Giáo án âm nhạc 7 kntt cv 5512 cả năm

Giáo án âm nhạc 7 kntt cv 5512 cả năm Giáo án âm nhạc 7 kntt cv 5512 cả năm Giáo án âm nhạc 7 kntt cv 5512 cả năm Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 7 70 Năm học 2022 2023 Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ 1 NGÀY KHAI TRƯỜNG Tiết 1 Học hát bài Khai trường MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Về năng lực Năng lực đặc thù Thể hiện âm nhạc Biết thể.

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1: NGÀY KHAI TRƯỜNG

Tiết 1: Học hát bài: Khai trường.

MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Về năng lực:

Năng lực đặc thù

Thể hiện âm nhạc: - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.

Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: - Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: - Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát; vẽ

tranh về thầy cô và mái trường

Năng lực chunghạc Toàn Quốc 3 cấp

Tự chủ - Tự học: - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong

học tập nội dung học hát

Giao tiếp – Hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về

nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm

Giải quyết vấn đề và sáng tạo:

- Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao

- Biết tự ứng tác lời dựa trên âm hình tiết tấu, biết biểu diễn nhạc cụ

2 Phẩm chất

Yêu nước - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc sống.

Nhân ái - Qua giai điệu lời ca của bài hát, HS thêm yêu trường lớp, bạn bè, có những ước

mơ đẹp, kỉ niệm đẹp của tuổi học trò

Chăm chỉ - Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề

Trách nhiệm - Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách nhiệm của bản thân

với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm

- Học sinh nhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Máy chiếu, tranh ảnh, đàn phím điện tử

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan

- Phiếu đánh giá

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (5’)

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của nội dung khởi động.

b Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về chủ đề Học trò.

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về sự hồn nhiên vô tư của

lưa tuổi học trò

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

Hoạt động của giáo viên Nội dung – sản phẩm Hoạt động của học

sinh

- Kỹ thuật: Động não

Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

-GV cho HS nghe bài hát

Mùa thu ngày khai trường

- GV yêu cầu HS Kể tên bài

hát mà các em vừa nghe?

Nghe bài hát

Mùa thu ngày khai trường

- Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởimỗi ngày đến trường là một ngàyvui Ở trường các em không chỉđược học các kiến thức mà các emcòn được vui chơi ca hát líu lo bênthầy cô bè bạn Vậy niềm vui của

Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV khuyến khích họcsinh hợp tác tích cực

- Hs thảo luận nhóm

Báo cáo kết quả hoạt

Trang 2

động

- HS trả lời các câu hỏi

- Theo dõi đánh giá vàchuẩn bị tâm thế vàobài mới

Hoạt động2: hình thành kiến thức mới (20’)

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của nội dung hình thành kiến thức

b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai điệu, xem hình

ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá nhân, cặp

-Nhóm 2: Nêu những kí hiệu âm

nhạc được dùng trong bài hát

-Nhóm 3: Bài hát được chia làm

mấy câu?

Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, đánh giá

đồng đẳng

- Giáo viên nhận xét, đánh giá,

chốt nội dung kiến thức

- Cảm nhận giai điệu vàlời ca của bài hát

- Tìm hiểu nội dung liênquan đến tác giả, tácphẩm

Báo cáo kết quả:

- Hs trả lời

- HS thực hiện

Luyện Tập

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của nội dung luyện tập.

b Nội dung hoạt động: : HS quan sát SGK, HS nghe bài hát mẫu, luyện thanh học hát từng

câu, trả lời câu hỏi nếu có

đôi và nhóm

Hoạt động của giáo viên Nội dung – sản phẩm Hoạt động của học sinh

GV Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV Yêu cầu và hướng dẫn HS

luyện thanh

- GV lần lượt dạy từng đoạn,

từng câu theo lối móc xích

? Em có nhận xét gì về giai điệu

và lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và ý

Luyện thanh: GV: hướng dẫn

Nghe bài hát mẫu

Học hát từng câu:

Câu 1:

Câu 2:

HS Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS Luyện thanh theoyêu cầu và hướng dẫncủa GV

- Nghe bài hát mẫu

- Học từng câu theo sự hướng dẫn của GV

Trang 3

nghĩa của bài hát?

-Thể hiện niềm hân hoan, nao

nức của các em học sinh trong

những ngày đầu tịu trường.

- Ghép cả bài hát

HS Báo cáo kết quả:

- Hs trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá phầntrình bày của các dãybàn

Hoạt động 4: Vận dụng Tuân nhóm âm nhạc toàn quốc 3 cấp

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của nội dung vận dụng vào bài hát.

b Nội dung hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động nhóm, cá nhân.

c Sản phẩm học tập: Hát đúng lời ca, giai điệu, sáng tạo động tác phụ họa phù hợp với tính

chất của bài hát Vũ tuân nhom âm nhạc toàn quốc 3 cấm

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm.

Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

GV Chuyển giao nhiệm

- Các nhóm lên biểu diễn

- Học sinh nhận xét, đánh

giá đồng đẳng

3 Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3’)

- GV hướng dẫn HS hệ thống lại các nội dung đã học

- Chuẩn bị tiết học sau:

- Cả lớp về nhà tìm hiểu bài hát qua tài liệu, mạng internet…

- Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường

Ký duyệt

Trang 4

- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù: + Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm them phách và đánh

nhip 4/4

+ Thể hiện được nhịp lấy đà

2 Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các

hoạt động của bài học

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu

file âm thanh phục vụ cho tiết dạy

2 Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước bài học và trả lời các câu hỏi GV

đã giao từ tiết học trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? ( Hs lên bảng → Gv nhận xét, đánh giá)

2 Khởi động, giới thiệu bài mới:

Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức cơ bản về nhịp lấy đà

b Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được các nhịp lấy đà.

c Sản phẩm học tập: thể hiện được nhịp lấy đà.

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ.

- Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV Đưa ra một ví dụ ở nhịp lấy đà

và không lấy đà

- GV yêu cầu hs hoạt động theo

nhóm

Nhìn ví dụ em hãy cho biết đâu là

nhịp lấy đà và không lấy đà?

- GV khuyến khích học sinh hợp tác

tích cực

GV Đánh giá kết quả

- Yêu cầu học sinh nhận xét đồng đẳng

- GV chốt và dẫn dắt sang nội dung

mới

Ví dụ Hs Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS Nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- HS quan sát, và trả lờicâu hỏi

- Hs báo cáo kết quả

- HS thực hiện

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS tìm hiểu về nhịp lấy đà và trả lời câu

Trang 5

c Sản phẩm học tập: Nắm rõ về tác phẩm được viết với nhịp lấy đà

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu, làm việc theo cá nhân, cặp đôi và

nhóm

Hoạt động của giáo viên Nội dung – sản phẩm Hoạt động của học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV Yêu cầu học sinh làm

việc theo cặp đôi

thấy viết ở nhịp lấy đà?

- GV yêu cầu HS Sưu tầm

Những tác phẩm được mở đầubằng nhịp lấy đà thường kếtthúc bằng một ô nhịp khôngđầy đủ để bổ sung cho nhịplấy đà

- HS Nhận nhiệm vụ thựchiện

- HS đọc SGK và thựchiện yêu cầu

- HS Tập trung thực hiện

- HS làm theo yêu cầu vàhướng dẫn của Giáo viên

- HS Sưu tầm những bảnnhạc được viết ở nhịp lấyđà?

Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt trả lời câuhỏi

- Thực hiện theo yêu cầu

Hoạt động3: luyện tập Bài đọc nhạc số 1

a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô trưởng.

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng

d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.GV

hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm

- HS đọc quãng 3

- HS Báo cáo kết quả:

- HS thực hiện

Trang 6

Luyện tập: Nhạc cụ

a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

b Nội dung hoạt động: Kiểm tra lại kiến thức cũ, thực hành đọc thang âm Đô trưởng

-HS làm việc với SGK, nghe giai điệu, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát, đọc thành thạo thang âm Đô trưởng

-HS làm việc với SGK, nghe giai điệu, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.

- GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm

GV Chuyển giao nhiệm vụ

học tập

Gv giới thiệu:

- GV Đàn giai điệu bài TĐN

- GV Yêu cầu HS làm việc theo

cặp đôi: Tìm trường độ, cao độ

sử dụng trong bài TĐ

- HS Tìm hiểu bài TĐN: Viết ở

nhịp bao nhiêu cao độ, trường

độ, tiết tấu

- HS Viết hình tiết tấu chung

của bài và thực hiện gõ tiết tấu

- Đánh giá kết quả

- GV Yêu cầu học sinh nhận

xét đồng đẳng

- GV cho điểm, chuyển sang

nội dung tiếp theo

- HS Cảm nhận giai điệu,cao độ, của bài

- HS Nhận nhiệm vụ thựchiện

- HS Gõ tiết tấu theohướng dẫn của GV

- HS Gõ nhịp phách theohướng dẫn của GV

- HS Nhận xét và chia sẻkiến thức học tập

Vận dụng

a Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm

theo phách và đánh nhip 4/4

b Nội dung hoạt động: Đặt lời mới cho bài TĐN, biểu diễn bài hát hoàn chỉnh.

c Sản phẩm học tập: Trình bày trọn vẹn tác phẩm thể hiện đúng sắc thái âm nhạc và lời ca,

động tác minh họa phù hợp

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài giờ lên

lớp

đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

Đọc nhạc kết hợp đánhnhịp4/4

Kết hợp vận động cơ thể

- Học sinh hợp tác tíchcực với nhau khi thực khithực hiện nhiệm vụ họctập

- Hs trình bày kết quả

- Theo dõi nhận xét, đánh

Trang 7

Chính xác hóa các kiến thức đã

- Tiếp nhận nhiệm vụ vềnhà học tập

Trang 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TIẾT3: THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN

VÀ BÀI HÁT: TUỔI ĐỜI MÊNH MÔNG

I MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù:

+ Biết hát bài hát tuổi đời mênh mông kết hợp với gõ đêm theo nhịp phách

+ Thể hiện được bài hát tuổi đời mênh mông

2 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt động của bài

học

1 Kiểm tra bài cũ: không

- Khởi động: Cho hs hát và vỗ tay theo phách bài khai trường

- Giới thiệu bài mới: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh trong SGK, tìm hiểu

và trả lời câu hỏi Giáo viên đưa ra nhận xét sau đó dẫn dắt vào bài

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết cơ bản về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

b Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được nhịp điệu bài hát Tuổi đời …

c Sản phẩm học tập: thể hiện được bài hát Tuổi đời mênh mông.

tập

GV cho HS xem hình ảnh nhạc

sĩ Trịnh Công Sơn, giới thiệu

về nhạc sĩ

GV yêu cầu hs tìm hiểu về

cuộc đời sự nghiệp sáng tác

của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn

- Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinhnăm 1939 tại Huế và mất năm

2001 tại Thành phố Hồ ChíMinh Ông được nhiều ngườibiết đến qua các ca khúc vềtình yêu và thân phận conngười Với hơn 600 bài hát,

mở đầu là bài Ướt mi Trịnh

Công Sơn là một trong nhữngnhạc sĩ Việt Nam rất thànhcông trong việc sáng tác cakhúc Ông viết một số bài háttuổi thơ và được các em yêu

thích như: Em là bông hồng nhỏ, Khăn quàng thắp sáng

Hs Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 9

GV Đánh giá kết quả

- Yêu cầu học sinh nhận xét

đồng đẳng

- GV chốt và dẫn dắt sang nội

dung mới

bình minh, Tiếng ve gọi hè (ở chương trình lớp 7), Tuổi đời mênh mông (ở chương trình

lớp 8)…Trịnh Công Sơn viết

bài hát Nối vòng tay lớn

vàokhoảng năm 1972 khi đất nước còn bị chia cắt Nhiều năm nay bài hát vẫn phổ biến rộng rãi trong thanh niên và thường vang lên trong các cuộc sinh hoạt liên hoan văn nghệ thanh niên

- HS thực hiện

tập

Tìm hiểu SGK và kể tên

những bài hát mà nhạc sĩ Trinh

Công Sơn sáng tác?

? hát một trong những bài hát

đó?

? Kế tên một số bài hát mà em

thấy trong chương trình học từ

lớp 1 đến lớp 7?

- HS phân tích, nhận xét, đánh

- GV bổ sung phần nhận xét,

Chính xác hóa các kiến thức

đã hình thành cho học sinh

Những bài hát mà nhạc sĩ Trinh Công Sơn sáng tác:

………

…………

Những bài hát của nhạc sĩ Trinh Công Sơn có trong chương trình học từ lớp 1 đến lớp 7: ………

………

HS Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS Nhận nhiệm vụ thực hiện - HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu - HS Tập trung thực hiện trong khoảng thời gian 5’ Báo cáo kết quả hoạt động - HS lần lượt trả lời câu hỏi - Thực hiện theo yêu cầu Hoạt động3: luyện tập (10’) bài hát Tuổi đời mênh mông Hoạt động của giáo viên Nội dung – sản phẩm Hoạt động của học sinh Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho hs nghe bài hát Tuổi đời mênh mông và đưa ra câu hỏi - GV chia lớp làm 3 nhóm yêu cầu: -Nhóm 1: Xác định giọng của bài hát -Nhóm 2: Nêu những kí hiệu âm nhạc được dùng trong bài - Nhóm 1: Bài hát được viết ở giọng D vì có hai dấu hóa biểu C# và F# kết ở nốt D - Nhóm 2: Những kí hiệu âm nhạc được dùng trong bài là dấu hóa biểu bất thường, khung thay đổi, dấu luyến

-Nhóm 3: Bài hát được viết ở

nhịp 4/4

- Cảm nhận giai điệu và lời ca của bài hát

-Tìm hiểu nội dung liên quan đến câu hỏi và trả lời

Trang 10

- Giao nhiệm vụ ngoài giờ lên

lớp: Đặt lời mới cho bài đọc

nhạc

- HS hát theo nhạc bài hát:

Tuổi đời mênh môngĐọc nhạc kết hợp đánhnhịp4/4

- Học sinh hợp tác tích cựcvới nhau khi thực khi thựchiện nhiệm vụ học tập

- Theo dõi nhận xét, đánhgiá

Trang 11

+ - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Khai trường Đọc bài đọc nhạc

số 1 kết hợp với gõ đêm them phách và đánh nhip 4/4

+ Thể hiện được nhịp lấy đà

học

? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? Bài đọc nhạc số 1 (Hs lên bảng → Gv nhận xét,đánh giá)

