Tuần 7 KHBD âm nhạc

- Gõ đệm theo nhịp được bài hát Tổ quốc ta bằng trống con.. - GV nhận xét và sửa sai nếu có - GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh nghe nhạc kết hợp gõ đệm theo phách bài hát Quốc ca.. – N

ÂM NHẠC LỚP 1

Ngày dạy: 19/10/2022: Buổi chiều: lớp 1D

20/10/2022: Buổi sáng: lớp 1H,1I20/10/2022: Buổi chiều: lớp 1C,1B,1A 21/10/2022: Buổi chiều: lớp 1E,1G

CHỦ ĐỀ 2: VIỆT NAM YÊU THƯƠNG

Tiết 7: Nghe nhạc: Quốc ca Nhạc cụ: Trống con

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Hiểu sơ lược về bài hát Quốc ca

- Gõ đệm theo nhịp được bài hát Tổ quốc ta bằng trống con

2 Năng lực:

- Hát thuộc, rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa

- Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca,

đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc

và lời: Việt Anh)

- Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động

trong phối hợp với nhóm/ cặp đôi

- Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to- nhỏ khi hát, khi

- GV cho học sinh nghe giai điệu và gợi

mở cho HS đoán tên

- Đây là bài hát được sử dụng trong giờ

chào cờ mỗi sáng thứ 2 hàng tuần?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe giai điệu

- HS trả lời theo hiểu biết

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

TUẦN 7

2 Khám phá(10 phút)

Nghe nhạc: Bài hát Quốc ca

- Quốc ca nguyên là một bài hát Tiến quân

ca do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác và được

chọn làm Quốc ca của nước Cộng hòa xã

hội chủ nghĩa Việt Nam

- Trong lễ chào cờ có hát hoặc mở nhạc bài

hát Quốc ca, tất cả mọi người phải đứng

thẳng, nghiêm trang hướng về Quốc kì

- GV hướng dẫn HS nghe bài hát trên CD

hát mẫu/ file tư liệu lần 1

+ Cảm nhận về giai điệu khi nghe bài hát?

+ Tư thế đứng hát Quốc ca như thế nào?

- Yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét – kết luận

- GV cho HS nghe một lần nữa và hướng

dẫn HS thực hiện nghi thức nghiêm trang

khi hát Quốc ca

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh nghe

nhạc kết hợp gõ đệm theo phách bài hát

Quốc ca

+ Hướng dẫn và điều khiển để các nhóm

luân phiên gõ đệm cho các câu

+ Cảm nhận khi tham dự lễ chào cờ đầu

tuần?

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- GV nhận xét – kết luận

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất

nước, yêu con người Việt Nam Biết nhớ

ơn các anh hùng, liệt sĩ đã chiến đấu hy

sinh vì độc lập, tự do của tổ quốc

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS gõ đệm

trống con theo hình tiết tấu của bài Tổ

quốc ta.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- GV cho HS thực hiện bằng nhiều hình

thức khác như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp

- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- GV cho HS hát và gõ đệm tập thể theo

hình

- GV hướng dẫn HS gõ đệm trống con theo

phách bài hát Tổ quốc ta

- GV điều khiển các nhóm hát kết hợp gõ

đệm với yêu cầu:

- GV làm mẫu và yêu cầu HS vỗ tay to nhỏ

theo hình bài tập 4 trang 9 vở bài tập

- Dặn dò HS học bài cũ và chuẩn bị bài

mới Chia sẻ và thực hiện các hoạt động

học tập cùng người thân trong gia đình

ÂM NHẠC LỚP 2

Ngày dạy: 18/10/2022: Buổi chiều: lớp 2A, 2B, 2C

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA

Tiết 7:Thường thức âm nhạc đàn bầu Việt Nam

Vận dụng sáng tạo

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- Biết thêm được 1 nhạc cụ của Việt Nam là Đàn bầu

– Biết về hình dáng, âm sắc của đàn bầu

2 Năng lực:

– Nhận biết được đàn bầu là nhạc cụ dân tộc của Việt Nam

-Chăm chú nghe và biểu hiện cảm xúc khi nghe tiếng đàn bầu qua bài Trống cơm (Dân

ca quan họ Bắc Ninh)

– Nghe và nhận biết được âm thanh của đàn bầu qua bài Trống cơm.

