TUAN 28

- Hiểu câu chuyện nói về tình cảm của bạn HS với thầy giáo: Các bạn HS rất yêu quý thầy giáo vì thầy rất quan tâm tới HS, ân cần, dịu dàng, độ lượng.. Giới thiệu bài - Giới thiệu chủ điể

Trang 1

TuÇn 28:

Thø hai ngµy 29 th¸ng 3 n¨m 2021

Buæi s¸ng

TiÕt 1: Chµo cê

TiÕt 2: TOÁN (Tiết 83)

* Phát triển các năng lực chung và phẩmchất

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II

ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK, các thẻ chục que tính và các thẻque tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Hoạt động khởi động (5 phút)

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền

điện” để ôn lại kĩ năng cộng nhẩm trong

phạm vi 10, cộng dạng 14 + 3

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát

tranhvà nói cho nhau nghe:

Gi¸o viªn thùc hiÖn: Vò ThÞ Anh §µo

Trang 2

- Gọi vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GVlấy 2 thanh 1 chục và 5 khối lập

phương rời hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ 25 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn vị

- GVlấy 1 thanh 1 chục và 4 khối lập

phương rời, hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ Số 14 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 1 vào cột chục, 4 vào cột đơn vị

- GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao

nhiêu khối lập phương? (3 thanh 1 chục và

9 khối lập phương rời)

- Để biết có tất cả bao nhiêu khối lập

phương, em làm tính gì?

 GV viết dấu + bên trái, giữa 2 số

Chục Đơn vị2

1

54

- GV hướng dẫn:

+ Đặt tính: Viết số 25 trước ở trên, viết số

14 sau ở dưới Sao cho hàng chục thẳng

hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

Viết dấu + bên trái giữa 2 số Kẻ gạch

ngang dưới 2 số thay cho dấu =

- HS báo cáo, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày, nhóm khác nhậnxét, góp ý

- Quan sát, trả lời :

+ Có 25 khối lập phương + 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.

- Quan sát

- Quan sát, trả lời :

+ Có 14 khối lập phương + 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.

Trang 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào VBT,

lưu ý cho HS viết kết quả thẳng cột

- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ?

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên

quan đến phép cộng đã học, đặt ra bài toán

cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ

Trang 4

- Đọc trơn bài với tốc độ 40-50 tiếng/phút, phát âm đúng các tiếng, không phải đánh vần Biết nghỉ hơi sau các dấu câu.

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu đúng bài tập đọc hiểu

- Hiểu câu chuyện nói về tình cảm của bạn HS với thầy giáo: Các bạn HS rất yêu quý thầy giáo vì thầy rất quan tâm tới HS, ân cần, dịu dàng, độ lượng

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Bộc lộ được tình cảm của nhân vật khi tham gia đóng vai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học lên màn hình

- HS: VBT Tiếng Việt 1, tập hai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Kiểm tra bài cũ(7p)

- 2 HS đọc thuộc lòng cả bài thơ Nắng, trả

lời câu hỏi: Qua bài thơ, em thấy nắng

giống ai?

-Nhận xét, tuyên dương

2 Dạy bài mới(25p)

a Chia sẻ và giới thiệu bài:

a.1 Thảo luận nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp nói về

thầy, cô giáo:

+ Bạn biết thầy, cô giáo làm việc gì?

+ Tính tình thầy, cô giáo thế nào?

+ Nếu bạn là thầy, cô giáo bạn sẽ thế

-2 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo cặp

- 3-4 cặp HS phát biểu

- HS quan sát tranh, nói những gì

mình quan sát được: Tranh vẽ thầy

Trang 5

-GV nhận xét, tuyên dương

a.2 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm: Trường học

- Hôm nay các em sẽ đọc truyện nghe kể

về một thầy giáo (đưa lên bảng tranh minh

- GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh

- GV nhận xét, sửa cho HS đọc sai

giáo hiền hậu nhìn một bạn HS đang khoanh tay xin lỗi thầy

-HS quan sát và nhắc lại đầu bài

- HS lắng nghe

-1-2 HS đọc

- HS lần lượt nêu, ví dụ: dãy bàn, đỏ

ửng, ngừng đọc, sau lưng, múa may, quay lại, cúi gằm mặt, nhẹ nhàng, chuông báo, rụt rè, mỉm cười.

