Giáo án gdcd 9 kỳ ii(22 23)

PAGE 66 Ngày soạn Ngày dạy 9A; 9B Điều chỉnh ngày dạy Tiết 19 + 20 Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS hiểu được hôn nhân là gì Nêu được các nguyên t[.]

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy: 9A; 9B:

Điều chỉnh ngày dạy:

Tiết 19 + 20 - Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN

TRONG HÔN NHÂN

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS hiểu được hôn nhân là gì

- Nêu được các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở nước ta

- Kể được các quyền và nghĩa vụ cơ bản của CD trong hôn nhân

- Biết được tác hại của việc kết hôn sớm

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Hôn nhân và gia đình

- Không tán thành việc kết hôn sớm

II Các năng lực hướng tới phát triển học sinh:

Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác;

Sử dụng CNTT; Sử dụng ngôn ngữ

III Tài liệu và phương tiện dạy học:

- SGK; SGV GDCD 9, TL chuẩn KTKN; máy chiếu.

IV Phương Pháp: Thảo luận; Động não; Giải quyết vấn đề, đàm thoại

- Kích thích HS có hứng thú đối với bài học

và tiếp cận với bài học

* Cách tiến hành:

H: Em hiểu hôn nhân là gì?

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới HĐ1: HS hiểu được hôn nhân là gì.

*Mục tiêu:

- HS hiểu hôn nhân là gì

- Rèn luyện năng lực tư duy, tìm tòi phát

hiện

HS đọc phần ĐVĐ.

1 Hôn nhân là gì?

Trang 2

* Thảo luận:

? Trong 2 trường hợp, trường hợp nào được

coi là hôn nhân? Vì sao?

? Em có suy nghĩ gì về hôn nhân giữa K và

T?

? Em có suy nghĩ gì về tình yêu giữa M và H?

? Em có quan niệm ntn về tình yêu và hôn

nhân?

? Vậy, em hiểu hôn nhân là gì?

GV giải thích.

- Hôn nhân: Là quan hệ giữa vợ và chồng sau

khi kết hôn Thời kỳ hôn nhân là khoảng thời

gian tồn tại quan hệ vợ chồng- Tính từ ngày

đăng ký kết hôn đến ngày chấm dứt hôn nhân

- Kết hôn là việc nam nữ xác lập quan hệ vợ

chồng theo quy định của PL

Việc kết hôn phải được đăng ký tại cơ quan

nhà nước có thẩm quyền( UBND xã, phường

thị trấn- nơi cư trú của một trong hai bên kết

hôn)

* Hôn nhân được kết thúc khi một bên chết,

mất tích hoặc ly hôn

* Ly hôn: Là việc chấm dứt quan hệ hôn nhân

do TAND công nhận hoặc quyết định theo

yêu cầu của vợ hoặc chồng hoặc của cả hai

bên

*GV giới thiệu và giải thích các điều

2,9,10,18,19,20,21, của luật hôn nhân và gia

đình

HĐ2 : HS nắm được những nguyên tắc cơ

bản của chế độ hôn nhân và gia đình ở VN

hiện nay:

*Mục tiêu:

- HS nắm được những nguyên tắc cơ bản của

chế độ hôn nhân và gia đình ở VN hiện nay.

- Rèn luyện năng lực Giải quyết vấn đề; Sáng

tạo

- GV nêu các tình huống cho hs nhận xét

* Tình huống 1: Ông Ân đã có vợ nhưng lại

lấy thêm 1 vợ nữa

- Vi phạm PL về hôn nhân

+ Lan là người VN gặp và yêu Pi - tor người

Mĩ Theo em 2 người có thể kết hôn được

không? Vì sao?

- Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt

giữa 1 nam và 1 nữ trên nguyên tắcbình đẳng, tự nguyện, được pháp luậtthừa nhận nhằm chung sống lâu dài

và xây dựng một gia đình hòa thuậnhạnh phúc

2 Những nguyên tắc cơ bản của

chế độ hôn nhân và gia đình ở Việt Nam hiện nay.

Trang 3

- Được nhưng cần tuân theo những qui định

của PL

? Lớp 8 em đã được học bài học nào nói về

những vấn đề cơ bản của hôn nhân và gia

đình?

- Bài 12: quyền và nghĩa vụ củ công dân trong

gia đình

? Trách nhiệm của vợ và chồng trong GD

được quy định như thế nào?

- Vợ chồng phải bình đăng, yêu thương, chăm

sóc và giúp đỡ lẫn nhau

* Tình huống 2: Ông Ba có 2 con gái ông

bắt vợ phải đẻ thêm con trai

- Không thực hiện KHHGĐ

? Theo em, vì sao nhà nước ta lại đề ra chính

sách dân số như vậy?

- Nhằm hạn chế tỉ lệ gia tăng dân số đẻ có

điều kiện nuôi dạy con tốt hơn và nhằm hạn

chế việc gây áp lực về kinh tế và việc làm đối

với Nhà nước

- Qua nhận xét các tình huống chúng ta

cũng thấy, PL nước ta đã quy định rất rõ

những nguyên tăc cơ bản của chế độ hôn nhân

ở nước ta

? Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn

nhân ở Việt Nam hiện nay là gì?

