Tuần 9.Docx

TUẦN 9 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 25 Sinh hoạt dưới cờ SHDC Tham gia tháng hành động "Em là học sinh thân thiện" I Yêu cầu cần đạt Ghi Nhớ được những nội d[.]

TUẦN 9

Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm Tiết thứ 25: Sinh hoạt dưới cờ SHDC: Tham gia tháng hành động "Em là học sinh thân thiện"

- HS điều khiển lễ chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ

sung và triển khai các công việc tuần

mới

– GV tổ chức cho HS tham gia chương

trình văn nghệ tháng hành động "Em là

học sinh thân thiện"

- Nghe và ghi nhớ những việc cần thực

hiện trong tháng hành động

- GV yêu cầu HS ghi nhớ những nội

dung mà mình cần phải thực hiện để

trở thành HS thân thiện; nhớ những

điều mình ấn tượng nhất trong buổi lễ

để chia sẻ với bạn và gia đình

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới

- HS tham gia chương trình tháng hànhđộng "Em là học sinh thân thiện"

Tiết 2: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 3: Toán Tiết thứ 41: Luyện tập (tiếp theo)

I Yêu cầu cần đạt:

- Củng cố kĩ năng sử dụng các bảng chia đã học Làm bài tập 1, 2, 3, 4

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học

- Giáo dục học sinh chăm chỉ, trung thực.

Bài 1 Chọn hai thẻ số rồi lập phép nhân,

phép chia (theo mẫu)? (Làm việc theo

nhóm)

GV chia nhóm và yêu cầu HS thực hiện theo

mẫu:

GV tổ chức thi giữa các nhóm, đội thi nào

lập được nhiều phép nhân và chia sẽ thắng

cuộc

- GV Mời HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2: (Làm việc chung cả lớp) Quan sát

bảng chia và thực hiện các hoạt động sau:

- GV yêu cầu HS nêu đề bài

a) GV hướng dẫn tìm kết quả của phép chia:

12 : 4 = ?

Bước 1: Tìm từ số 4 ở cột 1 theo chiều mũi

tên dóng sang phải đến số 12

Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên

- HS tham gia trò chơi+ Trả lời

Bài 3 (Làm việc chung cả lớp) Sử dụng

bảng chia để kiểm tra kết quả các phép

tính sau, nếu sai thì sửa lại cho đúng.

- GV yêu cầu HS đọc phép tính và nhận xét

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau,

sửa lại phép tính sai

- GV cho 1 HS nêu 1 phép chia, bạn khác

nêu kết quả, nếu đúng thì được quyền đố

bạn

- GV Nhận xét, tuyên dương

- Từ bảng chia ta cũng có thể nêu được các

bảng nhân đã học Gọi HS nêu các bảng

Tiết 4+5: Tiếng Việt Tiết thứ 57+ 58: Ôn tập giữa học kỳ I (tiết 1 + 2)

I Yêu cầu cần đạt:

Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầuhọc kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt

nhịp thơ Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại

có hai hoặc ba nhân vật

- Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc Hiểu được nội dunghàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản - Nói được một cách ngắngọn về những điểm thú vị của một bài thơ, câu chuyện đã đọc

- Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhàtrường); phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi; biết cách dùng đúng các dấu

câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

2.1 Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc.

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu

cầu:

+ Quan sát và đọc nội dung từng tranh?

+ Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi

tranh?

2.2 Hoạt động 2: Chọn đọc một

trong những bài trên và chia sẻ điều

em thích nhất ở bài học đó.

- GV cho HS làm việc nhóm đôi:

+ Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với

bạn

+ Nói điều em thích nhất về bài đọc đó

- GV cho HS đọc bài trước lớp

trường của Nam phải vượt qua 3 cây

cầu Hãy giúp Nam đến trường bằng

cách tìm từ ngữ theo yêu cầu.

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc nội dung các tranh

- Các nhóm thảo luận và báo cáo kếtquả trước lớp:

Tranh a Mùa hè lấp lánh

Tranh b Tập nấu ănTranh c Thư việnTranh d Lời giải toán đặc biệtTranh e Bàn tay cô giáoTranh g Cuộc họp của chữ viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS tham gia trò chơi theo

2.5 Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù

hợp thay cho ô vuông

- HS chơi trò chơi theo nhóm:

+ Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3yêu cầu của bài

+ Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vàophiếu

+ Đại diện các nhóm báo cáo

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọccho bạn nghe

- HS đọc câu vừa đặt trước lớp

VD: Cô giáo giảng bài rất hay

Chúng em nghe giảng say sưa

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc văn bản của bài

-HS làm việc theo nhóm: Thảo luậncác dấu câu có thể điền vào ô trống.(hai chấm , chấm than, hai chấm,phẩy )

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2022

Tiết 1: Toán Tiết thứ 42: Một phần hai Một phần tư.

I Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết(thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần hai”, “một phần tư” Biếtđọc, viết: Tạo thành “một phần hai”, “một phần tư” thông qua thao tác thực hànhgấp giấy Làm bài tập 1, 2, 3, 4

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực

1 Khởi động:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh

Cánh diều bạn trai chia làm mấy phần

+ Hình vuông được chia làm 2 phần

bằng nhau, tô màu một phần

+ Đã tô màu một phần hai hình vuông

+ Một phần hai viết là 12

Chú ý: Một phần hai hay còn gọi là

“một nửa”

- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình

vuông thứ hai trong SGK

+ Hình vuông được chia làm mấy phần

- Nhận xét, chốt:

+ Hình vuông được chia làm 4 phần

bằng nhau, tô màu một phần

+ Đã tô màu một tư hai hình tròn

+ Một phần tư viết là 14

3 Luyện tập thực hành

Bài 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK

a) Hướng dẫn mẫu cho HS

- Hình tam giác chia làm mấy phần ?

- Đã tô mày đi mấy phần ?

-> Như vậy: Đã tô màu một phần hai

hình tam giác

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

trả lời các hình còn lại:

- GV nhận xét, tuyên dương

b) Hướng dẫn tương tự như ý a

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

trả lời các hình:

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: (Làm việc cá nhân)

a) Đã tô màu 12 hình nào?

- Hình tam giác chia làm 2 phần

- Đã tô màu đi 1 phần

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện chia sẻ đáp án + Đã tô màu một phần hai hình tròn.+Đã tô màu một phần hai hình chữnhật

+ Đã tô màu một phần hai hình vuông

+Đã tô màu một phần tư hình c

+ Đã tô màu một phần tư hình D

- HS đọc thầm yêu cầu

Để biết đã tô màu 12 vào hình nào phải

nhận ra hình nào dược chia thành 2

- Hình 2,3 và 4 không được tô màu vàomột phần hai

- HS chia sẻ bài làm: Hình 1 được chia thành 4 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần Vậy đã tô màu 14 hình 1

- Hình 2,3 không được tô màu vào một hai

- HS quan sát

HS thực hành, chia sẻ trước lớp

- HS quan sát

HS thực hành làm bài cá nhân

- Gv nhận xét, tuyên dương

4 Vận dụng:

Bài 4:

- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4

Trang muốn ăn 12 chiếc bánh, Nguyên

muốn ăn 14cái bánh Em hãy chỉ giúp

HS nêu yêu cầu

- 1 HS giải thích: Chiếc bánh được cắtđôi theo chiều dọc, nửa bên trái được1

2, bửa bên phải cũng được

1

2 Nửabên trái tiếp tục được cắt đôi theo chiềungang, ta được

4)

- 1-2 HS khác nhận xét

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Tiết 2: Tiếng việt Tiết thứ 59: Ôn tập giữa học kỳ 1 (tiết 3)

I Yêu cầu cần đạt:

- Phát triển kĩ năng nói

- Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc Hiểu được nội dunghàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản

- Phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học

- Phát triển phẩm chất chăm chỉ

II Đồ dùng dạy học

- GV: máy tính, máy chiếu

+ HS đặt câu nhanh với từ đã cho

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Luyện tập thực hành.

2.1 Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến

của các bạn nhỏ trong các bài học.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc

+ Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào

VBT

- HS trình bày trước lớp

- GV và HS thống nhất đáp án

2.2 Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên

em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào

nhất?

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi Nói lên

ý kiến cá nhân trong bài đọc

- HS trình bày trước lớp

- GV và HS bình chọn ý kiến hay

4 Vận dụng:.

- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức

cho học sinh Chọn đọc một bài thuộc lòng

bất kỳ cho người thân nghe

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét, đánh giá tiết dạy

+ HS đặt câu và nêu trước lớp.+ HS bình chọn câu hay

- HS đọc yêu cầu của bài

- Nhóm đôi trao đổi

Tiết 3: Giáo dục thể chất Tiết thứ 17: Bài 1: Động tác vươn thở, động tác tay.(T2) I.Yêu cầu cần đạt

- Thực hiện được động tác vươn thở, tay và vận dụng được vào trong các hoạtđộng tập thể

- Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực theo yêucầu

- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực

- Hình thành thói quen tập luyện TDTT

- Phát triển năng lực tự chủ, tự học Giao tiếp và hợp tác.

