GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM

GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CẢ NĂM GIÁO ÁN SCRATCH LỚP 4 CHƯƠNG 1 LẬP TRÌNH HOẠT HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI SCRATCH NHẮC LẠI MỘT SỐ LỆNH TRONG SCRATCH (t1) I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức Chọn được các lệnh để nhân vật di chuyển trên sân khấu Tạo.

Trang 1

CHƯƠNG 1: LẬP TRÌNH HOẠT HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI SCRATCH

NHẮC LẠI MỘT SỐ LỆNH TRONG SCRATCH (t1)

I Yêu cầu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Chọn được các lệnh để nhân vật di chuyển trên sân khấu

- Tạo được một chương trình hoạt hình ngắn, có nhân vật và có các lệnh để nhân vật hoạt động

- Lưu được tệp chương trình vào máy tính

2 Năng lực:

- Biết tạo 1 chương trình hoạt hình ngắn

- Thành thạo việc lưu tệp chương trình vào máy tính

3 Phẩm chất:

- Yêu thích học môn Tin học

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong việc hoàn thành các nhiệm vụ họctập

II Đồ dùng dạy học: máy tính, tivi

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- Giới thiệu nội dung môn học mới

1 Hướng dẫn HS khởi động Scratch và chọn

chức năng Tiếng Việt

2 Giới thiệu cửa sổ Scratch

Trang 2

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS thực hành kéo thả các

lệnh rời ở trên ghép thành 1 khối

- GV nhận xét

- Y/c HS nháy chuột vào khối lệnh vừa tạo và

hoạt động nhóm 2 ghi nhận xét của em vào

chỗ chấm ( )

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Tạo một chương trình hoạt hình mới

a Tương tự việc tạo văn bản mới, em thực

hiện chọn Tập tin rồi Chọn Mới để xuất hiện

cửa sổ cho phép tạo chương trình mới

- GV thực hành mẫu cho HS

Sau khi chọn mới, cửa sổ làm việc mới xuất

hiện (mặc định có Mèo trên sân khấu)

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thực hành theo hướng dẫn của GV

Trang 4

- GV chạy thử chương trình và cho HS hoạt

động nhóm 2 điền vào chỗ chấm ( ) để hoàn

d Nhân bản lệnh: Để nhân bản khối lệnh

trong khối, em di chuyển con trỏ chuột tới

khối lệnh, nháy phím phải chuột để xuất hiện

bảng chọn, chọn Nhân bản

- GV thực hành mẫu rồi cho HS thực hành

- Y/c HS điền vào chỗ chấm để hoàn thiện

+ một đoạn khối lệnh giống đoạn khối lệnh vừa nhân bản

Trang 5

- GV nhận xét, tuyên dương

e Xóa lệnh

- Để xóa các lệnh trong khối, em di chuyển

con trỏ chuột tới lệnh cần xóa, nhấn phím

phải chuột để xuất hiện bảng chọn, chọn Xóa

Trang 6

NHẮC LẠI MỘT SỐ LỆNH TRONG SCRATCH (t2)

1 Kiến thức:

- Chọn được các lệnh để nhân vật di chuyển trên sân khấu

- Tạo được một chương trình hoạt hình ngắn, có nhân vật và có các lệnh để nhân vật hoạt động

- Lưu được tệp chương trình vào máy tính

2 Năng lực:

- Biết tạo 1 chương trình hoạt hình ngắn

- Thành thạo việc lưu tệp chương trình vào máy tính

3 Phẩm chất:

- Hỏi: Em hãy chọn các lệnh để mèo thực

hiện các thao tác sau:

