Phßng gd& ®t vÞ xuyªn

Phßng gd& ®t vÞ xuyªn UBND huyÖn VÞ Xuyªn céng hoµ x héi chñ nghÜa ViÖt nam Phßng gi¸o dôc §éc lËp Tù do H¹nh phóc Sè / BC GD VÞ Xuyªn, ngµy 04 th¸ng 4 n¨m 2008 B¸o c¸o Tæng kÕt héi thi gi¸o viªn giái[.]

UBND huyện Vị Xuyên cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam

Phòng giáo dục Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: / BC-GD Vị Xuyên, ngày 04 tháng 4 năm 2008

Báo cáo Tổng kết hội thi giáo viên giỏi cấp huyện các bậc học

Năm học 2007-2008

Năm 2008, chúng ta kỉ niệm 60 năm ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi thi đua ái quốc Thấm nhuần lời dạy của Ngời, những năm qua phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” của đội ngũ các Nhà giáo và học sinh đợc dấy lên với khí thế sôi nổi, mạnh

mẽ trong toàn huyện Tiêu biểu hơn cả là Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện các bậc học năm học 2007 – 2008 vừa đợc diễn ra với sự có mặt của hơn 200 Nhà giáo tiêu biểu

đại diện cho gần 2 000 cán bộ giáo viên đến từ 70/74 đơn vị trờng học đã có nhiều cố gắng trong phong trào thi đua lao động sáng tạo và là những ngời đi đầu trong phong trào đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình sách giáo khoa mới đã miệt mài, cố gắng để đạt thành tích cao nhất trong hội thi Nhằm đánh giá những u điểm và tồn tại cũng nh kết quả của hội thi, thay mặt Ban chỉ đạo, Ban tổ chức Hội thi, tôi xin phép đợc

đánh giá, tổng kết một số nội dung cơ bản sau:

I Công tác chỉ đạo hội thi:

Thực hiện các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, của sở GD - ĐT Hà Giang, phòng Giáo dục Vị Xuyên đã xây dựng kế hoạch tổ chức các kỳ thi Giáo viên giỏi, học sinh giỏi các cấp, thi viết chữ đẹp bậc Tiểu học đồng thời chỉ đạo, hớng dẫn các trờng phối hợp với Công đoàn trờng học tổ chức tốt phong trào thi đua “Hai tốt” trong giáo viên và học sinh, tạo đợc không khí thi đua sôi nổi, liên tục và đều khắp ngay từ đầu năm học

Để chuẩn bị tốt cho Hội thi Giáo viên giỏi các bậc học năm học 2007-2008 và thực hiện kế hoach nhiệm vụ năm học, Phòng GD đã phát động phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” gắn với cuộc vận động “Dân chủ – Kỉ cơng – Tình thơng – Trách nhiệm”, cuộc vận động “Hai không” của Bộ GD&ĐT, đồng thời có các văn bản chỉ đạo các trờng tổ chức thi GVG cấp trờng, chọn ra những GV tiêu biểu, đủ điều kiện tham gia Hội thi cấp huyện Các trờng có giáo viên dự thi tổ chức giúp đỡ GV chuẩn bị đầy

đủ các điều kiện về hồ sơ chuyên môn, sáng kiến kinh nghiệm theo đúng các văn bản quy định hiện hành về tiêu chuẩn, quy trình xét tặng danh hiệu GVG các cấp

II Công tác tổ chức kỳ thi:

- Công tác chuẩn bị: Đa số các trờng đã gửi danh sách GV có đủ điều kiện, tiêu chuẩn tham gia Hội thi về phòng đúng thời gian quy định, nộp hồ sơ chuyên môn, sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên kịp thời, đầy đủ theo yêu cầu Tuy nhiên vẫn còn một số trờng cha thực hiện đúng thời gian hoặc nộp quá chậm ảnh hởng đến tiến độ công việc chung của Ban tổ chức hội thi

- Ban chỉ đạo, Ban tổ chức Hội thi đã họp thống nhất quan điểm chỉ đạo, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên nhằm chuẩn bị tốt mọi điều kiện cho việc tổ chức hội thi thành công

- Các trờng đợc chọn làm địa điểm thao giảng đã chuẩn bị đầy đủ các điều kiện

về cơ sở vật chất, có tinh thần thái độ phục vụ tơng đối tốt, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho Ban tổ chức, Ban giám khảo và giáo viên dự thi làm việc đạt hiệu quả Học sinh các trờng có tinh thần, thái độ học tập khá tốt, không có biểu hiện gây khó khăn cho GV dự thi