– HS sử dụng song loan gõ đệm theo nhịp điệu bài Múa sạp.

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh biết yêu nhạc cụ dân tộc

- Yêu thích môn âm nhạc

– Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh, giáo dục tình yêu đối với âm nhạc

- GV cho HS vận động bài nhạc A Ram Sam

Sam để vào tiết học

- Thực hiện

- Thực hiện vận động theo hướng dẫn

2 Khám phá (15 phút)

Thường thức âm nhạc Đàn bầu Việt Nam

* Giới thiệu đàn bầu.

- GV cho HS xem hình ảnh đàn bầu - Quan sát

- Chia lớp 3 nhóm thảo luận.

* Yêu cầu HS quan sát và cho biết những

đặc điểm của đàn bầu (VD hình dạng đàn,

chất liệu thân đàn, đàn có mấy dây, cần

đàn )

- GV giới thiệu hình dáng và tính năng của

đàn bầu

+ Đàn bầu còn được gọi là độc huyền cầm,

là loại đàn có 1 dây của người Việt hay dân

tộc Kinh ở Trung Quốc Thanh âm phát ra

nhờ sử dụng que hay thanh gảy vào

dây Đàn bầu chia làm 2 loại là đàn thân tre

và đàn hộp gỗ Chính vì có âm thanh ngân

nga, sâu lắng, gần gũi với giọng nói và tình

cảm của người Việt mà đàn bầu có mặt phổ

biến ở các dàn nhạc cổ truyền dân tộc VN

- GV cho HS xem tranh cách ngồi chơi đàn

bầu

- GV cho nghe đoạn nhạc độc tấu đàn bầu

- GV hỏi? Âm thanh của đàn bầu nghe như

thế nào?

- GV cho HS nghe giai điệu đoán tên nhạc

cụ:

- GV phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác

nhau như VIOLON, NHỊ, BẦU hỏi đoạn độc

tấu số mấy là âm thanh nhạc cụ (chú ý lấy

đoạn độc tấu đàn bầu khác với đoạn đã cho

dung hoạt động

- GV nhận xét và tuyên dương

* Nghe đàn bầu bài Trống cơm – Dân ca

quan họ Bắc Ninh.

- Giới thiệu bài nghe nhạc Trống cơm: là

một bài dân ca quan họ nổi tiếng thường

được hát và múa theo trong các dịp lễ hội ở

khắp Việt Nam Dân ca quan họ là một hình

thức hát giao duyên giữa các liền anh liền

chị Đây là một trong những làn điệu dân ca

tiêu biểu của vùng châu thổ sông Hồng

- GV cho xem hình ảnh các Liền anh, liền

chị hát quan họ

- GV giới thiệu nhạc cụ trống cơm:

+Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi

múp, được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng

dài khoảng 56 – 60 cm Đường kính hai mặt

khoảng 15 – 17cm, bịt bằng da trâu hoặc da

bò Được dùng trong nghi lễ phong tục và

dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm trầm,

vang, hơi đục Khi chơi, người ta thường lấy

cơm nếp xoa vào mặt trống để định âm

(ngày nay thì không cần)

- GV cho xem hình ảnh trống cơm

- GV cho HS nghe bài Trống cơm có lời lần

hay hơi nhanh.?

+ Em có nhận biết được tiếng đàn bầu sau

khi nghe nhạc không?

+ Tên bài nhạc em vừa được nghe là gì?

- GV tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa

vận động nhịp nhàng trái, phải theo bài hát

Trống cơm.

- GV cho HS nghe độc tấu nhạc cụ đàn bầu

bài Trống cơm

- GV cho HS xem ảnh hoặc video, nhận biết

được trống cơm, trống nhỏ trong tiết mục

biểu diễn ( Lưu ý: Trống cơm cũng thuộc

loại trống nhỏ)

- GV chốt nội dung hoạt động

- Bài nhạc Trống cơm –DC quan

họ Bắc Ninh

- Vận động nhịp nhàng theo bàihát( có thể hát theo)

* Nghe và gõ theo hình tiết tấu.