Tiết 2 HĐ3:HS nắm được quyền và nghĩa vụ cơ

bản của CD trong hôn nhân:

*Mục tiêu:

- HS nắm được quyền và nghĩa vụ cơ bản của

CD trong hôn nhân

- Rèn luyện năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn

ngữ…

Gv cho Hs làm bài tập tình huống:

? An và Hòa yêu nhau quyết định chung sống

với nhau nhưng không đi đăng kí kết hôn

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một

vợ một chồng, vợ chồng bình đẳng

- Hôn nhân giữa công dân ViệtNam….được PL bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiệnchính sách dân số và kế hoạch hóagia đình

3 Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân:

Trang 4

Theo em cuộc hôn nhân của họ có được PL

thừa nhận ko? Tại sao?

- Không Vì cần ĐKKH tại cơ quan nhà nước

có thẩm quyền

? Để được kết hôn cần có những điều kiện

gì ?

- Nam từ 20 thẩm quyền

? Ông An làm to trên tỉnh nhưng có một

người em trai bị bệnh tâm thần Ông liền về

quê tìm cho em trai một cô vợ Nhận xét về

việc làm của ông An và cuộc hôn nhân này?

- Sai trái PL ko thừa nhận Vì PL cấm kết

hôn trong trường hợp người bị bệnh tâm thần

? Pháp luật cấm kết hôn trong những điều

kiện nào ?

- Kết hôn khi chưa đủ tuổi, do ép buộc, không

dăng ký kết hôn…

- Những người đang có vợ, có chồng, người

mất năng lực hành vi dân sự, giữa những

người cùng dòng máu về trực hệ

? Pháp luật nước ta có những quy định như

thế nào về hôn nhân đồng giới?

- Theo khoản 2 điều 8 của Luật Hôn nhân và

gia đình năm 2014: Những người đồng giới

vẫn có thể chung sống nhưng pháp luật sẽ

không xử lý khi họ có tranh chấp xảy ra

? Lan và Bình kết hôn được 5 năm Bình nắm

giữ mọi khoản tiền Lan làm ra Lan ko được

phép tiêu gì Bình còn thường xuyên uống

rượu say đánh, mắng Lan Nhận xét?

? Pháp luật có những qui định như thế nào về

quyền và nghĩa vụ của vợ và chồng trong gia

đình ?

? Em hãy nêu một số trường hợp vi phạm

pháp luật về hôn nhân?

- Tảo hôn, bạo lực, ép buộc cưới xin

HĐ4: tìm hiểu tác hại của kết hôn sớm

Bước 1.Giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- HS phân nhóm trưởng, thư ký

Bước 2.Thực hiện nhiệm vụ

- GV phát giấy cho học sinh

Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào là tình yêu đôi

lứa? Em thấy thế nào khi trong lớp em có hai

bạn thích nhau, họ tình cảm với nhau?

- Điều kiện để được kết hôn: Nam

đủ 20, Nữ từ đủr 18 tuổi trở lên Việckêt hôn do nam, nữ tự nguyện vàphải được đăng kí tại cơ quan nhànước có thẩm quyền

- Cấm kết hôn : Nười đang có vợ, cóchồng, người mất năng lực hành vidân sự, giữa những người có cùngdòng máu trực hệ, những người cùng

họ trong phạm vi ba đời,

- Nhà nước không thừa nhận hônnhân giữa những người cùng giớitính

- Vợ chồng bình đẳng, có quyền vànghĩa vụ ngang nhau, phải tôn trongdanh dự nhân phẩm, nghề nghiệp củanhau

4 Tác hại của kết hôn sớm (Tảo hôn):

Trang 5

Câu hỏi 2: Theo em, học sinh có nên yêu sớmhay không? Tại sao? Em nghĩ học sinh lớpmấy thì nên yêu?.

Câu hỏi 3: Ở cộng đồng nơi em ở có còn tìnhtrạng tảo hôn không? Tác hại của việc tảo hôn

là gì?

Câu hỏi 4: Đang là HS THCS em thấy mình

có cần phải tìm hiểu về tình yêu, hôn nhân vàcác quy định của PL về hôn nhân không?Trách nhiệm của em là gì?

- GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần

Bước 3 Trao đổi, thảo luận, báo cáo

- GV cho HS thảo luận nhóm

- HS Hoàn thành nội dung câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày bằng cách ghi kếtquả vào bảng, các nhóm khác nhận xét, bổsung

Bước 4 Phương án kiểm tra đánh giá

- GV đưa ra đáp án

Câu 1: Tình yêu có nhiều cách hiểu, nhiều

quan niệm khác nhau, nhung trước tiên nóphải là sự quyến luyến giữa hai người khácgiới, có cả sự đồng điệu về tâm hồn và thểxác

+ Trong lớp có hai bạn thích nhau là bìnhthường nếu nó không ảnh hưởng đến việc họctập của cả hai, vì đây đang là lứa tuổi của sựchuyển đổi về tâm sinh lý của trẻ em

Câu 2: HS không nên yêu sớm, vì nó có thể

ảnh hưởng đến việc học tập và các hoạt độngkhác, yêu sớm khi chưa nhận thức đầy đủ vềtình yêu, trách nhiệm của việc phải làm cha,làm mẹ, sẽ để lại hậu quả cho cá nhân, giađình và trở thành gánh nặng của xã hội

- Đang là HS không nên yêu mà nên tập trùnvào việc học

Câu 3: ở cộng đồng nơi em ở vẫn còn tình

trạng tảo hôn và tác hại của việc tảo hon là:ảnh hưởng đến sức khỏe và việc học tâp củabản thân, ảnh hưởng đên nòi giống của dântộc, với việc thực hiện trách nhiệm làmchồng, làm mẹ trong gia đình…