Nội dung hát

học tập

- Giáo viên chọn một nhóm

biễu có phần trình bày tốt nhất

lên bảng biểu diễn lại

- Hướng dẫn học sinh tự viết

lời mới với chủ đề tình yêu

quê hương, đất nước, thầy cô,

Hát nối tiếp hòa giọng:

Hát kết hợp vận động cơ thể

- Nghe giáo viên giao nhiệmvụ

- Thực hiện nhiệm vụ của

GV giao

Nội dung Đọc Nhạc

Trang 12

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc và giao nhiệm vụ ngoài giờ lên

lớp

- Theo dõi nhận xét, đánh giá

Nội dung: Lý Thuyết âm nhạc

b Nội dung hoạt động: : HS ôn tập và tìm hiểu về nhịp lấy đà và trả lời câu hỏi.

nhóm

học tập

việc theo tổ

- GV yêu cầu hs kể tên những

bài hát được viết ở nhịp lấy

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Những bài hát được viết ởnhịp lấy đà:

- Làm theo yêu cầu và hướngdẫn của Giáo viên

HS Sưu tầm những bản nhạcđược viết ở nhịp lấy đà?

HS Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt các tổ thựchiện

Trang 13

Ngày soạn :

Ngày dạy :

CHỦ ĐỀ 2: MÔI TRƯỜNG XANH Tiết 5: - Học hát bài: Vì cuộc sống tươi đẹp MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Năng lực đặc thù

- Thể hiện âm nhạc: - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: - Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: - Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát;

vẽ tranh về chủ đề cuộc sống

- Năng lực chung

- Tự chủ - Tự học: - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong

- Giao tiếp – Hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận

về nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học

tập được giao

2 Phẩm chất

- Yêu nước: - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc sống.

- Nhân ái: - Thông qua bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp, giáo dục tình yêu với quê hương đất

nước và ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường nơi sinh sống và cảnh quan chung

- Chăm chỉ: - Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề

- Trách nhiệm: - Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách nhiệm của bản

thân với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm

a Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chính của nội dung khởi động

b Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về chủ đề bảo vệ môi trường.

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về môi trường

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

- Kỹ thuật: Động não

tập

-GV cho HS nghe bài hát:

chung tay bảo vệ môi

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực

Trang 14

- Giáo viên nhận xét, đánh

giá giới thiệu vào bài mới

hát: “Chung tay tô đẹp cuộcsống hòa vui thế giới hôm nay

và mai sau” Chúng ta hãy cùngnhững người xung quanh hànhđộng có ý thức hơn để bảo vệmôi trường nhé

- Theo dõi đánh giá vàchuẩn bị tâm thế vào bàimới

a Mục tiêu: HS hiểu và biết được sơ lược về tác giả, nội dung ý nghĩa cấu trúc của bài hát.

b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai điệu, xem hình

ảnh, trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

-Nhóm 1: Nêu nội dung ý

nghĩa của bài hát muốn gửi

giá, chốt nội dung kiến thức

Nhạc sĩ Bùi Anh Tú sinh năm

1959 tại Thái Bình, hiện sống vàlàm việc tại Hà Nội

0 Ông đã có nhiều sáng tác về

nhà trường như: Thầy cô là tất cả, Chim cúc cu, Nghề giáo tôi yêu,…

Vì cuộc sống tươi đẹp là bài hát

viết về môi trường được mọingười yêu thích

Nhóm 1:

- Bài hát có giai điệu sôi nổi, rộnràng, lời ca khắc hoạ hình ảnhthiên nhiên và cuộc sống tươi đẹp,gửi đến mọi người thông điệp

“Hãy giữ lấy hành tinh xanh!”

Lời 1: “Cùng nhau… hiền hoà”

Lời 2: “Từng lời… tháng ngày”

Đoạn 2:“Cho hôm nay… môitrường”

- Hs trả lời

- HS thực hiện

Luyện Tập

a Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và thuộc lời bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.

b Nội dung hoạt động: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động

nhóm, cá nhân

Trang 15

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm.

Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

học tập

- GV Yêu cầu và hướng dẫn

HS luyện thanh

- GV lần lượt dạy từng đoạn,

từng câu theo lối móc xích

? Em có nhận xét gì về giai

điệu và lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và ý

nghĩa của bài hát?

Luyện thanh: GV: hướng dẫn

Nghe bài hát mẫu

“Hãy giữ lấy hành tinh xanh!”

- Học theo sự hướng dẫncủa GV

- Hs trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá phầntrình bày của các dãybàn

a Mục tiêu: thực hiện hoàn chỉnh bài hát, vận dụng các ứng dụng vào bài hát.

b Nội dung hoạt động: Hát toàn bộ tác phẩm, thể hiện đúng tính chất âm nhạc.

chất của bài hát

- Sử dụng phương pháp:

Thực hành luyện tập, Trình

bày tác phẩm.