- GV giới thiệu hình tiết tấu

- GV dùng thanh phách hay (vỗ tay) miệng

đọc tay gõ theo tiết tấu

- Các nhóm kết hợp cùng nhạc cụ

+ Nhóm 2: Song loan

+ Nhóm 3: Trai-en-gô

- GV gọi các nhóm thực hiện

- GV thay đổi hình thức tổ chức: (VD: Dãy

1 đọc tiết tấu, dãy 2 nghe gõ và ngược lại

* Hát kết hợp vận động phụ hoạ theo bài

Con chim chích choè.

- GV làm mẫu các động tác vận động phụ

họa cho bài hát

- GV hướng dẫn các động tác ứng với các

câu hát như sau:

+ Câu 1: Có con … Chích chòe: Chỉ ngón

tay trỏ trái, phải theo nhịp

+ Câu 2: Trưa nắng…trường: giống DT 1

+ Câu 3: Ấy thế mà … Mũ: Đưa 2 tay lên

vòng cung như che ô, nghiêng người trái,

phải theo nhịp

+ Câu 4: Tối… rên: Đưa từng tay vòng

cung lên cao hạ xuống trái, phải theo nhịp

+ Câu 5: Ôi ôi… đầu: Đặt 2 ngón trỏ vào 2

thái dương lắc đầu trái, phải theo nhịp

+ Câu 6: Chích … đêm: Đặt 2 tay trồng lên

chán lắc đầu trái phải theo nhịp

- GV bật nhạc nền thực hiện các động tắc

cùng HS

- Y/c HS thực hiện theo nhạc đệm

- GV tổ chức cho HS thực hiện vận động

theo nhóm, cá nhân

- Khuyến khích HS sáng tạo các động tác và

lên biểu diễn

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương

* Nghe và gõ đệm theo nhịp điệu Múa

- Thực hiện cá nhân, nhóm,

- Sáng tạo các động tác theo cặp

- Theo dõi, lắng nghe

Múa sạp là trò chơi vừa nhảy kết hợp múa

dân gian của dân tộc Mường, Thái Đạo cụ

là những thanh tre dài, thẳng, từng đôi một,

do hai người ngồi hai đầu cầm gõ xuống đất,

rồi đập vào nhau tạo nên tiết tấu

- GV cho HS nghe nhịp điệu cũng như hình

ảnh múa sạp

- GV hướng dẫn HS sử dụng các nhạc cụ gõ

theo nhịp điệu múa sạp

- Chia lớp 2 nửa, nửa 1 hát nửa 2 gõ và

ngược lại

- GV nhận xét , tuyên dương, chốt nội dung

- GV đặt câu hỏi để HS nêu được nội dung

- 2 nửa lớp thực hiện

- Lắng nghe

- 1 HS trả lời

- Lắng nghe

- Học sinh ghi nhớ và thực hiện

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(Nếu có)

………

………

_

ÂM NHẠC LỚP 3

Ngày dạy: 17/10/2022: Buổi chiều: lớp 3B

18/10/2022: Buổi sáng: lớp 3A,3D,3E19/10/2022: Buổi chiều: lớp 3C

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

Tiết 7: Nhạc cụ maracas

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức:

- HS biết được cấu tạo của nhạc cụ ma-ra-cát

- Cảm nhận được âm sắc và biết thể hiện nhạc cụ ma-ra-cát

2 Năng lực:

+ Năng lực đặc thù

- Biết thể hiện gõ đệm theo phách bài hát Ca ngợi Tổ quốc.

- Biết kết hợp các nhạc cụ gõ đã học đệm theo hình tiết tấu và bài hát

+ Năng lực chung

- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân

3 Phẩm chất:

- Yêu thích môn âm nhạc

- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ

* Nghe âm sắc – đoán tên nhạc cụ

- Nhắc HS giữ trật tự khi học Lớp trưởng báo cáo

sĩ số lớp

- GV chuẩn bị sẵn các nhạc cụ đã học (thanh

phách) và gõ cho HS nghe từng loại, với điều kiện

HS không nhìn thấy nhạc cụ, HS lắng nghe và

đoán xem đó là âm sắc của nhạc cụ nào

- Chơi với hình thức cá nhân

- 1HS thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay

- Nói tên chủ đề đang học - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc

Việt Nam

Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’)

