Báo cáo thực tập sư phạm Mầm non

Báo cáo thực tập sư phạm PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do viết báo cáo thu hoạch. 2 Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạh. 3 Lịch trình thực tập sư phạm. 4 Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm. PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 1 Tìm hiểu thực tế chăm sóc sức khỏe giáo dục của trường thực tập và địa phương nơi trường đóng. 2 Thực tập về công tác chủ nhiệm. 3 Thực tập giảng dạy. PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1 Đánh giá chung. 2 Chuyển biến về nhận thức cá nhân của bản thân. 3 Bài học kinh nghiệm. PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN VÀ CAC BẠN TRONG NHÓM 1 Nhận xét của bạn trong nhóm. 2 Nhận xét của giáo viên hướng dẫn.

Trang 2

Báo cáo thực tập sư phạm

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

1/ Lý do viết báo cáo thu hoạch

2/ Nhiệm vụ và phạm vi báo cáo thu hoạh

3/ Lịch trình thực tập sư phạm

4/ Kế hoạch cho từng nội dung thực tập sư phạm

PHẦN II: NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT

ĐƯỢC

1/ Tìm hiểu thực tế chăm sóc sức khỏe giáo dục của trường thực tập và địa phương nơi trường đóng

2/ Thực tập về công tác chủ nhiệm

3/ Thực tập giảng dạy

PHẦN III: ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM

1/ Đánh giá chung

2/ Chuyển biến về nhận thức cá nhân của bản thân

3/ Bài học kinh nghiệm

PHẦN IV: NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN VÀ CAC

BẠN TRONG NHÓM

1/ Nhận xét của bạn trong nhóm

2/ Nhận xét của giáo viên hướng dẫn

1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Họ và tên:CAO THỊ HỒNG

Giới tính: Nữ

Năm sinh: 1991

Chuyên nghành đào tạo: Trung cấp Mầm Non

Lớp: SPMN K 1A Khoa: Sư Phạm

Trường: Đại Học Thủ Dầu Một

Hệ đào tạo: Trung cấp

Khóa đào tạo: 2008 - 2011

Thực tập tốt nghiệp tại trường Mầm Non Hưng Hòa

2

Mở đầu bài báo cáo này cho em gởi đến các thầy cô lòng biết ơn, lòng biết ơn sâu sắc đã tận tình giúp đỡ em, truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới những bài học mới và những bài học hôm nay chúng em đã đúc kết suốt cuộc đời “trồng người” nó là hành trang giúp chúng em vững bước trên tương lai của sự nghiệp trồng người, đó là nghề cao quý trong xã hội, đúng như ông cha

ta đã nói:

“ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư

Một chữ cũng thầy nữa chữ cũng thầy”

Câu nói ấy đã khắc ghi sâu trong trí em không biết từ lúc nào, luôn nhắc

nhở em phải luôn biết ơn, tôn trọng những người đã dẫn dắt chỉ bảo cho mình Xin chân thành cảm ơn! Ban lãnh đạo nhà trường cùng quý thầy cô giáo

viên trường Đại Học Thủ Dầu Một, đã tận tình giảng dạy và đã tạo điều kiện cho em trong những lúc học ở trường, đặc biệt là cô hướng dẫn đoàn Thực tập

cô Trần Thị Phương Anh , đã tận tình hướng dẫn em hoàn thành bài báo cáo này

Em xin chân thành cảm ơn! Ban giám hiệu trường Mầm Non Hưng Hòa

và các cô trong trường đặc biệt là các cô Trường MN Hưng Hòa đã tận tụy giúp

đỡ, hướng dẫn và truyền đạt cho em những kinh nghiệm mới giúp em hoàn

Trang 3

thành bài báo cáo thu hoạch này Đại Học Thủ Dầu Một là nơi thứ hai sinh ra

em, còn trường Mầm Non Hưng Hòa là nơi chập chững bước vào nghề sư

phạm

Chúng ta thường nghe câu nói: “ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”

