SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II BẮC GIANG NĂM HỌC 2019 2020 MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1 (4,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện c[.]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II BẮC GIANG NĂM HỌC: 2019-2020
MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1 (4,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Cỏ đứng run trong gió Mưa thấm lạnh chiều đông
Cỏ không mang áo ấm Đứng run run bên đường
Tội anh em nhà kiến Lạc mẹ hôm bão về Mồi không còn một miếng Một đàn không áo che (Trích Con đường mùa đông, Nguyễn Lãm Thắng Nguồn Thivien.net)
a Xác định thể thơ được sử dụng trong đoạn thơ
b Ở khổ thơ thứ nhất, tác giả đã nhắc đến mùa nào? Viết một câu đơn có sử dụng phó từ nêu ấn tượng của em về mùa đó
c Chỉ ra và phân tích tác dụng của phép nhân hóa được sử dụng trong đoạn thơ
d Nếu chứng kiến những người gặp hoàn cảnh đáng thương giống như cỏ và kiến,
em sẽ làm gì để giúp đỡ họ? (Nêu ít nhất 02 việc có thể làm)
Câu 2 (6,0 điểm)
Viết bài văn miêu tả hình ảnh một người thân yêu và gần gũi nhất với em khi em
làm được một việc tốt
- Hết -
Họ và tên học sinh: Số báo danh:
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II
BẮC GIANG NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn: Ngữ văn 6
(Hướng dẫn chấm có 02 trang)
1
Đọc hiểu đoạn thơ Con đường mùa đông – Nguyễn Lãm
Thắng
4.0
0.5 0.0
+ HS chỉ ra được ở khổ thơ thứ nhất, tác giả nhắc đến mùa đông.
+ HS viết được 01 câu đơn có sử dụng phó từ nêu ấn tượng về
mùa đông
đơn nêu ấn tượng về mùa đông mà không sử dụng phó từ
0.5 1.0 0.5
0.0
nêu đúng, đủ tác dụng:
+ Dấu hiệu: cỏ đứng run, không mang áo ấm; anh em nhà kiến,
lạc mẹ, không áo che (HS chỉ ra được ít nhất 03 dấu hiện)
+ Tác dụng: Cỏ, kiến vốn là những sự vật nhỏ bé, yếu đuối…trở nên giống như con người, chúng thật đáng thương; thể hiện rõ tâm hồn giàu tình yêu thương của tác giả…
+ HS chỉ ra được dấu hiệu (ít nhất 03 dấu hiệu) nhưng nêu tác dụng không đầy đủ hoặc chỉ ra không đủ ít nhất 03 dấu hiệu và nêu đủ tác dụng
+ HS không chỉ ra được ít nhất 03 dấu hiệu và nêu không đầy đủ tác dụng
+ HS chỉ nêu được dấu hiệu (không đủ ít nhất 03 dấu hiệu) hoặc chỉ nêu tác dụng nhưng không đủ
1.0
(0.5)
(0.5)
(0.75)
(0.5) (0.25)
0.0
người khác có hoàn cảnh đáng thương: tự nguyện chia sẻ vật chất, kêu gọi mọi người ủng hộ, động viên tinh thần
1.0
0.5
0
Trang 32 Làm văn: Miêu tả hình ảnh người thân yêu và gần gũi với em
khi em làm một việc tốt
6.0
a Đảm bảo cấu trúc của một bài văn miêu tả: Có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài
0.5
b Xác định đúng đối tượng cần tả: hình ảnh người thân yêu, gần gũi khi em làm việc tốt
0.25
c Triển khai vấn đề: Miêu tả đối tượng theo một trình tự hợp lí,
thuyết phục Vận dụng tốt các yếu tố quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét khi viết bài văn miêu tả Bài làm đảm bảo các ý
cơ bản sau:
Có thể theo trình tự sau:
việc tốt: ánh mắt, nụ cười, gương mặt…
biết em làm được việc tốt: khen ngợi, động viên,… * Cảm nghĩ của em về người thân yêu đó
4.5
(0.5) (3.5)
(0.5)
e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ
nghĩa tiếng Việt
0.25
Lưu ý khi chấm bài:
Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm Việc chi tiết hóa điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm
Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời diễn đạt lưu loát, có cảm xúc
Khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo,nội dung bài viết có thể không trùng với yêu cầu trong đáp án nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ…