V8 Quận 11 HCM Gmail dtheanh55@gmail com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 11 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn 8 Thời gian 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I Đọc – hiểu (7 điể[.]
Trang 1V8 Quận 11 HCM
Gmail: dtheanh55@gmail.com
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 11
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019-2020
Môn : Ngữ văn 8 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I Đọc – hiểu: (7 điểm)
Câu 1: Đọc kỹ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
Phép dạy, nhất định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người Xin chớ bỏ qua
( Bàn luận về phép học – La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp ) a) Tìm và ghi lại câu văn có sử dụng câu cầu khiến trong đoạn trích Cho biết
công dụng của câu cầu khiến đó ( 1 điểm )
b) Nêu nội dụng đoạn trích trên ( 1 điểm )
c) Trong đoạn trích trên tác giả đã chỉ ra những phương pháp học nào? (1điểm) d) Theo em, mục đích phương pháp học mà tác giả nhấn mạnh trong đoạn văn
trên là gì? ( 1 điểm )
e) Em hiểu như thế nào về câu nói: “ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều
học mà làm” ( Viết 2-3 câu ) ( 1.5 điểm )
f) Từ đoạn trích trên em hãy viết 4 – 5 câu về phương pháp học tập hiệu quả
cho bản thân mình ( 1.5 điểm )
Trang 2Phần II Làm văn (3 điểm)
Câu 1: Đọc câu chuyện dưới đây:
Nhiều ngày qua, người dân khi đi ngang
qua con đường Lý Tự Trọng (Quận 1,
Thành phố Hồ Chí Minh) đã quen thuộc
với hình ảnh một cậu bé cùng mẹ phát
khẩu trang miễn phí cho mọi người
Cậu bé đó tên là Andy Đào Nguyên (11
tuổi) Andy là học sinh của trường Unis
Hà Nội Nhân việc được nghỉ tết, Andy
về ở với mẹ tại TP.HCM Khi biết dịch
bệnh do virus corona bắt đầu xuất hiện
nhận thấy khẩu trang ngày càng khan
hiếm Andy đã quyết định lấy hết số tiền lì
xì hơn 10 triệu đồng để cùng mẹ mua
khẩu trang y tế và phát miễn phí cho
người dân Andy nói: Mỗi ngày đứng phát
khẩu trang trên vỉa hè, Andy cho biết cảm
thấy rất hạnh phúc khi giúp đỡ mọi người
“Số tiền lì xì đó con không tiếc đâu Nếu
còn tiền, con cũng sẽ mua khẩu trang để
phát tiếp”
( Theo báo vietnamnet.vn đăng ngày
03/02/2020 )
Andy Đào Nguyên (11 tuổi) là học sinh của trường Unis Hà Nội
Từ thông điệp của câu chuyện trên em hãy trình bày suy nghĩ về tinh thần tương thân tương ái của con người Việt Nam ta
Hết
Trang 3PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 11 ĐÁP ÁN: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Môn: Ngữ văn 8 Năm học: 2019-2020 Phần I Đọc – hiểu:
Câu 1 (7 điểm)
Điểm
a
- Câu cầu khiến: Xin chớ bỏ qua
- Tác dụng: Đề nghị
* Mức tối đa (1,0 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
* Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chưa đáp ứng được yêu cầu
trên * Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng hoặc
không trả lời
(Tùy theo cách trả lời của HS, GV cho điểm sao cho phù hợp
0,5 0,5
b
- Nội dung chính của đoạn trích: Vai trò, mục đích của phương
pháp học đúng đắn, chân chính…
* Mức tối đa (1,0điểm): Đáp ứng yêu cầu trên.
* Mức chưa tối đa (0,5 điểm): Chưa đáp ứng được yêu cầu
trên
* Mức không đạt (0 điểm): Trả lời không đúng hoặc không trả
lời
Lưu ý : Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau,
miễn sao hợp lý, giáo viên không cứng nhắc, cần động viên
khuyến khích cho điểm sao cho phù hợp.
1,0
c
- Tác giả đã chỉ ra những phương pháp học là:
+ Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc
+ Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử
+ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm
1,0
d
- Mục đích phương pháp học mà tác giả nhấn mạnh trong đoạn
văn trên là: Học để biết rõ đạo,biết lẽ đối xử hằng ngày,có đạo
đức, tri thức, phát triển nhân tài làm hưng thịnh đất nước , đất
nước vững chắc, phát triển
1,0
Trang 4miễn sao hợp lý, giáo viên không cứng nhắc, cần động viên
khuyến khích cho điểm sao cho phù hợp.
e
“ Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” nghĩa
là: Học mở rộng kiến thức rồi ta phải biết tóm gọn, biết chọn lọc,
biết khái quát sạo cho cụ thể trọng tâm ; học phải đi đôi với
hành, học rồi ta phải vận dụng vào thực tiễn rèn luyện mới hiểu
sâu sắc
Lưu ý : Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau,
miễn sao hợp lý, giáo viên không cứng nhắc, cần động viên
khuyến khích cho điểm sao cho phù hợp.
1,5
f
- Viết thành 3 - 4 câu hoàn thành đề nghị không trừ điểm
+ Chọn cho mình phương pháp, thái độ học tập đúng đắn
+ Học phải đi đôi với hành
+ Xây dựng kế hoạch mục tiêu phấn đấu cụ thể
+ Quản lý tận dụng thời gian
+ Phương pháp đọc nhanh
+ Ghi nhớ nhanh bằng sơ đồ
+ Học nhóm, tự học
+ Đọc sách, tài liệu nhiều, rèn tính kỉ luật trong học tập
Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, miễn sao
hợp lý, giáo viên không cứng nhắc, cần động viên khuyến
khích cho điểm sao cho phù hợp.
1,5
Phần II Làm văn
1 Yêu cầu về kỹ năng:- Hiểu và làm bài đúng theo yêu cầu kiểu bài nghị luận chứng
minh kết hợp giải thích
- Bố cục rõ ràng
- Diễn đạt mạch lạc,giàu cảm xúc, thuyết phục
2 Yêu cầu kiến thức:- Học sinh xác định đúng và triển khai được vấn đề mà đề bài
yêu cầu Sau đây là một hướng trình bày
1.Mở bài
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
- Trích dẫn câu tục ngữ
2.Thân bài.
Ý1 Giải thích khái niệm
+ “Tương thân tương ái” có nghĩa là mọi người cùng yêu thương,
đùm bọc, sống hòa thuận, tình cảm với nhau bằng tình thương
0,25
0,5
Trang 5giữa con người với con người Dù trong bất cứ hoàn cảnh nào,
chúng ta cũng cố gắng giúp đỡ nhau, lá rách ít đùm lá rách nhiều
mà không cần mong đợi sự đền đáp
Ý 2 Vì sao con người cần yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn
nhau?
- Vì trong cuộc sống không phải lúc nào chúng ta cũng có cuộc sống yên
ổn may mắn, đầy đủ vật chất, tinh thần Ngược lại những khó khăn, hoạn
nạn, kém may mắn có thể đến bất cứ lúc nào Lúc đó ta rất cần nhận
được sự yêu thương đùm bọc, giúp đỡ của người khác
- Khi được yêu thương đùm bọc, giúp đỡ, người được đón nhận sẽ cảm
thấy ấm lòng và có động lực hơn để vượt qua khó khăn, hoạn nạn Bản
thân người trao yêu thương, đùm bọc cũng cảm thấy hạnh phúc hơn
- Vì chúng ta cùng sống trong một đất nước, cùng dòng giống Tiên Rồng
nên yêu thương đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau chính là thể hiện lối sống,
quan hệ tốt đẹp, nghĩa tình, là truyền thống quý báu giàu tính nhân văn
của dân tộc và đó là cơ sở của tình đoàn kết, tình làng nghĩa xóm -> tình
yêu nước
- Vì thờ ơ với đau đớn, bất hạnh của người khác là tội lỗi, sẽ làm ảnh
hưởng đến mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người và sẽ không có một
xã hội tốt đẹp
(HS có thể giải thích bằng lí do khác hợp lí vẫn cho điểm)
Ý 3 Làm gì để thực hiện tinh thần tương thân tương ái?