Trang 6

- Bài đọc có bao nhiêu câu?

- GV cho HS đọc vỡ từng câu

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu

- GV nhận xét, tuyên dương

* Thi đọc đoạn, bài(10p)

- Bài có thể chia thành mấy đoạn?

- GV cho HS luyện đọc đoạn theo cặp

- GV gọi HS thi đọc cả bài

* Tìm hiểu bài đọc(15p)

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài trong VBT

- Bài đọc khuyên chúng ta điều gì?

=> Khi mắc lỗi cần nói lời xin lỗi và biết

sửa lỗi

* Luyện đọc lại (theo vai)(7p)

- Bài đọc gồm những nhân vật nào?

- GV gọi 2-3 nhóm đọc truyện theo vai

- HS trả lời: Cảm ơn thầy đã tha lỗi cho

em Chào thầy em về ạ!/ Em cảm ơn thầy ạ.

- HS thực hiện-Cần kính trọng, nghe lời thầy cô

-Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi và biếtsửa lỗi

Trang 7

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Hôm nay các em học bài gì?

- Nếu là bạn nhỏ mắc lỗi trong bài, em sẽ

nói gì với thầy giáo?

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS về ôn lại

bài

-Thầy giáo, 1 bạn HS, người dẫn chuyện

- HS thi đọc theo vai

- Nhận xét, bình bầu nhóm và cá nhânđọc hay

- Bài Thầy giáo

- HS trả lời-HS lắng nghe

Buæi chiÒu

TiÕt 1+2: TẬP ĐỌC

KIẾN EM ĐI HỌC( 2 tiết )

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Phát triển năng lực ngôn ngữ

- Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng Biết nghỉ hơi sau các dấu câu

- Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu bài đọc

- Hiểu nội dung câu chuyện vui: Kiến rất buồn vì thầy giáo chê chữ kiến quá nhỏ, thầy không đọc được Thì ra thầy giáo của Kiến em là thầy voi

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm

- Bộc lộ được tình cảm của nhân vật khi tham gia đóng vai

Trang 8

- GV: Các thẻ chữ để HS làm BT chọn ý đúng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc truyện Thầy

giáo; trả lời câu hỏi: Vì sao các bạn HS rất

thích thầy giáo của mình?

2 Dạy bài mới (28p)

a.1 Thảo luận nhóm đôi.

-GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp nói về

ngày đầu tiên em đi học

+ Ngày đầu tiên bạn đến trường là ngày

nào?

+ Ấn tượng rõ nhất của ngày đầu bạn đến

trường là ai, là cái gì?

+ Ấn tượng đó là vui hay buồn?

- Về nhà bạn đã kể những gì cho người

thân nghe về ngày đầu đi học?

a.2 Giới thiệu bài

-Hôm nay các em sẽ đọc câu chuyện kể về

ngày đầu đến trường của một chú kiến

(đưa lên bảng tranh minh họa)

-GV ghi đầu bài lên bảng

b Khám phá và luyện tập

b.1 Luyện đọc

- HS thảo luận theo cặp

- 3-4 cặp HS phát biểu

HS quan sát tranh, nói những gì mình

quan sát được: Tranh vẽ Kiến, Voi, kiến

thì bé tí tẹo, còn thầy giáo voi to khổng

lồ, thầy voi đeo kính nằm rạp xuống

Trang 9

* GV đọc mẫu:

-GV đọc mẫu toàn bài : Giọng kể chậm,

nhẹ nhàng Lời kiến anh ân cần, lời kiến em

buồn tủi Kết thúc truyện, GV bình luận:

Thì ra thầy giáo của kiến là thầy voi Voi thì

quá to Kiến thì quá bé Thảo nào thầy bảo

không đọc được chữ của kiến

-GV gọi 1-2 HS đọc mẫu toàn bài

- Bài đọc có bao nhiêu câu?