* Nhạc cụ ma-ra-cát

- Gv trình chiếu, giới thiệu và hướng dẫn HS tập

cầm, cách chơi, âm thanh nhạc cụ Maracas đúng

tư thế và đúng cách: Ma-ra-cát là nhạc cụ gõ, cấu

tạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên trong đựng

những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu Người ta

thường chơi nhạc cụ này theo cặp đôi và lắc tay

cầm để tạo ra âm thanh Nhạc cụ ma-ra-cát đã

được biết đến trong nhiều thế kỷ Đây là nhạc cụ

gõ truyền thống của người Ấn Độ, người bản địa

của Antilles Ngày nay, nhạc cụ này rất phổ biến

ở Mỹ La tinh và trở thành một phần không thể

thiếu trong âm nhạc địa phương.

- Gõ âm thanh cho HS nghe, HD HS gõ tự do

Maracas để quen tay

- Nêu cấu tạo của Maracas

* Gõ theo hình tiết tấu

- GV hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ ma-ra-cát

(hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) để gõ theo mẫu tiết tấu

(SGK trang 17).

- Cho HS gõ nối tiếp theo tổ, nhóm Để HS nhận

biết âm sắc của ma-ra-cát, GV có thể cho mỗi tổ

hoặc nhóm sử dụng gõ một loại nhạc cụ Sau đó

chia sẻ ý kiến với các bạn về các nhạc cụ gõ đã

- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ

- Thực hiện

- Theo dõi, ghi nhớ

- Theo dõi, thực hiện cùng GV

và thực hành cho thuần thục

- Tổ, nhóm thực hiện sau đóchia sẻ

được học.

* Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu

- GV thực hiện mẫu theo từng hình tiết tấu trong

SGK, HS quan sát và làm theo

– GV chia lớp thành các tổ/ nhóm và thực hiện gõ

theo hình tiết tấu

+ Nhóm 1: gõ tiết tấu thứ nhất với trống nhỏ

+ Nhóm 2: gõ tiết tấu thứ hai với ma-ra-cát

– Đổi luân phiên giữa hai nhóm

– Các nhóm gõ các nhạc cụ khác nhau để phân

biệt âm sắc của từng loại nhạc cụ

– GV tổ chức cho HS luyện tập theo các hình

thức: tổ/nhóm/cá nhân

* Nghe và gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc

– GV hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 (SGK),

HS lắng nghe và thực hiện theo

– GV hát hoặc mở File mp3, HS sử dụng

ma-ra-cát và các nhạc cụ gõ đã học để đệm theo bài hát

- Lớp Theo dõi, luyện tập

- 2 Nhóm thực hiện theo sơ đồ

+ Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia hoặc chai

nước nhựa với kích cỡ khác nhau Cho những

viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào, dán kín để

tạo ra những âm sắc khác nhau HS nhận biết và

chia sẻ cùng các bạn

+ Nhạc cụ làm bằng gáo dừa (đã tách sẵn) Dùng

giấy nhám để xử lí bề mặt của vỏ dừa Đổ những

viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào bên trong

Khoét hai lỗ trên nắp và kéo căng một sợi dây

hoặc ruy băng qua gáo dừa Trang trí ma-ra-cát

với hoa văn tuỳ ý Sau đó tạo một lỗ trong nắp để

đường kính phù hợp với tay cầm Dùng keo kết

nối các bộ phận với nhau

+ Nhạc cụ làm bằng vỏ quả trứng nhựa, thìa nhựa

và những viên đá nhỏ, đổ những viên đá nhỏ hoặc

những hạt đậu vào bên trong Kẹp 2 thìa nhựa và

dán trang trí theo mong muốn

– GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sử dụng

một loại nhạc cụ đã học như: thanh phách, song

loan, trống nhỏ và ma-ra-cát để đệm cho bài hát

đã học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam,

- Đánh giá và tổng kết tiết học: Khen những HS

thể hiện đúng yêu cầu bài học, có thái độ đúng

mực khi học hát đồng thời nhắc nhở những HS

chưa tích cực, cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn

ở các tiết học sau GV nhắc HS ôn lại lời 1 bài hát

Quốc ca Việt Nam khi ở nhà đồng thời vẽ tranh về

chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia sẻ với

- 4 nhóm thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, thực hiện

- Hs ghi nhớ

- Học sinh ghi nhớ và thực

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài

mới Làm bài trong VBT

Ngày dạy: 17/10/2022: Buổi chiều: lớp 4A,4C

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

- Tập biểu diễn bài hát

- Hs đọc nhạc, hát lời bài TĐN số 1

2 Năng lực:

- Hs tập biểu diễn bài hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham, gia tiết học