Tuy vậy, qua hội thi này, chúng ta thấy việc xây dựng nền nếp tự quản trong học sinh có trờng làm cha tốt: những tiết không có GV lên lớp, học sinh không ngồi trong lớp ôn bài, làm bài theo hớng dẫn của GV mà ra sân chơi hoặc nô đùa mất trật tự trong lớp làm ảnh hởng đến các lớp khác

- Việc xây dựng lịch thao giảng đợc chuẩn bị chu đáo, đã hạn chế đến mức thấp nhất sai sót trong quá trình điều hành và thực hiện

- Ban giám khảo: Đợc sự giúp đỡ của Phòng GD Thị xã Hà Giang và trờng Trung học PT Vị Xuyên đã tạo điều kiện cử một số cán bộ, giáo viên tham gia Ban giám khảo giúp Hội thi hoàn thành đúng kế hoạch

Trong suốt thời gian diễn ra Hội thi, các thành viên Ban giám khảo đều làm việc với tinh thần nhiệt tình và thái độ nghiêm túc, khách quan, đánh giá giờ dạy đúng văn bản quy định, cùng rút kinh nghiệm sau giờ dạy cho GV dự thi và thực hiện chấm điểm,

đánh giá độc lập Việc kiểm tra, xếp loại hồ sơ chuyên môn, thẩm định sáng kiến kinh nghiệm của GV dự thi đợc tiến hành nghiêm túc, chính xác, khoa học

III Số l ợng giáo viên dự thi:

* Số trờng có giáo viên dự thi: 70/75 đơn vị

* Số giáo viên đăng ký dự thi: 447 ngời

* Tổng số giáo viên đủ điều kiện dự thi: 209 ngời

Trong đó

1/ Mầm non:

- Số giáo viên đăng ký dự thi: 87 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện dự thi: 29 ngời (lí do: sáng kiến kinh nghiệm giống nhau, sáng kiến kinh nghiệm sơ sài (xếp loại TB), hồ sơ xếp loại trung bình, trình độ CM cha đạt chuẩn

- Tổng số giáo viên dự thi: 58 ngời (Thực tế tham gia là 57 do có 1 giáo viên bỏ thi vì lí do nghỉ thai sản)

- Tổng số trờng có giáo viên dự thi: 19 trờng

Trong đó: GV nhà trẻ 9; GV mẫu giáo 48 ngời

2/ Tiểu học:

- Tổng số giáo viên đăng ký dự thi: 180 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện: 88 ngời (hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm, chất lợng giáo dục xếp loại trung bình)

- Tổng số giáo viên đủ điều kiện dự thi dự thi: 92 ngời

- Tổng số trờng có giáo viên dự thi: 33 trờng

3/ Trung học cơ sở:

- Tổng số giáo viên đăng ký dự thi: 180 ngời Trong đó, giáo viên không đủ điều kiện dự thi là: 120 ngời (hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm, chất lợng giáo dục xếp loại trung bình)

- Tổng số giáo viên dự thi: 60 ngời

- Tổng số trờng có giáo viên dự thi: 18 trờng

IV Kết quả các chuyên mục:

1) Chuyên mục về hồ sơ chuyên môn:

+ Ưu điểm: Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định Giáo án thể hiện đầy đủ các yêu cầu về nội dung kiến thức, kỹ năng, trình bày tơng đối khoa học Đa số giáo viên chú trọng vận dụng đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình, sách giáo khoa mới,

có nhiều bài soạn thể hiện sự nghiên cứu, sáng tạo trong việc tìm tòi đổi mới phơng pháp, tự tạo đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế và đối tợng học sinh, có ý thức sử dụng khá hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học đợc trang cấp Các hồ sơ khác theo nhiệm vụ đợc giao đều có kế hoạch cụ thể, chú trọng đến biện pháp tổ chức thực hiện

+ Nh ợc điểm : Một số hồ sơ, giáo án trình bày cha khoa học, cha xác định đợc

đầy đủ kiến thức, kỹ năng cơ bản để đạt đợc mục tiêu của bài dạy Cha xác định đợc thời gian cụ thể cho các hoạt động trên tiết dạy, có giáo án soạn cha hết các hoạt động theo quy định Vận dụng đổi mới phơng pháp cha thờng xuyên, cha chú trọng sử dụng