Cả lớp hòa giọng: Cho hôm nay… Môi trường

Trang 16

- Giáo viên nhận xét, đánh

giá chốt kiến thức

- Thu phiếu chấm điểm

3 Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3’)

- GV hướng dẫn HS hệ thống lại các nội dung đã học

- Chuẩn bị tiết học sau:

- Cả lớp về nhà tìm hiểu bài hát qua tài liệu, mạng internet…

- Về nhà luyện tập vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát

Ký duyệt

Ngày soạn :

Trang 17

Ngày dạy :

TIẾT 6 : - Nghe nhạc: Tác phẩm Aoulette (Tiếng chim sơn ca).

- Nhạc cụ: Sáo Recorder hoặc Kèn phím.

I MỤC TIÊU

1 Năng lực:

- Biết thể hiện cảm xúc khi trình diễn tác phẩm Alouette.

- Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ thuật.

- Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái khi giai điệu vang lên

học

? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? ( Hs lên bảng → Gv nhận xét, đánh giá)

Nghe Nhạc: Tác phẩm Aoulette (Tiếng chim sơn ca).T

a Mục tiêu- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc trong tác phẩm Alouette

(Tiếng chim sơn ca)

b Nội dung hoạt động: nghe và Cảm nhận và nhận biết được tác phẩm.

c Sản phẩm học tập: nghe và thể hiện được tác phẩm.

Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV cho HS nghe hoặc xem video

tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn

ca),,

- GV Em đã nghe/ biết tác phẩm

này chưa? Em cảm nhận tính chất,

giai điệu của tác phẩm như thế nào?

– GV hướng dẫn HS tập trung nghe

và cảm nhận giai điệu của bản nhạc

trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ

thể; có thể đung đưa cơ thể nhẹ

nhàng theo giai điệu hoặc HS vỗ nhẹ

ngón tay theo nhịp và tương tác với

các bạn

0 Yêu cầu HS nêu cảmnhận của mình sau khinghe tác phẩm, cùngnói lên suy nghĩ vànhững việc mình sẽ làm

để bảo vệ môi trườngtại nơi sinh sống hoặcnơi HS đến tham quan,

du lịch

0 GV yêu cầu HS lựachọn các hình thức thểhiện bài hát theo nhóm,

Trang 18

1 Yêu cầu một vàinhóm thực hiện, cả lớpcùng trao đổi, nhận xétcác phần thể hiện

- HS thực hiện

Nhạc Cụ: Hình thành kiến thức mới

a Mục tiêu: Thực hành được các nốt đã học (Si, La, Sol, Đô2, Rê2) trên recorder.

b Nội dung hoạt động: Thực hành được bài luyện tập đúng cao độ, trường độ, đúng kĩ

thuật

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn thổi nốt (Si, La, Sol, Đô2, Rê2).

d Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.

- Sử dụng phương pháp: Kiểm tra

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi

(4 ô x 4 ô như hình bên) rồi mời

Rê2

a Mục tiêu: Thực hành được các nốt đã học (Si, La, Sol, Đô2, Rê2) trên recorder.

thuật

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn thổi nốt (Si, La, Sol, Đô2, Rê2).

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ, HS thực hiện luyện tập, đánh giá

sản phẩm học tập

tập

- GV yêu cầu HS Theo dõi bảng

phụ, luyện tập theo hướng dẫn

Trang 19

- GV đọc giai điệu hoặc bật file

nhạc cho HS nghe rồi bắt nhịp cho

HS hát lại giai điệu này để ghi

nhớ

- GV thổi mẫu từng nét nhạc: 4

nhịp

‒ Yêu cầu HS trình bày về sự

khác nhau giữa luồn ngón và vắt

cả bài với máy đánh nhịp (tập với

tốc độ chậm rồi nhanh dần lên,

sau đó thực hành với nhạc beat

hoặc file nhạc đệm)

- GV gợi ý hoặc phân nhóm để

HS thực hành thổi nối tiếp

Vận dụng

a Mục tiêu: Thực hành vận dụng vào bài trích của tác phẩm.

thuật

c Sản phẩm học tập: HS thổi được một trong hai đoạn trích

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ, HS thực hiện vận dụng, đánh giá

cả bài với máy đánh nhịp (tập với

tốc độ chậm rồi nhanh dần lên,

sau đó thực hành với nhạc beat

hoặc file nhạc đệm)

Trang 20

- Năng lực chung: - Năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù: - Học sinh nắm được sơ qua về thân thế, sự nghiệp của Nhạc sĩ Hoàng

Việt và nghe cảm nhận về bài hát Nhạc rừng

- Học sinh yêu thích môn học và lòng kính trọng các nhạc sĩ

Trang 21

học

1 Kiểm tra bài cũ: không

- Khởi động: Cho hs hát và vỗ tay theo phách bài khai trường

- Giới thiệu bài mới: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh trong SGK, tìm hiểu

và trả lời câu hỏi Giáo viên đưa ra nhận xét sau đó dẫn dắt vào bài

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức hiểu biết cơ bản về nhạc sĩ Hoàng Việt

b Nội dung hoạt động: Quan sát cảm nhận tìm hiểu về nhạc sĩ Hoàng Việt.

