KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT KHBD âm NHẠC 7 KNTT Lớp dạy 7A Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7B Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7C Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Lớp dạy 7D Tiết TKB Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết 1 Học hát bài Khai trường N.
Trang 1Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 1: - Học hát bài: Khai trường
Nhạc: Quỳnh Hợp
Lời: Dương Xuân Linh
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Khai trường
2 Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập nội dung học hát
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn đê và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao
- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp,
hoà giọng
+ Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của
bài hát
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để
thể hiện bài hát; vẽ tranh về thầy cô và mái trường
3 Phẩm chất:
- Yêu nước: - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu
cuộc sống.
- Nhân ái: Qua giai điệu lời ca của bài hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè,
có những ước mơ đẹp, kỉ niệm đẹp của tuổi học trò
- Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề
- Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách nhiệm của bản thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm.Học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện
nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các
thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 21 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của bài học
b Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về chủ đề Khai trường.
c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về sự hồn
nhiên vô tư của lưa tuổi học trò
d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả
lời
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
-GV cho HS nghe bài hát Mùa thu ngày
khai trường
- GV yêu cầu HS Kể tên bài hát mà các em
vừa nghe?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích
cực
- Hs thảo luận nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- HS trả lời các câu hỏi
- Theo dõi đánh giá và chuẩn bị tâm thế
vào bài mới
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giới thiệu
vào bài mới
Nghe bài hát
Mùa thu ngày khai trường
- Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui
Ở trường các em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì? hôm nay cô trò mình cùng đến với một bài hát mang tính chất thể hiện niềm hân hoan, nao nức của các em học sinh trong những ngày
đầu tịu trường đó là bài hát: Khai trường.
Hoạt động 2: hình thành kiến thức mới
* Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
a.Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ và sắc thái bài hát Khai trường
- HS cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát
- Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập nội dung học hát
b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai
điệu, xem hình ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm
c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.
d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá
nhân, cặp đôi và nhóm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV trình chiếu và hát mẫu bài hát
- GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu:
-Nhóm 1: Xác định số chỉ nhịp của bài hát,
nêu những kí hiệu âm nhạc được dùng
trong bài hát.
-Nhóm 2: Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm
Nhóm 1:
-Nhịp 4/4
- Nhịp lấy đà
- Dấu nối, dấu luyến; dấu lặng đơn,
Trang 3của bài hát
-Nhóm 3: Bài hát được chia làm mấy
đoạn, mấy câu?
Bước 2: HS Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm
- Cảm nhận giai điệu và lời ca của bài hát
- Tìm hiểu nội dung liên quan đến tác giả,
tác phẩm
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận
- HS thực hiện
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội
dung kiến thức
dấu chấm dôi; dấu lặng kép
Nhóm 2:
- Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày 5/1/1959 tại Hà Nội Âm nhạc của Quỳnh Hợp đồng hành cùng năm tháng và trên mọi nẻo đường quê hương với hơn 60 album đã ra mắt khán giả cả nước
- Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi, Hè về vui sao (nhạc thiếu nhi), Xí… muội ơi (ca khúc tuổi học trò), Dấu chân người lính,…
- Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi
mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm cha (thơ Đoàn Hoài Trung), Tổ quốc
nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến) Ngoài ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp còn viết một số tác phẩm cho khí nhạc như: 2 giao hưởng thơ năm 1985 và 1994, biến tấu cho violoncello và piano (Tháng 8/2004)
Nhóm 3:
- Chia làm 2 đoạn, mỗi đoạn gồm 2 câu
- Đoạn 1: Hồi trống về nhà + Câu 1: Hồi trống trôi qua + Câu 2: Cả sân về nhà Đoạn 2: Khăn đỏ hè ơi.
+ Khăn đỏ sắc hồng + Sân trường hè ơi.
* Học Hát
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Yêu cầu và hướng dẫn HS khởi động
giọng
- Nghe hát mẫu
- GV lần lượt dạy từng đoạn, từng câu theo
lối móc xích (Học hát từng câu và ghép cả
bài).