Câu 4: là HS lớp 9, em nghĩ nên có những

kiến thức nhất định về tình yêu, hôn nhân,nắm được các quy định của PL về hôn nhân

Trang 6

để thận trọng trong tình yêu và vận động mọi

người thực hiện tốt PL về hôn nhân và GĐ

- GV khái quát lại:

- GV cho HS hai nhóm làm các bài tập

- Đối với bản thân: Ảnh hưởng đến

sức khỏe, việc học tập, tu dưỡng và

sự trưởng thành Đặc biệt sinh consớm sẽ ảnh hưởng xấu đến sức khỏecủa cả mẹ và con

- Đối với gia đình: Chưa đủ khả

năng để thực hiện trách nhiệm làm

vợ, làm chồng, làm cha, làm mẹ Do

đó, ảnh hưởng đến hạnh phúc giađình, sức khỏe của con cái và sự bềnvững của hôn nhân

- Đối với xã hội: Làm suy thoái nòi

giống dân tộc, ảnh hưởng đến trật tự

an ninh xã hội, là trở lực ngăn cảnxây dựng một xã hội văn minh, tiếnbộ

5 Trách nhiệm của CD trong hôn nhân:

- Phải có thái độ thận trọng, nghiêm

túc trong tình yêu và hôn nhân

- Không vi phạm qui định của phápluật về hôn nhân

- Đối với các bạn nam: Phải tôn

trọng các bạn nữ, không nên có

những cử chỉ, hành vi vượt quá giới hạn tình bạn

- Đối với các bạn nữ: Phải biết giữ

khoảng cách với các bạn nam, biếtgiữ mình, nghiêm túc trong quan hệbạn bè, không được để các bạn nam

có những cử chỉ vượt quá giới hạntình bạn

3 Hoạt động luyện tập HĐ3 Luyện tập:

*Mục tiêu:

- HS vận dụng được những kiến thức đã học

để giải quyết BT trong SGK

- Rèn luyện năng lực sáng tạo

*Cách tiến hành:

GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV: Cho HS làm bài, sau đó nhận xét Có thể

cho điểm với một số bài làm tốt

* Bài tập:

Bài 4: Ý kiến của gia đình Lan và

Tuấn là đúng vì cả hai cần phải cóviệc làm ổn định rồi mới kết hôn

Bài 5 : Anh Đức và chị Hoa muốn

kết hôn là không được vì hai ngườinày là anh em cùng họ trong phạm

vi ba đời

Bài 6 : Việc làm của gia đình Bình

là sai vì ép con kết hôn khi con chưa

đủ tuổi Bình có thể nhờ pháp luậtcan thiệp

Trang 7

Bài 7 ( SGK- 44 ).

Anh Phú vi phạm PL hôn nhân giađình vì vợ chồng phải tôn trọngdanh dự, nhân phẩm, nghề nghiệpcủa nhau có quyền và nghĩa vụngang nhau

4 Hoạt động vận dụng Mục tiêu

- Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức và kĩ

năng có được vào các tình huống thực tế cuộc

sống

- Rèn luyện kỹ năng lập kế hoạch

*Cách tiến hành

H: Bản thân em cần phải làm gì để thực hiện

tốt quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân

( Liên hệ việc sử dụng mạng xã hội của HS)

5 Hoạt động mở rộng

- HS về nhà hoàn thành các BT còn lại

- Lập KH rèn luyện cách ứng xử trong tình

yêu và hôn nhân

- Chuẩn bị bài Quyền tự do kinh doanh và

nghõa vụ đóng thuế.

Rút kinh nghiệm :

Duyệt của tổ chuyên mônNgày tháng 12 năm 2022

Trang 8

Ngày soạn:

Ngày dạy: 9A; 9B:

Tiết 21 – Bài 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ

NGHĨA VỤ ĐĨNG THUẾ

I Mục tiêu:

- Nêu được thế nào là quyền tự do kinh doanh

- Nêu được nội dung các quyền và nghĩa vụ cơng dân trong kinh doanh

- Nêu được thế nào là thuế và vai trò của thuế đối với việc phát triểnkinh tế – xã hội của đất nước

- Nêu được nghĩa vụ đĩng thuế của cơng dân

Năng lực Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác;

Sử dụng ngơn ngữ; Tính tốn

- Chuẩn KTKN, SGK, SGV lớp 9

- Một số quy định PL cĩ liên quan đến nội dung bài học

IV Phương Pháp: Thảo luận; Động não; Giải quyết vấn đề.

- Kích thích HS cĩ hứng thú đối với bài

học và tiếp cận với bài học

- Rèn luyện năng lực Tự học; Giải

quyết vấn đề; Sáng tạo…

GV: Đọc điều 33 và 47 (Hiến Pháp

năm 2013): Mọi người cĩ quyền tự do

kinh doanh trong những ngành nghề

mà pháp luật khơng cấm

Mọi người cĩ nghĩa vụ nộp thuế

theo luật định

Trang 9

2 Hoạt động hình thành kiến thức.

HĐ1: HS hiểu được thế nào là kinh

doanh.

*Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là kinh doanh

- Rèn luyện Năng lực Tự học; Giải

quyết vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý;

Giao tiếp; Hợp tác; Sử dụng ngôn ngữ

? Hành vi vi phạm của X thuộc lĩnh

vực gì?

- Sản xuất, buôn bán mì chính giả

? Theo em, hành vi trên gây ra hậu

quả gì?