- Y/c HS đọc nội dung bài 1

- Cho HS nhắc lại cách di chuyển lệnh từ kho

lệnh sang vùng lệnh được chọn

- HS đọc nội dung bài 1

- 1 HS nhắc lại

Trang 7

- Y/c HS thực hành

- GV quan sát và nhận xét

2 Thêm lệnh để mèo kêu “Meo”

- GV nêu các bước để thêm lệnh để mèo kêu

Sau khi chỉnh sửa, em lưu lại chương trình

- Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

- Lắng nghe

- HS hoàn thành nhận xét trong SGKNhận xét: Khi nháy chuột vào khối lệnh, mèo sẽ thực hiện các thao tác: tiến 10 bước 2 lần, xoay phải 15 độ 2 lần, tiến 10 bước 2 lần, xoay phải 15

độ 2 lần rồi phát ra âm thanh Meo

Trang 8

vào thư mục của em trên máy tính

- Y/c HS mở lại thư mục đã có ở trên máy

sửa tiếp chương trình của mình

- Y/c HS thảo luận nhóm 2 bàn về cách chỉnh

- Y/c HS sửa lệnh để mèo di chuyển 100

bước và xoay 30 độ nhiều lần

- Y/c HS nhận xét

- Nói: Trong trường hợp này, mèo sẽ chạy ra

ngoài sân khấu và không quan sát được Lúc

này chọn thêm lệnh

- Chạy thử chương trình và y/c HS nhận xét

- GV nói: Ta thấy khi mèo chạm cạnh sân

khấu thì nó sẽ tự bật trở lại nhưng với tư thế

ngược là đầu ở dưới Để mèo không bị lộn

Trang 9

HĐ4 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại các kiến thức đã học trong bài

- Nhận xét chung về tiết học

- Lắng nghe và thực hiện

Trang 10

BÀI 2: TẠO HOẠT HÌNH ĐƠN GIẢN (t1)

1 Kiến thức:

- Thêm được âm thanh, bóng nói cho nhân vật

- Thêm được nhân vật mới và lập trình cho nhiều nhân vật

2 Năng lực: Lập trình tạo được hoạt hình đơn giản

3 Phẩm chất:

cho các nhân vật vừa di chuyển vừa phát ra

âm thanh hoặc có bóng nói kèm theo ta làm

thế nào? Các em hãy quan sát các nhóm lệnh

trong cửa sổ Scratch và dự đoán nhóm lệnh

nào có có thể lựa chọn âm thanh để ra lệnh

cho mèo vừa di chuyển vừa có âm thanh

(mèo kêu) Để biết rõ hơn hôm nay chúng ta

học bài mới

- Báo cáo sĩ số

- 1 HS thực hành

- Lắng nghe và ghi bài

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

HĐ1 Chọn âm thanh cho nhân vật mèo

- Y/c HS sửa chương trình Hoathinh2 bằng

cách sau: Chọn nhóm lệnh , sau đó

chọn lệnh đặt sau

lệnh di chuyển 30 bước thứ nhất

- Chạy thử chương trình rồi y/c HS điền tiếp

- 1 HS lên sửa chương trình theo y/c của GV

- HS điền từ còn thiếu : Meo

Trang 11

vào chỗ chấm trong nhận xét

- GV nhận xét

HĐ2 Tạo khối lệnh

- Tạo khối lệnh sau:

- GV yêu cầu quan sát Mèo thực hiện khối

lệnh và điền tiếp vào chỗ chấm ( )

HĐ3 Tạo bóng nói cho nhân vật mèo

- GV hướng dẫn HS tạo bóng nói “Xin chào”

cho Mèo bằng cách: chọn nhóm lệnh

rồi chọn vào khối lệnh đã thiết

lập

- GV chạy thử chương trình rồi yêu cầu HS

điền vào chỗ chấm để hoàn thiện nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát và điền vào chỗ chấm:

Di chuyển 10 bước 2 lần, phát âm thanh Meo, đợi 1 giây, xoay phải 15

Trang 12

HĐ4 Thêm nhân vật/đối tượng

- GV: ở phần trên, các em đã cho nhân vật

mèo biểu diễn trên sân khấu, có thể thêm 1

nhân vật khác nữa hay không?

- GV vừa nói vừa thực hành: Các em có thể

thêm nhân vật bằng cách nháy chuột vào

rồi chọn thêm nhật vật mới

- Y/c HS thực hành thêm nhân vật mới là

Giga , trên sân khấu xuất hiện Giga,

dùng thao tác kéo thả đưa Giga đến vị trí tùy

thích

- Y/c HS lập trình di chuyển và xoay nhiều

lần cho Giga đồng thời kèm bóng nói

( đặt sau lệnh dichuyển)

- GV chạy thử khối lệnh mà HS vừa lập trình

cho Giga

- GV nói: Để quay lại khối lệnh cho mèo, em

nháy đúp chuột vào nhân vật mèo trên sân

Trang 13

khấu, khi đó khói lệnh được chọn cho mèo

lập tức xuất hiện trở lại Sau đó em có thể sửa

các lệnh cho mèo theo ý mình

HĐ5 Chọn lệnh để các nhân vật đều cùng

hoạt động

GV vừa nói vừa thực hành

- Chọn sau đó chọn lắp vào đầu

các khối lệnh (khối lệnh cho mèo và giga)

- Để chương trình gồm 2 nhân vật mèo và

Giga cùng chạy, em nháy chuột vào và

theo dõi các nhân vật hoạt động (khi cần

dừng, chỉ việc chọn )

- HS quan sát GV thực hành sau đó 1

số em lên thực hành mẫu

3 VẬN DỤNG

- GV nhắc lại các nội dung chính của bài

- Dặn dò xem trước bài mới: Tạo hoạt hình

đơn giản (t2)

- HS lắng nghe

Trang 14

BÀI 2: TẠO HOẠT HÌNH ĐƠN GIẢN (t2)

1 Kiến thức:

- Thêm được âm thanh, bóng nói cho nhân vật

- Thêm được nhân vật mới và lập trình cho nhiều nhân vật

2 Năng lực: Lập trình tạo được hoạt hình đơn giản

3 Phẩm chất:

- Y/c HS thêm 1 nhân vật bất kỳ và tạo bóng

nói cho nhân vật đó

a Có nhân vật mèo, nhân vật Gobo

b Mèo vừa chạy vừa xoay, miệng kêu meo

và kèm bóng nói “Xin chào”

c Gobo chạy ngược hướng với mèo, kèm

bóng nói “Xin chào các bạn!” trong 1 giây

d Chạy thử các khối lệnh ứng với các nhân

vật

e Thêm lệnh vào 2 khối lệnh

cho hai nhân vật mèo và Gobo

f Chạy thử và lưu lại chương trình với tên là

Trang 15

3 VẬN DỤNG

HĐ1 Điều chỉnh chương trình Hoathinh3

- GV hướng dẫn HS điều chỉnh chương trình

Hoathinh3 như sau:

+ Thay đổi lệnh tạo âm thanh

+ Thay đổi lệnh tạo bóng nói

+ Điều chỉnh kích thước nhân vật bé hơn

HĐ2 Thêm nhân vật

- Y/c HS thêm nhân vật thứ 3 túy ý vào sân

khấu và lập trình cho nhân vật này hoạt động,

phát âm thanh và kèm theo bóng nói

- GV kiểm tra và quan sát HS thực hành

HĐ3 Thiết kế sân khấu

- Hướng dẫn HS thiết kế bối cảnh phông nền

của sân khấu phù hợp với nội dung của bài

- Dặn dò xem trước bài mới: Lệnh vẽ hình

- HS lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của bài tập

- HS thực hành

- HS lưu lại bài làm

- HS lắng nghe

Trang 16

CHƯƠNG 2: VẼ HÌNH, LỆNH LẶP TRONG SCRATCH

BÀI 1: LỆNH VẼ HÌNH (t1)

1 Kiến thức:

- Hiểu được các lệnh trong nhóm lệnh Bút vẽ

- Biết phối hợp lệnh Bút vẽ, lệnh Di chuyển để điều khiển nhân vật vẽ một số hình

đơn giản

2 Năng lực: Thành thạo vẽ được các hình đơn giản với việc sử dụng phối hợp lệnh

Bút vẽ và lệnh Di chuyển

3 Phẩm chất:

- GV chiếu hình vuông và hỏi:

+ Nêu tên 4 cạnh của hình vuông trên

- HS trả lời lần lượt

Trang 17

+ Nêu độ dài mỗi cạnh

+ Nêu các góc của hình vuông

+ Nêu số đo mỗi góc

cách vẽ

- GV nói: để mèo vẽ được hình vuông trong

Scratch em sẽ thực hiện 4 lần khối lệnh

- Y/c HS sử dụng lệnh để xóa hình vuông vừa

vẽ trên sân khấu

Trang 18

- Để chọn màu cho bút em thực hiện qua 2

bước sau:

B1: Nháy chuột vào

B2: Kéo trượt các nút màu trắng để thay đổi

Vẽ hình tam giác đều

- Y/c HS đọc yêu cầu của bài tập

cách vẽ hình tam giác đều

- GV nói: để mèo vẽ được hình tam giác đều

trong Scratch em sẽ thực hiện mấy lần khối

Trang 19

- Dặn dò xem trước bài mới: Lệnh vẽ hình

(t2)

Trang 20

BÀI 1: LỆNH VẼ HÌNH (t2)

1 Kiến thức:

- Hiểu được các lệnh trong nhóm lệnh Bút vẽ

- Biết phối hợp lệnh Bút vẽ, lệnh Di chuyển để điều khiển nhân vật vẽ một số hình

đơn giản

2 Năng lực: Thành thạo vẽ được các hình đơn giản với việc sử dụng phối hợp lệnh

Bút vẽ và lệnh Di chuyển

3 Phẩm chất:

II Đồ dùng dạy học: máy tính, tivi, phiếu học tập

- Yêu cầu HS vẽ hình vuông có cạnh 150 bước

- Đặt vấn đề vào bài mới

- Mời HS đọc yêu cầu của bài

- GV chiếu 2 khối lệnh lên màn hình và yêu cầu

HS quan sát rồi ghi kết quả chính xác vào chỗ

- HS lắng nghe

Trang 21

3 Tạo khối lệnh để chú mèo vẽ

a Hình ngũ giác đều có chiều dài cạnh là 60

Trang 22

BÀI 2: LỆNH LẶP VỚI SỐ LẦN LẶP BIẾT TRƯỚC (t1)

1 Kiến thức: Hiểu được lệnh lặp với số lần lặp biết trước

2 Năng lực: Sử dụng được lệnh lặp, lệnh lặp lồng nhau để vẽ các hình vẽ trang trí

3 Phẩm chất:

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Lệnh lặp với số lần lặp biết trước

Trang 23

- Để khối lệnh trên nhìn ngắn gọn và đơn giản hơn

HĐ1 Sử dụng lệnh lặp với số lần lặp biết trước,

vẽ hình đa giác đều sau (3 hình – SGK – 26)

Trang 24

- Em sử dụng lệnh lặp với số lần lặp biết trước là

bao nhiêu?

- Mỗi lần di chuyển là mấy bước?

- Góc xoay bao nhiêu độ? Vì sao?

- Y/c HS thực hành

- GV hỏi: Sau khi vẽ xong hình đa giác đều 24

cạnh trên em thấy gần giống hình gì?

- GV chốt: Hình đa giác 24 cạnh nhìn gần như

hình tròn Số cạnh hình đa giác đều càng lớn, hình

- Nhắc lại kiến thức chính trong bài

- Dặn dò xem trước bài mới: Lệnh lặp với số lần

lặp biết trước

- HS lắng nghe

Trang 25

BÀI 2: LỆNH LẶP VỚI SỐ LẦN LẶP BIẾT TRƯỚC (t2)