? Em có nhận xét gì về giai điệu và lời ca
của bài hát?
? Em hãy nêu nội dung và ý nghĩa của bài
hát?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS Luyện thanh theo yêu cầu và hướng
- Luyện thanh: GV hướng dẫn
- Nghe bài hát mẫu
Học hát từng câu:
Câu 1:
Câu 2:
+ Nội dung:
- Bài hát có giai điệu vui tươi, rộn rang hân hoan
+Ý nghĩa :
-Thể hiện niềm hân hoan, nao nức của
các em học sinh trong những ngày đầu
tựu trường.
Trang 4dẫn của GV
- Nghe bài hát mẫu
- Học theo sự hướng dẫn của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Hs trả lời câu hỏi
- Nhận xét đánh giá phần trình bày của các
dãy bàn
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, dẫn dắt
sang phần luyện tập
Hoạt động 3: luyện tập
a Mục tiêu:
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng
b Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động
nhóm, cá nhân
c Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu bằng hình thức hát nối tiếp,
hoà giọng tàn quố
d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi
và nhóm Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV hướng dẫn: nhóm 1 và 2 và đổi lại
Nhóm 1: Hát kết họp vỗ tay theo nhịp
phách
Hs: cả lớp hát nối tiếp hòa giọng
Nhóm 2: Hát kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Làm theo yêu cầu của GV và biểu diễn.
- HS: thực hiện
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Các nhóm lên biểu diễn
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Giáo viên nhận xét, đánh giá chốt kiến
thức
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
GV hướng dẫn: Hát kết hợp gõ nhịp
phách
Hát nối tiếp hòa giọng:
Hát kết hợp vận động cơ thể
Hoạt động 4: Vận dụng
a Mục tiêu:
Trang 5- Giúp HS ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho bài hát ở các hình thức khác nhau
b Nội dung hoạt động: Hát toàn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm
nhạc
c Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù
hợp với tính chất của bài hát
d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Giáo viên chọn một nhóm có phần trình
bày tốt nhất lên bảng biểu diễn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ
- Thực hiện nhiệm vụ của GV giao
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- Các nhóm lên biểu diễn
- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giao bài tập
về nhà
- Hát kết hợp gõ nhịp phách
Hát nối tiếp hòa giọng:
Hát kết hợp vận động cơ thể
* Tổng kết- hướng dẫn về nhà
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học
- Chuẩn bị tiết học sau:
+ Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà
+ Bài đọc nhạc số 1 có những cao độ, trường độ gì; ô nhịp đầu tiên thiếu mấy
phách? Nêu khái niệm nhịp 4/4 của Bài đọc nhạc số 1?
+ Dùng mã QR do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động
cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường và xem trước Bài đọc nhạc số 1.
+ Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường
Trang 6Lớp dạy: 7A Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7B Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7C Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: 7D Tiết TKB: Ngày giảng: Sĩ số: Vắng:
Tiết 2:
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà
- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
2 Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập nội dung học hát
+ Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng
và thảo luận về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu, biết biểu diễn nhạc cụ
- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm them
phách và đánh nhip 4/4 Thể hiện được nhịp lấy đà
+ Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 4/4 khi
đọc Bài đọc nhạc số 1
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát
đã học và các ví dụ minh hoạ
3 Phẩm chất:
- Yêu nước: Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc sống
- Nhân ái: Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung
và các hoạt động học tập
- Chăm chỉ: Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt động của bài học
- Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách nhiệm của bản thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm
Trang 7II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện
nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các
thông tin liên quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
- Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? ( Hs lên bảng → HS nhận xét,
Gv nhận xét, đánh giá)
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Nội dung 1: Lý thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức cơ bản về nhịp lấy đà Nắm được khái
niệm nhịp lấy đà
b Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được các nhịp lấy đà
c Sản phẩm học tập: Thể hiện được nhịp lấy đà.
d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm
vụ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Đưa ra một ví dụ ở nhịp lấy đà và
không lấy đà
- GV yêu cầu hs hoạt động theo nhóm
Nhìn ví dụ em hãy cho biết đâu là ô nhịp có
đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp?
