Học tiếng anh qua trò chơi cho trẻ em

Học tiếng anh qua trò chơi cho trẻ em. Đây là cách học tiếng anh nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả nhất. Trân trọng giới thiệu cùng quý thầy cô giáo và các bạn!

Học tiếng Anh qua trò chơi cho trẻ em

Một số trò chơi bổ trợ học tiếng anh cho học sinh

Với những kỹ năng về sinh hoạt Đoàn, tôi xây dựng những trò chơi này nhằm giúp cho những tiết dạy Ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh thêm phần sinh động nhằm tạo

sự lôi cuốn cho mỗi người học lẫn giáo viên.

TRÒ CHƠI 1:

“UP – DOWN – RIGHT – LEFT”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt

* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về trạng từ chỉ nơi chốn

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 3 – 5 phút

* Cách chơi: Tương tự trò “DÀI – NGẮN – CAO – THẤP”

Giáo viên phổ biến trò chơi gồm 4 động tác: Chỉ tay lên trời (UP), chỉ tay xuống đất (DOWN), chỉ tay sang phải (RIGHT), sang trái (LEFT) và yêu cầu sinh viên làm theo

lời hướng dẫn mà không làm theo hướng tay chỉ của giáo viên Lần đầu giáo viên vừa làm đúng như vậy vừa hô để tạo cho sinh viên làm quen với định hướng và từ vựng

Sau đó giáo viên bắt đầu hô một đường nhưng chỉ một nẻo Ví dụ như hô “Right”

nhưng tay lại chỉ lên trời Sinh viên vừa hô “Right” theo vừa nhìn giáo viên nhưng không làm theo hướng lên trời mà phải chỉ tay qua bên phải Nếu sinh viên nào không

hô hoặc tay chỉ khác hướng phải thì bị bắt phạt

Lưu ý:

- Hô bất kỳ chứ không theo thứ tự “Up – Down – Right – Left” tránh cho sinh viên làm theo một cách thụ động, nhàm chán

- Bắt phạt những sinh viên không nhìn vào quản trò, nhìn đi chỗ khác, nhắm tịt mắt, đưa sai hướng, đưa rụt tay nhiều lần, không hô theo

- Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải nhái giọng một con vật bất kỳ, không lâp lại

TRÒ CHƠI 2:

“ODD OR EVEN”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt

* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nghe về chữ số chẵn lẽ

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 3 – 5 phút

* Cách chơi:

Giáo viên sẽ hô chữ số bằng Tiếng Anh từ một đến mười và yêu cầu sinh viên đưa 2 tay lên cao Nếu số chẵn thì vỗ 2 tay còn số lẽ thì giữ nguyên Lần đầu giáo viên vừa hô vừa vỗ tay đúng để tạo cho sinh viên làm quen với cách vỗ tay đúng và nghe được chữ số

Sau đó giáo viên bắt đầu hô chầm chậm rồi nhanh dần Những số chẵn: Two, Four, Six, Eight sẽ vỗ tay còn không thì không vỗ Nếu sinh viên nào làm sai sẽ bị bắt phạt Linh động chuyển chữ số lẽ thì vỗ tay, chữ số chẵn thì không vỗ giúp cho sinh viên tránh sự nhàm chán

Lưu ý:

- Bắt phạt những sinh viên làm chậm, vỗ nhỏ, đưa rụt tay nhiều lần

- Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải cười một giọng cười, không cười lăp lại

TRÒ CHƠI 3:

“PRESENT – PAST – PAST PARTICIPLE”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự nhanh nhạy, phản xạ tốt

* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nhớ các động từ Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: 15 người ( hoặc hơn nhưng chia hết cho 3)

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 10 – 15 phút

* Cách chơi:

Giáo viên xếp các bạn thành hàng ngang rồi hướng dẫn cách chơi Bạn đầu tiên sẽ đọc lên một động từ Tiếng Anh ở thì hiện tại với điều kiện là động từ đó phải có quá khứ phân từ Bạn thứ 2 cạnh bên sẽ đọc động từ đó ở thì quá khứ, bạn thứ 3 sẽ đọc động từ

