Môn Toán BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu Nhân một số thập phân với một số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính * Hoàn thành các bài tập 1 và 2 Giải toán liê[.]
Trang 1Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
-Nhân một số thập phân với một số thập phân
- Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
* Hoàn thành các bài tập: 1 và 2
- Giải toán liên quan đến nhân số thập phân
II Đồ dùng dạy – học :
2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,65 2,5 x ( 3,1 x 0,6) = 4,65
4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 4,8 x ( 2,5 x 1,3) = 15,6
- Giấy khổ to, bút dạ cho HS giải bài tập 3 theo nhóm 4
III Hoạt động dạy – học :
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV kiểm tra bài của HS giờ trước
- Muốn nhân một số thập phân với 0,1 ;
0,01 ; 0,001… ta làm như thế nào ?
-Hs đổi chéo vở để kiểm tra -3-4 HS nêu cách nhân,lớp nhận xét và
bổ sung
Trang 2- GV nhận xét
2 Bài mới: giới thiệu bài
3
Luyện tập ( SGK – T 61 )
Bài 1:
a, GV treo bảng phụ YC HS đọc phần a
- Yêu cầu HS tự tình các giá trị của biểu
thức và viết vào bảng làm bài rồi chữa bài
-HS nhận xét bài trên bảng
- GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận
biết tính chất kết hợp của phép nhân các
số thập phân
- Yêu cầu HS phát biểu tính chất kết hợp
của phép nhân các số thập phân
- Nhấn mạnh: Phép nhân các số thập phân
cũng có tính chất kết hợp như phép nhân
các số tự nhiên và các phân số
b) GV cho HS dựa vào tính chất kết hợp
trên để tính nhanh
- Khi chữa bài GV có thể yêu cầu HS giải
thích :Vì sao em cho ràng cách tính của em
là thuận tiện nhất
-GV nhận xét và cho điểm
Bài 1:
-1 HS đọc to yêu cầu Lớp đọc thầm -1 HS làm bài trên bảng , lớp làm vào vở
- HS nhận xét
- Rút ra kết luận về tính chất kết hợp của phép nhân số thập phân
- Khi nhân một tích hai số với số thứ ba
ta có thể nhân số thứ nhất với tích của hai
số còn lại (a b) c = a (b c)
- HS đọc yêu cầu của câu b
- HS làm vào vở 4 HS lên bảng làm bài 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x(0,4 x 2,5)
Trang 3Bài 2 :Tính :
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực hiện
phép tính trong biểu thức
-GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau
đó nhận xét và cho điểm HS
4 Củng cố - Dặn dò:
- GV chốt kiến thức
- Nhận xét tiết học
= 9,65 x 1=9,65
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài.Lớp làm vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài, nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau