tâm lý học ứng dụng,dhbkhn

tâm lý học ứng dụng,dhbkhn Hiện tượng tình cảm CuuDuongThanCong com https //fb com/tailieudientucntt cu u d uo ng th an co ng c om http //cuuduongthancong com?src=pdf https //fb com/tailieudientucntt[.]

Trang 1

Hiện tượng tình cảm

cuu duong than cong com

Trang 2

Lý trí và trái tim, bạn trọng bên nào?

Trang 4

Trang 5

Trang 6

Trang 7

Trang 8

Trang 9

Trang 10

Rung cảm Rung động

Trang 11

Và sự thật là

Trang 13

Hoạt động

• Xem đoạn clip sau

• Trả lời câu hỏi:

– Các hiện tượng tâm lý nào đã xuất hiện? – Thời điểm nào là quan trọng nhất?

Trang 15

Phản ánh cảm xúc có những đặc điểm sau:

NỘI DUNG

PHẢN ÁNH

PHẠM VI PHẢN ÁNH

PHƯƠNG THỨC PHẢN ÁNH

Phản ánh mối quan

hệ giữa các sự vật,

hiện tượng với nhu

cầu, động cơ của

con người.

Mang tính lựa chọn, chỉ có những sự vật có liên quan đến

sự thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu hoặc động cơ của

cá nhân mới gây nên tình cảm→có tính lựa chọn cao hơn

so với nhận thức.

Thể hiện thái độ của con người bằng cách rung cảm.

VD: Khi người ta yêu nhau, khi

người con trai tỏ tình, người con gái thể hiện sự e thẹn tức là có ý đồng ý.

Trang 16

So sánh giữa xúc cảm và tình cảm

Có cả ở người và động vật Chỉ có ở con người

Là một quá trình tâm lí Là một thuộc tính tâm lí

Có tính nhất thời, phụ thuộc vào

tình huống

Có tính xác định và ổn định Thường ở trạng thái hiện thực Thường ở trạng thái tiềm tàng Xuất hiện trước Xuất hiện sau

Thực hiện chức năng sinh vật

Trang 17

So sánh giữa tình cảm và xúc cảm

• Quan hệ mật thiết với nhau

• Nhưng không đồng nhất với nhau

• TC được hình thành và biểu hiện qua XC

→Có mối quan hệ nhân quả

“Năng mưa thì giếng năng đầy Anh năng đi lại mẹ thầy năng thương”

Trang 18

Tình cảm- thuộc tính tâm lý ổn định, bền vững, nói lên thái độ

cá nhân

Trang 19

Các mức độ tình cảm

Màu sắc xúc cảm của cảm giác :

Một sắc thái xúc cảm đi kèm với một

cảm giác nào đó.

Xúc cảm :

Rung cảm xảy ra nhanh chóng

Mạnh mẽ, rõ rệt hơn màu sắc xúc cảmcuu duong than cong com

Trang 20

+ Xúc cảm có cường độ vừa phải hoặc tương đối yếu

+ Tồn tại trong thời gian dài hơn so với xúc động.

Trang 21

Tình huống: Cứ mỗi khi vào hè nhìn thấy ai mặc áo đỏ cũng làm cho mọi người xung quanh

cảm thấy nóng bức

Tình huống: Tôi vô cùng vui sướng như nhận

được điểm A+ môn Tâm lý học

Tình huống: Tôi khiếp đảm khi đi trong bóng tối mà nhìn thấy bóng trắng bay lượn lờ trên

đầu mình

Trang 22

Tình huống: Sau khi chia tay người yêu, tôi luôn cảm thấy thiếu vắng một điều gì đó

Tình huống: Được học đúng ngành tôi yêu thích khiến tôi luôn cảm thấy hào hứng mỗi khi

Trang 23

• Xanh da trời: nhẹ nhõm

• Đỏ: rạo rực, nhức nhối

Trang 24

Hoạt động

Nhiệm vụ: Nhìn vào màu sắc và xác định

• Màu sắc tác động như thế nào đến tâm lý?

• Màu sắc tạo ra cảm giác như thế nào?

Trang 25

Trang 26

Trang 27

Trang 28

Trang 29

Trang 30

Trang 31

Trang 32

Trang 33

Trang 34

Trang 35

Trang 36

Màu TÁC ĐỘNG ĐẾN TÂM SINH LÝ

CẢM GIÁC LIÊN TƯỞNG ĐƯỢC TẠO RA

Kích thích

Nặng nề

Thanh thản

Trang 37

Màu TÁC ĐỘNG ĐẾN TÂM SINH LÝ CẢM GIÁC LIÊN TƯỞNG ĐƯỢC TẠO RA

Kích thích

Nặng nề

Thanh thản

Trang 38

Gọi tên những xúc cảm sau

Trang 40

Biểu hiện - Mạnh - Yếu Trung

tính + Yếu + Mạnh Miệng Sa xuống

nhiều Sa xuống ít BT Góc miệng nhếch lên

đôi chút

Góc miệng nhếch lên nhiều

Mắt Rất khó

chịu Không hài lòng BT Vui vẻ, sáng ngời Hân hoan

Lông mày Nhíu lại Nhăn nhúm BT Bình thản Bình thản

Giọng nói Rất mạnh Hơi mạnh BT Hơi vui Rất vui

Hô hấp Rối loạn, Thỉnh thoảng BT Bình thản Bình thản

Trang 41

SVHT liên quan đến sự thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu, động cơ nào đó của con người

Phạm vi

phản ánh

SVHT tác động vào cá nhân đều được p/a ở mức độ nhất định

SVHT liên quan đến sự thoả mãn hay không thoả mãn nhu cầu, động cơ nào đó của con người

Phương thức

phản ánh

dưới hình thức hình ảnh, biểu tượng, khái niệm

P/a dưới hình thức những rung động, những trải nghiệm

Mức độ thể

hiện tính chủ

thể

Thấp hơn, mờ nhạt hơn Cao hơn, đậm nét hơn

Quá trình Nhanh hơn, đơn giản hơn Lâu dài hơn, phức tạp hơn

Trang 42

Mối quan hệ giữa nhận thức và tình cảm

Là mối quan hệ hai chiều

+ Nhận thức là cơ sở định hướng, là cái lí

của tình cảm

+ Tình cảm là động cơ, động lực kích thích

sự tìm tòi , khám phá sáng tạo trong quá trình nhận thức thế giớicuu duong than cong com

Trang 43

2 Những đặc điểm đặc trưng của tình cảm

Đặc điểm đặc trưng của tình cảm

Tính hai mặt

Trang 44

Hoạt động

Nhiệm vụ:

• Hãy xác định những đặc trưng nào của tình cảm được thể hiện trong những câu thơ sau

• Từ khóa nào thể hiện đặc trưng đó

Trang 45

1 Tưởng rằng anh đến anh chơi

Ai dè anh đến kết đôi vợ chồng

2 Trầu say là bởi vôi nồng Yêu em là bởi má hồng có duyên

3 Yêu nhau tâm trí hao mòn

Yêu nhau đến thác vẫn còn yêu nhau

4 Yêu nhau yêu cả đường đi

Trang 46

Tính nhận thức:

Trầu say là bởi vôi nồng Yêu em là bởi má hồng có duyên

(ca dao) – Nhận thức là cái lí của tình cảm

– Thể hiện:

• Chủ thể nhận thức được nguyên nhân của tình cảm

• Chủ thể nhận thức được đối tượng gây nên tình cảm

Trang 47

Tính xã hội

Tưởng rằng anh đến anh chơi

Ai dè anh đến kết đôi vợ chồng

(ca dao) Tình cảm chỉ có ở con người

– Thực hiện chức năng xã hội

– Hình thành trong môi trường xã hội

– Nảy sinh trong giao tiếpcuu duong than cong com

Trang 48

Tính khái quát:

Yêu nhau yêu cả đường đi Ghét nhau ghét cả tông chi họ hàng

(ca dao) – Tình cảm là thái độ của con người đối với

hàng loạt các sự vật hiện tượng chứ không

dừng lại ở từng sự vật.

– Tình cảm có là do tổng hợp, khái quát hóa

những cảm xúc đồng loạicuu duong than cong com

Trang 49

Tính ổn định:

Yêu nhau tâm trí hao mòn Yêu nhau đến thác vẫn còn yêu nhau

(ca dao)

Là thuộc tính tâm lí nên

– tình cảm là những thái độ ổn định của con người với con người, hiện thực xung quanh, bản thân

– khó hình thành và khó mất đi

Trang 50

Tính chân thực:

Con gái nói ghét là yêu , nói yêu là ghét đấy

Con gái nói giận là thương, nói thương là giận Nhưng anh hãy nhìn vào đôi mắt em đây, anh

sẽ hiểu được trái tim này”

(Con gái – Ngọc Lễ)

Tình cảm phản ánh chính xác nội tâm cho

Trang 51

Tính đối cực:

Yêu nhau lắm, cắn nhau đau

Yêu – ghét, vui – buồn, can đảm – sợ hãi …

– Tình cảm có tính 2 mặt

– Tình cảm gắn liền nhu cầu của cá nhân.

– Đan xen thỏa mãn/ không thỏa mãn

– Tích cực/ Tiêu cực

– Dương tính/ âm tínhcuu duong than cong com

Trang 52

Động lực thúc đẩy con người hoạt động

Tình cảm có quan hệ và chi phối toàn bộ các thuộc tính tâm lý của nhân cách

Trang 53

Chi phối tất cả các thuộc tính nhân cách: chi phối biểu hiện của xu hướng, là điều kiện và động lực để hình thành năng

lực; là yếu tố có quan hệ qua lại với khí chất

Macxim Gocki: “Tài năng được phát triển từ tình yêu tha thiết đối

với công việc, thậm chí có thể nói: tài năng – về bản chất là

Trang 54

5 Các loại tình cảm

Tình cảm đạo đức

Tình cảm trí tuệ

Tình cảm thẩm mĩ

Tình cảm hoạt động

Tình cảm cấp thấp Tình cảm cấp cao

Các loại tình cảm

Trang 55

Trang 56

Trang 57

6 Các quy luật của tình cảm

Thích ứng

Các quy luật

của tình cảm

Cảm ứng

Pha trộn

Di chuyển Lây lan

Hình thành

Trang 58

1 Quy luật “lây lan”

2 Quy luật “thích ứng”

3 Quy luật “tương phản”

4 Quy luật “di chuyển”

5 Quy luật “pha trộn”

Trang 59

Hãy gọi tên quy luật trong câu thơ sau

“ Con nhớ anh nhiều nên không ngủ

Trang 60

Quy luật “lây lan”

❖ Lây truyền từ người sang người khác

❖ Vui lây, thông cảm, đồng cảm, hoảng loạn đám đông.

❖ Tình cảm có tính xã hội

❖ Không phải con đường chủ yếu để hình thành tình cảm

Ứng dụng:

❖ Nêu gương “người tốt, việc tốt” ( )

❖ Công tác tuyên truyền, vận động ( )

❖ Tránh sự “lây lan” những tình cảm tiêu cực( )

❖ Giáo dục trong tập thể, qua tập thể

Trang 61

Hãy gọi tên quy luật tình cảm

trong hiện tượng sau….

• Theo các bạn sự nhàm chán trong tình yêu có nguyên nhân từ đâu?

Trang 62

Quy luật “thích ứng”

Một xúc cảm, tình cảm nào đó:

❖ Lặp đi lặp lại nhiều lần

❖ Đơn điệu

❖ Cường độ không thay đổi

→ Tình cảm sẽ suy yếu và lắng xuống

→ “chai” của tình cảm

Vận dụng :

❖ Tránh hiện tượng “chai dạn” ( )

❖ → Phải luôn luôn đổi mới ( )

-cuu duong than cong com

Trang 63

Hãy gọi tên quy luật tình cảm

trong hiện tượng sau….

Mai sau anh có gặp người

Đẹp hơn người cũ anh thời quên tôi

Mai anh có gặp người người

Không bằng người cũ anh thời nhớ tôi”

Trang 64

Quy luật “tương phản”

❖ Một TC suy yếu → làm tăng/ giảm một TC khác

❖ Phân loại: đồng thời hoặc nối tiếp.

Vận dụng:

❖ Trong đời sống: Nghệ thuật ( người tốt/ người xấu)

❖ Trong giáo dục: “Ôn nghèo, nhớ khổ” “ôn cố, tri tân” ( )

Trang 65

Quy luật ….

“Yêu nhau yêu cả đường đi

Ghét nhau ghét cả tông chi họ hàng”

Giận cá chém thớt”

Trang 66

Quy luật “di chuyển”

Chuyển từ đối tượng này sang đối

tượng khác.

❖ Nhắc nhở:

❖ Tránh hiện tượng: “giận cá chém thớt” ( )

❖ Tránh hiện tượng: “vơ đũa cả nắm” ( )

❖ Kiểm soát, làm chủ thái độ, hành vi, cử chỉ của mình

“Giận cá chém thớt”

Trang 67

Quy luật “pha trộn”

❖ Trong cùng một lúc:

❖ Xuất hiện hai hay nhiều cảm xúc khác nhau

❖ Trái ngược nhau

❖ Hỗ trợ, bổ sung cho nhau.

Vận dụng : giải thích sự phức tạp trong tình cảm của con

Cô gái lên xe hoa

Vui sướng, hạnh phúc

Lo sợ (khóc)

Trang 68

Cùng đối tượng

Tổng hợp hóa, Động hình hóa

Khái quát hóa

Tình cảm tương ứng

Muốn hình thành tình cảm:

Hình thành xúc cảm → Trải nghiệm → Người thực, việc thựccuu duong than cong com

Trang 69

Động hình hóa: Khả năng làm sống lại một phản xạ hoặc một chuỗi phản xạ đã được hình thành từ trước

Trang 70

1 Quy luật “lây lan”

2 Quy luật “thích ứng”

3 Quy luật “tương phản”

4 Quy luật “di chuyển”

5 Quy luật “pha trộn”

Trang 71

• Lựa chọn một chương trình quảng cáo, nêu các quy luật tình cảm đã được vận dụng để phát triển tình cảm của người dùng?

• Thời gian: 15 phút

Trang 72

Ý CHÍ

Trang 73

Tô Thị Thanh Thủy Tiên bị mất hẳn hai vành môi, chị đã

Trang 74

Trang 75

Anh thương binh ¼ Bùi Trường Sơn nhận giữ trẻ miễn

Trang 76

Trang 77

Trang 80

CÁC PHẨM CHẤT CỦA Ý CHÍ

Tính độc lập

Tính quyết đoán

Tính đồng cảm

Các phẩm chất

Trang 81

c.Tính quyết đoán: khả năng đưa ra

quyết định kịp thời , dứt khoát

d.Tính bền bỉ: khả năng khắc phục khó

khăn, trở ngại để đạt mục đích đề ra

e.Tính tự chủ: khả năng và thói quen

kiểm tra hành vi làm chủ bản thân,

kìm hãm những hoạt động không

cần thiết.

Bà Cha-Sa-Soon (68 tuổi),950 lần mới thi đậu bằng lái xe

(4/2005 – 6/11/2009)

Trang 83

Đặc điểm của hành động ý chí

1 Phản ánh hiện thực khách quan

2 Nguồn kích thích thông qua động cơ

3 Có tính mục đích rõ ràng, chứa đựng nội dung đạo đức

4 Có sự lựa chọn phương tiện và biện pháp tiến hành.

5 Hành động ý chí luôn có sự điều khiển, điều chỉnh, kiểm

tra của ý thức, luôn có sự nỗ lực khắc phục khó khăn, thực hiện đến cùng mục đích đã đề ra

Trang 84

Giai đoạn thực hiện

Hành động bên ngoài

Hành động bên trong

Lập

kế

Đối chiếu

Trang 85

Lặp đi lặp lại nhiều lần/ Luyện tập

Không có sự kiểm soát trực tiếp

Trang 86

Phân biệt kỹ xảo và thói quen

Mang tính chất kỹ thuật Mang tính chất nhu cầu, nếp

sống Được đánh giá về mặt thao tác Được đánh giá về mặt đạo đức

Ít gắn với tình huống Luôn luôn gắn với tình huống cụ

thể

Ít bền vững nếu không thường

xuyên luyện tập, củng cố

Bền vững, ăn sâu vào nếp sống

Con đường hình thành chủ yếu là

Trang 87

b) Quy luật hình thành kỹ xảo

Mỗi phương pháp luyện tập kỹ xảo chỉ đem lại 1 kết quả cao nhất có thể đối với nó, gọi là “đ ỉ nh” của

phương pháp đó

Quy luật về sự tác động qua lại giữa kỹ xảo cũ và

kỹ xảo mới diễn ra theo 2 chiều hướng: kỹ xảo cũ ảnh hưởng tốt, có lợi cho việc hình thành kỹ xảo mới, gọi là sự di chuyển

kĩ xảo; kĩ xảo cũ ảnh hưởng xấu, gây trở ngại cho việc hình thành kỹ xảo mới, gọi là “giao thoa” kĩ xảo.

Một kĩ xảo đã được hình thành nếu không luyện tập, củng cố và sử dụng thường xuyên

có thể bị suy yếu và cuối cùng

Tiêu đề	Hiện tượng tình cảm
Chuyên ngành	Tâm lý học ứng dụng
Thể loại	Bài viết

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	2,91 MB