đồ dùng, thiết bị dạy học một cách có hiệu quả, hệ thống câu hỏi cha chú trọng đến cả 3

đối tợng học sinh, còn có biểu hiện sai kiến thức cơ bản

Sổ điểm: Còn một số giáo viên TH đánh giá, xếp loại học sinh không đúng theo quyết định số 30/ QĐ-BGD&ĐT “V/v đánh giá, xếp loại học sinh bậc Tiểu học”; một số giáo viên THCS ghi điểm, đánh giá xếp loại học lực, hạnh kiểm không đúng quy định theo quyết định số 40/QĐ-BGD&ĐT “ Về đánh giá kết quả học tập của HS Trung học”

Kết quả xếp loại: Tổng số hồ sơ chuyên môn đã kiểm tra: 447 bộ

Trong đó: Tốt: 137 bộ, đạt 30,6%; Khá: 172 bộ, đạt 38,5%; TB: 138 bộ, Chiếm 30,9%

2 Chuyên mục về sáng kiến kinh nghiệm:

+ Ưu điểm: Các đề tài đợc trình bày tơng đối khoa học, bố cục hợp lí, đề cập đến nhiều vấn đề về phơng pháp dạy học bộ môn và những vấn đề đợc nhiều giáo viên quan tâm Hầu hết các đề tài đợc đúc rút từ thực tế giảng dạy, từ kinh nghiệm trong công tác chuyên môn của giáo viên Các sáng kiến kinh nghiệm đợc trình bày khá khoa học, thể hiện sự nghiên cứu nghiêm túc của một số giáo viên dự thi, bớc đầu có đợc những nhận

định, đánh giá tơng đối sâu sắc về thực tế đối tợng học sinh, những mặt mạnh, mặt yếu của thầy và của trò để từ đó tìm ra đợc một số giải pháp khắc phục và mạnh dạn vận dụng phơng pháp của chính mình để nâng cao chất lợng bài dạy, nâng cao chất lợng bộ môn

+ Nh ợc điểm : Một số sáng kiến kinh nghiệm thể hiện ngời viết cha thực sự đi vào nghiên cứu, tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm Bố cục, trình bày cha chặt chẽ, nội dung cha sát với đề tài thực hiện, phần cơ sở thực tiễn và cơ sở lý luận còn chung chung, khả năng khái quát và tổng hợp cha sâu còn mang tính hình thức, nhiều sáng kiến kinh nghiệm mới dừng lại ở mức độ thuật lại quy trình một tiết dạy hoặc nặng về báo cáo thành tích cá nhân Phạm vi ảnh hởng cha rộng và cha mang tính thuyết phục Đặc biệt, có một số giáo viên không đầu t nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm, sáng kiến mà sao chép của ngời khác (Mầm non 02 ngời, TH 04 ngời)

Kết quả xếp loại: Tổng số 447 sáng kiến kinh nghiệm Trong đó:

Tốt: 33 bộ, đạt 7,4%; Khá: 267 bộ , đạt 59,8%; TB: 147 bộ, chiếm 32,8%;

3 Chuyên mục kết quả học tập của học sinh:

+ Cấp học Mầm non: Các lớp do giáo viên dự thi phụ trách đều đảm bảo chất l-ợng giáo dục theo quy định chung và chất ll-ợng giáo dục theo chuyên đề, duy trì tốt sĩ số học sinh

+ Đối với cấp Tiểu học và THCS: Năm học 2007-2008 là năm thứ hai toàn ngành

GD-ĐT tiếp tục triển khai cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung do Bộ trởng Bộ GD&ĐT phát động nên ngay từ đầu năm học các nhà trờng đã tổ chức cho giáo viên kí cam kết thực hiện cụ thể về chất lợng bộ môn do mình đảm nhiệm, tổ chức thi kiểm tra chất lợng và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh chặt chẽ, nghiêm túc hơn nên chất lợng có thấp hơn các năm trớc

Các bộ môn, các lớp do giáo viên dự thi phụ trách đa số đảm bảo chất lợng giáo dục yêu cầu đối với giáo viên giỏi theo văn bản quy định của Bộ GD&ĐT hiện hành Tuy vậy, còn một số giáo viên cha có học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh khá, giỏi còn thấp, tỷ

lệ học sinh xếp loại học lực từ trung bình trở lên còn quá thấp so với yêu cầu

Tổng số giáo viên đợc đánh giá về chất lợng giảng dạy: 360 ngời Trong đó:

Kết quả xếp loại: Tốt: 81, đạt 22,5%, khá: 89 đạt 24,7%, trung bình: 190 chiếm 52,8%

4 Chuyên mục giảng dạy trực tiếp:

Thể thức chung:

+ Mầm non: Mỗi giáo viên dự thi dạy trực tiếp 2 tiết

+ Tiểu học và Trung học cơ sở: Mỗi giáo viên dự thi 3 tiết, trong đó có 2 tiết

dạy trực tiếp và một bài viết đợc đánh giá nh một tiết dạy

* Bài thi viết:

Một số bài viết thể hiện giáo viên nắm khá vững các nội dung cơ bản trong luật giáo dục, có kiến thức chuyên môn và biết vận dụng vào giải quyết một vấn đề cụ thể Tuy vậy, vẫn còn một số bài viết thể hiện khả năng phân tích, vận dụng, liên hệ vào thực

tế của giáo viên còn yếu, một số giáo viên cha thờng xuyên học tập, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, cha nắm vững các chủ chơng, chính sách của Đảng về lĩnh vực giáo dục, kiến thức chuyên ngành còn hạn chế

Kết quả xếp loại bài viết: Tổng số 152 bài, Trong đó: Giỏi: 14 bài, khá: 131 bài, TB: 07 bài Trong đó:

Tiểu học: 92 bài, trong đó loại giỏi 0, khá 86 bài, trung bình 06 bài

THCS: 60 bài, trong đó loại giỏi: 14 bài; khá 45 bài; trung bình 01 bài

* Giảng dạy trực tiếp:

- Ưu điểm: Giáo viên chuẩn bị chu đáo các tiết dạy cả về nội dung, phơng pháp,

đồ dùng dạy học Nhiều tiết dạy thể hiện rõ sự cố gắng của giáo viên trong việc vận dụng đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực Việc chuẩn bị và sử dụng hiệu

quả đồ dùng dạy học, tổ chức các hoạt động và điều khiển lớp học khá tốt gây đợc không khí học tập hào hứng, sôi nổi trong học sinh, chú trọng rèn luyện kỹ năng theo mục tiêu của tiết dạy, học sinh hiểu bài

- Nhợc điểm: Một số giáo viên cha thực sự nỗ lực rèn luyện tay nghề, cha thờng xuyên sử dụng đồ dùng dạy học, kiến thức chuyên môn còn hạn chế dẫn đến còn nhiều lúng túng trong khi sử dụng thiết bị dạy học Một số bài dạy cha phù hợp với đặc trng

bộ môn và nội dung của kiểu bài lên lớp, vẫn còn có hiện tợng sai sót kiến thức, vận dụng đổi mới phơng pháp cha linh hoạt, cách thức tổ chức các hoạt động học tập cha khoa học nên không gây đợc hứng thú cho học sinh dẫn hiệu quả tiết học cha cao

Kết quả xếp loại: Tổng số giờ dự: 418 tiết Trong đó:

Giỏi: 266 tiết, đạt 63,6%; Khá: 140 tiết, đạt 33,5%, Trung bình: 12 tiết, chiếm 2,9% Trong đó:

- Mầm non: Đã dự 114 tiết: giỏi 109 tiết, khá 04 tiết, trung bình 01 tiết

- Tiểu học: Đã dự 184 tiết, trong đó: giỏi 107 tiết, khá 70 tiết, trung bình 07 tiết

- THCS: Đã dự 120 tiết, trong đó: giỏi 50 tiết, khá 66 tiết, trung bình 04 tiết

5 Kết quả cụ thể:

209 Nhà giáo về dự hội thi không chỉ đem đến một quyết tâm có những bài học

hay, những giờ dạy tốt mà còn mang theo tình cảm, trách nhiệm khát khao đợc học hỏi

để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng lòng mong mỏi tin yêu của lớp lớp học trò Kết quả của sự nỗ lực đó là: 165 Nhà giáo đã đợc đề nghị công nhận danh hiệu Giáo viên giỏi cấp huyện năm học 2007-2008

Trong đó:

- Mầm non: 53 ngời, đạt 92,3%

- Tiểu học: 72 ngời, đạt 78,2

- Trung học cơ sở: 40 ngời, đạt 58,8% Trong đó:

Môn ngữ văn: 10/13 giáo viên dự thi; lịch sử: 4/6 giáo viên dự thi, địa lý: 3/4 giáo viên

dự thi, Sinh học: 4/7giáo viên dự thi, ngoại ngữ: 3/9 giáo viên dự thi, Thể dục: 6/6 giáo viên dự thi, Toán: 7/9 giáo viên dự thi, Vật lý: 3/4 giáo viên dự thi và 7 GV đc bảo lu

* Đánh giá chung:

- Ưu điểm: Phong trào thi đua đã đợc các nhà trờng phối hợp với công đoàn tổ chức khá tốt, việc đăng ký thi đua đợc thực hiện công khai, dân chủ tạo đợc không khí thi đua sôi nổi trong các nhà trờng, GV phấn khởi tham gia hội thi cùng với sự quan tâm giúp đỡ của nhà trờng và công đoàn Nhiều trờng có phong trào thi đua và bồi dỡng giáo viên giỏi nh: MN Hoa Mai, TH TT Việt Lâm, TH 1-5 TT Vị Xuyên, TH Việt Lâm, TH 19/5, THCS TT Vị Xuyên, THCS TT Việt Lâm Một số trờng vùng khó khăn có nhiều

cố gắng động viên GV dự thi và đạt kết quả tốt nh: TH A Thuận Hòa, PTCS Thanh Đức, PTCS Lao Chải, THCS Thanh Thủy, THCS Tùng Bá, PTCS Thợng Sơn, TH Ngoc Minh

- Nhợc điểm: Còn một số trờng cha làm tốt công tác thi đua dẫn đến có GV tham gia hội thi với tâm lý không thoải mái vì bản thân họ cha tự tin do phải đăng ký, dẫn

đến có trờng đầu năm đăng kí nhng đến kì thi lại bỏ cuộc, nộp hồ sơ chuyên môn chậm

đã làm ảnh hởng đến tiến độ làm việc của ban tổ chức Một số đơn vị không thành lập hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm cấp trờng, có những giáo viên không trung thực trong khi viết sáng kiến kinh nghiệm, Ban giám hiệu chỉ ký duyệt nhng không xem nội dung dẫn đến chất lợng sáng kiến không đảm bảo (Tiểu học Cao Bồ, TH Đoàn Kết,

TH Tân Lập, Mầm non Kim Linh, Mầm non Phú Linh)

Ban giám hiệu một số trờng cha thực sự quan tâm, giúp đỡ, động viên nên đã ảnh hởng ít nhiều tới tâm lí của giáo viên dẫn đến hiệu quả tiết dạy cha cao

Trên đây là một số nhận xét, đánh giá về những u, nhợc điểm chính và kết quả cụ thể của hội thi GVG các bậc học năm học 2007 - 2008 Thay mặt Ban chỉ đạo, Ban tổ chức Hội thi, tôi nhiệt liệt biểu dơng và ghi nhận cố gắng của các nhà trờng và cá nhân các đồng chí giáo viên đã tham dự Hội thi đặc biệt là những đơn vị có phong trào thi

đua Hai tốt, những cá nhân có những giờ dạy hay, bài viết, hồ sơ, sáng kiến kinh nghiệm tốt trong hội thi này

Có đợc kết quả hôm nay là cả một sự cố gắng đồng bộ của các thành viên trong Ban chỉ đạo, Ban tổ chức, Ban giám khảo của Hội thi, các trờng đợc chọn làm địa điểm thao giảng, sự quan tâm chỉ đạo và động viên phong trào của các đồng chí lãnh đạo

Huyện uỷ, HĐND, UBND huyện, Liên đoàn lao động Huyện, sở GD - ĐT Hà Giang, Phòng Giáo dục thị xã Hà Giang, trờng THPT Vị Xuyên, trong suốt quá trình diễn ra Hội thi Một lần nữa, thay mặt Ban tổ chức hội thi, tôi xin trân trọng cám ơn các đồng chí lãnh đạo

đã bớt chút thời gian đến dự, phát biểu ý kiến và động viên cổ vũ cho hội thi

Cám ơn các đồng chí phóng viên truyền thanh, truyền hình đã đến dự và đa tin kính chúc các vị đại biểu dồi dào sức khoẻ, hạnh phúc! Chúc các Nhà giáo mạnh khoẻ, trở về với học sinh của mình, tiếp tục phát huy tài năng và trí tuệ để có nhiều bài học hay, nhiều giờ dạy tốt và thực sự trở thành điểm sáng trong phong trào thi đua dạy tốt, góp phần từng bớc củng cố và nâng cao chất lợng giáo dục trong các nhà trờng

Xin trân trọng cám ơn!