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu

- Sửa lỗi phát âm và nhắc HS ngắt nghỉ hơi

* Thi đọc nối tiếp 2 đoạn (10p)

- GV cho HS thi đọc nối tiếp 2 đoạn

- Thi đọc cả bài theo cặp/tổ - HS thi đọc nối tiếp (đoạn 5 câu/ 6 câu)

Trang 10

- Mời HS đọc câu hỏi 1: Vì sao từ

trường trở về, kiến em rất buồn

- Mời HS đọc câu hỏi 2: Nếu em là

kiến anh, em sẽ làm gì?

- GV hướng dẫn chia nhóm để tranh

luận chọn đáp án theo ý mình a,b, c

hoặc d, có thể nêu ý kiến khác

=>Câu chuyện mang lại tiếng cười

thích thú

- GV (câu hỏi 3): Nói lời kiến em xin

phép mẹ cho chuyển sang lớp của thầy

kiến

* Luyện đọc lại (theo vai) (7p)

- Bài đọc gồm những nhân vật nào?

- GV gọi tốp 3 HS làm đọc mẫu theo 3

vai ( Người dẫn chuyện, kiến anh, kiến

em)

- Mời 2 tốp thi đọc truyên theo vai

- GV nhận xét, khen tốp đọc hay theo 3

tiêu chí: Mỗi bạn đều đọc đúng vai; Đọc

-HS đọc câu hỏi và suy nghĩ câu trả lời:

Vì thầy chê chữ kiến em nhỏ quá

-HS ngồi theo nhóm , trình bày ý kiến,

2 nhóm khác ý tranh luận với nhau:

-Người dẫn chuyện, kiến anh, kiến em

Trang 11

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS về ôn

lại bài và đọc cho người thân nghe câu

chuyện” Kiến em đi học”

-Trả lời-Lắng nghe, thực hiện

TiÕt 3 : RÈN ĐỌC

THẦY GIÁO

* Phát triển năng lực ngôn ngữ

-Đọc và hiểu nội dung bài tập đọc ,làm đúng bài tập

* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

-Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

-Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế

-Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học lên màn hình

-VBT TV

2.1.Giới thiệu bài:

- Gv sử dụng kết quả của phần KTBC

để giới thiệu bài

- 1 HS nhìn sơ đồ nói lại

- Cả lớp nhìn sơ đồ, nói lại

- HS quan sát bảng sơ đồ tóm tắt truyện

- 4 HS đọc

-1 hs đọc-Cả lớp đọc

Trang 12

* bài tập:

- Vì sao các bạn hs thích thầy giáo

của mình?Những ý nào đúng?

a, Vì thầy giáo dạy buổi đầu tiên

b,Vì thầy rất quan tâm đến các bạn

hs

c.Vì thầy dịu dàng bảo ban khi các

bạn nghịch ngợm?

-Gv nhận xét,kết luận

- Bạn nhỏ mắc lỗi sẽ nói gì khi được

thầy giáo tha lỗi

2.3.Hướng dẫn luyện đọc lại:

-Yêu cầu Hs đọc thầm lại bài đọc

- Gọi HS đóng vai đọc mẫu

- HS thi đọc theo tổ

- GV nhận xét và tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (5 phút)

-Nhận xét giờ học, tuyên dương các HS

tích cực

-Dặn dò HS ôn bài và chuẩn bị bài sau.

