+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thể hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi p
Trang 1SẢN PHẨM MODULE 9 Đạo đức - NHÓM 4 BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT
ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: BÀI 15 THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
Môn học/Hoạt động giáo dục: Đạo đức; Lớp: 2 Thời lượng thực hiện: (số tiết: 4 tiết)
I Yêu cầu cần đạt
1 Về năng lực
1.1 Năng lực chung: Góp phần đạt được năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tìm được những cách giải quyết khác nhau để tuân thủ quy định nơi công cộng
1.2 Năng lực đặc thù:
+ Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức,
nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thể hiện được thái độ đồng tình với
những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng
+ Điều chỉnh hành vi: Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi
công cộng
2 Về phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi
thực hiện các quy định nơi công cộng
II Thiết bị dạy học và học liệu số
- Thiết bị dạy học: Máy vi tính cá nhân, điện thoại thông minh, SGK lớp 2 Đạo đức CTST
- Học liệu số:
+ Google meet: meet.google.com/xvw-rexh-mwu
+ Bài giảng Powerpoint
+ Video bài hát Em đi chơi thuyền: https://youtu.be/F83t_UxKf8g
+ Hình ảnh minh họa bài dạy:
https://drive.google.com/drive/folders/1iBDtsKRN_SGCvlYDSxp2MOKbbCgKCcWM?usp
=sharing
+ Video tuân thủ quy định nơi công cộng cắt từ phần mềm Camtasia 9:
https://youtu.be/IGCyBBmlZEc
+ Bài tập Azota: https://azota.vn/bai-tap/efwcj2
III Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số
KHÁM PHÁ
* Hoạt động 1: Tìm hiểu các việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.
Trang 2a) Mục tiêu: Học sinh nêu được những việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng
và các quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng
b) Tổ chức thực hiện (giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):
Slide 5
Yêu cầu học sinh quan sát tranh 1 đến 5 trên màn hình laptop hoặc SGK/65
và trả lời câu hỏi: Nêu việc làm của các bạn trong tranh và cho biết:
các bạn đã tuân thủ quy định nơi công cộng như thế nào?
Học sinh quan sát từng tranh và trả lời câu hỏi
Slide 6, 7, 8, 9, 10 GV chiếu từng slide tương
ứng với từng hình và yêu cầu học sinh trả lời: Nêu việc làm của các bạn trong tranh
GV nhận xét, tuyên dương học sinh
Từng tranh GV nhấn mạnh phần quy định
Tranh 1: Quy định: Mua
vé phải xếp hàng
Tranh 2: Quy định: Cấm
câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả ở hồ chứa nước
Tranh 3: Quy định:
Không gây mất trật tự nơi công cộng/trên xe buýt
Tranh 4: Quy định trong
bảo tàng: Không chạm vào hiện vật
Tranh 5: Quy định:
Không vứt rác bừa bãi ở nơi công cộng
HS quan sát từng tranh và trả lời:
Tranh 1: Các bạn nhỏ và người lớn xếp hàng mua vé vào vườn bách thú
Tranh 2: Các bạn nhỏ đang tắm và đùa nghịch dưới hồ Trên bờ có biển báo: “Hồ chứa nước: Cấm câu, cấm tắm, cấm chăn thả”
Tranh 3: Hai bạn nhỏ đang cười đùa to tiếng trên xe buýt, ông cụ ngồi phía trước nét mặt nhăn nhó Tranh 4: Một bạn nam đang sờ tay vào chiếc bình
cổ, phía dưới có biển báo:
“ không chạm vào hiện vật”
Tranh 5: Hai bạn nam đang
đi tham quan và không vứt rác bừa bãi dù chưa tìm thấy thùng rác
Slide 11, 12, 13 GV cho HS xem lại các
tranh ở Slide 11 và đặt câu
hỏi: Các việc làm nào đã tuân thủ quy định nơi
HS quan sát các tranh và suy nghĩ trả lời
Việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng.
Trang 3công cộng, việc làm nào vi phạm quy định nơi công cộng ?
GV nhận xét, tuyên dương học sinh
GVKL: Các em cần tuân
thủ quy định nơi công cộng như: Đi Vườn bách thú thì “Mua vé phải xếp hàng” Đi Viện bảo tàng thì “Không chạm vào hiện vật” Đi xe buýt thì phải giữ trật tự Phải bỏ rác đúng nơi quy định và không được tắm trong hồ chứa nước, cẩn thận đuối nước và phải có sự giám sát của người lớn
Tranh 1 và tranh 5
Việc làm vi phạm quy định nơi công cộng.
