Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015 TUẦN 7 Sáng Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017 Tiết 1 Chào cờ Tập trung đầu tuần Tiết 2 + 3 Môn Tập đọc Bài Người thầy cũ A\ Mục tiêu Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu[.]

Trang 1

TUẦN 7

Sáng :Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2017

Tiết 1 Chào cờ

Tập trung đầu tuần Tiết 2 + 3 Môn: Tập đọc

Bài: Người thầy cũ A\ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời được các CH trong SGK)

*GDKNS: -Xác định giá trị.

-Tự nhận thức về bản thân.

B\ Chuẩn bị:

- Gv: tranh, SGK, bảng phụ

- Học sinh: SGK

C\ Hoạt động dạy - học:

Thời

3- 5

phút

40

phút

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho hai học sinh đọc bài tập

đọc”Ngôi trường mới” và trả lời câu

hỏi về nội dung bài học

- Nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm mới và bài học

- Cho học sinh quan sát tranh và hỏi:

·Bức tranh vẽ những ai? Họ đang làm

gì?

-Giáo viên mở bài bằng bài học Người

thầy cũ→ghi đề bài lên bảng

2 Luyện đọc

+ Đọc mẫu toàn bài

+Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết

hợp giảng nghĩa từ

- Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từng

câu cho đến hết bài

· Chú ý học sinh đọc đúng các từ: cổng

trường, lễ phép, xuất hiện

- Cho học sinh đọc từng đoạn trước

lớp

·Chú ý cho học sinh ngắt nghỉ hơi,

nhấn giọng một số câu:

- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Quan sát và trả lời câu hỏi -Vẽ thầy giáo, chú bộ đội, em HS.Họ đang nói chuyện với nhau

- Lắng nghe,

- Đọc bài

- Luyện đọc các từ đọc sai

- Đọc bài

- Gạch vào SGK + Nhưng//hình như hôm ấy/thầy có phạt em đâu//

Trang 2

·Cho học sinh đọc hai từ chú giải trong

SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

● Chốt ý: muốn đọc hay cần đọc đúng,

ngắt nghỉ đúng chỗ và chú ý dấu chấm

than

+ Lúc ấy/thầy bảo//trước khi làm việc gì/cần phải nghĩ chứ//thôi em về đi/thầy không phạt em đâu//

- Hai học sinh đọc

- Đọc trong nhóm

( Tiết 2)

Thời

40

phút

3- 5

phút

3 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.

- Cho học sinh đọc đoạn một và hỏi:

1·Bố Dũng đến trường làm gì?

·Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại

tìm gặp thầy ngay tại trường?

2·Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng

thể hiện sự kính trọng như thế nào?

-Cho học sinh đọc đoạn 2 và hỏi:

3·Bố dũng nhớ nhất kỉ niệm nào về

thầy?

-Cho học sinh đọc đoạn 3 và hỏi:

4·Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

*GDKNS:-Tự nhận thức về bản

thân.-Em mắc lỗi đã nhận lỗi chưa, sau lần

mắc lỗi đó em còn phạm lỗi không?

4 Luyện đọc lại.

- Chia lớp thàmh 4 nhóm

- Cho học sinh tự phân các vai trong

nhóm của mình rồi mỗi em đọc đúng

theo lời của vai mình nhận

-Cho các nhóm thi đọc với nhau

III Củng cố, dặn dò:

*GDKNS: -Xác định giá trị.-Câu

chuyện này giúp em hiểu gì?

Về nhà luyện đọc lại bài

Chuẩn bị bài:Thời khóa biểu

- Đọc đoạn một 1-Tìm gặp lại thầy giáo cũ -Vì bố đi công tác xa chỉ rẽ qua thăm thầy được một lúc…

2-Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy

Đọc đoạn 2 và trả lời

3-Kỉ niệm thời đi học có lần trèo qua cửa sổ thầy thấy nhưng nhắc nhở không phạt Đọc đoạn 3 và trả lời

4-Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt, nhưng bố vẫn nhận đó là hình phạt và nhớ mãi, nhớ để không bao giờ mắc lại nữa

* HS tự trả lời

- Học sinh tự phân các vai trong nhóm của mình rồi mỗi

em đọc đúng theo lời của vai mình nhận

Các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét

*Cần nhớ ơn, kính trọng và yêu qúy thầy cô giáo.

Trang 3

-Nhận xét chung tiết học.

Tiết 4 Môn: Toán

Bài: Luyện tập A\ Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Gv: Nội dung bài tập

- Hs: bảng con

C\ Hoạt động dạy- học:

Thời

3- 5

phút

35

phút

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Cho hai học sinh lên bảng giải toán

- Nhận xét

II/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2/31:

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài theo tóm tắt

- Yêu cầu hs phân tích đề toán

- Gọi hs lên bảng giải toán,lớp làm bài

vào bảng con

- Nhận xét,sửa sai(nếu có)

Bài 3/31:

Gọi hs đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài theo tóm tắt

vào vở

Bài 4/ 31:

vào vở

Hà có 17 tem thư, Ngọc có ít hơn Hà 5 tem thư Hỏi Ngọc cómấy tem thư ?

- 1 em tóm tắt, một em giải toán, lớp làm bảng con,nhận xét,bổ sung

Bài 2/31:

-Hs đọc yêu cầu

Bài giải:

Số tuổi của em là: 16-5=11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi Bài 3/31:

- Hs đọc yêu cầu

Bài giải:

Số tuổi của anh là:

11 + 5 =16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi

Bài 4/31:

-4 hs phân tích đề toán Tóm tắt: 16tầng tòa nhà1: tòa nhà2: 4tầng

? tầng

Bài giải:

Số tầng toà nhà thứ hai là:

Trang 4

3- 5

phút

Bài 1:(HS khá giỏi quan sát hình vẽ tự

nêu cách làm)

III/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách giải bài toán về ít hơn

- Về nhà ôn lại bài

- Chuẩn bị bài:Ki lô gam

- Nhận xét tiết học

16-4=12 (tầng) Đáp số: 12 tầng Bài 1:(HS khá giỏi quan sát hình vẽ tự nêu cách làm)

Sáng: Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2017

Tiết 1 Môn: Luyện từ và câu

Bài: Từ ngữ về môn học,từ chỉ hoạt động A/ Mục tiêu :

- Tìm được một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của người (BT1, BT2);

kể được nội dung mỗi tranh (SGK) bằng 1 câu (BT3)

- Chọn được từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu (BT4)

B/ Chuẩn bị

- GV : tranh minh hoạ các hoạt động của người

- Hs : vở bài tập

C/ Hoạt động dạy- học:

Thời

3- 5

phút

35

phút

I/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng nói câu nói theo cách

khẳng định,phủ định

- Nhận xét

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu

Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs ghi nhanh tên các môn học

chính vào bảng phụ, lớp viết vào vở

nháp

- Cho hs đọc bài làm của mình

Bài 2:

- Quan sát tranh và kể hoạt động

- Cho hs quan sát 4 tranh , tìm từ chỉ

hoạt động của người trong từng tranh

rồi ghi vào bảng con

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

Bài 1 :

- Hs ghi nhanh tên các môn học chính vào bảng phụ, lớp viết vào vở nháp

-Tiếng Việt,Toán,Đạo đức,Tự nhiên và xã hội,Nghệ thuật, Thể dục

- Lớp lắng nghe,nhận xét Bài 2:

- Hs quan sát 4 tranh , tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh rồi ghi vào bảng con

Trang 5

3- 5

phút

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ

nào?

- Tiến hành tương tự với các bức tranh

2 ,3, 4 :

- Cho hs đọc từ chỉ hoạt động vừa tìm

được ở các bức tranh

Bài 3 :

- Cho hs lên đặt câu ở bảng phụ,lớp

làm bài vào vở

- Đọc từng câu ,chữa bài

- Đổi chéo vở kiểm tra

Bài 4 :

- Cho hs chọn những từ chỉ hoạt động

thích hợp điền vào chỗ trống

- Gọi hs đọc bài làm hoàn chỉnh

-Nhận xét

- Yêu cầu hs tìm những từ chỉ hoạt

động học tập,văn nghệ.Sau đó đặt câu

với từ đó

Về nhà tìm các từ chỉ hoạt động của

bản thân khi ở nhà

Chuẩn bị bài: Từ chỉ hoạt động, trạng

thái Dấu phẩy

-Nhận xét tiết học

- Về một bạn gái

-Bạn đang học bài./bạn đang đọc truyện

- Đọc Xem

- Quan sát tranh,viết từ chỉ hoạt động

- tranh 2 : viết - tranh 3 : nghe

- tranh 4 : nói,trò chuyện,kể chuyện…

Bài 3

- Cá nhân đọc

- Hs lên đặt câu ở bảng phụ,lớp làm bài vào vở

- Bạn đang học bài

- Bạn trai đang viết bài

- Nam nghe bố giảng bài

- Hai bạn đang nói chuyện Bài 4 :

- Hs chọn những từ chỉ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống

Chỗ trống thứ nhất: dạy Chỗ trống thứ hai : giảng Chỗ trống thứ ba : khuyên

Bài: Ki -lô –gam A\ Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

-Gv: Cân đĩa,các quả cân,một số đồ vật

-Học sinh: SGK, bảng con

Trang 6

C\ Hoạt động dạy- học:

Thời

3 – 5

phút

35

phút

- Gọi hai hs lên bảng làm bài tập :

19+7…7+19; 47+23….48+19

●Nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Giới thiệu vật nặng, nhẹ hơn, cân

đĩa, cách cân

- Cho hs tay phải cầm quyển sách,tay

trái cầm quyển vở và hỏi:

- Vật nào nặng hơn ,vật nào nhẹ hơn ?

-Cho hs thử nhấc quả cân 1kg và

quyển vở, sau đó yêu cầu hs so sánh

●Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân

-Cho Quan sát cái cân và giới thiệu:

-Gv cho hs thực hành cân

·Để gói kẹo và hộp bánh lên hai đĩa

cân, nếu thấy kim chỉ điểm ở giữa ta

nói gói kẹo và hộp bánh bằng nhau

- Vậy nếu cân nghiêng về gói kẹo thì

ta nói thế nào?

- Nếu cân nghiêng về hộp bánh thì ta

nói thế nào?

● Giới thiệu ki-lô-gam.quả cân 1kg

-Để xem vật nặng nhẹ thế nào thì ta

dùng đơn vị đo ki-lô-gam,viết tắt là

kg

-Viết bảng ki-lô-gam :kg

-Giới thiệu quả cân : 1 kg, 2 kg, 5 kg

● Bài 1:

- Cho hs đọc yêu cầu của bài

- Cho hs xem hình vẽ và viết tên đơn

vị ki-lô-gam vào bảng con

- Gọi hs đọc tên đã làm đúng

●Bài 2:

- Yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài,lớp

làm bài vào vở

- Gọi hs nhận xét bài của bạn

- Nhận xét,sửa sai

-Cả lớp thực hành theo yêu cầu của gv

- Quan sát,nhận biết cách cân

- Kẹo nặng hơn

- Hộp bánh nặng hơn

- Hs viết kí hiệu ki-lô-gam :kg.vào bảng con

- Quan sát các quả cân

● Bài 1:

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs xem hình vẽ và viết tên đơn vị ki-lô-gam vào bảng con 5kg ba ki-lô-gam

● Bài 2:

- Hs đọc yêu cầu của bài

- 2 hs lên bảng làm bài,lớp làm bài vào vở

6 kg +20kg =26kg 10kg-5kg=5kg

Trang 7

3 – 5

phút

● Bài 3: (HS khá giỏi tự làm và nêu

cách làm)

- Ki-lô-gam viết tắt là gì?

-Về nhà ôn lại bài.

Chuẩn bị bài: Luyện tập

47kg+12kg=59kg 24kg-13kg=11kg

Bài 3: (HS khá giỏi tự làm và nêu cách làm)

Tiết 4 Môn: Chính tả (Tập chép)

Bài: Người thầy cũ A/ Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a/b, hoặc BTCT phương ngữ

do GV biên soạn

B/ Chuẩn bị

- Gv: sgk , bảng phụ

- Học sinh : vở bài tập , vở chính tả , bảng con

C/ Hoạt động dạy - học

Thời

3-5

phút

35

phút

I/ Kiểm tra bài cũ :

- Cho 2 em viết bảng lớp , lớp viết bảng

con 2 chữ có vần ai , 2 chữ có vần ay ,

cụm từ hai bàn tay

● Nhận xét

II/ Bài mới:

1.Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn tập chép

- Đọc bài trên bảng

- Cho 2 em nhìn bảng đọc lại và hỏi

+ Dũng nghĩ gì khi bố đã đi về ?

+ Bài tập chép có mấy câu ?

+ Chữ đầu của mỗi câu viết như thế

nào ?

- Cho học sinh viết từ khó vào bảng con

· Xúc động : tiếng xúc có con chữ đầu là

gì?

· Cổng trường : tiếng trường có con chữ

đầu là gì?

· Cửa sổ :có dấu thanh là gì?

- 2 em viết bảng lớp , lớp viết bảng con

- Quan sát đọc thầm , nhìn bảng đọc bài

- Bố cũng có lần mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi không bao giờ quên

- 3 câu

- Viết hoa

- Viết vào bảng con

Trang 8

3 – 5

phút

· Mắc lỗi : tiếng mắc có con chữ cuối là

gì?

- Cho học sinh chép bài vào vở

+ Nhắc nhở cách viết và trình bày cách

viết

- Nhận xét chữa bài

3 Làm bài tập

● Bài 2:

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cho lớp làm bảng con , 2 em làm bảng

phụ

- chữa bài

● Bài 3 :

- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài

- Cho lớp làm vở , 2 em làm bảng phụ

- Chữa bài

● Chốt ý :muốn điền âm vần đúng cần

hiểu rõ nghĩa của từ

-Yêu cầu hs tìm những tiếng có vần ui/

uy ; tr/ ch hoặc iên/ iêng

Về nhà sửa lỗi chính tả và làm tiếp bài

tập chưa làm xong

Chuẩn bị bài: Cô giáo lớp em

- Chép vào vở

● Bài 2:

- Điền vần ui ,uy vào chỗ trống

- Thực hành vào bảng con : Bụi phấn, huy hiệu ,vui vẻ , tận tuỵ

● Bài 3 :

- Điền âm ch, tr vần iên , iêng và chỗ trống

- Làm bài vào vở

- Giò chả , trả lại , con trăn , cái chăn

Tiết 5 Môn: Tập viết

Bài: Chữ hoa E,Ê

A / Mục tiêu

- Viết đúng 2 chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ-E hoặc Ê ), chữ và câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu Cao Bằng (3 lần)

B/ Chuẩn bị :

- GV: chữ mẫu , phấn màu , bảng phụ

- Hs : Vở tập viết , bảng con

C/ Hoạt động dạy- học:

Thời

3- 5

phút

35

phút

I/ Kiểm tra bài cũ :

- Cho cả lớp viết lại chữ Đ hoa, cụm từ

ứng dụng

- Nhận xét

II/ Bài mới :

1.Giới thiệu bài :Chữ hoa E, Ê

- Viết bảng con

Trang 9

3 – 5

phút

Viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát chữ E, Ê hoa và

hỏi :

+ Chữ E,cao mấy li ?

+ Gồm có nét nào?

2 Hướng dẫn học sinh viết

- Chữ E, gồm có nét cong dưới và 2 nét

cong trái nối liền nhau tạo vòng xoắn

nhỏ ở giữa

- Chữ Ê viết chữ như E và thêm dấu mũ

- Viết lên bảng vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

- Cho học sinh viết trên bảng con

-Viết ứng dụng

- Cho học sinh đọc câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu ứng dụng

- Cho học sinh quan sát câu ứng dụng và

nhận xét

+ Những chữ cái nào cao 1 li?