- Làm ảnh hưởng đến uy tín và đánh

lừa người tiêu dùng

- Câu hỏi nhóm HS TB, khá:

? Ở địa phương em thường bán, sản

xuất hay trao đổi những mặt hằng gì?

- Mĩ phẩm, gạo, hoa quả

- Tất cả các hđ đó là kinh doanh

? Em hiểu thế nào là kinh doanh ?

- GV giải thích cho Hs hiểu thế nào là

sản xuất, dịch vụ và trao đổi

? Hãy kể tên các hoạt động kinh

doanh cở địa phương em

? Kể tên những hoạt động sản suất,

dịch vụ, trao đổi hàng hóa mà em biết?

- SX: bánh kẹo, đường, sữa, gạo, quần

áo, sách vở, xe; DV: Du lịch, giải trí,

làm đẹp, cắt tóc, gội đầu; TĐHH: Lúa,

gạo, thịt, cá

HĐ2: HS hiểu được thế nào là

quyền tự do kinh doanh.

*Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là quyền tự do

kinh doanh

- Học sinh đọc TH 1 trong sách giáo

khoa

? Theo em, có phải Cd có quyền kinh

doanh bất kỳ mặt hàng nào được

1.Thế nào là kinh doanh:

- Là hoạt động sản xuất, dịch vụ và traođổi hàng hóa nhằm mục đích thu lợinhuận

2 Thế nào là quyền tự do kinh doanh:

Trang 10

- Không, chỉ những mặt hàng mà pháp

luật không cấm

? Vậy, em hiểu quyền tự do kinh

doanh của CD là như thế nào?

? Như vậy, tự do kinh doanh nhưng

phải thực hiện như thế nào?

- Tuân theo quy định của PL

? những hành vi như thế nào là vi

phạm quy định về kinh doanh?

- Kinh doanh không đúng ngành, mặt

hàng ghi trong giấy phép, buôn bán

hàng giả…

? Tại sa0 kinh doanh phải tuân theo

pháp luật và sự quản lý của Nhà nước?

- Để người KD biết được quyền và

NV, biết được KD cái gì, hạn chế sự

xâm hại lẫn nhau…

HĐ3: HS hiểu được thế nào là thuế.

*Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là thuế

? Vậy, Em hiểu thuế là gì?

? Em hãy nêu một số loại thuế mà em

- nếu không có thuế thì cơ cấu kinh tế

không hợp lý, thị trường không ổn

- Là quyền lựa chọn hình thức tổ chức

kinh tế, ngành nghề và quy mô kinhdoanh

- Người kinh doanh phải tuân theo các

QĐ của PL và sự quản lí của NN…

3 Thuế là gì:

- Là một phần thu nhập mà công dân

và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vàongân sách nhà nước nhằm chi chonhững công việc chung

Trang 11

định Ví dụ: hàng hóa nước nghoài

tràn vào quá nhiều sẽ làm kìm hãm

hàng hóa trong nước

? Vậy, thuế có vai trò như thế nào ?

- GV giải thích cho HS về luật thuế

thu nhập cá nhân:Luật này bắt đầu

có hiệu lực từ 1/7/2013

- Luật quy định, mức giảm trừ đối với

đối tượng nộp thuế là 9 triệu

đồng/tháng (108 triệu đồng/năm) và

mức giảm trừ đối với mỗi người phụ

thuộc là 3,6 triệu đồng/tháng (mức cũ

là 4 triệu đồng và 1,6 triệu đồng)

? Vậy, nghĩa vụ đóng thuế của CD

được quy định như thế nào?

HĐ4: HS hiểu được trách nhiệm của

công dân đối với quyền tự do KD và

thuế.

*Mục tiêu:

- Hiểu được trách nhiệm của công dân

đối với quyền tự do KD và thuế

H: Đối với quyền tự do KD và thuế,

công dân có TN gì?

- Thuế có tác dụng ổn định thịtrường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, gópphần đảm bảo kinh tế phát triển theođúng định hướng của nhà nước

* Nghĩa vụ đóng thuế: Phải đăng ký,

kê khai với cơ quan thuế; chấp hànhnghiêm chỉnh chế độ sổ sách, kế toán;đóng thuế đủ và đúng kỳ hạn…

4 Trách nhiệm của công dân.

CD phải sự dụng đúng đắn quyền TD

KD và thực hiện đầy đủ NV đóng thuế

- Tuyên truyền, vận động gia đình thựchiện tốt quyền TD KD và NV đóngthuế

- Đấu tranh với các hiện tượng tiêu cực

Bà H vi phạm qui định về kinh doanh:

Kê khai không đúng, không đủ cácmặt hàng kinh doanh

Bài tập 3: SGK

- Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến

Trang 12

thức và kĩ năng có được vào các tình

huống thực tế cuộc sống

- Năng lực giao tiếp, hợp tác

- Chuẩn bị bài: Quyền và nghĩa vụ

lao động của công dân

* Điều chỉnh, rút kinh nghiệm

Duyệt của tổ chuyên mônNgày tháng 01 năm 2022

Trang 13

Ngày soạn: 09/01/2022

Ngày dạy: 9A: /01/2022; 9B: 11/01/2022

Tiết 22 + 23 – Bài 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG

CỦA CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của côngdân

- Nêu được nội dung cơ bản các quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền và NV LĐ củaCD

- Biết được quy định của PL về sử dụng LĐ trẻ em

2 Kỹ năng:

- Phân biệt được những hành vi, việc làm đúng với những hành vi, việc làm viphạm quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

3 Thái độ:

- Tôn trọng quy định PL về quyền và NV lao động của CD

Năng lực Tự học; Giải quyết vấn đề; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác;

- Chuẩn KTKN, SGK, SGV lớp 9

- Một số quy định PL có liên quan đến nội dung bài học

IV Phương Pháp: Thảo luận; Động não; Giải quyết vấn đề.

