KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Câu 1 Mục đích, ý nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục đại học? KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Mục đích, ý nghĩa của kiểm định chất lượng GDĐH1 Quy trình, chu trình kiểm định chất lượng2 Vai trò.

1 Mục đích, ý nghĩa của kiểm định

chất lượng Giáo Dục Đại Học

1 Mục đích, ý nghĩa kiểm định chất

lượng giáo dục đại học

Xác nhận trường đại học đã đáp ứng được các chuẩn mực đã đặt ra.

Mục đích

Giúp cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo

Đảm bảo nguồn nhân lực có chất lượng tốt Chia sẻ t.tin, mở rộng hợp tác với các trường ĐH Đảm bảo quyền lợi cho người học

Hiểu rõ hơn thực trạng giáo dục trong cả nước

1 Mục đích, ý nghĩa kiểm định chất

lượng giáo dục đại học

Ý nghĩa

2 Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục

Quy trình kiểm định chất lượng

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Add Your Text

Bước 1: Đăng ký tự đánh giá

Trường đăng ký Bộ GD&ĐT tiến hành tự đánh giá

Thành lập hội đồng đánh giá

Báo cáo kết quả cho Bộ GD&ĐT

Lập Đoàn chuyên gia đi đánh giá

Bộ GD&ĐT chấp nhận bản tự đánh giá của Trường

Bộ GD&ĐT nhận ý kiến Trường và

KQ Đoàn thanh tra

để trình lên trên

Gửi báo cáo đến trường đồng thời lấy ý kiến của nhà trường

Bước 2:

Đoàn chuyên gia ngoài đánh giá và kết luận

Thành lập

hội đồng

Tiến hành thẩm định

Bước 4: Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục ra quyết định công nhận hoặc không công nhận

Căn cứ trên quá trình bỏ phiếu của Hội Đồng Bộ Trưởng Bộ GD&ĐT ra quyết định công nhận hoặc không công nhận.

Chu trình kiểm định chất lượng

• Học viện, trường đại học: 5 năm/lần

• Cao đẳng: 4 năm/lần

• Trung cấp chuyên nghiệp: 3 năm/lần

3 Vai trò của tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học

Tự đánh giá là gì?

➢ Hiện trạng chất lượng

➢ Hiệu quả hoạt động đào tạo

➢ Hoạt động nghiên cứu khoa học

➢ Công tác quản trị nhân lực

➢ Tình hình trang bị cơ sở vật chất…

Là quá trình tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ GD&ĐT ban hành,

để đánh giá:

Các bước tiến hành…

Làm rõ thực trạng nhà trường Đánh giá: điểm mạnh, điểm yếu

Kế hoạch hành động

Tự đánh giá: đạt hay không đạt

Vai trò…

Bảo đảm, nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam theo hướng hội nhập, phù hợp với các tiêu chuẩn chất lượng đào tạo đại học trong khu vực và thế giới

Vai trò…

Cấp quản lý thay đổi nhận thức và cách thức điều hành Điều này sẽ giúp cho chất lượng giáo dục được nâng cao

Vai trò…

Các thành viên trong trường hiểu rõ hơn về quyền hạn và trách nhiệm của mình đối với chất lượng đào tạo của trường

Vai trò…

Hướng tới việc xây dựng “văn hoá chất lượng”

“ Văn hóa chất lượng là một hệ thống các giá trị, chuẩn mực và thói quen làm việc có chất lượng đã được định hình của mọi thành viên trong đơn vị để hoàn thành nhiệm vụ được giao tốt nhất”

Vai trò…

Là cơ sở cho công tác đánh giá ngoài

“ Đánh giá ngoài là hoạt động đánh giá của đoàn đánh giá ngoài nhằm xác định mức độ nhà trường thực hiện các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ GD & ĐT ban hành”

Kiểm tra, đánh giá

5 Kiểm định chất lượng giáo dục

của một số nước trên thế giới

5 Kiểm định chất lượng giáo dục của một số nước trên thế giới

• Các quốc gia đều quan tâm đến hệ thống đảm bảo

chất lượng

• Thành lập các tổ chức đảm bảo chất lượng cho

• Tổ chức các cuộc đánh giá chất lượng theo định kỳ

Ở Anh

- Một số tổ chức cũ thống nhất trong Hội đồng Chất lượng Giáo dục ĐH

- Một công ty TNHH được đóng góp tài chính bởi các viện và trường ĐH, thực hiện việc kiểm toán học thuật, thúc đẩy tăng cường chất lượng cho đến việc xét quyền

để cấp văn bằng và chức danh Đại học

- Hội đồng cấp kinh phí cho 3 bang, đánh giá về chương trình và kiểm toán học thuật

Ở Mỹ

- Các cơ quan điều phối kiểm định công nhận

là tổ chức liên kết giữa các trường ĐH

- Sinh viên có thể chuyển tiếp từ 1 trường đã được kiểm định công nhận sang 1 trường khác

- Tài trợ từ Nhà Nước và từ các nguồn tư nhân thông thường chỉ cung cấp cho những sinh viên nhập học vào các trường đã được kiểm định công nhân

Ở Pháp và Hà Lan

• Do chính phủ thành lập ra hội đồng đánh giá quốc gia nhằm đánh giá tổng thể các trường trong nước theo từng chu kỳ, theo từng chuyên môn nào đó và kết quả được công bố công khai cho các trường biết.

• Các nước quanh khu vực Châu Á

thì cũng do Nhà Nước thành lập ra hội đồng giáo dục Đại học Nhưng quá trình đánh giá kiểm tra khác nhau do mỗi quốc gia tự phân bổ và tiến hành.

sở nhận được và đưa ra kết luận cuối cùng

Từ đó cho ta thấy với quốc gia nào cũng chú trọng tới kiểm định chất lượng giáo dục đại học của mình Tuy cách tổ chức khác nhau nhưng suy cho cùng cũng vì một mục đích là đảm bảo chất lượng giáo dục cho nước mình, cho xã hội.

Chính vì thế xu hướng toàn cầu là thành lập một hội đồng thẩm định đánh

trên thế giới lại với nhau, công nhận lẫn nhau, đảm bảo chất lượng trên toàn bộ thế giới chứ không như bây giờ (nước nào thừa nhận nước đó, hoặc theo một

số nước mạnh).

5 Kiểm định chất lượng giáo dục của một

số nước trên thế giới