Bản đánh giá và chọn sgk gdcd 8 kntt

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN TÂN HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 Tổng chủ biên NGUYỄN THỊ TOAN Bộ sách KẾ[.]

Trang 1

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN

TÂN HIỆP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8

Tổng chủ biên: NGUYỄN THỊ TOAN

Bộ sách: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam

I Nội dung nhận xét:

1 Tiêu chí I: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của địa phương

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng bản sắc con người Kiên Giang

- Sách giáo khoa có hệ thống bài học gắn với thực tiễn, tạo cơ hội để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với các chủ đề về bảo vệ môi trường, kĩ năng sống,

- Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội của địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập tại nhà

- Sách giáo khoa phải dảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh và cán bộ quản lý sử dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế của cộng đồng dân cư tại địa phương

2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

- Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng và kế hoạch giáo dục tại cơ sở giáo dục

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên viên được quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

- Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học khác của nhà trường

- Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên

tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới

sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục

Phù hợp với năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả

- Sách giáo khoa dễ sử dụng, được trình bày khoa học, hấp dẫn, kênh chữ chọn

Trang 2

- Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá nêu trong bài học phải liên quan và hỗ trợ cho nhau

- Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế, trình bày với đa dạng các hoạt động, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực

- Nội dung sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung chú trọng việc thực hiện tích hợp kiến thức liên môn, giúp giáo viên có thể thực hiện dạy học gắn kết với thực tiễn cuộc sống

- Nội dung sách giáo khoa với các yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh, đánh giá được kết quả giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông

II Đánh giá chung:

* Ưu điểm:

- Các hình ảnh dùng trong sách cụ thể, rõ ràng giúp giáo viên và học sinh biết, hiểu

và có thể vận dụng được, thể hiện từng chủ đề rõ ràng

- Trong từng bài học ghi rõ từng hoạt động học tập, hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ

- Nội dung các bài có liên kết với nhau, mức độ kiến thức phù hợp với mọi đối tượng học sinh

- Giải thích từng nội dung kiến thức rõ ràng, liên hệ thực tế gần gũi, dễ hiểu, mỗi bài học là một chuẩn mực hành vi cho các em

* Tồn tại: Kiến thức chưa thể hiện rõ ràng cho từng hoạt động.

III KẾT QUẢ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN: Đề xuất lựa chọn

Tân Hiệp, ngày 12 tháng 1 năm 2023

Người đánh giá

Ngô Thị Trang Nghiêm

Trang 3

Tổng chủ biên: NGUYỄN THỊ MỸ LỘC

Bộ sách: CÁNH DIỀU

Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Đại học sư phạm

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng bản sắc con người Kiên Giang

- Sách giáo khoa cánh Diều có hệ thống bài học gắn với thực tiễn, tạo cơ hội để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với các chủ đề về bảo vệ môi trường, kĩ năng sống,

- Hệ thống những câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội của địa phương, thuận lợi cho phụ huynh học sinh hướng dẫn học sinh học tập tại nhà

- Sách giáo khoa đảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh và cán bộ quản lý sử dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh

tế của cộng đồng dân cư tại địa phương

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

- Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên được quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

- Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học khác của nhà trường Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục

- Phù hợp với năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả Sách giáo khoa dễ sử dụng, được trình bày

Trang 4

tra đánh giá nêu trong bài học phải liên quan và hỗ trợ cho nhau Bộ sách có tính

‘mở’ khá cao nên giáo viên tốn nhiều thời gian cho việc định hướng

- Nội dung sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung chú trọng việc thực hiện tích hợp kiến thức liên môn, giúp giáo viên có thể thực hiện dạy học gắn kết với thực tiễn cuộc sống

- Nội dung sách giáo khoa với các yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh, đánh giá được kết quả giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông

* Ưu điểm:

a Hình thức:

- Các hình ảnh dùng trong sách cụ thể, rõ ràng, sinh động thu hút sự chú ý của học sinh Bố cục từng hoạt động được tổ chức cụ thể giúp giáo viên và học sinh biết, hiểu

và có thể vận dụng được

b Nội dung:

- Mục tiêu bài học rõ ràng, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng Các hoạt động dạy và học được tổ chức phong phú, dễ hiểu, giáo viên và học sinh dễ dàng vận dụng