-HS trả lời

-Hs đọc thầm -HS đóng vai đọc theo mẫu

- HS đọc theo tổ

-HS lắng nghe

Bæsung:

Thø ba ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2021

Trang 13

Buæi chiều

TiÕt 1: CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT: CÔ GIÁO VỚI MÙA THU (1 tiết)

- Nghe viết lại đúng 4 dòng thơ (15 chữ) Cô giáo với mùa thu, không mắc quá 1 lỗi

- Nhớ quy tắc chính tả g, gh; điền đúng g, gh vào chỗ trống để hoàn thành câu

- Tìm trong bài Thầy giáo tiếng có vần ai, vần ay; viết lại cho đúng

- Rèn tính cẩn thận, viết đúng, viết đẹp

- Yêu quý thầy, cô giáo

- GV: Bảng phụ viết các dòng thơ cần viết chính tả; viết các dòng chữ cần điền ở (BT 2)

- HS: Bảng con, vở Luyện viết 1, tập 2

- Đọc lại bài Tập đọc: Thầy giáo

- Gọi HS đọc to cho cả lớp nghe

a Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC của tiết học

Trang 14

- Gọi HS đọc khổ thơ viết chính tả

- Hỏi: Nội dung của khổ thơ là gì?

-NX, KL: ca ngợi cô giáo hiền, giọng nói

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- Yêu cầu đổi vở với bạn để sửa lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho cả lớp làm BT: Tìm trong bài đọc,

viết vào vở Luyện viết 1, tập hai tiếng có

vần ai, 2 tiếng có vần ay (Khuyến khích

-Cầm bút chì nghe GV đọc soát lỗi,viết lại cho đúng ra lề vở, ghi số lỗi bênbài viết

- - Kiểm tra chéo, sửa lỗi

- Nộp 1 số vở

-Lắng nghe, đọc thầm-Nêu: gh đứng trước e,ê,i ; g đứng trước a, o, ô, u,…

Trang 15

HS viết nhiều hơn 2 vần ay)

- Chữa bài: GV phát cho HS làm bài trên

bảng lớp, nói kết quả: 1 tiếng có vần ai

(lại); 2 tiếng có vần ay: ngay, dãy, may,

- Biết tô viết chữ hoa C theo cỡ chữ vừa và nhỏ

- Viết đúng các từ, câu ứng dụng: buồn bã, nức nở; Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê bằng

kiểu chữ viết thường, cỡ nhỏ; chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị trí; đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng các các con chữ

- Rèn tính cẩn thận, tỉ mĩ

- Có ý thức rèn chữ và giữ vở sạch

- GV: Bảng phụ viết mẫu chữ viết hoa C đặt trong khung chữ, câu ứng dụng cỡ nhỏ

- Gọi 1 HS cầm que chỉ, tô đúng quy trình

viết chữ viết hoa B đã học

- Kiểm tra HS viết bài ở nhà vở Luyện viết

1, tập hai

a Giới thiệu bài:

Trang 16

- Đính bìa chữ mẫu in hoa C Hỏi đây là

mẫu chữ gì?

- Bài 35 đã giới thiệu mẫu chữ C in hoa và

viết hoa Hôm nay các em sẽ học tô chữ

viết hoa C và viết các từ ngữ và câu ứng

dụng cỡ nhỏ

b Khám phá và luyện tập

b.1.Tô chữ hoa C

- Đính bìa chữ mẫu lên bảng Hướng dẫn

HS quan sát cấu tạo nét chữ, cách tô chữ

( Kết hợp mô tả, dùng que chỉ” tô” theo

từng nét để HS theo dõi)

-Cho HS tô chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ

nhỏ trong vở Luyện viết 1, tập hai

b.2 Viết từ ngữ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ)

- HS đọc từ, câu ứng dụng (cỡ nhỏ): buồn

bã, nức nở Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê.

- Hướng dẫn HS nhận xét độ cao của các

chữ cái (b,h,k cao 2,5 li; q: cao 2 li);

khoảng cách giữa các chữ (tiếng), viết liền

mạch, nối nét giữa các chữ, vị trí đặt dấu

thanh

+ buồn bã: viết chữ buồn trước, bã sau

Lưu ý khoảng cách

+ nức nở: viết chữ nức trước, nở sau

+ Chữ kiến nhỏ quá, thầy chê.