đó ở thì quá khứ phân từ Tiếp tục với các bạn tiếp theo Nếu sinh viên nào đọc sai hoặc đọc động từ mà không có quá khứ phân từ sẽ bị bắt phạt

Lưu ý:

- Những bạn bị phạt sẽ đứng xuống sau, bạn bên cạnh tiếp theo sẽ tiếp tục đọc một động

từ mới

- Bắt phạt những sinh viên đọc chậm, nhỏ, đọc lặp lại những động từ đã được các bạn trước đọc

- Hình thức phạt: Mỗi người bị phạt phải đọc động từ mà mình bị mắc lỗi 20 lần to, rõ ràng

TRÒ CHƠI 4:

“REPEAT AFTER ME”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự ghi nhớ, phản xạ tốt, rèn tính tự tin

* Mục đích giáo dục: luyện khả năng nhớ các số Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 7 – 10 phút

* Cách chơi:

Chia lớp ra thành 8 đội, mỗi đội cử ra một người có khả năng Anh văn cũng như khả năng nhớ tốt 8 bạn đại diện 8 đội sẽ bốc thăm chia cặp thi đấu trực tiếp Mỗi đợt thi đấu

2 người loại 1 để cuối cùng chọn ra bạn đại diện xuất sắc nhất

Giáo viên xếp 2 bạn thành hàng ngang rồi hướng dẫn cách chơi Hai bạn sẽ bị bịt mắt quay về phía khán giả Giáo viên sẽ sử dụng bảng đen để biểu hiện số

Bước 1: Ghi 1 chữ số bất kỳ lên bảng, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau

VD: ghi số “1″ rồi đọc “One” và yêu cầu 2 bạn A đến B tuần tự đọc lại

Bước 2: Ghi 2 chữ số lên bảng bao gồm chữ số đã đọc đầu tiên và số tiếp theo bất kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội B lặp lại trước, bạn đội A lặp lại sau Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau

VD: Tiếp tục ghi số “17″ rồi đọc “One – Seven” và yêu cầu 2 bạn B đến A tuần tự đọc lại

Bước 3: Ghi 3 chữ số lên bảng bao gồm 2 chữ số đã đọc trước đó và số tiếp theo bất kỳ, đọc cho cả lớp nghe rồi yêu cầu bạn đội A lặp lại trước, bạn đội B lặp lại sau Nếu cả 2 đều lặp lại được thì tiếp tục bước sau Nếu một trong hai bạn không lặp lại được thì người thắng sẽ được vào vòng trong Trường hợp cả 2 người đều không lặp lại được thì giáo viên đọc lại một lần nữa cho cả hai nhớ và đọc lại

VD: Tiếp tục ghi số “173″ rồi đọc “One – Seven – Three” và yêu cầu 2 bạn A đến B tuần tự đọc lại

Tiếp tục ghi 4 số và tiếp tục nhiều hơn cho đến khi nào chọn được người thắng cuộc

…

Lưu ý:

- Động viên những bạn thua cuộc bằng một tràng pháo tay của cả lớp

- Đề nghị các bạn ngồi dưới giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, những ai nhắc nhở hoặc làm mất tập trung của các thí sinh sẽ xử thua đội của thành viên đó

- Luân phiên yêu cầu bạn đội A hoặc đội B đọc trước để tránh một đội luôn phải đọc trước còn đội kia thì được đọc sau

- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, không nghe kết quả đọc của đối phương mà tin vào kết quả nhớ của bản thân

- Các thí sinh phải đọc to, rõ ràng, mạch lạc, ấp úng quá 10 giây sẽ bị xử thua

- Thưởng cho người thắng cuộc một phần thưởng có giá trị và những tràng pháo tay giòn tan

TRÒ CHƠI 5:

“START WITH THE TAGS”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy

* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng viết từ vựng Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: 02 người/ đợt

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 7 – 10 phút

* Cách chơi:

Chia lớp ra thành 8 đội, mỗi đội cử ra một người có nhanh nhạy cũng như khả năng viết tốt 8 bạn đại diện 8 đội sẽ bốc thăm chia cặp thi đấu trực tiếp Mỗi đợt thi đấu 2 người loại 1 để cuối cùng chọn ra bạn đại diện xuất sắc nhất