Đúng là như vậy qua hai tháng đi thực tập tuy thời gian không dài nhưng em đã học được rất nhiều kinh nghiệm từ các cô

3

Nhìn cô quan tâm đến các cháu mà em cảm thấy lòng mình được ấm lại

Nếu cho em một điều ước, em ước mình được nhỏ lại, rồi cũng được các cô chăm sóc và vỗ về

Từ suy nghĩ đó em đã quyết tâm thực hiện tốt đợt thực tập này, để cũng

được như các cô

Cuối cùng cho em xin kính chúc tất cả các cô có thật nhiều sức khỏe, thật

nhiều hạnh phúc và may mắn trong cuộc sống và trong sự nghiệp mình đã

chọn

Em xin cảm ơn các cô rất nhiều!

4

PHẦN I

PHẦN MỞ ĐẦU

1/ LÝ DO VIẾT BÁO CÁO THU HOẠCH:

Trong thời gian thực tập tại trường Mầm Non Hưng Hòa Baó cáo thu hoạch

có ý nghĩa rất lớn đối với tất cả mọi người muốn khẳng định kết quả làm việc của mình Đặc biệt là đối với những sinh viên năm cuối chuẩn bị tốt nghiệp và muốn người khác công nhận kết quả làm việc đó

Chính vì vậy mà các nhà làm công tác giáo dục cần phải thấy rõ việc quan

trọng của việc viết báo cáo thu hoạch, vì nó giúp họ củng cố cũng như tạo điều kiện nâng cao nghiệp vụ chuyên môn, đồng thời phát huy tính sáng tạo rèn luyện chuyên môn tích lũy kinh nghiệm kiến thức bổ sung và các nhóm kinh nghiệm của mình tạo sự hiểu biết rộng hơn

Trong thời gian thực tập tại trường Mầm Non Hoa Hưng Hòa thời gian tuy

không dài, em cảm thấy mình học được rất nhiều từ các cô ở đó và sự nổ lực của bản thân giúp em tự tin hơn khi trở thành một giáo viên trong tương lai cùng một

số phương pháp và kỹ năng sư phạm đã trang bị trước khi đi thực tập

Qua hai tháng đi thực tập em nhận thấy rằng học sinh nhà trẻ mẫu giáo tuy

bướng bỉnh, khó hiểu về hành động suy nghĩ của trẻ khiến ta cảm thấy khó dạy nhưng nếu chúng ta nắm vững đặc điểm cá nhân trong học tập, trong lao động vui chơi cũng như nghỉ ngơi của trẻ, chúng đều là những đứa trẻ ngoan ngoãn, dễ thương Điều này chúng ta sẽ thấy rõ nhất ở học sinh lớp mình chủ nhiệm

* Trong thời gian học tập và công tác chủ nhiệm em đã đạt được một số kết

quả đáng khích lệ như sau:

Hoàn thành tốt các tiết dạy của mình theo quy định

5

Thực hiện tốt các quy định cả trường, của chuyên môn, của tác phong sư

phạm

Giáo dục một số cháu chưa có ý thức học tập tốt

Tạo mối quan hệ tốt giữa giáo sinh với giáo viên hướng dẫn, giáo sinh với

cô trong trường thực tập, giáo sinh và học sinh… làm cho các cháu học sinh học sinh trong lớp gần gũi nhau hơn

Với sự giúp đỡ của các cô ở trường Mầm Non Hưng Hòa

Cùng với sự giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường Hưng Hòa

2/ NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI BÁO CÁO

Trang 4

* Nhiệm vụ:

- Báo cáo là báo cáo những vấn đề hoạt động dạy và học tập trong thời gian

thực tập tại trường

- Những công việc chính trong đợt thực tập:

- Tìm hiểu thực tế giáo dục

- Soạn giáo án

- Dự giờ mẫu

- Thực tập công tác chủ nhiệm

- Thi giảng

- Ngoài việc giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm em còn làm được một số

công việc sau:

- Tham gia với các giáo viên đón trẻ trả trẻ

- Tham gia phụ cô giáo cho trẻ dùng bữa

- Cùng với trẻ vui chơi, sinh hoạt, được gần gũi trẻ

- Làm một số thao tác vệ sinh cho trẻ, phòng học cho trẻ

- Biết làm một số hoạt động của nhà trẻ và mẫu giáo

* Phạm vi viết báo cáo:

6

- Phạm vi viết báo cáo thu hoạch rất ngắn vì thời gian thực tập ở trường mầm non Hưng Hòa chỉ có 8 tuần(07/ 03 - 29/ 04/ 2011) với quy mô chỉ trong 8 tuần em trực tiếp dạy 4 tiết mẫu giáo, 4 tiết nhà trẻ cùng với việc làm công tác chủ nhiệm

- Thực tế thì em phải luôn cố gắng phấn đấu để hoàn thành được tốt nhiệm vụ được giao trong đợt thực tập này, nhưng phạm vi báo cáo rất ngắn chỉ qua sự chỉ dẫn của ban giám hiệu của trường Mầm Non Hưng Hòa cùng với giáo viên hướng dẫn và bạn bè

3/ LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM

Tuần lễ Nội dung công việc Ghi chú

Từ ngày 07/ 03/ 2011

đến ngày 15/ 03/ 2011

Nghe báo cáo của nhà

trường và địa phương

Dự giờ giảng mẫu nhà

trẻ, mẫu giáo

Từ ngày 15/ 03/ 2011

đến ngày 11/ 04/ 2011

Học sinh hoàn thiện bài

giảng, đồ dùng dạy học,

tập giảng theo nhóm

Từ ngày 11/ 04/ 2011

đến ngày 29/ 04/ 2011

Thực tập nhà trẻ, mẫu

giáo, hoàn thành bài

thu hoạch cá nhân, tổng

kết thực tập sư phạm

4/ KẾ HOẠCH CHO NỘI DUNG THỰC TẬP GIẢNG DẠY:

- Tìm hiểu thực tế chăm sóc giáo dục trẻ

- Nghe baó cáo về hoạt tình hình hoạt động của trường, và địa phương nơi

trường đóng

Tìm hiểu gia đình trẻ, biết thêm thói quen hoạt động của trẻ ở nhà để có sự

phối hợp gia đình và nhà trường

* Kế hoạch tìm hiểu và thu thập thông tin:

7

Thu thập thông tin qua báo cáo về tình hình hoạt động của trường và công

tác chủ nhiệm lớp của các cô

Trang 5

Tìm hiểu qua giáo viên chủ nhiệm lớp, nắm tình hình sinh hoạt, đặc điểm

của từng lớp đề ra kế hoạch phù hợp cụ thể

* Kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp:

Những công việc hàng ngày

Lên kế hoạch cụ thể cho từng phần

Cô đến sớm mở phòng, làm vệ sinh lớp, vệ sinh đồ dùng, vệ sinh cá nhân

cho trẻ , chuẩn bị ca uống nước, khăn lau mặt

Đón trẻ

Thể dục sáng

Trẻ ăn sáng

Thực tập giảng day

Vệ sinh

Ăn trưa

Trẻ ngủ trưa

Hoạt động chiều

Ăn chiều

Nêu gương cuối ngày

Trả trẻ

Dọn dẹp kiểm tra phòng khi ra về

8

KẾ HOẠCH CHO TỪNG NỘI DUNG DỰ GIỜ GIẢNG MẪU

CỦA TRƯỜNG MẦM NON HƯNG HỊA

III/ LỊCH TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM

Thời gian Nội dung

2/3/2009 - Nghe báo cáo của cô hiệu trưởng về tình hình trường mầm non

Hoa Cúc I và nghe báo cáo về công tác chủ nhiệm lớp của cô Nguyễn

Thò Hồng – Giáo viên chủ nhiệm nhóm IC

3/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu lớp lá 3

4/3/2009 - Dự giờ giảng mẫu nhà trẻ nhóm IC

16/3-> 27/3/2009 - Soạn giáo án làm đồ dùng, tiếp xúc làm quen trẻ, tập giảng, tiếp xúc trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trẻ và trả trẻ