- Nắm vững hai bài TĐN số 1 Phát triển khả năng đọc nhạc đúng cao độ, đúng tiết

- GV gõ tiết tấu câu 1 bài TĐN số 1 Son La Son

+ Đó là tiết tấu của câu nào và trong bài nào đã

Ôn tập bài hát: Em yêu hòa bình.

- GV cho HS khởi động giọng theo âm La

-HS quan sát-HS trả lời: Tiết tấu của bàiTĐN số 1

-HS đọc lại TĐN

- HS đứng khởi động giọng

- HS thực hiện

- Giáo viên cho HS nghe lại giai điệu bài hát Em

yêu hòa bình

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung, giai điệu bài

hát

- GV lưu ý cho HS khi hát thể hiện sắc thái vừa

phải, tươi vui của bài hát

- GV bật nhạc đệm, đánh nhịp yêu cầu học sinh

hát

- GV cho HS tập hát bằng cách hát đối đáp, đồng

ca:

+ Đồng ca: “ Em yêu hòa bình yêu đất nước Việt

Nam tre đường làng ”

+ Lĩnh xướng: “ Em yêu xóm làng nơi mà em

khôn lớn rộn rã lời ca ”

+ Đồng ca: ‘‘ Em yêu dòng sông hai bên bờ xanh

thắm … phù sa”

+ Lĩnh xướng: “ Em yêu cánh đồng thơm mùi

hương lúa bay xa ”

- Yêu cầu học sinh hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

+ Theo phách: Em yêu hòa bình yêu đất nước Việt

Nam rộn rã lời ca

+ Theo nhịp: Em yêu dòng sông hai bên bờ xanh

- GV cho HS hát kết hợp vận động phụ họa bài hát

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát kết hợp vận

động theo nhạc mà cô đã dặn về nhà chuẩn bị

- Em nào có động tác vận động đẹp lên biểu diễn

cho cả lớp xem

- Sau khi các em tập xong cho học sinh trình bày

thi đua theo nhóm

- Gọi HS nhận xét

- GV tuyên dương, động viên, đánh giá HS

* Ôn tập bài hát: Bạn ơi lắng nghe.

- Học sinh nghe, nhẩm lời ca,nhớ lại nội dung bài hát

- 1-2 học sinh trả lời: Bài hátnói về tình yêu quê hương, đấtnước, yêu hòa bình

- HS lên bảng biểu diễn nhóm

- HS dưới lớp nghe, quan sát, nx

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Là tiết tấu của bàiBạn ơi lắng nghe

- Cho học sinh nhận biết bằng cách gõ tiết tấu 2

câu đầu tiên của bài

+ GV chỉ định cho học sinh gõ lại tiết tấu trên

+ Đó là tiết tấu của câu trong bài hát nào đã học?

+ Bài hát Bạn ơi lắng nghe dân ca gì?

- GV đệm đàn gọi học sinh hát lại bài

+ Bài TĐN được viết ở nhịp nào?

+ Bài TĐN số 1 có những tên nốt nhạc nào?

- GV cho HS luyện cao độ bài TĐN số 1

- GV cho HS luyện tập tiết tấu:

- GV cho HS khá lên đọc cả bài

- Sửa sai nếu có

- GV bật nhạc, yêu cầu cả lớp hát lại bài hát Em

yêu hòa bình

- Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát, sáng tạo

các động tác phụ họa

- Nhận xét giờ học, tuyên dương học sinh

- Dân ca Ba na( Tây Nguyên )

- HS: Đô- Rê- Mi- Son - La

- HS luyện tập cao độ theothang âm 5 đi lên, đi xuống

- HS luyện tập tiết tấu

- 1 HS thực hiện đọc

- Cả lớp đọc bài kết hợp gõ đệm