Giáo viên xếp 2 bạn quay mặt lên bảng Mỗi người mỗi viên phấn để viết chữ lên bảng

Giáo viên đọc động từ đầu tiên, bạn A viết động từ đó lên bảng, bạn B đứng đằng sau bạn A Chờ khi bạn A viết xong, bạn B phải tiếp tục ghi động từ tiếp theo được bắt đầu bằng từ cuối của động từ trước đó Cứ thế tiếp tục cho đến khi nào một trong hai thí sinh không thể tiếp tục ghi động từ nào nữa thì thua cuộc

Ví dụ: Giáo viên đọc to :”Go”

A sẽ ghi “go” lên bảng B sẽ tiếp tục ghi “open” chẳng hạn A tiếp tục ghi “need” B phải tiếp tục ghi động từ tiếp theo được bắt đầu bằng chữ “d”

Cuộc chơi sẽ kết thúc khi một trong hai thí sinh không thể tìm ra động từ tiếp theo

Cứ tiếp tục chơi loại trực tiếp cho đến khi chọn ra được người chơi giỏi nhất.

Lưu ý:

- Động từ phải luôn ở thể nguyên mẫu, không sử dụng quá khứ hay quá khứ phân từ

- Đề nghị các bạn ngồi dưới giữ yên lặng để các thí sinh tập trung, những ai nhắc nhở hoặc làm mất tập trung của các thí sinh sẽ xử thua đội của thành viên đó

- Các bạn tham gia ghi động từ không có ý nghĩa, lặp lại động từ đã ghi, ghi chậm hoặc ghi sai động từ… sẽ bị xử thua

- Nhắc nhở các thí sinh tự tin, viết không được tẩy xoá nhiều lần

TRÒ CHƠI 6:

“THE GOD SAID…”

* Mục đích giải trí: rèn luyện sự phản xạ nhanh nhạy

* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng nghe Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 7 – 10 phút

* Cách chơi:

Giáo viên giải thích về từ ngữ “The God said…” nghĩa là “Thượng đế bảo rằng…” điều

đó có nghĩa là buộc mọi người phải làm theo Người, ai không làm theo sẽ bị quyền lực tối cao của Thượng Đế trừng phạt

Giáo viên hướng dẫn mọi hoạt động của sinh viên qua việc yêu cầu sinh viên làm theo lời hướng dẫn bằng Tiếng Anh kèm với hành động của mình Tuy nhiên những yêu cầu được bắt đầu bằng chữ “The God said…” thì sinh viên mới thực hiện còn không có chữ

đó thì không làm theo lời yêu cầu Nếu ai không làm theo yêu cầu khi có lệnh của “The God said…” hoặc không có lệnh đó mà vẫn cứ làm thì bị phạt

Ví dụ: Giáo viên hô “The God said…Raise your hands!” thì mọi người cùng đưa tay lên Giáo viên vừa tiếp tục hô “The God said…Clap your hands!” vừa vỗ tay thì mọi

người cùng hô tay theo Giáo viên đánh lừa bằng cách hô “Clap again!” và cũng vỗ tay theo Nếu ai vỗ tay theo cùng là bị bắt phạt bởi yêu cầu này không có câu “The God said…”

Cứ như vậy tiếp tục cho đến khi bắt được đủ số lượng người bị phạt

Lưu ý:

- Mới bắt đầu chơi nên cho chơi thử, đọc hành động chậm rồi đến nhanh dần Vừa đọc vừa làm theo để mọi người có thể dễ hiểu ý nghĩa Tiếng Anh của câu lệnh đó là gì

- Hô to, rõ, chọn các hành động phải có cách đọc dứt khoát như “Stand up”, “Sit down”,

“Touch your head”, “Close your eyes”…

- Bắt phạt những sinh viên làm theo yêu cầu chậm, không dứt khoát

- Nên sử dụng những mẹo lừa như “Kiss your friends”, “Game is over”, “Open your mouths” mà không sử dụng kèm câu “The God said…” để dụ khị bắt phạt những người chơi manh động