*Mục tiêu:

- Kích thích HS có hứng thú đối với

bài học và tiếp cận với bài học

- Rèn luyện năng lực Tự học; Giải

quyết vấn đề; Sáng tạo…

GV: Bàn tay ta làm nên tất cả

Có sức người sỏi đá cũng thành cơm

H: Em hiểu gì về câu ca dao trên?

2 Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1: HS hiểu được Quyền và nghĩa 1 Quyền và nghĩa vụ lao động của

Trang 14

vụ lao động của công dân

*Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là quyền và nghĩa

vụ lao động của công dân

- GV cho HS làm việc cá nhân

- GV phát phiếu học tập cho học sinh

- Hs thực hiện các nhiệm vụ mà GV

yêu cầu

Câu 1 Hãy nêu một số ví dụ về lao

động

Câu 2 Công việc của thợ cắt tót, gội

đầu có phải là lao động không? vì sao?

Công việc của thợ cắt tót, gội đầu

cũng là lao động

Câu 3 Quan niệm lao động chỉ là

hoạt động tạo ra của cải vật chất có

đúng không?

Câu 4 Hoạt động của nhà viết kịch có

phải là lao động không? Nó thuộc

dạng nào?

Câu 5 Lao động có ý nghĩa như thế

nào đối với sự tồn tại, phát triển của

con người và xã hội?

- HS trình bày bằng cách ghi kết quả

vào bảng, các HS khác nhận xét, bổ

sung

Bước 4 Phương án KT đánh giá

- GV đưa ra đáp án

Câu 1 Hãy nêu một số ví dụ về L Đ

- Ví dụ về lao động: Bác nông dân

đang gặt lúa, người ca sĩ đang biểu

diễn bài hát trên sân khấu

Câu 2.Công việc của thợ cắt tót, gội

đầu cũng là lao động

Câu 3.Quan niệm đó là chưa đúng vì

lao động không chỉ tạo ra sản phẩm

vật chất mà còn là những hoạt động

công dân: ( Khái niệm lao động khuyến

khích hs tự đọc)

Trang 15

tạo ra các giá trị tinh thần.

Câu 4 - Hoạt động của nhà viết kịch

cũng là lao động, nó thuộc loại lao

động trí óc

Câu 5 - Lao động là điều kiện, là

phương tiện quyết định sự tồn tại và

phát triển của con người cũng như xã

hội loài người

- GV nhận xét và nêu kết luận và cho

HS tìm hiểu ND 1 SGK

- GV đàm thoại với HS:

? Em có suy nghĩ gì về việc làm của

ông An? Việc làm của ông An có

phải là lao động không?

- Ông An đã làm một việc rất có ý

nghĩa, tạo ra của của vật chất và tinh

thần cho mình và xã hội Đó là hoạt

động lao động

? Vậy, theo em ông An đang sử dụng

quyền gì của ình để tạo ra của cải vật

chất cho xã hội?

- Ông An đang sử dụng quyền tạo ra

việc làm và quyền sử dụng sức lao

động của bản thân để mang lại những

việc làm có ích cho xã hội

? Như thế nào là quyền và nghĩa vụ

lao động của CD?

Hoạt động 2:

Tìm hiểu ý nghĩa của quyền và

nghĩa vụ lao động của công dân.

* Mục tiêu:

- HS nắm được nội dung và rút ra

được ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ

lao động của công dân

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- HS phân nhóm trưởng, thư ký

- Quyền lao động: Mọi công dân cóquyền sử dụng sức lao động của mình

để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựachọn nghề nghiệp, đem lại thu nhập chobản thân gia đình

- Nghĩa vụ lao động: Mọi người cónghĩa vụ lao động để tự nuoi sống bảnthân, nôi sống gia đình, góp phần sángtạo ra của cải vật chất và tinh thần cho

xã hội, duy trì và phát triển đất nước

2 Tầm quan trọng và ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.

Trang 16

- GV quan sát, hướng dẫn HS

- Hs thực hiện nhiệm vụ mà GV đưa

ra

? Theo em, quyền và nghĩa vụ lao

động của công dân có ý nghĩa như thế

nào?

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày bằng cách

ghi kết quả vào bảng, các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

Bước 4 Phương án kiểm tra đánh

giá

- GV đưa ra đáp án: Lao động có vai

trò quan trọng đối với mỗi công dân

Quyền và nghĩa vụ lao động có vai trò

đối với người lao động, người sử dụng

lao độngu và đối với sự phát triển xã

- HS Hiểu Vai trò của nhà nước

- Đối với người LĐ: Tạo điều kiện để

cá nhân tự nuôi sống bản thân, GĐ vàgóp phần XD, phát triển đất nước

- Đối với người SD LĐ: Biết được các

quyền và NV của mình trong thuê mướn LĐ

- Đối với sự phát triển xã hội: xác

định được trách nhiệm của CD trongquan hệ lao động, ỏn định đời sống xãhội…

3 Trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo đảm quyền và nghĩa vụ LĐ của CD:

Trang 17

tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề

nghiệp

- LĐ là NV vì mọi CD có NV nuôi

sống bản thân, nuôi sống GĐ Đều

phải tham gia góp phần tạo ra của cải

vật chất cho XH

- GV cho HS tham khảo Hiến Pháp

2013:

+ Lao động là quyền và nghĩa vụ của

CD Nhà nước và xã hội có kế hoạch

tạo ra ngày càng nhiều việc làm cho

người lao động

? Nhà nước có chính sách và việc làm

gì để tạo điều kiện cho CD tìm được

việc làm?