- Tạo tình huống học tập giúp học sinh khơi gợi cảm xúc về đạo đức

- Kích thích hứng thú tìm tòi, khám phá, giải quyết vấn đề nhằm phát huy năng lực của học sinh

- Nội dung sách đảm bảo tính chỉnh thể, nhất quán và phát triển liên tục, tạo sự tương tác giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng giúp học sinh rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân Các bài học không truyền thụ, cung cấp kiến thức có sẵn mà tổ chức hướng dẫn cho học sinh thông qua hoạt động phù hợp, vừa sức, tự trải nghiệm,

tự phát hiện các biểu hiện, vai trò của các chuẩn mực hành vi phù hợp

* Hạn chế:

- Nội dung còn nặng về kênh chữ Lượng kiến thức dài và khá khó với học sinh

III KẾT QUẢ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN: Không đề xuất lựa chọn

Ngô Thị Trang Nghiêm

Trang 5

Tổng chủ biên: HUỲNH VĂN SƠN

Bộ sách: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam

1 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, phủ hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của thành phố và cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng bản sắc con người Kiên Giang

2 Sách giáo khoa có hệ thống bài học gắn với thực tiễn, tạo cơ hội để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung, tích hợp, lồng ghép các nội dung giáo dục gắn với địa phương, gắn với các chủ đề về bảo vệ môi trường, kĩ năng sống,

3 Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu hoạt động được thể hiện với các mức độ khác nhau, ngôn ngữ sử dụng quen thuộc, gần gũi, phù hợp với đặc điểm kinh tế, xã hội của địa phương, thuận lợi cho cha mẹ học sinh hướng dẫn học sinh học tập tại nhà

4 Sách giáo khoa phải dảm bảo độ bền, chắc, sử dụng lâu dài ; hỗ trợ giáo viên, phụ huynh và cán bộ quản lý sử dụng các thiết bị, tài nguyên, tranh ảnh phù hợp với danh mục thiết bị dạy học tối thiểu kèm theo; giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh

tế của cộng đồng dân cư tại địa phương

Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông

1.Phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lượng và kế hoạch giáo dục tại cơ sở giáo dục

2 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực của đội ngũ giáo viên viên được quy định trong Chuẩn nghề nghiệp giáo viên

3 Nội dung sách giáo khoa có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học khác của nhà trường

4 Nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện để nhà trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt, sáng tạo trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục dưới sự chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục

Phù hợp với năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho học sinh học tập tích cực và hiệu quả

5 Một vài khái niệm chưa rõ ràng, khó hiểu đối với học sinh lớp 6

Trang 6

cuộc sống.

11 Nội dung sách giáo khoa với các yêu cầu cụ thể, giúp giáo viên có thể đánh giá được mức độ cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh, đánh giá được kết quả giáo dục đáp ứng yêu cầu cần đạt của môn học/hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông

12 Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục, hoạt động giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học

* Ưu điểm:

a Hình thức:

Các hình ảnh dùng trong sách Chân trời sáng tạo cụ thể, rõ ràng, sinh động Hoạt động đa dạng sẽ tạo hứng thú cho học sinh Giáo viên dễ dàng truyền đạt kiến thức

mà không phải mất nhiều thời gian để thiết kế bài giảng

b Nội dung

- Mục tiêu bài học rõ ràng, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng

- Mạch kiến thức, kĩ năng mỗi bài được xây dựng xuyên suốt trong quá trình học

* Tồn tại:

- Yêu cầu khá cao so với học sinh lớp 6, nhiều câu hỏi học sinh đại trà khó có thể trả lời được Nội dung dài, nhiều hoạt động vì vậy khó có thể truyền đạt hết cho học sinh trong thời gian một tiết học

- Câu hỏi cần khai thác rõ nội dung thông tin kiến thức để học sinh dễ nhận biết

III KẾT QUẢ ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN: Không đề xuất lựa chọn

Trần Văn Phụng

Tiêu đề	Bản Nhận Xét, Đánh Giá Sách Giáo Khoa GDCD 8
Tác giả	Nguyễn Thị Toan
Trường học	Trường THCS Thị Trấn Tân Hiệp
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Bản đánh giá
Thành phố	Kiên Giang

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	41,37 KB