- Hình thức phạt: Những người phạt phải hát một bài đồng ca Tiếng Anh Ai không hát

sẽ có hình thức phạt tiếp như: Hôn tường, nhảy cóc theo bài “Con cóc”, nặn tượng…

TRÒ CHƠI 7:

“IF I…”

* Mục đích giải trí: rèn luyện khả năng phán đoán, sáng tạo, tạo không khí vui tươi, thân mật

* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng viết từ vựng Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 10 – 15 phút

* Cách chơi:

Chia lớp ra thành 2 đội bằng nhau, thành viên mỗi đội sẽ lấy ra một tờ giấy nhỏ để viết lên ước mơ của mình Nếu số lượng nam nữ khá tương đối thì chia ra một phe nam và

một phe nữ Thường thì các bạn nữ lãng mạn hơn nên sẽ cho ghi phần “If I…” còn phần còn lại sẽ được các bạn trai lạnh lùng kết thúc

Đội A sẽ là đội của những người viết toàn những câu Tiếng Anh được bắt đầu bằng chữ

“If I…” có ý nghĩa đồng thời đội B sẽ là đội của những người viết toàn những câu Tiếng Anh được bắt đầu bằng chữ “I will…” Ở dưới mỗi câu phải ghi tên để bình chọn

ra cặp nào viết hay, có nghĩa nhất hoặc vui, hóm hỉnh nhất cũng như là câu dở nhất

Sau khi viết xong, các tờ giấy sẽ được bỏ vào 2 chiếc mũ, một chiếc đựng phần “If I…”

và một đựng phần “I will…”

Giáo viên sẽ lần lượt bốc 2 tờ ở 2 phần rồi đọc to cho mọi người nghe Nếu hay thì để lại cho thi vòng trong còn không có ý nghĩa thì loại

Cuối cùng cả lớp sẽ chọn ra câu “If I…, I will…” nào hay nhất để trao giải Nếu có nhiều câu hay thì sẽ quyết định bằng cách giơ tay đánh giá của các bạn chơi

Ví dụ:

Giáo viên chọn 2 tờ ở 2 phần mũ rồi

Đọc tờ 1 “If I am a bird”

Đọc tờ 2 “I will be a monkey!”

Câu này dù có ý nghĩa “Nếu tôi là chim thì tôi sẽ là một con khỉ” có thể bị loại nhưng

có thể cho vào vòng chung kết thì nó cũng có một chút trái khoáy, hóm hỉnh thú vị

Lưu ý:

- Động từ ở vế đầu luôn được chia ở thì hiện tại đơn còn vế sau thì được chia ở thì tương lai thường

- Khuyến khích những câu có ý nghĩa ngộ nghĩnh, sự sáng tạo độc đáo

- Nếu số lượng nam nữ không cân bằng thì cứ bốc 2 bên lần lượt cho đến khi hết cặp, phần còn lại trong mũ sẽ huỷ

- Các mẫu giấy phải có ghi tên ở dưới mỗi câu viết để chọn ra người đạt giải mà trao quà Trường hợp không có tên sẽ loại ngay từ đầu

- Người quyết định cuối cùng vẫn là giáo viên tránh tình trạng mâu thuẫn trong cách chấm của sinh viên

TRÒ CHƠI 8:

“ONE TWO DAD…!”

* Mục đích giải trí: rèn luyện khả năng nhanh nhẹn

* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng nghe về chữ số Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 3 – 5 phút

* Cách chơi:

Giáo viên giải thích về cách chơi đếm số từ một đến mười bằng tiếng Anh Tuy nhiên

số ba (3) thay vì được đọc là “Three” sẽ được thay thế bằng “Dad”, số năm (5) thay vì được đọc là “Five” sẽ được thay thế bằng “Sleep” còn số chín (9) thay vì được đọc là

“Nine” sẽ được thay thế bằng “Day”