HĐ4: HS hiểu được Quy định của

pháp luật đối với lao động chưa

thành niên.

*Mục tiêu:

- HS Hiểu Quy định của pháp luật đối

với lao động chưa thành niên.

? Để bảo vệ quyền lợi cho trẻ em,

Luật LĐ có những điều cấm gì?

- GV liên hệ thực tế: vẫn còn tình

trạng lợi dụng sức lao động của trẻ

em, lợi dụng trẻ em để buôn bán ma

túy, mại dâm…

- GV đọc cho HS nghe về điều 228

của BLHS về sử dụng LĐ trẻ em:

+ Khoản 2 và khoản 3 Điều 228 Bộ

luật Hình sự có quy định về tội vi

phạm quy định về sử dụng lao động

trẻ em như sau: Phạm tội thuộc một

trong các trường hợp sau đây, thì bị

phạt tù từ 2 năm đến 7 năm đối với

các trường hợp: Phạm tội nhiều lần

đối với trẻ em hoặc gây hậu quả rất

nghiêm trọng hoặc đặc biệt nghiêm

trọng Người phạm tội còn có thể bị

- Khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợicho các tổ chức cá nhân trong và ngoàinước đầu tư phát triển xản xuất kinhdoanh giải quyết việc làm cho ngườilao động

- Khuyến khích tạo điều kiện cho cáchoạt động tạo ra việc làm thu hút laođộng

4 Quy định của pháp luật đối với lao động chưa thành niên.

- Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào

làm việc

- Cấm sử dụng người lao động dưới 18tuổi làm những cộng việc nặng nhọc,nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại

- Cấm lạm dụng trẻ em, cấm cưỡng bứcngược đãi người lao động

Trang 18

phạt tiền từ 2 triệu đồng đến 20 triệu

đồng

? Mỗi công dân có trách nhiệm như

thế nào đối với quyền và nghĩa vụ lao

- Thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ laođộng

- Tuyên truyền Luật lao động

- Phê phán những hành vi vi phạm

+ Xin làm hợp đồng tại các cơ sở sảnxuất KD

+ Nhận hàng của cơ sở sản xuất về làmgia công

Bài tập 3: SGKBài tập 4: SGK

- Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến

thức và kĩ năng có được vào các tình

huống thực tế cuộc sống

- Năng lực giao tiếp, hợp tác

Cách tiến hành

H: Hãy nêu một số việc làm của bản

thân thể hiện yêu LĐ

GV: HD HS xây dựng KH lao động

giúp đỡ gđ

5 Hoạt động mở rộng

- HS về nhà hoàn thành các BT còn lại

- Chuẩn bị bài: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II

* Điều chỉnh, rút kinh nghiệm

Duyệt của tổ chuyên mônNgày tháng 01 năm 2022Ngày soạn: 22/01/2022

Trang 19

Ngày dạy: 9A: /02/2022; 9B: 25/01/2022

Tiết 24: KIỂM TRA GIỮA KỲ II

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được các biểu hiện của quyền và nghĩa vụ của công dân trong hônnhân; hiểu được hôn nhân là gì, trách nhiệm của công dân trong hôn nhân, hiểuđược thế nào là tảo hôn và hậu quả của tảo hôn

- Nhận biết được các hoạt động của kinh doanh, vai trò của thuế và nêu được một

số loại thuế ở nước ta hiện nay

- Vận dụng kiến thức bài quyền và nghĩa vụ lao động của công dân để giải quyếttình huống

II Hình thức kiểm tra:

Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận

Hiểu thếnào làhônnhân; tảohôn;

tráchnhiệmcủa cd;

tác hạicủa tảohôn

Số câu:

S.điểm:

Tỉ lệ:

31,515%

1330%

44,545%

Nêuđượcthếnào

Hiểu và

kể tênmột sốloại thuế

Trang 20

đóng thuế doanh;

biểu hiện

vi phạmpháp luật

về KD vaitrò củathuế

làthuế ở nước tahiện nay

Số câu:

S điểm:

Tỉ lệ:

31,515%

0,50,55%

42,525%

Vậndụngbài học

để đưa

ra đượclờikhuyên

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

0,51,515%

1330%

T số câu:

T số điểm:

Tỉ lệ:

6330%

0,50,55%

1,53,535%

0,51,515%

910100%

IV Đề kiểm tra

Câu 2: Độ tuổi được kết hôn theo quy định của pháp luật là?

A Nam, nữ từ 18 tuổi trở lên

B Nam từ đủ 20 tuổi trở lên, nữ từ đủ 18 tuổi trở lên

C Nam, nữ từ đủ 20 tuổi trở lên.

D Nam từ 22 tuổi trở lên, nữ từ 20 tuổi trở lên

Câu 3. Khoảng thời gian tồn tại quan hệ vợ chồng, tính từ ngày đăng kí kết

hôn đến ngày chấm dứt hôn nhân là thời kì:

A Hôn nhân B Hòa giải C Li hôn D Li thân

Câu 4. Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm

mục đích

Trang 21

A tạo việc làm B thu lợi nhuận

B C tăng thu nhập D trao đổi hàng hóa

Câu 5: Em hãy cho biết hành vi nào vi phạm pháp luật về kinh doanh?