+ Những chữ cái nào cao 2.5 li ?

+ Dấu thanh đặt ở đâu ?

- Viết chữ Em , vừa viết vừa nói

viết vào vở

- Cho học sinh viết vào bảng con

- Cho học sinh viết vào vở

+ 1 dòng chữ cái E, Ê cỡ vừa , 1 dòng cỡ

nhỏ

+ 3 dòng ứng dụng cỡ nhỏ

-Yêu cầu hs tìm chữ có E, Ê hoa đứng

đầu

Về nhà viết lại chữ E, Ê hoa

Chuẩn bị bài: Chữ hoa G

- Quan sát và trả lời

- 5 li ?

- Nét cong dưới , nét cong trái nối liền taọ thành vịng xoắn ở giữa

- Quan sát và lắng nghe

- Lớp viết bảng con

- Em yêu Cao Bằng

- Lắng nghe

- Quan sát và trả lời

- m , ê, u, a,o,n

- E , y , g, b, c

- Dấu huyền đặt trên chữ ă

- Quan sát , lắng nghe

- Viết vào vở

E

Em

Em yêu Cao Bằng

Sáng:Thứ tư ngày 27 tháng 9 năm 2017 Tiết 1 Môn: Tập đọc Bài: Thời khóa biểu. A/ Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng - Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (trả lời được các CH 1, 2, 4) B\ Chuẩn bị: -Gv: SGK, bảng phụ, thời khoá biểu của lớp

Trang 10

-Học sinh: SGK.

C\ Hoạt động dạy - học:

Thời

3- 5

phút

35

phút

3- 5

phút

- Cho học sinh đọc bài Người thầy cũ

●Nhận xét:

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

-Đọc mẫu thời khoá biểu, đọc đến đâu

chỉ thước đến đó

-Hướng dẫn học sinh luyện đọc

1.Luyện đọc theo trình tự thứ, buổi, tiết

·Cho học sinh đọc thành tiếng thời khoá

biểu ngày thứ hai theo mẫu trong SGK

·Cho nhiều học sinh đọc thời khoá biểu

các ngày còn lại

·Cho học sinh luyện đọc theo nhóm

·Các nhóm thi đọc

2.Luyện đọc theo trình tự buổi, thứ, tiết

·Giúp học sinh nắm yêu cầu bài tập

·Cho một học sinh đọc thành tiếng thời

khoá biểu buổi sáng thứ hai

·Sau đó các học sinh khác lần lượt đọc

các buổi, ngày còn lại

·Cho học sinh luyện đọc theo nhóm

·Các nhóm thi đọc

3.Tìm hiểu bài.

·Cho học sinh đọc yêu cầu bài

3·Cả lớp đọc thầm TKB, đếm số tiết của

từng môn, số tiết bổ sung, số tiết tự

chọn (HS khá giỏi)

·Cho học sinh đọc bài của mình trước

lớp→cho lớp nhận xét đánh giá

4·Em cần thời khoá biểu để làm gì?

- Cho hai học sinh đọc thời khoá biểu

của lớp

Về nhà rèn luyện thói quen sử dụng

TKB

Chuẩn bị bài: Người mẹ hiền

- 4 học sinh đọc, lớp nhận xét bổ sung

- Theo dõi đọc thầm

- Cá nhân đọc , lớp theo dõi nhận xét

- Thảo luận nhóm

- Cá nhân đọc bài , lớp đọc theo

- Các nhóm đọc với nhau

- 1 em đố , lớp tìm - nhận xét , bổ sung

- Cả lớp thực hành

- Cá nhân đọc bài , lớp nhận xét bổ sung 4- Để biết lịch học , chuẩn

bị bài ở nhà và đồ dùng học tập cho đúng

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	155,5 KB