LS đl7 BÀI 7 VƯƠNG QUỐC LÀO

- Nhận thức và tư duy lịch sử: + Hoàn thành được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào.. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm

CHUYÊN ĐỀ: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC

SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TIẾT 22- BÀI 7 VƯƠNG QUỐC LÀO

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang

- Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hoá của Vương quốc Lào

2 Về năng lực : Góp phần hình thành năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học

- Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và liên

hệ thực tiễn

b) Năng lực đặc thù

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV

- Nhận thức và tư duy lịch sử:

+ Hoàn thành được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

+ Đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan Xang

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Bước đầu biết phân tích và hiểu giá trị của những thành tựu văn hóa của vương quốc Lào

3 Về phẩm chất : Góp phần hình thành phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia hoạt động nhóm

- Nhân ái: Nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á

- Trách nhiệm: Trân trọng, giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt Nam với Lào

Có trách nhiệm gìn giữ các thành tựu văn hóa của nhân loại

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên

- Giáo án Word, bài giảng powerpoint soạn theo định hướng phát triển năng lực

- Phiếu học tập dành cho HS, bảng hoạt động nhóm

- Lược đồ Các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á

- Tư liệu phục vụ nội dung bài giảng: tranh, ảnh về một số công trình kiến trúc, văn hoá của Lào; một số video minh họa cho bài học…

- Máy tính, máy chiếu

2 Học sinh

- SGK, vở ghi

- Đọc và tìm hiểu bài mới

- Sưu tầm thông tin về vương quốc Lào

- Hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn của giáo viên

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động (3 phút)

a Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của học sinh với nội dung bài học

- Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Nội dung:

- GV cho HS xem video lễ đón nguyên thủ của 1 quốc gia

? Đây là lễ đón nguyên thủ của quốc gia nào? Qua những hình ảnh trong đoạn video, các con hãy chia sẻ cảm nhận về mối quan hệ giữa 2 nước?

- HS: Theo dõi video và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: câu trả lời cá nhân của học sinh

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video “Lễ đón nguyên thủ quốc gia”

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

? Đây là lễ đón nguyên thủ của quốc gia nào? Qua những hình ảnh trong đoạn

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi video, suy nghĩ tìm câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS trả lời (có thể đúng, có thể sai)

- Các HS còn lại theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bạn (nếu cần)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của HS

- Liên hệ, dẫn dắt vào bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới (35 phút)

2.1 Hoạt động 1: Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc

a Mục tiêu: Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

b Nội dung:

HS: theo dõi video lịch sử vương quốc Lào, đọc tư liệu mục 1 trong SGK trang 39; thảo luận theo nhóm cặp đôi hoàn thành trục thời gian theo yêu cầu của GV

c Sản phẩm học tập: Phiếu học tập trục thời gian về quá trình hình thành và phát

triển của vương quốc Lào

d Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

GV cho HS theo dõi video lịch sử Vương

quốc Lào đọc thông tin trong GSK, tổ chức cho

HS thảo luận theo nhóm cặp đôi trong 2 phút

thực hiện yêu cầu:

Lựa chọn những cụm từ đúng điền vào vị trí

thích hợp trên trục thời gian về sự hình thành và

phát triển của vương quốc Lào

1 Quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc

- Thế kỉ XIII: Mường cổ

- Thế kỉ XVI (1353): Thành lập vương quốc Lan Xang

- Thế kỉ XV-XVII: Vương quốc Lan Xang phát triển thịnh vượng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu, thực

hiện

HS suy nghĩ, thảo luận và hoàn thành vào

phiếu bài tập về quá trình hình thành và phát

triển của vương quốc Lào

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

GV yêu cầu đại diện 1 cặp đôi bày sản phẩm

của nhóm mình trước lớp

HS trình bày, các cặp đôi còn lại theo dõi,

nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bạn (nếu có)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển

sang nội dung mới

2.2 Hoạt động 2: Vương quốc Lào thời Lang Xang

a Mục tiêu: Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời

Lan Xang

b Nội dung:

HS trình bày sản phẩm của nhóm theo yêu cầu cô giáo đã giao tiết trước: Trình những biểu hiện về sự phát triển của VQ Lào thời Lan Xang

c Sản phẩm: Sản phẩm của các nhóm

d Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Dự kiến sản phẩm

*Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sự phát triển của vương

quốc Lào thời Lan Xang

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

GV nhắc lại nhiệm vụ đã giao: Trình bày những

đặc điểm của Vương quốc Lào thời Lan Xang dựa

vào mục 2 SGK, trang 40

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm tìm những đặc điểm của vương quốc

Lào thời Lan Xang (tổ chức nhà nước, kinh tế xã

hội, ngoại giao)

- Lựa chọn hình thức trình bày.(Các nhóm chuẩn

bị, hoàn thiện sản phẩm ở nhà Trên lớp, GV lựa

chọn 1-2 nhóm trình bày.)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- GV yêu cầu 2 nhóm trình bày sản phẩm của

mình trước lớp

- HS trình bày, các HS còn lại theo dõi, nhận xét,

đánh giá và bổ sung cho bạn (Yêu cầu HS thực

hiện kĩ thuật 321: cho 3 lời khen; 2 lời góp ý và 1

câu hỏi)

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

- GV đánh giá kết quả hoạt động của HS

- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

GV nhấn mạnh:

? Qua đoạn trích bạn vừa đọc, các con có nhận x

ét gì về mối quan hệ giữa Lào với nước ta thời kì

2 Vương quốc Lào thời Lan Xang

*Sơ đồ tư duy những nét chính về Vương quốc Lào thời Lan Xang

đó?