- Tìm hiểu đòa phương, thu thập thông tin viết báo cáo

30/3/ -> 6/4/2009 - Thực hiện tiết dạy ở lớp lá 3, làm công tác chủ nhiệm

- Dư tiết dạy của bạn trong nhóm

7/4/ -> 14/4/2009 - Thực hiện tiết dạy ở nhà trẻ nhóm IC, làm công tác chủ nhiệm

- Dự tiết dạy của bạn trong nhóm

15/4->24/4/2009 - Viết báo cáo thu hoạch

- Tổng kết thực tập

9

PHẦN II

A/ NỘI DUNG THỰC TẬP VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

* Ý THỨC:

Trong công việc thì luôn làm hết mình, và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

và luôn chịu trách nhiệm với công việc của mình Không nên tự cao với những việc mà mình đã đạt được

Luôn đặt ra yêu cầu đối với bản thân mình là phải làm sao cho trẻ phát triển

mọi mặt:

Trang 6

Nhà trẻ phát triển bốn mặt: Nhận thức, tình cảm, ngôn ngữ, thể lực.

Mẫu giáo phát triển năm mặt: Nhận thức, tình cảm, ngôn ngữ, thể lực, thẩm mỹ

* TINH THẦN:

Luôn có tinh thần nhiệt tình, không ngại vất vả với công việc, luôn hòa đồng với mọi người, hòa nhã, thân thiện với đồng nghiệp, phụ huynh, yêu thương trẻ như con

* TÌM HIỂU THÁI ĐỘ THỰC TIỄN:

Trong cuộc sống cũng như công việc mình phải luôn tìm hiểu thực tiễn Đối với giáo viên mầm non thì phải tìm hiểu tâm sinh lý đặc điểm của từng trẻ Vì mỗi trẻ

có một môi trường sống khác nhau Cô nắm rõ những trẻ nào quậy, biếng ăn… NHỮNG KẾT QUẢ CỤ THỂ:

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG:

1,Vị trí địa lý:

Xã Hưng Hòa là xã nông nghiệp nằm về hướng đông bắc của huyện Bến Cát cách trung tâm huyện 28km Toàn xã có 6 ấp vớ tổng diện tích tự nhiên là 2337ha +Phía đông giáp xã phước hòa,Phú Giáo

+Phía Tây giáp xã Lai Hưng,Lai Uyên ,Bến Cát

+Phía nam giáp xã Tân Bình ,Tân Uyên ,Chánh Phú Hòa ,Bến Cát

10

+Phía bắc giáp xã Lai Uyên ,Bến Cát ,Tân Long ,Phú Giáo

Dân số toàn xã có 1.113,hộ dân :5.343 khẩu.Trong đó :Trên 80% hộ dân là

công nhân Nông trường cao su Hưng Hòa

2,Đặc điểm tình hình của đơn vị

*Thuận lợi:

-Đươc sự quan tâm của lãnh đạo chính quyền địa phương và ngành

-Đội ngũ ham nhiệt tình ham học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn

-Phụ huynh học sinh nhiệt tình đóng góp đầy đủ theo quy định

*Khó khăn:

-Máy vi tính cũ chất lượng kém (3 máy của lớp MG đang sử dụng)

-Điều kiện CSVC như phòng học ,sân chơi … chưa đủ ,chưa đạt theo yêu cầu của ngành học

-Kinh phí trang bị thiết bị điện tử sử dụng chuyên môn chưa được thống nhất giữa ngành giáo dục và tài chính như (Ti Vi Đấu máy)

a,Phát triển quy mô ,mạng lưới trường lớp

-Tổng số lớp nhóm :12,gồm 4 nhóm nhà trẻ và 8 lớp MG (Tăng 1 lớp MG so với năm trước )

-Tỷ lệ học sinh ra lớp:371 cháu ,đạt 71,76% so với trẻ trong địa bàn (chì tiêu giao 70%).So với những kỳ năm trước tăng 45 cháu