c Sản phẩm học tập: Hs trả lời các câu hỏi mà GV yêu cầu.

tập

GV cho HS xem hình ảnh nhạc

sĩ Hoàng Việt, giới thiệu về

nhạc sĩ

GV yêu cầu hs tìm hiểu về

cuộc đời sự nghiệp sáng tác

- Tác Phẩm: Bản giao hưởng Quê hương là bản GH đầu tiên của VN Ngoài ra có các tp: Lá xanh, Tình ca…

- Năm 1996 ông được NNtruy tặng GTHCM về VHNT

- HS thực hiện

a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức tìm hiểu kể tên những ca khúc của nhạc sĩ Hoàng Việt.

b Nội dung hoạt động: Tìm hiểu nội dung câu hỏi và trả lời kết quả.

c Sản phẩm học tập: trả lời được các câu hỏi mà GV yêu cầu.

Tìm hiểu SGK và kể tên Những bài hát mà nhạc sĩ

Hoàng Việt sáng tác:

Trang 22

- HS đọc SGK và thựchiện yêu cầu

- HS Tập trung thực hiệntrong khoảng thời gian 5’

- HS lần lượt trả lời câuhỏi

- Thực hiện theo yêu cầu

Hoạt động3: luyện tập bài hát Nhạc Rừng

a Mục tiêu: Học sinh cảm nhận nội dung ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng.

b Nội dung hoạt động: Cảm nhận và nhận biết được nhịp điệu bài hát Nhạc Rừng

c Sản phẩm học tập: Thể hiện được bài hát Nhạc rừng.

tập

- GV cho hs nghe bài hát Nhạc

rừng và đưa ra câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, đánh giá,

chốt nội dung kiến thức

- Nhóm 1: Bài hát là một bức

tranh sinh động miêu tả thiênnhiên ở cánh rừng Miền ĐôngNam Bộ, hiện lên trong đóhình ảnh anh chiến sĩ bộ đội

cụ Hồ chiến đấu đầy gian laovất vả trong cuộc chiến đấuchống quân thù nhưng luônlạc quan yêu đời và cất vangtiếng hát

- Nhóm 2: Bài hát viết 1953 ở

NB

- Nhóm 3: Bài hát được viết ở

giai điệu nhịp nhàng, trongsáng

-Tìm hiểu nội dung liênquan đến câu hỏi và trảlời

- Hs trả lời

- HS thực hiện

Vận dụng

a Mục tiêu: Học sinh hát bài hát Nhạc rừng và hiểu về ý nghĩa của cuộc kháng chiến.

b Nội dung hoạt động: Hát, Cảm nhận, nhận biết được nội dung ý nghĩa bài hát Nhạc

Rừng

c Sản phẩm học tập: Thể hiện được bài hát Nhạc rừng, tích hợp ANQP.

học tập - HS hát theo nhạc bài hát: HS Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 23

- GV yêu cầu học sinh hát bài

Bộ, hiện lên trong đó hình ảnhanh chiến sĩ bộ đội cụ Hồchiến đấu đầy gian lao vất vảtrong cuộc chiến đấu chốngquân thù nhưng luôn lạc quanyêu đời và cất vang tiếng hát

Vận dụng sáng tạo

Nội dung hát

a Mục tiêu: Thực hiện hoàn chỉnh bài hát, vận dụng các ứng dụng vào bài hát.

hiểu thêm các bài hát về bảo

vệ môi trường hoặc chia sẻ về

các hoạt động bảo vệ môi

trường ở địa phương mà mình

biết hoặc đã tham gia

- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ

Nội dung nhạc cụ

thuật

Trang 24

hành cả bài với máy đánh nhịp

(tập với tốc độ chậm rồi nhanh

dần lên, sau đó thực hành với

nhạc beat hoặc file nhạc đệm)

- Theo dõi nhận xét, đánhgiá

Trang 25

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt động học tập.

? Em hãy thể hiện lại bài hát Khai Trường? Bài đọc nhạc số 1 (Hs lên bảng → Gv nhận xét,đánh giá)

Nội dung hát: bài Khai Trường

học tập

- Giáo viên chọn một nhóm

biễu có phần trình bày tốt nhất

lên bảng biểu diễn lại

- Hướng dẫn học sinh tự viết

lời mới với chủ đề tình yêu

quê hương, đất nước, thầy cô,

Hát kết hợp vận động cơ thể

- Thực hiện nhiệm vụ của

GV giao

- Nghe giáo viên giao nhiệm

Trang 26

- Giáo viên nhận xét, đánh giá vụ.

Bài hát: Vì cuộc sống tươi đẹp.

a Mục tiêu: Thực hiện hoàn chỉnh bài hát, vận dụng các ứng dụng vào bài hát.

hiểu thêm các bài hát về bảo

vệ môi trường hoặc chia sẻ về

các hoạt động bảo vệ môi

trường ở địa phương mà mình

biết hoặc đã tham gia

Hát kết hợp gõ nhịp phách

Nhóm 1: Lời 1: Cùngnhau Rừng xa

Lời 2: Từng Lờithầy cô Biển lớn

Nhóm 2: Lời 1: Hàngcây Hiền hòa

Nội dung Đọc Nhạc

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh tự làm việc với tổ nhóm.

Trang 27

đánh giá.

Nội dung: Lý Thuyết âm nhạc

b Nội dung hoạt động: : HS ôn tập và tìm hiểu về nhịp lấy đà và trả lời câu hỏi.

nhóm

học tập

việc theo tổ

- GV yêu cầu hs kể tên những

bài hát được viết ở nhịp lấy

Những bài hát được viết ởnhịp lấy đà:

- Làm theo yêu cầu và hướngdẫn của Giáo viên

HS Sưu tầm những bản nhạcđược viết ở nhịp lấy đà?

HS Báo cáo kết quả hoạt động

- HS lần lượt các tổ thựchiện

- Nhận xét và học tập

Nội dung nhạc cụ

thuật

hành cả bài với máy đánh nhịp

(tập với tốc độ chậm rồi nhanh

dần lên, sau đó thực hành với

nhạc beat hoặc file nhạc đệm)

- Tiếp nhận nhiệm vụ về nhàhọc tập

Trang 29

TIẾT 9:

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRA GIỮA HỌC KÌ I – LỚP 7

MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)

Em hãy chọn một trong ba nội dung sau để kiểm tra, đánh giá

1 Hát: Trình bày 1 trong 2 bài hát “Khai trường” hoặc “Vì cuộc sống tươi đẹp”

theo hình thức tự chọn.

2 Đọc nhạc: Trình bày bài đọc nhạc số 1 theo cặp đôi hoặc nhóm

3 Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã học

theo hình thức cá nhân/nhóm.

Trang 30

BẢNG TIÊU CHÍ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA TRA GIỮA KÌ I

LỚP 7 MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)

TT MẠCH

NỘI

DUNG

ĐƠN VỊ KIẾN THỨC

DẪN CHẤM

KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ

1 HÁT Học sinh tự

chọn 1 trong 2 bài hát “Khai trường” hoặc

“Vì cuộc sống tươi đẹp” trình bày theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

1 Hát đúng giai điệu lời ca

2 Hát có biểu cảm

3 Biết hát kết hợp với gõ đệm (theo phách, theo nhịp…) hoặc vận động hoặc đánh nhịp.

4 Biết dàn dựng và biểu diễn bài hát ở trong và ngoài nhà trường

Đạt: HS đạt 2

trong 4 tiêu chí

ở bảng tiêu chí đánh giá

Chưa đạt: HS

đạt dưới 2 tiêu chí trong bảng tiêu chí đánh giá

NHẠC

Bài đọc nhạc

số 1 (Nhạc Đức)

1 Đọc đúng tên nốt nhạc

2 Đọc đúng cao độ và trường độ.

3 Biết đọc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

4 Biết cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi đọc nhac.

trong 4 tiêu chí chí ở bảng tiêu chí đánh giá

đạt dưới 2 tiêu chí nào trong bảng tiêu chí đánh giá

Trang 31

3 NHẠC

CỤ Học sinh tự chọn và trình

bày một bài tập tiết tấu, giai điệu đã học (theo hình thức

cá nhân, cặp, nhóm)

I Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

1.Biết chơi nhạc cụ đúng

tư thế 2.Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác vận động cơ thể

3 Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát hoặc hòa tấu.

II Nhạc cụ thể hiện giai điệu:

1.Biết chơi nhạc cụ đúng

tư thế 2.Thể hiện đúng cao độ bài thực hành nhạc cụ

3 Thể hiện đúng trường độ bài thực hành nhạc cụ

4 Biết dàn dựng và biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngoài nhà trường với hình thức phù hợp.

1 Nhạc cụ thể

hiện tiết tấu Đạt: HS đạt 2

1 2 Nhạc cụ thể

hiện giai điệu:

Ký duyệt

Trang 32

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 3: THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG

Tiết 10 Học hát bài: Nhớ ơn thầy cô MỤC TIÊU BÀI HỌC

Năng lực đặc thù

- Thể hiện âm nhạc: - Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.

- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: - Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: - Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát;

vẽ tranh về chủ đề thầy cô mái trường

Năng lực chung

- Tự chủ - Tự học: - Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong

Giao tiếp – Hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về

nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: - Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học

tập được giao

2 Phẩm chất

- Yêu nước: - Có ý thức học tập, rèn luyện đạo đức lòng yêu nước, yêu cuộc sống.