A Nộp thuế theo quy định

B Buôn bán kinh doanh đúng mặt hàng đã kê khai

C Buôn bán mặt hành nhà nước cấm

D Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ nộp thuế

Câu 6: Thuế có tác dụng là:

A Cung cấp vốn cho hệ thống kinh tế quốc doanh, ổn định doanh nghiệp

B Cung cấp tiềm lực kinh tế cho doanh nghiệp phát triển

C Ổn định doanh thu của nhà nước, đầu tư, phát triển vốn đầu tư từ bênngoài

D Ổn định thị trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần đảm bảo pháttriển kinh tế theo đúng định hướng của nhà nước

II Tự luận ( 7 điểm)

Câu 1: ( 1 điểm) Thế nào là thuế? Em hãy kể một số loại thuế hiện nay ở

nước ta?

Câu 2: (3 điểm) Theo em, thế nào là hôn nhân? Công dân cần có trách

nhiệm gì trong việc thực hiện các quy định của pháp luật về hôn nhân? Theo emtảo hôn có tác hại như thế nào đối với ban thân?

Câu 3: ( 3 điểm) Tình huống: H là con trai độc nhất trong 1 gia đình giàu

có nhưng lười học nên không thi đậu vào đại học Không học, chẳng có công việclàm, suốt ngày lêu lổng Bạn bè lo lắng hỏi H về công việc và tương lai thì được trảlời: “Nhà tớ thiếu gì tiền! Tiền của bố mẹ cho tớ đủ để sống sung sướng cả đời rồi;

tớ không cần gì phải đi học, vì tớ không cần lao động!”

- Hỏi: Suy nghĩ của H đúng hay sai? Vì sao? Nếu được khuyên H, em sẽ nói điềugì?

Phần II: Tự luận (7,0 điểm)

Câu 1

1 điểm * HS cần trình bày đảm bảo các ý sau:- Thuế là một phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế

có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước nhằm chi cho những

công việc chung

- Một số loại thuế: Thuế thu nhập doanh nghiệp; thuế giá trị

gia tăng; thuế tiêu thụ đặc biệt; thuế xuất nhập khẩu; thuế thu

nhập cá nhân…

0, 5

0,5

Trang 22

Câu 2

3 điểm * HS cần trình bày đảm bảo các ý sau:- Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa 1 nam và 1 nữ trên

nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, được pháp luật thừa nhận

nhằm chung sống lâu dài và xây dựng một gia đình hòa thuận

hạnh phúc

* Trách nhiệm của CD trong hôn nhân:

- Phải có thái độ thận trọng, nghiêm túc trong tình yêu và hôn

nhân

- Không vi phạm qui định của pháp luật về hôn nhân

- Đối với các bạn nam: Phải tôn trọng các bạn nữ, không nên

có những cử chỉ, hành vi vượt quá giới hạn tình bạn

- Đối với các bạn nữ: Phải biết giữ khoảng cách với các bạn

nam, biết giữ mình, nghiêm túc trong quan hệ bạn bè, không

được để các bạn nam có những cử chỉ vượt quá giới hạn tình

bạn

* Tác hại của tảo hôn:

- Đối với bản thân: Ảnh hưởng đến sức khỏe, việc học tập, tu

dưỡng và sự trưởng thành Đặc biệt sinh con sớm sẽ ảnh

hưởng xấu đến sức khỏe của cả mẹ và con

0,5

1,5

1

Câu 3

3 điểm HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau, nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau:

a, H suy nghĩ không đúng, vì con người thì ai cũng cần phải

lao động Dù gia đình giàu có thì mỗi người vẫn cần phải lao

động, biết quý trọng lao động Lao động giúp con người

trưởng thành và có ích cho xã hội

b, Không nên ỉ lại vào bố mẹ mà lười biếng học tập, lao động

Không nên lười lao động vì lười lao động là xa lánh mọi

người, xa lánh tập thể, dần dần sẽ trở thành kẻ vô tích sự Vì:

Lao động là quyền và nghĩa vụ của công dân

1,5

VI Điều chỉnh đề kiểm tra.

Duyệt của tổ chuyên mônNgày tháng 01 năm 2022Ngày soạn: 05/02/2022

Ngày dạy: 9A: /02/2022; 9B: 08/02/2022

Trang 23

Tiết 25 + 26 – Bài 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN

I Mục tiêu bài học:

- HS nêu được thế nào là vi phạm pháp luật

- Kể được các loại vi phạm pháp luật

- Nêu được thế nào là trách nhiệm pháp lý

2 Kĩ năng:

- Phân biệt được hành vi vi phạm pháp luật và hành vi không vi phạm pháp luật

- Biết xử sự phù hợp với quy định của pháp luật

Năng lực Tự học; Giải quyết vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp; Hợp tác; Sửdụng ngôn ngữ; Tính toán

- Chuẩn KTKN, SGK, SGV lớp 9; Máy chiếu

- Một số quy định PL có liên quan đến nội dung bài học

IV Phương Pháp: Thảo luận; Động não; Giải quyết vấn đề…

V Tiến trình dạy học:

*Kiểm tra bài cũ:

? Lao động là gì? Thế nào là quyền và nghĩa vụ lao động của công dân?

