PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN Trường Họ và tên Lớp 6 BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019 2020 Môn Ngữ văn 6 Thời gian làm bài 90 phút ĐIỂM PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu h[.]
Trang 1PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN
Trường ………
Họ và tên: ………
Lớp 6………
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học 2019- 2020 Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
ĐIỂM
PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
“ Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một nền văn hóa lâu đời Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre ăn ở với người đời đời, kiếp kiếp… ”
(SGK Ngữ văn 6 tập 2, trang 96)
Câu 1 (1,0 điểm): Đoạn văn trên trích trong văn bản nào ? Tác giả là ai ?
Câu 2 (1,0 điểm): Tìm và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câu
văn: “Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn.”
Câu 3 (1,0 điểm): Qua đoạn văn trên, em thấy tre có vai trò như thế nào đối
với đời sống con người?
PHẦN II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm): Viết đoạn văn khoảng 5 câu bày tỏ tình cảm và trách nhiệm
của em đối với những cảnh đẹp quê hương (lũy tre, cánh đồng, dòng sông, ).
Câu 2 (5,0 điểm): Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với
mình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…).
BÀI LÀM
Trang 2PHÒNG GD& ĐT THANH MIỆN HƯỚNG DẪN CHẤM
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
Trang 3Môn: Ngữ văn 6 Năm học 2019- 2020
1
(1,0 điểm) Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
2
(1,0 điểm) Tìm và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong câuvăn: “Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn ”
- Phép nhân hóa bằng cách: Dùng từ chỉ hành động, tình cảm
của con người (âu yếm) để chỉ cây tre (HS chỉ nêu được phép nhân hóa vẫn cho điểm tối đa)
0,5 điểm
- Tác dụng: Diễn tả sự gần gũi, gắn bó của tre với con người 0,5 điểm 3
(1,0 điểm) Qua đoạn văn trên, em thấy tre có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
-Tre có từ lâu đời trên đất nước Việt Nam, gắn bó với làng, bản,
-Tre giúp người nông dân xây dựng nhà cửa, làm ăn, sinh sống và
->Tre là bạn thân của người nông dân 0,25điểm
(7,0 điểm) 1
(2,0 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn khoảng 5 câu bày tỏ tình cảm và trách nhiệm của emđối với những cảnh đẹp quê hương (lũy tre, cánh đồng, dòng sông, ).
1.Yêu cầu về kĩ năng:
- Bài viết đảm bảo đúng hình thức là một đoạn văn
- Diễn đạt mạch lạc, lời văn trong sáng
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
0,5 điểm
1.Yêu cầu về kiến thức: Học sinh chọn một trong các đối tượng
(lũy tre, cánh đồng, dòng sông, ) để bày tỏ tình cảm,trách nhiệm và có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm
bảo những nội dung cơ bản sau:
1,5 điểm
- Bày tỏ tình cảm: Yêu mến, tự hào, khẳng định vai trò của
những cảnh đẹp quê hương:
+ Cánh đồng không chỉ mang lại vẻ đẹp mà còn cung cấp nguồn lương thực làm giàu cho quê hương em
+ Hay hàng cây, dòng sông,… mang lại bóng mát và bầu không khí trong lành
0,75 điểm
- Bày tỏ trách nhiệm:
+ Bảo vệ cảnh đẹp quê hương, sống gần gũi và hòa hợp với thiên nhiên
0,75 điểm
+ Có ý thức bảo vệ môi trường như: tích cực thu gom rác thải, tham gia trồng cây xanh để quê hương em ngày càng giàu đẹp,
Trang 4văn minh.
*Lưu ý: Với HS lớp 6, đoạn văn chỉ yêu cầu ở mức đơn giản:
- Về hình thức:HS biết trình bày đúng hình thức của một đoạn văn.
- Về nội dung: HS biết tích hợp vận dụng kiến thức đã học ở bài 7 GDCD (Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên) để bày tỏ tình cảm, suy nghĩ của mình trước cảnh đẹp quê hương)
- Trong quá trình chấm bài, giáo viên căn cứ vào bài làm của học sinh để linh hoạt cho điểm.
2
(5,0 điểm) Câu 2: Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với mình(ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…).
I Về kĩ năng:
+ Biết cách làm một bài văn miêu tả về người
+ Bài làm cần có bố cục ba phần, trình bày khoa học
+ Biết lựa chọn sự việc, chi tiết, hình ảnh để làm nổi bật những đặc điểm của người thân yêu gần gũi nhất đối với em
+ Biết kết hợp miêu tả với các yếu tố tự sự, biểu cảm Khi miêu tả cần kết hợp quan sát với cảm nhận, đánh giá, so sánh, liên tưởng,
… + Bài viết có cách diễn đạt độc đáo, có quan sát, so sánh tinh tế, hình ảnh mới mẻ, sáng tạo
+ Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.Văn viết cần có cảm xúc
0,5 điểm
II Về kiến thức: Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau
nhưng cần đảm bảo những nội dung cơ bản sau: 4,5 điểm
1 Mở bài: Giới thiệu chung về người thân của em; tình cảm, ấn
2 Thân bài: Lần lượt tả về người thân qua những ý cơ bản sau: 3,5 điểm
- Tả hình dáng: Tập trung quan sát, miêu tả những điểm nổi bật
về ngoại hình( khuôn mặt, dáng vẻ,nước da, mái tóc, khuôn miệng,
1,0 điểm
-Trang phục: Cách ăn mặc: quần áo thường mặc hàng ngày (gọn
-Tính cách, sở thích: Tùy theo người thân đó là ai mà em tả
những nét tính cách, sở thích phù hợp :
+ Hiền từ, nghiêm khắc, dịu dàng, tinh nghịch, bướng bỉnh,…) + Sở thích: Nấu ăn, tưới cây, đá bóng, nghe nhạc,…
0,5 điểm
- Hoạt động: Tả những hoạt động, cử chỉ, cách làm việc (hăng
- Cách người thân đó quan tâm, chăm sóc em và những người xung quanh Những kỉ niệm đáng nhớ của em đối với người thân đó
0,5 điểm
3 Kết bài:- Nêu cảm xúc, suy nghĩ của em về ngươi thân đó.
- Lời hứa sẽ duy trì tình cảm tốt đẹp giữa em và người thân đó 0,5 điểm
* Lưu ý: Dàn ý trên chỉ mang tính tham khảo.
Trang 5- Khuyến khích những bài viết có sự sáng tạo, linh hoạt trong cách quan sát, so sánh,
lựa chọn hình ảnh, Bài văn miêu tả lồng cảm xúc tự nhiên, trôi chảy.