PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓI Đề 02 Mã 1 (Đề gồm có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II Môn Ngữ văn 6 Tiết theo PPCT 138+139 Năm học 2021– 2022 Thời gian 90 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM[.]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓI
Đề 02
Mã 1
(Đề gồm có 02 trang)
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn 6 Tiết theo PPCT: 138+139 Năm học: 2021– 2022 Thời gian: 90 phút
I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm):
Trả lời câu hỏi bằng cách viết ra chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Tại sao xếp truyện “Thánh Gióng” vào thể loại truyền thuyết?
A Câu chuyện được kể, lưu truyền từ đời này qua đời khác
B Đó là câu chuyện dân gian về các anh hùng thời xa xưa
C Đó là câu chuyện liên quan tới nhân vật lịch sử
D Câu chuyện tưởng tượng, có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo liên quan tới sự thật lịch sử
Câu 2: Truyền thuyết “Thánh Gióng” không có sự thật lịch sử nào dưới đây?
A Ở làng Gióng, đời Hùng Vương thứ sáu
B Hiện nay vẫn còn đền thờ làng Phù Đổng, tục gọi là làng Gióng
C Từ sau hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi
D.Lúc bấy giờ, giặc Ân tới xâm phạm tới bờ cõi nước ta
Câu 3: Truyện “Thạch Sanh” chứa đựng nhiều nội dung, phản ánh nhiều
mặt của cuộc sống, nhưng chung quy lại đều cùng một nội dung phản ánh:
A Đấu tranh chinh phục tự nhiên
B Đấu tranh chống xâm lược
C.Đấu tranh chống sự bất công trong xã hội
D Đấu tranh giữa thiện và ác
Câu 4: Thông qua hình tượng “Thạch Sanh”, nhân dân ta muốn bày
tỏ tình cảm gì?
A.Yêu mến, tự hào về con người có phẩm chất như Thạch Sanh
B.Gửi gắm ước mơ về hạnh phúc, công bằng xã hội
C Ca ngợi sức mạnh trí tuệ, cơ bắp của người nông dân
D Lí tưởng hóa nhân vật theo tiêu chuẩn, nguyện vọng của mình
Câu 5: Tìm các chi tiết không cần thiết khi dựng lại cốt truyện của
truyền thuyết “Thánh Gióng”?
A Tiếng nói của Gióng đầu tiên là đòi đi đánh giặc
B Về sau Gióng được phong là Phù Đổng Thiên Vương
C Bà con góp gạo nấu cơm nuôi Gióng
D Gióng cầm ngựa sắt, roi sắt, áo giáp để đánh giặc
Câu 6: “Thánh Gióng” biểu trưng cho tinh thần gì của dân tộc?
A Lòng yêu nước, sức mạnh phi thường, tinh thần đoàn kết trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm
B Sức mạnh thần kì của lòng yêu nước
C Sức mạnh trỗi dậy phi thường của vận nước buổi lâm nguy
D Tinh thần quật cường chống giặc ngoại xâm
II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)
Trang 2Câu 1 (2 điểm):Chỉ ra trạng ngữ trong các câu sau và cho biết chức năng
của trạng ngữ ở từng câu:
a Lễ phép, Lan chào cô giáo ra về
b Để được khen thưởng cuối năm, Nam rất cố gắng học tập
Câu 2 (5 điểm):
Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích bằng lời văn của em
-Hết -(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm!)
PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Trang 3TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓI
Đề 02
Mã 2
(Đề gồm có 02 trang)
Môn: Ngữ văn 6 Tiết theo PPCT: 138+139 Năm học: 2021– 2022 Thời gian: 90 phút
I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm):
Trả lời câu hỏi bằng cách viết ra chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất.
Câu 1: Truyền thuyết “Thánh Gióng” không có sự thật lịch sử nào dưới đây?
A Ở làng Gióng, đời Hùng Vương thứ sáu
B Hiện nay vẫn còn đền thờ làng Phù Đổng, tục gọi là làng Gióng
C Từ sau hôm gặp sứ giả, chú bé lớn nhanh như thổi
D.Lúc bấy giờ, giặc Ân tới xâm phạm tới bờ cõi nước ta
Câu 2: Tại sao xếp truyện “Thánh Gióng” vào thể loại truyền thuyết?
A Câu chuyện được kể, lưu truyền từ đời này qua đời khác
B Đó là câu chuyện dân gian về các anh hùng thời xa xưa
C Đó là câu chuyện liên quan tới nhân vật lịch sử
D Câu chuyện tưởng tượng, có nhiều yếu tố hoang đường, kì ảo liên quan tới sự thật lịch sử
Câu 3: Truyện “Thạch Sanh” chứa đựng nhiều nội dung, phản ánh nhiều mặt của cuộc sống, nhưng chung quy lại đều cùng một nội dung phản ánh:
A Đấu tranh chinh phục tự nhiên
B Đấu tranh chống xâm lược
C.Đấu tranh chống sự bất công trong xã hội
D Đấu tranh giữa thiện và ác
Câu 4: Tìm các chi tiết không cần thiết khi dựng lại cốt truyện của
truyền thuyết “Thánh Gióng”?
