KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ 1 Câu 1 ( 3,0 điểm ) Đọc câu tục ngữ sau và thực hiện các yêu cầu “Ăn quả nhớ kẻ trồn[.]
Trang 1
KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN : NGỮ VĂN – LỚP 7 Thời gian làm bài : 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
ĐỀ 1:
Câu 1: ( 3,0 điểm ) Đọc câu tục ngữ sau và thực hiện các yêu cầu:
“Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”
(Dẫn theo Ngữ văn 7, Tập hai, NXB Giáo dục , 2014, tr.12) a/ Câu tục ngữ trên được trích từ văn bản nào? (1,0đ)
b/ Mượn câu tục ngữ trên, người xưa muốn khuyên bảo chúng ta điều gì ? (1,0đ)
c/ Hãy nêu những biểu hiện ( hành động) của em trong việc thực hiện lời khuyên từ câu
tục ngữ trên (1,0đ)
Câu 2 : ( 3,0 điểm ) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Mùa xuân của tôi – mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội – là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng ”
( Vũ Bằng, Mùa xuân của tôi) a/ Xác định và phân tích tác dụng của phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích (2,0đ) b/ Nêu công dụng của dấu gạch ngang trong đoạn trích (1,0đ)
Câu 3 : ( 4,0 điểm)
Nhân dân ta thường nói: “ Có chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục
ngữ đó
Trang 2
-HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM:
Câu 1 Đọc câu tục ngữ và thực hiện các yêu cầu 3,0 a/ Văn bản : Tục ngữ về con người và xã hội 1,0
b/ Mượn câu tục ngữ trên, người xưa muốn khuyên bảo chúng ta :
Biết ơn người đã tạo ra thành quả cho mình hưởng thụ
1,0
c/ - HS nêu những biểu hiện ( hành động) trong việc thực
hiện ý nghĩa câu tục ngữ trên
( HS nêu được 4 biểu hiện đúng , đạt điểm tối đa))
1,0
Câu 2
Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu 3,0
a/ Phép liệt kê: mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành
lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng ”
Tác dụng: Diễn tả đầy đủ hơn những đặc điểm riêng của mùa xuân Hà Nội … -> tình cảm của tác giả … ( hs diễn đạt)
1,0 1,0
b/ Công dụng của dấu gạch ngang :
Đánh dấu bộ phận chú thích ( giải thích) trong câu 1,0
Câu 3
* Yêu cầu chung:
Kiểu bài: Nghị luận
- HS biết vận dụng các kĩ năng của bài nghị luận để làm bài Tập làm văn có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài đầy đủ
- Làm nổi bật vấn đề nghị luận…
* Yêu cầu cụ thể : Bài viết đảm bảo các ý sau:
a/ Yêu cầu về kỹ năng:
- Viết văn nghị luận chứng minh
- Bài viết phải đúng bố cục một bài văn rõ ràng ,dùng từ đặt câu chính xác, thuyết phục
b/ Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày nhiều cách
khác nhau nhưng bài viết đảm bảo các ý sau:
- Mở bài: Nếu vai trò quan trọng của lí tưởng, ý chí và nghị lực
Trang 3trong cuộc sống mà câu tục ngữ đã đúc kết Đó là một chân lí.
- Thân bài:
+ Xét về lí lẽ:
Chí là điều rất cần thiết để con người vượt qua mọi trở ngại
Không có ý chí thì không làm được gì
+ Xét về thực tế:
Những người có chí đều thành công( nêu dẫn chứng).
Chí giúp người ta vượt qua những khó khăn tưởng chừng không thể vượt qua được( nêu dẫn chứng)
Kết bài: Mọi người nên tu dưỡng ý chí, bắt đầu từ những việc
nhỏ, để khi ra đời làm được việc lớn
c/ Cách tính điểm:
Mức tối đa:
- Điểm 4,0: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu nêu trên Văn viết
mạch lạc, hiểu sâu sắc vấn đề nghị luận, thể hiện sự sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt, trình bày sạnh đẹp
Mức chưa tối đa:
- Điểm 3,0 – 3,5: Bài viết đúng thể loại, đạt các yêu trên, còn
mắc vài lỗi chính tả, diễn đạt, trình bày sạch đẹp
- Điểm 2,0-2,5: Đạt được nửa yêu cầu về kiến thức và kĩ
năng Còn một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 0,5- 1,5: Học sinh viết đúng kiểu bài Nội dung sơ sài,
diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi về câu, từ, chính tả
Mức chưa đạt:
- Điểm 0: Lạc đề, sai cả nội dung và phương pháp.
* Lưu ý chung:
Trên đây là những định hướng, gv cần linh hoạt khi chấm, tránh đếm ý cho điểm Khuyến khích những bài làm sáng tạo, có chất văn.