I I Địa điểm – phương tiện

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: sân, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò

chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Lượng vận động Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Thời

hỏi sức khỏe học sinhphổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh

khởi động

- GV hướng dẫn chơi

GV nhắc lại kỹ thuật động tác

- GV cho 1 tổ lên thực hiện động tác vươn thở và động táctay

GV cùng HSnhận xét,

Tập đồng loạt

Tập theo tổ nhóm

Tập theo cặp đôi

Tập theo cá nhân

Thi đua giữa các tổ

- Trò chơi “Đua ô tô”

GV hô - HStập theo GV

Gv quan sát sửa saicho HS

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực

Tiếp tục quansát, nhắc nhở

và sửa sai choHS

- Phân công tập theo cặp đôi

GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ

- GV và HS nhận xét đánh giá tuyêndương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫn cách chơi,

tổ chức chơi cho HS

- Nhận xéttuyêndương và

sử phạt

- Đội hình tập luyện đồng loạt





ĐH tập luyện theo tổ



- HS vừa tậpvừa giúp đỡnhau sửađộng tác sai

- Từng tổ lên thi đua

- Chơi theo đội hình hàng dọc







- Cho HS bậtcao tại chỗhai taychống hông

5 lần -GV cho HStrả lời một

số câu hỏi

- GV hướng dẫnNhận xét kết quả,

ý thức, thái độ học của hs

VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

HS thực hiện

- HS trả lời

-HS thực hiện thả lỏng

Tiết 1: Tiếng Anh (Đ/C Sen dạy) Tiết 2: Toán Tiết thứ: 43 Một phần ba Một phần năm Một phần sáu

I Yêu cầu cần đạt:

Nhận biết (thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần ba”, “một phần năm”,

“một phần sáu” Biết đọc 1/3; 1/5; 1/6 Vận dụng nội dung đã học đã học vào giảiquyết một số tình huống gắn với thực tế Làm bài tập 1, 2, 3, 4

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học

- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực

Yêu cầu HS quan sát tranh SGK:

+ Câu 1: Chiếc bánh dài trong ngăn thứ nhất

được chia thành mấy phần bằng nhau ?

+ Câu 2: Chiếc bánh cuộn ngăn thứ hai

được chia làm mấy phần bằng nhau ?

+ Câu 3: Chiếc bánh Piza và chiếc bánh

ngọt được chia làm mấy phần bằng nhau ?

+ Câu 4: Bình nước cam được chia thành

mấy phần bằng nhau và chỉ còn mấy phần?

+ Câu 5: Bình nước dâu được chia thành

mấy phần và chỉ còn mấy phần?

+ Câu 6: Bình nước trà xanh được chia

thành mấy phần và chỉ còn mấy phần?

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng

+ Hình vuông được chia làm 3 phần bằng

nhau, tô màu một phần

+ Đã tô màu một phần ba hình vuông

+ Một phần ba viết là 13

b)GV hướng dẫn học sinh hình thành biểu

+ Câu 1: Chiếc bánh dài trongngăn thứ nhất được chia thành baphần bằng nhau

+ Câu 2: Chiếc bánh cuộn ngănthứ hai được chia làm năm phầnbằng nhau

+ Câu 3: Chiếc bánh Piza và chiếcbánh ngọt được chia làm sáu phầnbằng nhau

+ Câu 4: Bình nước cam đượcchia thành ba phần bằng nhau vàchỉ còn một phần

+ Câu 5: Bình nước dâu được chiathành năm phần và chỉ còn mộtphần

+ Câu 6: Bình nước trà xanh đượcchia thành sáu phần và chỉ cònmột phần

- HS lắng nghe

-HS ghi bài-HS quan sát

- HS trả lời: Hình vuông được chialàm 3 phần bằng nhau

- Một phần được tô màu

- HS nhận xét

- HS nhắc lại

HS đọc “một phần ba”

HS viết bảng con 13

tượng về “một phần năm”, “một phần sáu”

Hướng dẫn tương tự như ý a

Đã tô màu 13 hình nào?

Hình nào không được tô màu 13 ?