1 Kiến thức: Hiểu được lệnh lặp với số lần lặp biết trước

2 Năng lực: Sử dụng được lệnh lặp, lệnh lặp lồng nhau để vẽ các hình vẽ trang trí

3 Phẩm chất:

- Yêu cầu HS xây dựng khối lệnh vẽ hình đa giác

đều 36 cạnh, mỗi cạnh 20 bước

- GV: dựa vào cách vẽ chữ thập 4 cánh, em hãy

điền vào ô trống trong khối lệnh để được khối lệnh

vẽ hình bông tuyết 6 cánh, mỗi cánh dài 15 bước

Trang 26

- GV: dựa vào cách vẽ bông tuyết 6 cánh, em hãy

tạo khối lệnh vẽ hình bông tuyết 8 cánh, mỗi cánh

- Y/c HS hoạt động nhóm 2 quan sát khối lệnh và

điền vào chỗ chấm để hoàn thiện chú thích của mỗi

- Như vậy, khối lệnh trên có 2 lệnh lặp, lệnh lặp

trong vẽ hình vuông, lệnh lặp ngoài vẽ 6 hình

vuông, cứ mỗi lần vẽ xong 1 hình lại xoay 60 độ

để vẽ hình tiếp theo Cách sử dụng lệnh lặp đó gọi

Trang 27

BÀI 3: BỔ SUNG LỆNH LẶP: LẶP LIÊN TỤC

LẶP LẠI CHO ĐẾN KHI (t1)

1 Kiến thức:

- Sử dụng được lệnh lặp liên tục

- Sử dụng được lệnh lặp lại cho đến khi

2 Năng lực: Vận dụng được thành thạo lệnh lặp trong lập trình hoạt hình

3 Phẩm chất:

- Em có thể tham khảo khối lệnh sau:

- Báo cáo sĩ số

- HS lắng nghe

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Trang 28

HĐ1 Sử dụng lệnh Lặp liên tục

- Ở phần khởi động, em đã lập trình để bướm bay

đi bay lại 50 lần rồi dừng Muốn cho bướm bay

dập dờn tại chỗ liên tục em sử dụng lệnh Lặp liên

tục và lập khối lệnh sau cho bướm:

- GV chiếu khối lệnh lên tivi và nêu ý nghĩa của

các câu lệnh

- Y/c HS thực hành và lưu chương trình là Lap1

- GV nhận xét

HĐ2 Sử dụng lệnh Lặp lại cho đến khi

- Chương trình Lap1 yêu cầu bướm bay đi bay lại

liên tục không ngừng nghỉ Em có thể lập trình để

việc bay đi bay lại đó dừng lại khi người sử dụng

bấm phím cách, muốn vậy em làm theo các bước

sau:

B1: Chọn lệnh lặp

B2: Chọn các lệnh để được khối lệnh sau

Trong đó ô lục giác ở lệnh lặp lại cho đến khi là ô

Trang 29

B3: Từ nhóm lệnh chọn lệnh

và đưa vào ô điều kiện

- GV chú ý: Em có thể thay điều kiện bằng một

điều kiện khác trong nhóm lệnh để dừng lại

- Y/c HS thực hành khối lệnh trên và lưu vào máy

tính với tên là Lap2

Trang 30

BÀI 3: BỔ SUNG LỆNH LẶP: LẶP LIÊN TỤC

LẶP LẠI CHO ĐẾN KHI (t2)

1 Kiến thức:

- Sử dụng được lệnh lặp liên tục

- Sử dụng được lệnh lặp lại cho đến khi

2 Năng lực: Vận dụng được thành thạo lệnh lặp trong lập trình hoạt hình

3 Phẩm chất:

- Hỏi: Có mấy dạng lệnh lặp nào đã học?

Kể tên và nói rõ chức năng của các lệnh đó

cho mèo lên tivi và chạy 2 chương trình đó

- Y/c HS phân tích 2 chương trình A và B

- Hỏi: Quan sát hành vi của mèo của 2

chương trình đó, em thấy có điểm gì giống

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- HS lắng nghe

Tiêu đề	Giáo án Scratch lớp 4
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành	Giáo dục Công nghệ Thông tin
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Thành phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	711,98 KB