- Giúp đỡ người hoạn nạn phải xuất phát từ lòng cảm thông chân thành
chứ không bằng thái độ ban ơn, bố thí Ngược lại, người được giúp đỡ
cũng không nên ỷ lại mà phải chủ động vượt qua khó khăn
- Giúp đỡ nhau có thể bằng nhiều cách (vật chất hay tinh thần) và tùy
theo hoàn cảnh của mình
HS lấy một số dẫn chứng thực tế để làm sáng rõ luận điểm trên Trân
trọng những bài viết lấy được dẫn chứng về việc thực hiện tinh thần yêu
thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau ở phạm vi trường, lớp, địa phương, xã
hội…
Ví dụ :
+ Mua tăm ,bút ủng hộ người mù
+ Ủng hộ gấu bông trẻ em vùng cao miền núi, ủng hộ lũ lụt
+ Ủng hộ các bạn học sinh nghèo bằng các phần quà dịp tết, ngày thiếu
nhi
+ Đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau trong học tập
*Liên hệ mở rộng vấn đề
+ Khi dịch Covid-19 gây ra tác động không nhỏ đến người dân,
đặc biệt là người nghèo, có hoàn cảnh khó khăn thì rất nhiều
những tấm lòng nhân ái lại tỏa sáng, với nhiều hình thức hỗ trợ,
0,5
0,5
Trang 6+ Cây ATM biết nhả gạo hay chỉ là những chiếc khẩu trang, nhu
yếu phẩm cần thiết để vượt qua những âu lo thường nhật
Ý 4: Liên hệ, mở rộng, phê phán:
- Trong kho tàng văn học dân gian, nhân dân ta có những
câu tương tự:
“Lá lành đùm lá rách”
“Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ”
- Tình cảm tương thân tương ái là một truyền thống tốt đẹp
trong lối sống của cha ông ta Từ xưa, cha ông ta vẫn
thường nhắc nhở nhau Thương người như thể thương
thân, lá lành đùm lá rách hay dân ca xứ Nghệ có câu:
Trong cơn hoạn nạn, mới hiểu lòng nhau…Đó là những
tình cảm cao đẹp trong quan hệ giữa người với người, chúng ta hãy đừng ngoảnh mặt quay lưng trước nỗi bất hạnh của người khác mà hãy nên quan tâm giúp đỡ che chở những người thất thế, hoạn nạn cho qua bước khó khăn
- Phê phán những người sống ích kỉ, thờ ơ, bàng quan trước
sự bất hạnh của người khác, không có sự đồng cảm với những
người gặp khó khăn, hoạn nạn,
3 Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề cần nghị luận: Tinh thần tương thân
tương ái là nghĩa cử hào hiệp của cộng đồng là những giá trị đẹp
đẽ của con người, hãy là những cầu nối yêu thương để lan tỏa
những điều tốt đẹp trong cuộc sống./
0,5
0,25
3 Sáng tạo: Có cách diễn đạt hợp lí.Chặt chẽ, rõ ràng ,giàu hình
4 Chính tả, dùng từ trong câu: Đảm bảo quy tắc chính tả,dung từ
5 Lưu ý : Đây chỉ là gợi ý cơ bản.HS sẽ có những cách diễn đạt riêng.GV không cứng nhắc, cần trân trọng những sáng tạo của
hs
-Bài đạt 4,5 điểm phải đảm bảo sự hoàn chỉnh những yêu cầu
trên,diễn đạt tốt,các lỗi khác không đáng kể
-Mắc 4-5 lỗi diễn đạt,dung từ,chính tả
-0,25