A Tiếng nói của Gióng đầu tiên là đòi đi đánh giặc
B Về sau Gióng được phong là Phù Đổng Thiên Vương
C Bà con góp gạo nấu cơm nuôi Gióng
D Gióng cầm ngựa sắt, roi sắt, áo giáp để đánh giặc
Câu 5: Thông qua hình tượng “Thạch Sanh”, nhân dân ta muốn bày
tỏ tình cảm gì?
A.Yêu mến, tự hào về con người có phẩm chất như Thạch Sanh
B.Gửi gắm ước mơ về hạnh phúc, công bằng xã hội
C Ca ngợi sức mạnh trí tuệ, cơ bắp của người nông dân
D Lí tưởng hóa nhân vật theo tiêu chuẩn, nguyện vọng của mình
Trang 4Câu 6: “Thánh Gióng” biểu trưng cho tinh thần gì của dân tộc?
A Lòng yêu nước, sức mạnh phi thường, tinh thần đoàn kết trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm
B Sức mạnh thần kì của lòng yêu nước
C Sức mạnh trỗi dậy phi thường của vận nước buổi lâm nguy
D Tinh thần quật cường chống giặc ngoại xâm
II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1 (2 điểm):Chỉ ra trạng ngữ trong các câu sau và cho biết chức năng
của trạng ngữ ở từng câu:
a Lễ phép, Lan chào cô giáo ra về
b Để được khen thưởng cuối năm, Nam rất cố gắng học tập
Câu 2 (5 điểm):
Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích bằng lời văn của em
-Hết -(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm!)
Trang 5TRƯỜNG THCS LUÂN GIÓI
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
TIẾT THEO PPCT: 138+139
Môn: Ngữ văn 6 Năm học: 2021– 2022.
A Hướng dẫn chung
- Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống nhất trong nhóm chấm, phân chia thang điểm trong từng nội dung một cách cụ thể
- Trong quá trình chấm, cần tôn trọng tính sáng tạo của học sinh
B Hướng dẫn cụ thể
I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm):
- Mỗi câu đúng được 0,5 điểm.
II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm):
Câu 1 (2 điểm):
Học sinh xác định và biết được chức năng của trạng ngữ mỗi câu 1 điểm
a Lễ phép -> trạng ngữ chỉ cách thức (1,0 điểm)
b Để được khen cuối năm -> trạng ngữ chỉ mục đích (1,0 điểm)
Câu 2 (5 điểm):
Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích bằng lời văn của em.
2 I Yêu cầu chung:
* Yêu cầu về hình thức:
- Thể loại : Tự sự
- Ngôi kể: Thứ 3
- Bố cục đầy đủ, mạch lạc
- Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành các đoạn văn hợp lí
Không mắc lỗi về câu
- Rất ít lỗi chính tả Ngôn ngữ trong sáng, có cảm xúc
* Yêu cầu về nội dung:
Vận dụng kiến thức về văn tự sự để kể lại một truyện cổ tích
hoặc truyền thuyết mà em đã học, hoặc nghe kể
II Yêu cầu cụ thể:
a Đảm bảo cấu trúc văn tự sự.
- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết bài Phần
mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được đối tượng tự sự; phần
Thân bài biết trình bày một chuỗi các sự việc hồi tưởng theo
thời gian; phần Kết bài trình bày được kết quả của câu
truyện
b Xác định đối tượng
- Xác định đúng đối tượng kể: Kể kể lại một truyện cổ tích
hoặc truyền thuyết mà em đã học hoặc nghe kể
0,25
0,25
c Lựa chọn những sự việc tiêu biểu
Trang 6Lựa chọn sự việc tiêu biểu và thể hiện tình cảm, cảm xúc
trong bài viết, có sự liên kết chặt chẽ, sử dụng tác các thao
tác tự sự Trong quá trình kể biết bày tỏ cảm xúc, ngôn ngữ
giàu biểu cảm, biết bộc lộ suy nghĩ nhằm thể hiện được tính
chân thực của bài viết
Đảm bảo các yêu cầu trên và trình bày theo định hướng sau:
1 Mở bài
- Giới thiệu câu chuyện
2 Thân bài
Kể lại diễn biến câu chuyện từ mở đầu đến kết thúc theo cốt
truyện đã đọc/ nghe
- Đảm bảo đầy đủ các nhân vật và sự việc chính
- Đảm bảo thứ tự trước sau của sự việc
3 Kết bài
- Kết thúc câu chuyện và nêu cảm nghĩ
4
d Sáng tạo
- Có quan điểm riêng hợp lí mang tính cá nhân về một nội
dung cụ thể nào đó trong bài viết
- Thể hiện sự tìm tòi trong diễn đạt: chú ý tạo nhịp điệu cho
câu, dùng đa dạng các kiểu câu phù hợp với mục đích trình
bày
- Sử dụng từ ngữ chọn lọc, bước đầu sử dụng hiệu quả các
yếu tố miêu tả và biểu cảm vào làm văn tự sự
- Sử dụng hiệu của các biện pháp tu từ đã học ở bậc tiểu học
0,25
e Chính tả, dùng từ, đặt câu
- Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25