Tranh 2, 3 và tranh 4
c) Dự kiến sản phẩm hoạt động: Câu trả lời của học sinh
d) Dự kiến tiêu chí đánh giá: Khen học sinh nêu đúng những việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng
* Hoạt động 2: Xem video và trả lời câu hỏi.
a) Mục tiêu: Giúp HS thể hiện đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng
b) Tổ chức thực hiện (giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):
Slide 15
GV yêu cầu HS xem video và
trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với hành
vi của bạn Sói ? Vì sao ?
GV cho HS xem đến giây 42 cho video dừng lại và đặt câu hỏi như trên Sau khi học sinh trả lời, GV cho HS xem tiếp video phần trả lời của bạn Gấu
GV nhận xét, tuyên dương HS
HS xem video và trả lời câu hỏi
Em không đồng tình với hành vi của bạn Sói Vì trên xe buýt có rất nhiều bạn, nên bạn Sói không được ăn quà bánh, ăn quà bánh sẽ làm ảnh hưởng đến bạn khác, làm dơ xe.
Slide 16, 17 GV: Các em đã được tìm hiểu HS suy nghĩ và trả lời:
Trang 4về việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng và xem
video Các em cho thầy biết: Vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng ?
(Để canh thời gian cho HS trả lời 1 phút, GV bấm vào thanh thời gian màu đỏ, sau khi thanh thời gian chạy hết phần màu đỏ bấm vào tiếng chông reo hết giờ, sau đó bấm next mũi tên chữ Hết giờ sẽ hiện ra.)
GV nhận xét, tuyên dương
GVKL:
Tuân thủ quy định nơi công cộng:
- Công việc con người được thuận lợi
- Môi trường trong lành
- Có lợi cho sức khỏe
- Thể hiện nếp sống văn minh
và vì lợi ích chung của mọi người
- Để mọi người nhận xét
em là học sinh ngoan.
- Thể hiện em là người lịch sự.
- Để lớp học sạch sẽ….
c) Dự kiến sản phẩm hoạt động: Câu trả lời của học sinh
d) Dự kiến tiêu chí đánh giá: Khen ngợi những học sinh không đồng tình với hành vi của bạn Sói, trả lời được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng
BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO
HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
Môn học: Đạo đức ; Lớp: 2 Thời lượng thực hiện: (2 tiết)
I Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt)
- Nêu một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để thể hiện kính trọng thầy giáo, cô giáo
Trang 51 Về năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy
giáo, cô giáo; lựa chọn và thực hiện được những hành động, lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải quyết tình huống thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực hiện được những lời nói, việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
- Năng lực phát triển bản thân: Đồng tình với thái độ hành vi, thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
2 Về phẩm chất:
- Nhân ái: Chủ động thực hiện những việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô
giáo
II Thiết bị dạy học và học liệu số
- Thiết bị dạy học và phần mềm hỗ trợ: Máy vi tính, tivi, loa; MS PowerPoint, Quizzi, Paint, Video editor, Zalo
- Học liệu số: Hành trang số, YouTube, Pinterest.com
III Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm
và học liệu số
Tên hoạt động: Ai tinh mắt
a) Mục tiêu: Nêu một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
b) Tổ chức thực hiện (giáo viên và học sinh thực hiện phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…):
Giáo viên giới thiệu bài,
Trang 6- GV giới thiệu trò chơi : Ai tinh mắt
- GV hướng dẫn cách chơi
và nêu nhiệm vụ
Quan sát và lắng nghe
Giáo viên chiếu lần lượt 4 bức tranh và yêu cầu HS quan sát ghi nhớ các tranh
và cho biết những tranh nào thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo?
Hs quan sát tranh và chọn những tranh thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo ( HS chọn tranh 1, 3,4)
GV trình chiếu 4 bức tranh chốt lại ý đúng và yêu cầu hoc sinh kể thêm 1 số việc làm thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
Hs lắng nghe và nêu thêm một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo , cô giáo như: giơ tay khi phát biểu,…
GV trình chiếu video phần kết luận chốt lại nội dung bài Hs lắng nghe.
c) Dự kiến sản phẩm hoạt động:
- Kết quả trò chơi của học sinh
- Các hình thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
d) Dự kiến tiêu chí đánh giá:
- Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát
- Công cụ đánh giá: Câu hỏi
- Người đánh giá: GV - HS