- Cho HS viết vở Luyện viết 1, tập hai,

hoàn thành phần Luyện tập thêm

- Quan sát, trả lời-Lắng nghe

- HS quan sát, chú ý nghe hướng dẫn và nhắc lại

+ Chữ viết hoa C gồm 1 nét có sự kết hợp của 2 nét cơ bản: cong dưới và congtrái nối liền nhau Đặt bút trên ĐK 6, tô nét cong dưới rồi chuyển hướng tô tiếp nét cong trái, tạo vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét lượn vào trong

Trang 17

- Khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp

- Dặn HS hoàn thiện bưu thiếp đã làm và

nhớ mang đến lớp để tham gia trưng bày

bưu thiếp trong tiết tới

- Đọc trơn bài, phát âm đúng các tiếng Biết nghỉ hơi các dòng thơ

- Hiểu, trả lời đúng các câu hỏi về bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ đã biết tự đến trường Đường đến trường thật đẹp Bạn yêu mái trường, yêu cô giáo

- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Yêu cô giáo, yêu thiên nhiên

- GV: Các thẻ chữ để HS làm BT chọn ý đúng

1 Kiểm tra bài cũ(5p)

- 2 HS đọc nối tiếp nhau đọc truyện Kiến

em đi học; trả lời câu hỏi: Vì sao từ

trường trở về, kiến em rất buồn?

-GV cho HS nghe bài hát Đi học

( Lời: Minh Chính, nhạc: Bảo An)

Trang 18

b Giới thiệu bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa:

Các bạn ở vùng đời núi trung du đi học

Đường đến trường thật đẹp, có cọ xòe ô

che nắng trên đường các bạn đi học

-GV ghi đầu bài lên bảng

- Bài đọc có bao nhiêu dòng?

- GV cho HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ một

- Sửa lỗi phát âm và nhắc HS đọc vui vẻ,

- Gọi các nhóm trả lời lần lượt từng câu

1) Vì sao hôm nay bạn nhỏ đến lớp một

- HS nêu: dắt tay, tùng bước, một mình,

tới lớp, nằm lặng, hương rừng, nước suối, thầm thì, xòe ô, râm mát

- Đọc câu hỏi, dò theo-Thảo luận

Trang 19

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Con đường đến trường của em có những

gì?

=>Con đường đến trường của chúng ta rất

quen thuộc và gần gũi, nó sẽ mãi là kỉ

niệm đẹp trong tâm hồn học trò

* Học thuộc lòng bài thơ.

- Cho HS học thuộc từng dòng thơ và từng

khổ:

+ xoá 1 vài tiếng trong dòng thơ

+ xoá hết chỉ để lại chữ đầu dòng

+ xoá hết

- Cho HS học thuộc trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

- GV nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị

cho tiết KC Ba món quà, nhắc HS nhớ

mang bưu thiếp đến lớp, tham gia tiết

trưng bày bưu thiếp

-Cá nhóm trình bày

+ Bạn nhỏ đến lớp một mình vì hôm nay

mẹ bạn lên nương.

+ Trường của bạn nhỏ nằm lặng giữa rừng cây.

+ HS trả lời:

b) Có hương rừng thơm, dòng suối trong.

c) Có những cây cọ xoè ô che nắng cho bạn nhỏ

-Phát biều: Bài thơ nói về tình cảm của

bạn HS với mái trường, với thầy cô Bạn yêu con đường dẫn đến trường, yêu trường học, yêu cô giáo

HS học thuộc lòng bài thơ

-Học thuộc trong nhóm và thi đọc

-Trả lời

- Lắng nghe, thực hiện

Bæsung:

Trang 20

Thø t ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2021 Buæi s¸ng TiÕt 1 : GÓC SÁNG TẠO TRƯNG BÀY BƯU THIẾP “LỜI YÊU THƯƠNG” I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Phát triển năng lực ngôn ngữ - Biết cùng các bạn trong nhóm trưng bày bưu thiếp - Biết bình chọn bưu thiếp mình yêu thích - Biết giới thiêu tự tin, đọc bưu thiếp to, rõ 2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm - Có hứng thú trong học tập - Biết yêu thích cái đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Các viên nam châm đính sản phẩm lên bảng - HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài( 5p)

