1 phiếu đánh giá của gv môn ngữ văn 8

TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 20 tháng 2 năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 (Theo Tiêu chí lựa c[.]

Trang 1

TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Quang Thiện, ngày 20 tháng 2 năm 2023

PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 (Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa do UBND tỉnh ban hành tại Quyết định 386/QĐ-UBND)

Môn: Ngữ văn.

A THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA

1 Tên bộ sách: Chân trời sáng tạo

2 Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Thị Hồng Nam, Nguyễn Thành Thi (Tổng chủ biên ) – Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Trần Lê Duy…

3 Nhà xuất bản: NXB GD Việt Nam

B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

Họ và tên: NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG

Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện

Email: thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 0855858358

ĐIỂM

ĐIỂM ĐÁNH GIÁ MINH CHỨNG CHI TIẾT

1 Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại,

thiết thực, đúng trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng

đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, dễ sử dụng

Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát triển khả

năng tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh 10 8 Cấu trúc sách tạo cơ hội tự học, phát triển khả năngtư duy độc lập, sáng tạo của học sinh. Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo

được sự hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng 10 8 Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo được sự hứngthú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học.

Trang 2

môn học

Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương

pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá 20 20

Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế mở,

tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương

pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp

Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết

kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp

Sách giáo khoa có các chủ đề, nội dung kiến thức phong

phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên

dạy học gắn với thực tiễn

7 7 Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảomục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học

gắn với thực tiễn

Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường,

tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm

tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế

hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển

năng lực, phẩm chất người học

Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp

với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Ninh

Bình; với đối tượng học sinh theo từng huyện, thành phố;

với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục

Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh; với đối tượng học sinh theo từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội, điều kiện để

các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung

những nội dung và hoạt động sát với thực tiễn của Ninh

Bình

Cấu trúc nội dung sách tạo cơ hội, điều kiện để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động sát với thực tiễn của Ninh Bình

Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện

Sách giáo khoa có giá bán chưa hợp lí, chưa phù hợp với điều kiện kinh tế của Ninh Bình

Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy

học đi kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng 5 5 Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện cơsở vật chất, thiết bị nhà trường.

Trang 3

Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ

quản lý sử dụng sách giáo khoa 5 5 Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý sử dụng sách giáo khoa. Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung

cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa trên địa bàn

Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm bảo; sách giáo dục địa phương còn phát muộn

2 Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa đối với từng

Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng

nghiệp 5 5 Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dụchướng nghiệp

Có nội dung chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất học

sinh, rèn luyện phát triển thêm các kỹ năng sống cần thiết

cho học sinh trung học cơ sở: kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ

năng điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện ứng

phó với khó khăn, kỹ năng tìm kiếm, ứng dụng và xử lí

thông tin, kỹ năng đánh giá, nhận xét

Có nội dung chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm các kỹ năng sống cần thiết cho học sinh trung học cơ sở: kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ năng điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện ứng phó với khó khăn,

có một số kỹ năng tìm kiếm, ứng dụng và xử lí thông tin, kỹ năng đánh giá, nhận xét

NGƯỜI ĐÁNH GIÁ

Nguyễn Thị Thu Hương

Trang 4

1 Tên bộ sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

2 Tổng chủ biên/Chủ biên: Bùi Mạnh Hùng (Tổng chủ biên) – Nguyễn Thị Ngân Hoa, Đặng Lưu (Đồng Chủ biên), Dương Tuấn

Anh, Lê Trà My, Nguyễn Thị Nương, Nguyễn Thị Hải Phương.