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích
cực
- GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
đôi
Tìm hiểu SGK và sưu tầm những bài hát
được viết ở nhịp lấy đà?
? Nêu hiểu biết của em về nhịp lấy đà?
? Kế tên một số bài hát mà em thấy viết ở
nhịp lấy đà?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhận và thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, và trả lời câu hỏi
- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của GV
HS Sưu tầm những bản nhạc được viết ở
nhịp lấy đà?
Bước 3: Báo cáo kết quả:
Ví dụ
- Nhịp lấy đà: Là ô nhịp đầu tiên
trong bài hát hoặc bản nhạc không có
đủ số phách theo quy định của số chỉ nhịp Những tác phẩm được mở đầu bằng nhịp lấy đà thường kết thúc bằng một ô nhịp không đầy đủ để bổ sung cho nhịp lấy đà
Những bài hát được viết ở nhịp lấy đà:
+ Con đường học trò + Khai trường
Trang 8- Hs báo cáo kết quả.
- HS thực hiện
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng
- GV chốt và dẫn dắt sang nội dung mới
+ Đời sống không già vì có chúng em v.v…….
* Nội dung 2: Bài đọc nhạc số 1
a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô
trưởng
c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng
d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học
tập
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động
nhóm
- HS Đọc gam đô trưởng, luyện quãng 3
- GV hướng dẫn HS Đọc gam C và trục âm
Gv giới thiệu:
- GV Đàn giai điệu bài TĐN
- GV Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi:
Tìm trường độ, cao độ sử dụng trong bài
TĐ
- HS Tìm hiểu bài TĐN: Viết ở nhịp bao
nhiêu cao độ, trường độ, tiết tấu
- HS viết hình tiết tấu chung của bài và
thực hiện gõ tiết tấu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc to gam đô trưởng
- HS đọc quãng 3
HS Lắng nghe và cảm nhận
- HS Cảm nhận giai điệu, cao độ, của bài
- HS Nhận nhiệm vụ thực hiện
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- HS thực hiện : HS Gõ tiết tấu theo hướng
dẫn của GV
- HS Gõ nhịp phách theo hướng dẫn của
GV
- HS Nhận xét và chia sẻ kiến thức học tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV Yêu cầu học sinh nhận xét đồng
Cao độ trường độ:
- Cao độ: D, E, G, H, C, D
- Trường độ nốt: đơn, đen, trắng
Trang 9- GV đánh giá
3 Hoạt động 3: Luyện tập
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS Theo dõi bảng phụ,
luyện đọc từng câu theo hướng dẫn GV
- GV yêu cầu HS Đặt lời cho bài TĐN
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của
Giáo viên
Bước 3: Báo cáo kết quả:
- GV Gọi từng bàn, tổ đọc nhạc đồng
thời gõ nhịp, phách
Bước 4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của
học sinh Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh
4 Hoạt động 4: Vận dụng
a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ
đêm theo phách và đánh nhip 4/4
b Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.
c Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể hiện đúng sắc thái âm nhạc
và lời ca, động tác minh họa phù hợp
d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài
giờ lên lớp
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV Yêu cầu học sinh tự viết lời mới
với chủ đề tình yêu quê hương, đất nước,
thầy cô Trong thời gian nhanh nhất HS
nào có lời ca hay phù hợp sẽ được tuyên
dương
- GV yêu cầu học sinh đọc nhạc kết hợp
đánh nhị 4/4, kết hợp vận động cơ thể
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh hợp tác tích cực với nhau khi
thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3: Báo cáo kết quả:
Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp4/4
Kết hợp vận động cơ thể
Trang 10- Hs trình bày kết quả
- Theo dõi nhận xét, đánh giá
- Tiếp nhận nhiệm vụ về nhà học tập
Bước 4: Đánh giá kết quả
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng
- GV bổ sung phần nhận xét, đánh giá
* Tổng kết- Hướng dẫn về nhà:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ
- HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học Đặt lời mới cho bài đọc nhạc
- Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông.
ân nhóm âm nhạc toàn quốc 3 cấp