? Em hãy nêu những quy định của pháp luật nước ta đối với lao động trẻ em? *Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

1 Hoạt động khởi động Tiết 1

*Mục tiêu:

- Kích thích HS có hứng thú đối với bài học

và tiếp cận với bài học

- Rèn luyện năng lực Tự học; Giải quyết

Trang 24

HĐ1: HS hiểu được thế nào là vi phạm

pháp luật.

*Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là vi phạm pháp luật

- Rèn luyện Năng lực Tự học; Giải quyết

vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp;

Hợp tác; Sử dụng ngôn ngữ

? Nhận xét các hành vi trên? Cho biết

người thực hiện các hành vi mắc lỗi gì?

Hậu quả gây ra?

người và tài sản

- Vi phạm luậtGT

của BV

cho ngườikhác

của người khác

đường bị thương

? Theo em, người thực hiện các hành vi

trên có phải chịu trách nhiệm gì không?

- Phải chịu các trách nhiệm về hành vi và

việc làm của mình, mà trong luật gọi đó là

các trách nhiệm pháp lý tương ứng

- GV nêu các tình huống cho HS giải

quyết để rút ra các dấu hiệu của vi phạm

- GV giới thiệu khoản 1, điều 133 luật Hình

sự 2015 về tội đe dọa giết người

1 Thế nào là vi phạm pháp luật.

Trang 25

- Đe doạ giết người, được hiểu là hành vi

trực tiếp hoặc gián tiếp làm cho người bị đe

doạ biết được khả năng tính mạng của họ sẽ

bị xâm phạm (tức sẽ bị giết chết)

1 Người nào đe dọa giết người, nếu có căn

cứ làm cho người bị đe dọa lo sợ rằng việc

đe dọa này sẽ được thực hiện, thì bị phạt

cải tạo không giam giữ đến 03 năm hoặc

phạt tù từ 06 tháng đến 03 năm

- Kết luận: B không vi phạm pháp luật

- Dấu hiệu đầu tiên khi xác định vi phạm

pháp luật phải là hành vi cụ thể

( Tức là phài thể hiện bằng hành động chứ

không phải chỉ là trong suy nghĩ, tư tưởng)

- GV nêu tình huống 2: Trên đường đi

công tác, gặp 1 vụ tai nạn giao thông, mọi

người đề nghị cứu giúp nhưng ông Bá từ

chối vì đang rất bận và đường đến cơ quan

cũng không đi qua bệnh viện nào Như vậy

ông Bá có vi phạm pháp luật không ? Vì

sao ?

- Ông Bá có vi phạm pháp luật vì không

cứu giúp người đang trong tình trạng nguy

hiểm đến tính mạng mà mình lại có điều

kiện

- Dấu hiệu 2: Là hành vi có lỗi: tức chủ thể

có lỗi khi biết rằng việc làm gây tác hại

những vẫn làm

- Hành vi vi phạm pháp luật là hành vi có

một trong các điều kiện sau:

+ Không thực hiện quy định của pháp luật.(

VD: không đội mũ bảo hiểm khi đi xe

máy…)

+ Thực hiện không đúng quy định của pháp

luật.( VD: không thực hiện đăng ký kê khai

kinh doanh…)

- Người có năng lực trách nhiệm pháp lý:

+ Có khả năng nhân thức, điều khiển được

việc làm của mình, được tự do lựa chọn

cách xử sự và chịu trách nhiệm về việc làm

đó

? Dựa vào các dấu hiệu đó, bạn nào cho

biết trong các tình huống SGK tình huống

- Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật

và công lí trong nhân dân

Trang 26

- Tình huống 1, 2, 4, 5, 6 là VPPL

- Gv giải thích cho Hs một số thuật ngữ:

quan hệ xã hội: là quan hệ xuất hiện trong

qua trình hoạt động xã hội của con người

như: quan hệ giữa cha me, con cái, bạn bè,

- Rèn luyện Năng lực Tự học; Giải quyết

vấn đề; Sáng tạo; Tự quản lý; Giao tiếp;

Hợp tác; Sử dụng ngôn ngữ

- GV yêu cầu HS đọc các loại vi phạm PL

- Câu hỏi dành cho học sinh TB, yếu:

? Thế nào là vi phạp pháp luật hình sự?

? Em hãy lấy một số ví dụ về vi phạm

pháp luật hình sự?

- HS nêu ví dụ :Trộm xe máy; Cướp giật

tài sản Giết người buôn bán ma túy

? Những người VPPL phải chịu trách

nhiệm gì?

?: Em hiểu trách nhiệm pháp lí là gì?

* Kết luận về các loại vi phạm pháp luật

- Tương ứng với các loại VPPL thì có các

trách nhiệm pháp lý để điều chỉnh Cụ thể:

VPPL hình sự tương ứng với nó là trách

nhiệm hình sự và được quy định trong Bộ

luật hình sự Như vậy, 4 loại VPPL thì có 4

loại trách nhiệm pháp lý tương ứng

Tiết 2:

Kiểm tra 15 phút

3 Trách nhiệm của công dân:

- Chấp hành nghiêm chỉnh HiếnPháp và pháp luật

- Đấu tranh với các hành vi việc làm

vi phạm pháp luật

Tiêu đề	Quyền và Nghĩa Vụ Của Công Dân Trong Hôn Nhân
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông (THPT) XYZ
Chuyên ngành	Giáo dục công dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2022-2023

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	381 KB