3 Nhà xuất bản: NXB GD Việt Nam

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THANG ĐIỂM ĐÁNH ĐIỂM

GIÁ

MINH CHỨNG CHI TIẾT

đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh

Nội dung các chủ đề khoa học, thiết thực, trọng tâm Tuy nhiên phần thực hành tiếng Việt cần gắn kết với văn bản đọc hơn nữa Giữa viết, nói và nghe chưa nhất quán Ví dụ

bài 2, bài 4 đều có các yêu cầu nói, viết như nhau: Viết bài văn phân tích 1 tác phẩm văn học nhưng phần nói và nghe: trình bày ý kiến về vấn đề xã hội

Trang 5

năng tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh 10 8 Cấu trúc sách tạo cơ hội tự học, phát triển khả năng tư duyđộc lập, sáng tạo của học sinh. Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo

được sự hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng

môn học 10 8 Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo được sự hứng thú chohọc sinh và phù hợp với đặc trưng môn học

pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp

7 7 Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết kế mở,tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp,

hình thức tổ chức dạy học phù hợp

7 7 Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mụctiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực

tiễn

Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh; với đối tượng học sinh theo từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục

Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội, điều kiện để

Bình

5 4 Cấu trúc nội dung sách tạo cơ hội, điều kiện để các nhà

trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động sát với thực tiễn của Ninh Bình

Trang 6

học đi kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng 5 5 Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện cơ sở vậtchất, thiết bị nhà trường.

tỉnh

5 5 Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm

bảo; sách giáo dục địa phương còn phát muộn

Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp

Qua các chủ đề ở các bài học các em được bồi dưỡng lòng yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; được phát triển các năng lực chung: tự chủ, tự; giao tiếp, hợp tác (nói - nghe, nói nghe tương tác); giải quyết vấn đề và sáng tạo (bài nào cũng có) Học sinh còn được rèn các kỹ năng sống: kỹ năng xác lập mục tiêu (yêu cầu cần đạt của mỗi bài là định hướng mục tiêu học tập cho học sinh); kỹ năng đối diện ứng phó với khó khăn; kỹ năng điều chỉnh và quản

lý cảm xúc; kỹ năng đánh giá, nhận xét trong tất cả các bài đọc, viết, nói - nghe

Trang 7

1 Tên bộ sách: Cánh diều

2 Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng chủ biên) - Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên) , Phạm Thị Thu Hương, Nguyễn Văn Lộc

3 Nhà xuất bản: NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

ĐIỂM

ĐIỂM ĐÁNH GIÁ MINH CHỨNG CHI TIẾT

đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh 10 9

Nội dung đảm bảo tính khoa học,thiết thực, đúng trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh

năng tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh 10 8 Cấu trúc sách tạo cơ hội tự học, phát triển khả năngtư duy độc lập, sáng tạo của học sinh.

Trang 8

Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo

được sự hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng

môn học

10 8 Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo được sự hứng

thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học

pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp 7 7

Các bài học/chủ đề trong sách giáo khoa được thiết

kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp

7 7 Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảomục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học

gắn với thực tiễn

Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh; với đối tượng học sinh theo từng huyện, thành phố; với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị tại cơ sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội, điều kiện để

Bình

Cấu trúc nội dung sách tạo cơ hội, điều kiện để các nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động sát với thực tiễn của Ninh Bình

Trang 9

học đi kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng 5 5 Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện cơsở vật chất, thiết bị nhà trường.

tỉnh

5 4 Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm bảo; sách giáo dục địa phương còn phát

muộn

Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp

Có nội dung chú trọng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm các kỹ năng sống cần thiết cho học sinh trung học cơ sở: kỹ năng xác lập mục tiêu, kỹ năng điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ năng đối diện ứng phó với khó khăn,

kỹ năng tìm kiếm, ứng dụng và xử lí thông tin, kỹ năng đánh giá, nhận xét

Tiêu đề	Phiếu Nhận Xét Sách Giáo Khoa Lớp 8
Tác giả	Nguyễn Thị Hồng Nam, Nguyễn Thành Thi, Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Trần Lê Duy
Trường học	Trường THCS Quang Thiện
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Phiếu đánh giá
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Quang Thiện

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	46,75 KB