VAN 8 HKI NTP 1617

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10Trường THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016 – 2017 Môn : NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài : 90 phút không kể thời gian phát đề PHẦN I : Đọc hiểu

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

Môn Ngữ văn Lớp 8 Mứcđộ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng

cao

Cộng

PHẦN I:

ĐỌC

HIỂU

Phương

thức biểu

đạt của

đoạn thơ

Nội dung đoạn thơ

Tìm một trường từ vựng

Đặt tên cho trường

từ vựng

Viết đoạn văn ngắn

Câu

Điểm

Tỉ lệ

1a

0.5đ

1a 0.5đ

1b 0.5đ

1b 0.5đ

1 1.0đ

3 3.0đ 30%

NGHỊ

LUẬN

NGẮN

Viết bài nghị luận ngắn về

Tư tưởng Đạo lý

Câu

Điểm

Tỉ lệ

1 3.0đ

1 3.0đ 30%

PHẦN

II:

TẬP

LÀM

VĂN

-Viết bài văn Tự sự theo chủ đề

Câu

Điểm

Tỉ lệ

1 4

1 4 40%

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10

Trường THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG

KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016 – 2017 Môn : NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài : 90 phút ( không kể thời gian phát đề) PHẦN I : Đọc hiểu (6 điểm)

Câu1: Đọc bài thơ sau và thực hiện những yêu cầu bên dưới:

“Quê hương là vàng hoa bí

Là hồng tím giậu mồng tơi

Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi

Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi

Quê hương nếu ai không nhớ

Sẽ không lớn nổi thành người.”

( Bài học đầu cho con-Đỗ Trung Quân)

a) Hãy xác định phương thức biểu đạt của đoạn thơ trên? Cho biết nội dung đoạn thơ?

(1.0đ)

b) Đọc đoạn thơ, hãy tìm một trường từ vựng và đặt tên cho trường từ vựng em vừa tìm (1.0 đ)

c) Hãy viết đoạn văn ngắn ( khoảng 57 dòng) nêu cảm nhận về quê hương trong em (1.0 đ)

Câu 2: (3.0 điểm)

“Một bông hồng cho em… một bông hồng cho anh và một bông hồng cho những ai…Cho những

ai đang còn Mẹ…Đang còn Mẹ để lòng vui sướng hơn…Rủi mai này Mẹ hiền có mất đi…Như đóa hoa không mặt trời ”

Có lẽ bài hát này khá quen thuộc với chúng ta, và cũng là khoảng thời gian để những đứa con nhìn lại công lao sinh thành, dưỡng dục và cả sự hy sinh của cha mẹ

Viết một văn bản nghị luận ngắn ( 25 – 30 dòng giấy thi ) về lòng hiếu thảo của người con đối với đấng sinh thành

II Tạo lập văn bản: (4.0đ)

Kể lại một lần mắc lỗi khiến em ân hận khôn nguôi

( Kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm)

-HẾT -ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 10

TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNG

ĐÁP ÁN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2016-2017

MÔN : NGỮ VĂN- LỚP 8

Câu 1: ( 3.0đ)

 Yêu cầu:

- Hs xác định được phương thức biểu đạt của đoạn thơ

- Nêu được nội dung

- Viết được cảm nhận của bản thân về quê hương

- Tìm và đặt tên được trường từ vựng

 Điểm chấm

(1)Hs nêu được phương thức biểu đạt: Biểu cảm (0,5đ)

- Hs nêu đúng nội dung: Những cảm nhận riêng của tác giả về quê hương

Quê hương là những gì gần gũi, giản dị gắn bó với đời sống tâm hồn của mỗi chúng ta, nếu ai quên quê hương thì sẽ không trưởng thành ( 0,5đ)

(2)Hs xác định được trường từ vựng ( 0,5đ) và đặt tên đúng trường từ vựng (0,5đ)

- Màu sắc: vàng , hồng, tím, đỏ, trắng…

- Hoặc trường từ vựng:

- Tên các loài cây: bí, mồng tơi, dâm bụt, hoa sen…

- Lưu ý: nếu hs chỉ liệt kê được 2 từ trong một trường từ vựng thì cho 0,25

(3)Hs viết cảm nhận về quê hương, tùy mức độ cho điểm ( 1đ)

Câu 2: (3.0 điểm)

+ Yêu cầu chung:

- Kiểu văn bản: văn nghị luận

- Đủ số dòng theo quy định

- Nội dung: Nêu suy nghĩ về lòng hiếu thảo

+ Yêu cầu cụ thể:

I.Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề : Lòng hiếu thảo

II Thân bài:

- Giải thích thế nào là yêu thương, kính trọng cha mẹ: biết vâng lời cha mẹ, biết quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn và sở thích của cha mẹ; lễ phép với cha mẹ; nuôi dưỡng, chăm sóc

khi cha mẹ ốm đau, già nua; tôn trọng những lời dạy bảo của cha mẹ; không làm buồn lòng cha mẹ, không làm những việc ảnh hưởng xấu tới danh dự của cha mẹ và gia đình…

- Kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng nhất: không ai gần gũi, thân thiết, hy sinh và hết lòng với chúng ta hơn là cha mẹ Những lúc chúng ta bị vấp ngã trên đường đời thì cha

mẹ chính là chỗ dựa êm ái và vững chắc nhất Tình cảm cha mẹ dành cho chúng ta bao la hơn biển cả Cha mẹ chính là những vị ân nhân lớn nhất đời của chúng ta “Công cha như núi Thái Sơn, nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” – câu ca dao trên cũng đã khẳng định công lao to lớn, tình nghĩa mênh mong của cha mẹ, cha mẹ chính là nguồn cội của tinh thần, tình cảm của tất cả mọi người

- Mối quan hệ giữa con người với cha mẹ là mối quan hệ tự nhiên, thiêng liêng và gần gũi

Nó là gốc rễ của những phẩm chất căn bản của con người: một người không biết yêu thương cha mẹ thì không thể là một người tốt đối với xã hội Yêu thương, kính trọng cha

mẹ cần phải được thể hiện một cách chân thật, cụ thể trong suy nghĩ, việc làm, lời nói

- Chính vì vậy, từ xưa đến nay, ở phương Đông cũng như phương Tây, biểu hiện của tình yêu thương, kính trọng của con cái đối với cha mẹ chính là đạo hiếu mà tất cả đều công nhận là nền tảng của đạo đức Từ ngàn xưa chữ hiếu đã được đặt lên hàng đầu và là người Việt Nam, không ai không nhớ đến những ca dao quen thuộc: “Một lòng thờ mẹ kính cha, cho tròn chữ hiếu mới là đạo con” Trong lịch sử cũng như văn học, rất nhiều tấm gương hiếu thảo đã được đề cập và nhắc nhở, ví dụ như trong “Nhị thập tứ hiếu”… và những tấm gương ấy luôn tạo được những xúc động trong tâm hồn của người đọc ở mọi thời đại III Kết bài

- Khẳng định lòng hiếu thảo

Nếu tất cả mọi người đều làm tròn bổn phận yêu thương và kính trọng cha mẹ thì chắc chắn xã hội loài người sẽ trở nên tốt đẹp hơn nhiều

- Liên hệ bản thân

* Biểu điểm:

- Đáp ứng tốt các yêu cầu trên: 3đ

- Hiểu vấn đề nhưng trình bày chưa đầy đủ, bài viết khá: từ 2,5  2,75 đ

- Lập luận thiếu chặt chẽ, không mạch lạc: trừ 0,25  0,5 đ

- Lỗi diễn đạt: mắc nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp: trừ 0,25  0,5 đ

- Viết ít hơn hoặc dài hơn 5 dòng: không trừ

- Viết không có bố cục 3 phần: trừ 1 đ

- Viết quá ngắn hoặc dài quá: trừ 0,25đ - 0.5đ

- Viết văn bản đầy đủ nhưng lan man, lạc đề: trừ 2 đ

- Viết đúng nội dung yêu cầu nhưng chưa hoàn chỉnh, dở dang tùy, mức độ trừ 0,5 đ  2 đ

Câu 3 : Tạo lập VB: (4.0đ)

*Yêu cầu:

- Nội dung: Kể lại một lần mắc lỗi khiến em ân hận khôn nguôi.

- Kiểu văn bản: văn tự sự ( có kết hợp miêu tả và biểu cảm.)

- Đủ bố cục 3 phần :

+ MB: Giới thiệu lỗi lầm của em

+ TB: Kể câu chuyện theo trình tự hợp lý (diễn biến, đối thoại, biểu cảm, miêu tả, ý nghĩa từ các

sự việc…)

Tập trung kể về việc làm thiếu suy nghĩ

- Nó xảy ra ở đâu, vào lúc nào? ( thời gian, không gian, hoàn cảnh ) Với lỗi lầm ấy?

- Chuyện xảy ra như thế nào? (mở đầu, diễn biến, kết quả)

- Điều gì khiên em ân hận, đau buồn

+ KB:Cảm xúc bản thân và bài học em rút ra từ lần mắc lỗi ấy

THANG ĐIỂM GỢI Ý

- Điểm 4 : HS khai thác tốt ngôi kể, biết cách dẫn dắt tạo nên câu chuyện ấn tượng, sâu sắc,

có giá trị, hợp lí với vị trí của người kể; cách diễn đạt trôi chảy, lời văn có cảm xúc Vận dụng tốt yếu tố miêu tả và biểu cảm trong câu chuyện Bố cục chặt chẽ, hài hòa, rõ ràng cân đối, lỗi sai phạm không đáng kể

- Điểm 3-2 : HS khai thác được ngôi kể, dẫn dắt vào câu chuyện và diễn biến khá cụ thể chi

tiết Bài viết có ý khá tốt, nội dung khá, diễn biến câu chuyện hợp lí với vị trí của người

kể, cảm xúc chân thành, tha thiết, có vận dụng miêu tả và biểu cảm trong câu chuyện Bố cục 3 phần rõ ràng, cân đối Còn mắc vài lỗi diễn đạt, dùng từ

- Điểm 1- 1.75đ: Bố cục không rõ ràng, câu chuyện hời hợt, sơ sài,không rõ diễn biến, chỉ

kể chung chung, lan man Sai nhiều lỗi dùng từ, diễn đạt

- Điểm 1:Không có bố cục,lan man, dài dòng không vào trọng tâm.

- Điểm 0.5: Lạc đề

- Điểm 0 : Bỏ giấy trắng