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 2: (Làm việc cá nhân)

a) Đã tô màu 15 hình nào?

Đã tô màu 15 hình nào?

Hình nào không được tô màu 15 ?

Nhận xét, tuyên dương

b) Đã tô màu 16 hình nào?

Để biết đã tô màu 16 vào hình nào phải nhận

ra hình nào dược chia thành 6 phần

- HS quan sát

HS thực hiện theo hướng dẫn

- HS đọc thầm yêu cầu

- HS quan sát thảo luận

Đại diện nhóm trả lời

Đã tô màu 13 hình 4Hình nào không được tô màu 13 là hình 1, 2, 3

Bài 4: Tuấn đã ăn 13 chiếc bánh, Khang

đã ăn 15 chiếc bánh, Minh đã ăn 16 chiếc

bánh Theo em mỗi bạn đó đã ăn phần

bánh của chiếc bánh nào sau đây?

- GV tổ chức trò chơi “Ghép đôi” Chơi theo

nhóm 6: Mỗi em chọn 1 chiếc thẻ (gồm các

thẻ:13 15, 16, Hình A, Hình B, Hình C), sau đó

ghép đôi với bạn cho đúng phần bánh các

bạn đã ăn tương ứng với hình nào

- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng

+Tuấn đã ăn 13 chiếc bánh - Hình A+Khang đã ăn 15 chiếc bánh Hình B+Minh đã ăn 16 chiếc bánh Hình C

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Tiết 3: Tiếng việt Tiết thứ: 60 Ôn tập giữa học kỳ I (tiết 4)

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Giới thiệu bài

2 Luyện tập thực hành

a Hoạt động 3: Giải ô chữ

- GV cho HS tham gia trò chơi

theo nhóm

b Câu xuất hiện ở hàng dọc

màu đỏ là: Em yêu mùa hè

- GV hỏi từng ô, HS trả lời trước

lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

nhóm tìm được kết quả nhanh và

đúng

b Hoạt động 4: Mỗi câu trong

mẩu chuyện dưới đây thuộc

kiểu câu nào?

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc toàn bộ câu chuyện

Các nhóm thực hiện

Hai cậu bé nói chuyện với

kể

Câu(2)

- Đố cậu, bệnh sốt xuất huyếtlây qua đường nào? Câ u

hỏi

Câu(3)

- Theo tớ, qua đường hàng

kể

Câu(4)

u cả m

Câu(5)

Sao lại qua đường đó? Câ

u hỏi

Câu(6)

- Vì muỗi vằn sau khi hút máu xong sẽ bay đi truyền bệnh từ người này sang người khác mà

Câ

u kể

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Tiết 4: Tiếng việt Tiết thứ: 61 Ôn tập giữa học kỳ I (tiết 5)

I Yêu cầu cần đạt:

Biết trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước

- Phát triển năng lực ngôn ngữ Năng lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác.

Hát: Mái trường mến yêu

- GV dẫn dắt vào bài mới

- Giới thiệu bài

2 Luyện tập thực hành

a Hoạt động 1: Nói về ngôi trường

của em hoặc ngôi trường mà em mơ

ước.

- GV cho HS thực hiện theo nhóm với

nhiệm vụ:

+ Đọc lại từng câu hỏi gợi ý

+ Cá nhân chia sẻ ý kiến

- GV quan sát các nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày trước

lớp

- GV và HS bình chọn ý kiến hay

b Hoạt động 2: Viết đoạn văn về

một người trong trường mà em yêu

quý.

- GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý:

+ Em viết về ai?

+ Người đó như thế nào?

+ Vì sao em yêu quý người đó?

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm trình bày trước lớpVD: Ngôi trường mà em mơ ước sẽ rấtđẹp Trường được sơn mới lại toàn bộ.Tường không còn bám vết bẩn nữa!Sân trường rộng thênh thang để emđược vui chơi Vườn trường sẽ có thậtnhiều cây! Cây xanh rất có ích vì nócung cấp oxi cho con người Bên tronglớp học thì sạch sẽ, ngăn nắp; bàn ghếtrông đều và thẳng hàng Mọi ngườitrong trường: giáo viên, cán bộ nhânviên, học sinh đều niềm nở và nở nụcười tươi mỗi khi gặp nhau!

- 1 HS đọc toàn bài

- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Vài HS đọc lại gợi ý

- HS nêu trước lớp

- HS chỉnh sửa, bổ sung câu, ý cho bạn

- HS làm vào vở