Trang 21

- Trong tiết học này, các em sẽ cùng trưng

bày bưu thiếp Lời yêu thương Chúng ta sẽ

xem bưu thiếp của bạn nào được nhiều sản

phẩm yêu thích

- GV kiểm tra: HS nào quên sản phẩm ở

nhà, HS nào đã sửa chữa, viết lại phần lời

để nâng chất lượng bưu thiếp

2 Luyện tập(25p)

2.1 Tìm hiểu yêu cầu của bài học

- GV gọi HS 1 đọc yêu cầu BT 1

- GV gọi HS 2 đọc yêu cầu BT 2 (Bắt đầu

từ Cùng xem, cùng đọc và bình chọn…)

GV gọi 4 HS đọc lời trong 4 bưu thiếp

Nhắc HS khi bình chọn cần chú ý cả hình

thức và lời viết trên bưu thiếp

- GV gọi HS 3 đọc yêu cầu BT 3 GV:

Những bưu thiếp được bình chọn nhiều

nhất sẽ được giữ lại, gắn lên bảng lớp

- GV gọi HS 4 đọc yêu cầu BT 4 Yêu cầu

cả lớp quan sát hình ảnh các bạn HS có bưu

thiếp được bình chọn đang cầm trên tay sản

phẩm của mình, nhận lời chúc mừng

2.2 Trưng bày

- HS gắn bưu thiếp lên bảng lớp, bảng

nhóm hoặc bày lên mặt bàn GV chỉ vị trí

cho các tổ gắn bưu thiếp Một vài tổ gắn

bưu thiếp trên bảng lớp, một vài nhóm gắn

bưu thiếp trên bảng nhóm Khuyến khích

HS cách trưng bày mới lạ

- Yêu cầu cả lớp đếm số bưu thiếp của mỗi

tổ xem tổ nào có đủ sản phẩm ( 1 tiêu chí

Trang 22

- GV đính lên bảng lớp những bưu thiếp

được đánh giá cao

- Khen những tổ trưng bày đẹp ( có đủ sản

phẩm; sắp xếp hợp lí, sáng tạo)

2.5 Thưởng thức

- Các bạn có bưu thiếp được bình chọn lần

lượt giới thiệu trước lớp bưu thiếp của

mình (làm tặng ai, trang trí như thế nào),

đọc lời ghi trong bưu thiếp

- Mời cả lớp bình chọn bưu thiếp được yêu

thích nhất ( minh họa, trang trí, tô màu ấn

tượng, lời viết hay)

- GV đếm số HS đưa tay bình chọn cho

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

tham gia tích cực buổi trưng bày, hoàn

thành tốt BT sáng tạo

- Nhắc HS chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo

- Đếm nhận xét số bưu thiếp của mỗi tổ

- HS từng tổ đi xem bưu thiếp của tổ mình và các tổ bạn Xem xong các thành viên trao đổi nhanh, chọn tổ trưngbày đẹp; chọn 3 bưu thiếp ấn tượng của

tổ mình, một vài bưu thiếp ấn tượng của

Trang 23

Tiết 2 KỂ CHUYỆN

BA MÓN QUÀ (1 tiết)

MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nghe hiểu câu chuyện Ba món quà

- Nhìn tranh kể được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện theo tranh Bước đầu biết thay đổigiọng kể để phân biệt lời của người dẫn chuyện, lời của người cha

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Sách vở, kiến thức là món quà quý nhất, là kho của dùng mãi không cạn

- Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào cuộc sống

- Yêu cô giáo, yêu thiên nhiên

- GV: Máy chiếu,/ 5 tranh minh hoạ truyện phóng to

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV gắn lên bảng 6 tranh minh họa câu

chuyện Cô bé quàng khăn đỏ.

- Mời 1 HS nhìn tranh và kể theo 3 tranh

đầu HS 2 kể theo 3 tranh cuối

- Nhận xét, tuyên dương

a Chia sẻ và giới thiệu câu chuyện

- GV đính tranh minh họa truyện

- Em hãy quan sát và cho biết trong tranh

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	354 KB