? Vậy theo các con, mối quan hệ đó có được duy

trì đến ngày nay hay không?

-> GV liên hệ và mở rộng

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và yêu

cầu HS hoàn thành nội dung bằng sơ đồ tư duy

trong PBT

*Nhiệm vụ 2: Đánh giá sự phát triển của

Vương quốc Lào thời Lan Xang

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập

HS dựa vào những đặc điểm của Vương quốc Lào

thời Lan Xang

? Với những đặc điểm trên, chứng tỏ Vương quốc

Lào thời Lan Xang phát triển như thế nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS dựa vào những đặc điểm đã tìm hiểu để suy

nghĩ cá nhân và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

GV gọi một số HS trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý , chuyển sang

kiến thức mới

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

 Đây là thời kì phát triển thịnh vượng của Vương quốc Lào

2.3 Hoạt động 3: Một số nét tiêu biểu về văn hóa

a Mục tiêu: Trình bày được một số nét văn hóa tiêu biểu của Lào

b Nội dung: Dựa vào thông tin mục 3 trong SGK (Tr41), GV yêu cầu HS thực

hiện nhiệm vụ

c Sản phẩm học tập: trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”:

- GV cử 1 học sinh làm quản trò để tổ chức trò chơi

“Tiếp sức” và luật chơi cụ thể Thời gian 2 phút

- GV kết nối các từ được tìm thấy của trò chơi và

phần trình bày của HS để rút ra những nét văn hóa

tiêu biểu của Lào

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

+ HS nhận nhiệm vụ quản trò chiếu hình ảnh và bảng

chữ cái cho bạn, yêu cầu các nhóm quan sát tranh và

tìm ra các từ khóa liên quan đến tranh được ẩn trong

bảng chữ cái (HS dựa vào mục 3 SGK tr41)

+ Lựa chọn 2 đội chơi lên chơi tiếp sức: khoanh tròn

vào chữ cái tìm được và ghi đáp án

+ HS: quan sát tranh và thực hiện trò chơi trên lớp

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS chơi trò chơi

- HS trình bày

- HS khác nhận xét, đánh giá kết quả

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học

tập

- GV đánh giá kết quả hoạt động của HS

- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý

- HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức

*Mở rộng

- GV cung cấp 1 số thông tin về văn hóa, phong tục

tập quán của Lào

3 Một số nét tiêu biểu

về văn hóa

- Chữ viết Lào

- Ca múa (điệu Lăm Vông, múa hoa Chămpa.)

- Kiến trúc Phật giáo được xây dựng (Thạp Luổng)

3 Hoạt động luyện tập (3 phút )

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học trong bài học

b Nội dung: Trò chơi “Chiếc vòng đa sắc của Đôremon”

c Sản phẩm: HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm và ghi nhớ kiến thức

d Tổ chức thực hiện: Tổ chức trò chơi “Chiếc vòng đa sắc của Đôremon”

- Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cử HS làm quản trò và tổ chức trò chơi

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc câu hỏi, suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: HS tham gia trả lời bằng cách giơ thẻ màu tương ứng với câu trả lời

- Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức: GV quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động của

HS

4 Hoạt động vận dụng (3 phút)

a Mục tiêu

- Phát triển năng lực của HS thông qua yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

b Nội dung

Giả sử con là một hướng dẫn viên du lịch dẫn các bạn HS thăm quan du lịch đất

nước Lào thì con sẽ giới thiệu với các bạn đất nước, con người, văn hóa nơi đây

như thế nào?

c Sản Phẩm: Bài viết của học sinh

d Cách thức tổ chức

- Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh: Giả sử con là một hướng dẫn viên du lịch dẫn các bạn HS thăm quan du lịch đất nước Lào thì con sẽ giới thiệu với các bạn đất nước, con người, văn hóa nơi đây như thế nào?

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc

- Bước 4: GV lắng nghe, nhận xét đánh giá hoạt động học của HS

5 Hoạt động hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài (1phút)

- Đọc, trả lời câu hỏi và sưu tầm tư liệu bài 8: Vương quốc Cam-pu-chia

- Tìm hiểu quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Cam theo trục thời gian

- Tìm hiểu về vương quốc Cam-pu-chia thời kì Ăng Co (thế kỉ IX- XV)

- Nêu một số nét tiêu biểu về văn hóa Cam-pu-chia