Giáo viên hướng dẫn mọi người đọc qua một lần cho nhuần nhuyễn “One – Two – Dad – Four – Sleep – Six – Seven – Eight – Day – Ten” rồi bắt đầu tiến hành chơi Cách đếm sẽ từ trái qua phải và đi theo hình chữ U nằm ngang cho đến cuối lớp Để tăng sự hấp dẫn, giáo viên nên chỉ vào một bạn bất kỳ và đọc một số bất kỳ để bạn bên cạnh đọc con số tiếp theo Bạn nào đọc nhầm lẫn hoặc chậm chạp sẽ bị phạt

Cứ như vậy tiếp tục cho đến khi bắt được đủ số lượng người bị phạt

Lưu ý:

- Học thuộc lòng số tiếp theo như:

19 = nineteen = dayteen

23 = twenty – three = twenty – dad

25 = twenty – five = twenty – sleep

29 = twenty – nine = twenty – day

33 = thirty – three = thirty – dad

35 = thirty – five = thirty – sleep

39 = thirty – nine = thirty – day

- Lượt đầu đọc chậm sau đó rồi tăng dần lên để tạo không khí sôi động Đọc đến khoảng

40 nên trở lại từ đầu ở một vị trí bất kỳ để tránh cho sinh viên chuẩn bị tinh thần học thuộc số

- Những người chơi đọc nhầm, đọc sai, đọc khi chưa đến lượt đều bị phạt

TRÒ CHƠI 9:

“WHO YOU ARE?”

* Mục đích giải trí: rèn luyện khả năng phán đoán, hỏi đáp nhanh nhạy

* Mục đích giáo dục: luyện kỹ năng nói và viết từ vựng Tiếng Anh

* Số lượng người tham gia: Cả lớp

* Địa điểm: Trong lớp, hội trường

* Thời gian: 10 – 15 phút

* Cách chơi:

Giáo viên chọn 1 bạn nam hoặc nữ làm thám tử đi ra ngoài lớp rồi tiếp tục chọn một người ngồi trong lớp giữ một vật gì đó làm báu vật (một túi kẹo nhỏ chẳng hạn) Sau đó trở vào, thám tử sẽ ghi lên bảng từng câu hỏi rồi đọc to câu hỏi đó cho mọi người nghe trong tư thế vẫn hướng lên bảng, không quay mặt xuống khán giả Khi khán giả được hỏi, nếu thám tử hỏi đúng thì khán giả vỗ tay còn nếu hỏi sai thì cùng lắc đầu và ồ lên thật to để thám tử phán đoán

Sau từng 5 câu hỏi bằng Tiếng Anh một của mình, thám tử sẽ quay lại và đi xuống khán giả suy đoán ra người giữ báu vật đó

Nếu tìm ra được người giữ báu vật thì sẽ lấy luôn báu vật và người bị mất báu vật sẽ ra làm thám tử ngược lại không tìm ra thì về chỗ còn người được giữ báu vật thì giữ luôn thể

Tiếp tục giáo viên chọn cặp thám tử và người giữ báu vật mới cho đến khi hết báu vật

Ví dụ:

Thám tử ghi từng câu lên bảng rồi đọc lớn cho cả lớp nghe:

Câu 1: She is a girl ( Lắc đầu)

Ghi tiếp câu 2: He wears glasses (Vỗ tay)

Ghi tiếp câu 3: He sits in my left hand (Lắc đầu)

Ghi tiếp câu 4: He wears a T-shirt (Vỗ tay)

Ghi tiếp câu 5: His T – shirt is bright (Lắc đầu)

Sau khi hỏi 5 câu, người thám tử suy đoán ra rằng người giữ báu vật là một người con trai, đeo kính cận, ngồi bên phía phải nơi đứng của mình và mang một chiếc áo sơ mi tối màu Cuối cùng đoán đó là bạn X nào đó trong lớp phù hợp với các tiêu chuẩn trên

Lưu ý:

- Câu hỏi luôn ở thể khẳng định với một nội dung, không sử dụng câu đa nghĩa, câu phủ định hay nghi vấn, có sự chọn lựa “…or…”

- Khuyến khích những câu hỏi độc đáo, có tính loại trừ để suy đoán cao