UBND HUYỆN CƯ M’GAR TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2022 – 2023 Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề TT năng Kĩ Nội dung/đơn vi
Trang 1UBND HUYỆN CƯ M’GAR
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MÔN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2022 – 2023
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
TT năng Kĩ
Nội dung/đơn vi kiến thức
% điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
1 Đọc
hiểu
Truyện đồng
2 Viết Kể lại một
trải nghiệm của bản thân.
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn
chấm.
Trang 2UBND HUYỆN CƯ M’GAR
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
MÔN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2022 – 2023
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
TT
Chương/
Chủ đề
Nội dung/
Đơn vi kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
I
Đọc hiểu
Truyện đồng thoại
Nhận biết:
Nhận biết thể loại, phương thức biểu đạt, nghệ thuật, từ loại
1TL
Thông hiểu:
- Giải thích, phân tích hành động của nhân vật trong truyện
- Nêu được công dụng của ngôi
kể thứ ba, dấu ngoặc kép, từ láy
Vận dụng:
- Trình bày được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi ra
- Vận dụng xử lý tình huống trong cuộc sống
II Viết Kể lại một
trải nghiệm của bản thân.
Nhận biết:
Thông hiểu:
Vận dụng:
Vận dụng cao:
Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người
kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.
Trang 3UBND HUYỆN CƯ M’GAR
TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2022 – 2023
Thời gian: 90 phút không kể thời gian giao đề
I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Con thỏ trắng thông minh
Một ngày nọ, thỏ, khỉ và dê rủ nhau lên núi chơi Đột nhiên chúng phát hiện ra con
sói già đang lẻn vào nhà gà và lấy trộm trứng
Dê giọng nhỏ nhẻ: “Con sói kia hung dữ lắm Chúng ta chi bằng giả vờ không nhìn
thấy, cứ để nó trộm Nếu mình vào nói có khi bị nó ăn thịt mất”
Khỉ tức giận nói: “Làm sao lại để yên khi biết chúng làm việc xấu Hãy để tôi”
Nói xong, khỉ dũng cảm xông lên: “Con sói già kia, tại sao lại lấy trộm đồ của người
khác Để trứng xuống ngay”
Sói nhìn xung quanh không thấy có người liền hung hãn quát: “Con khỉ to gan nhà
ngươi, không muốn sống nữa hả Ngươi dám chen vào chuyện của tao hả Hôm nay
ngươi sẽ phải chết”, vừa dứt lời con sói già giơ móng vuốt vồ nhanh lấy khỉ
Khỉ hoảng sợ chờ đợi cái chết thì bất ngờ tiếng súng nổ lên “Sói, đầu hàng đi,
ngươi đã bị bao vây”, tiếng bác cảnh sát vang lên Hóa ra lúc dê và khỉ đang tranh luận
cách giải quyết thì thỏ đã nhanh trí chạy đi báo cảnh sát Vì vậy mà khỉ đã thoát chết
và sói đã bị trừng phạt thích đáng
(Nguồn: Những mẫu chuyện giáo dục kĩ năng sống cho trẻ em)
Lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1 Văn bản trên thuộc thể loại nào?
A Truyền thuyết B Cổ tích C.Truyện đồng thoại D Thơ
Câu 2 (0,5 điểm): Phương thức thức biểu đạt chính của văn bản trên là:
A Tự sự B Biểu cảm C Miêu tả D Nghị luận
Câu 3 Trong văn bản trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
A, So sánh B Nhân hóa C Điệp ngữ D Ẩn dụ
Câu 4: Tại sao Thỏ lại không tham gia vào cuộc tranh luận của Khỉ và Dê?
A Vì Thỏ không muốn nói chuyện với Khỉ và Dê
B Vì Thỏ nhút nhát
C Vì Thỏ không muốn tham gia ngăn chặn hành động xấu của Sói
D Vì Thỏ muốn tranh thủ thời gian để đi tìm người cứu viện
Câu 5: Tại sao tác giả lại dùng từ láy “hung hãn” để miêu tả hành động của Sói
mà lại không dùng từ “hung dữ”?
A Vì từ “ hung hãn” dễ sử dụng hơn
B Vì từ “ hung hãn” đơn giản hơn
Trang 4C Vì từ “ hung hãn” là từ chuyên dành miêu tả hành động của loài sói.
D Vì từ “hung hãn” là từ láy có tác dụng giúp chúng ta hình dung được rõ hơn hành động hung hăng, hống hách của Sói so với từ “ hung dữ”
Câu 6 Trong văn bản trên có sử dụng khá nhiều dấu ngoặc kép, em hãy cho biết dấu ngoặc kép được dùng trong văn bản trên có công dụng gì?
A Đánh dấu từ ngữ không được hiểu theo nghĩa thông thường
B Đánh dấu tên tác phẩm
C Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
D Đánh dấu từ ngữ hiểu theo hàm ý mỉa mai
Câu 7 Tại sao Thỏ lại không lao vào cùng Khỉ chống lại Sói mà lại chạy đi báo cảnh sát (0.5 điểm)
A Vì Thỏ không thich Khỉ
B Vì Thỏ muốn tranh công với Khỉ và Dê
C Vì Thỏ biết rằng cả ba bạn không đủ khả năng chống lại Sói và sẽ nguy hiểm đến tính mạng nên Thỏ đi tìm người cứu giúp
D Vì Dê xúi Thỏ bỏ mặc Khỉ chống lại Sói
Câu 8 Tại sao trong câu chuyện trên người kể không sử dụng ngôi kể thứ nhất
mà lại dùng ngôi kể thứ ba?
A Vì ngôi kể thứ ba giúp người kể hóa thân vào nhân vật tốt hơn
B Vì ngôi kể thứ ba mang tính khách quan, linh hoạt hơn
C Vì ngôi kể thứ ba giúp người kể thể hiện được ý kiến chủ quan của mình nhiều hơn
D Vì ngôi kể thứ ba giúp người đọc hiểu rõ hơn về người kể
Trả lời câu hỏi:
Câu 9: Qua văn bản trên em rút ra được bài học gì về kĩ năng sống cho bản thân? Câu 10: Nếu em trông thấy kẻ xấu đang rình mò để trộm xe của một ai đó, em sẽ làm
gì?
II VIẾT: (4 điểm)
Em hãy viết một bài văn kể lại một trải nghiệm thú vị của em cùng với những người thân trong gia đình?
Hết
Trang 5-HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 6 Năm học: 2022-2023
dung
Điểm
9 HS nêu được cụ thể bài học, lí giải được lí do nêu bài học
ấy theo cách hiểu của mình
Tính mạng rất quan trọng, làm việc gì cũng phải lưu ý đến sự an toàn của mình.
1,0
10 Học sinh đưa ra được cách giải quyết
tình huống và có cách lí giải phù hợp
Khi các em nhìn thấy người xấu thì đừng giả vờ không biết, cũng không nên tự mình trực tiếp đối đầu Cách đúng đắn nhất là đi tìm người lớn giúp đỡ.
1,0
a Đảm bảo bố cục bài văn tự sự gồm 3 phần: MB, TB, KB. 0,25
b Xác định đúng yêu cầu của đề
c Kể lại trải nghiệm của bản thân
Hs có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm.
- Trình bày diễn biến của sự việc và cảm xúc của bản thân đối với trải nghiệm.
- Nêu được ý nghĩa của trải nghiệm đối với người viết.
2,5
d Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt
0,5
e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động. 0,5