- Nhân ái: - Thông qua bài hát Nhớ ơn thầy cô, giáo dục tình yêu với thầy cô giáo và ý

thức trách nhiệm trong việc học tập

- Chăm chỉ: - Có ý thức học tốt các nội dung kiến thức của chủ đề

Trách nhiệm: - Có ý thức hoàn thành nhiệm cá nhân, ý thức được trách nhiệm của bản thân

với cộng đồng Hợp tác hoạt động nhóm

a Mục tiêu: Học sinh hiểu được nội dung chính của bài học

b Nội dung hoạt động: Tìm bài hát viết về chủ đề thầy cô và mái trường.

c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, thể hiện những câu hát về sự tôn sư trọng đạo về

những bài hát viết về thầy cô giáo

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi, giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời.

- Cho biết ý nghĩa của bài hát?

Nghe bài hát: người lái đò thầm

lặng

Bài hát Người lái đò thầm lặnghàm chứa công lao tolớn của những người thầy cô giáođược ví như một người lái đò âmthầm lặng lẽ hằng ngày hằng đêmvẫn miệt mài đưa học sinh tới bến

bờ tri thức và răn dạy chúng ta

- GV khuyến khích họcsinh hợp tác tích cực

Trang 33

- Học sinh nhận xét, đánh giá

đồng đẳng

giới thiệu vào bài mới

phải biết ơn và yêu quý thầy cô

Lúc còn ấu thơ, chắc ai ai cũngngỡ rằng chỉ có cha mẹ là cho tatình cảm nhiều nhất Nhưng quabài hát chúng ta cảm nhận thấyngười thầy, cô giáo luôn gấn bócùng chúng ta chăm lo cho chúng

ta cũng không khác gì một ngườicha một người mẹ thứ 2 của mình

- Theo dõi đánh giá vàchuẩn bị tâm thế vào bàimới

a Mục tiêu: Học sinh hiểu được nội dung chính của nội dung bài học

b Nội dung hoạt động: : HS làm việc với SGK, HS đọc lời ca, nghe giai điệu, xem hình ảnh,

trả lời câu hỏi, hoạt động nhóm

c Sản phẩm học tập: Hiểu rõ về tác phẩm với cấu trúc, giai điệu, lời ca.

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh nghe giai điệu, làm việc theo cá nhân, cặp đôi

và nhóm

Hoạt động của giáo viên Nội dung – sản phẩm Hoạt động của học sinh Chuyển giao nhiệm vụ

học tập

GV giới thiệu về tác giả?

– GV: Hát mẫu hoặc cho

HS nghe bài hát Nhớ ơn

thầy cô qua phương tiện

-Nhóm 1: Nêu nội dung ý

nghĩa của bài hát muốn gửi

Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện sinh năm

1951 Ông học khoa sáng tác tại Nhạcviện Thành phố Hồ Chí Minh Những

ca khúc của ông có màu sắc trữ tình,trẻ trung; thường viết về đề tài tìnhyêu và tuổi trẻ Ngoài ra, ông còn làmột nha sĩ được Nhà nước Việt Namphong tặng danh hiệu “Thầy thuốc ưutú” Ông có nhiều ca khúc được khán

giả yêu thích như: Ơi cuộc sống mến thương, Ngọn lửa trái tim, Mùa xuân

ơi, Những ước mơ, Như khúc tình ca, Ngày đầu tiên đi học, Xúc xắc xúc xẻ,

…

Nhóm 1:

Bài hát thể hiện cảm xúc của các bạn

HS nhân dịp về thăm lại mái trường –nơi gắn bó nhiều kỉ niệm của tuổi họctrò, qua đó thể hiện tình cảm của mìnhđối với mái trường và các thầy, côgiáo

Nhóm 2: bài hát được viết ở nhịp 4/4 Nhóm 3:

Đoạn 1: Về lại trường xưa với bao kỉ niệm … bay khắp phương trời.

Đoạn 2: Bây giờ, con về … vang tiếng

- Hs trả lời

- HS thực hiện

Luyện Tập

b Nội dung hoạt động: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ cụ thể, học sinh hoạt động

nhóm, cá nhân

Trang 34

d Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân, cặp đôi và nhóm Trong

quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc GV

điệu và lời ca của bài hát?

? Em hãy nêu nội dung và

ý nghĩa của bài hát?

Bài hát thể hiện cảm xúc của các bạn

HS nhân dịp về thăm lại mái trường –nơi gắn bó nhiều kỉ niệm của tuổi họctrò, qua đó thể hiện tình cảm của mìnhđối với mái trường và các thầy, côgiáo

- Lưu Ý

− Những tiếng hát có dấu nối cần

ngân đủ số phách: niệm, rời, phượng, mãi, trời,…

− Những tiếng hát có tiết tấu đảophách

bây giờ, con về, con tìm, cô thầy.

Những tiếng hát có nhảy quãng: kỉ niệm, cánh phượng, vọng mãi,…

- Học theo sự hướng dẫncủa GV

- Hs trả lời câu hỏi-Nhận xét đánh giá phầntrình bày của các dãybàn

- Học sinh nhận xét,

đánh giá đồng đẳng

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	5,01 MB

Giáo án âm nhạc 7 kntt cv 5512 cả năm

VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

Học hát bài: Nhớ ơn thầy cô