+Nhà trẻ :77 cháu ,vận động ra lớp đạt 37%

+Mẫu giáo :294 cháu ,vận động ra lớp đạt 94

*Biện pháp:

-Kết hợp với đoàn thể ,chính quyền địa phương ,vận động phụ huynh đem con đến trường ngay từ đầu năm học

-Tuyên truyền tác động tốt đến PHHS đã chuyền biến nhận thức ,xem việc đưa trẻ đi học MG là nhu cầu thực sự cần thiết

-Tạo niềm tin cho phụ huynh khi gửi con đến trường thông qua việc đổi mới quản lý bếp ăn ,quản lý đội ngũ thực hiễn quy chế chuyên môn

11

+Tổng số CB,GV,CNV:43 người Trong đó:

Ban giám hiệu :2

Giáo viên dạy lớp1:27

Bào mẫu :3

Nhân viên :11(Cấp dưỡng :7,Kế toán:1,Văn thư:1.Bảo vệ:1,NVVP:1)

Trang 7

b,Chất lượng chăm sóc ,nuôi dưỡng ,giáo dục trẻ

-Trẻ phát triển hài hòa ,mạnh dạn tự tin trẻ thừa cân có 3 cháu

-Trẻ SDD cân nặng :còn 25 cháu -6,44(giảm 35 cháu)

-Tiền ăn MG :14.000đ nhà trẻ :12.000đ.Cao hơn năm trước :2.000đ

-Thành phần CAlo đạt từ 55-60% theo quy định

*Biện pháp :

-Tăng cường phối hợp đa dạng các loại lương thực thực phẩm (thịt

bò.gà,lợn,các loại nấm rơm,đẩu hũ…)thực đơn tuần đa dạng cách chế biến như:thịt

bò xào chua ngọt ,bò sốt đẫu hà lan …)

-Tăng cường chế biến món ăn phụ (yaourt,bánh khoai lang,sữa đẫu xanh…)

-Tăng cường cho trẻ toàn trường uống sữa bột 3 lần/tuần (Nutrifood,cô gái hà lan)

-Tăng cường chăm sóc vệ sinh ,phối hợp với phụ huynh bồi dưỡng them cho trẻ mới khôi phục sức khỏe

-Theo dõi nhắc nhở phụ huynh khám và điều trị kiệp thời đối với trẻ có biểu hiện bệnh (viêm phế quản,đau mắt )

-Mỗi lớp có bảng phân công GV thực hie7n5 cụ thể từng nhiệm vụ chăm sóc giờ ăn ,ngủ và thực hiện thao tác vệ sinh

-Có lập bảng phân công cụ thể từng công việc của cấp dưỡng treo trong bếp

phân công nhân viên phục vụ sử dụng máy giặt để giảm tải sức lao động cho GV -Hiệu trưởng xây dựng bảng định lượng và nhu cầu lương thực ,thực phẩm cho trẻ MN ,phổ biến chỉ đạo cho tất cả cấp dưỡng đều biết để thực hiện

12

-Hướng dẫn tập huấn cho cấp dưỡng cách pha sữa,cách chia khẩu phần ăncho trẻ của từng loại thực phẩm đã thành phẩm

-Thủ quỹ có sổ theo dõi nhập ,hàng đúng quy trình tay 5(thủ kho,kế toán tổ

nuôi.người nhận ,BGH)

-Công khai tiền ăn minh bạch rõ ràng trên bảng hang ngày Những ngày cúp điện trường vẫn đảm bảo chi đủ tiền ăn cho trẻ bằng cách cấp them cho mỗi trẻ 1 hộp sữa tươi 110ml vào buổi trưa sau khi trẻ ăn xong

*Chất lượng GD:

-Thực hiện trương trình GDMN mới :8 lớp MG và 2 nhóm I

-80% GV thực hiện khá tốt chương trình MN mới

-100%các lớp đều có lưu sàn phẩm và đánh giá trẻ cuối giai đoạn trong từng độ tuồi

-100% lớp có tạo môi trường cho trẻ hoạt động

*Biện pháp :

-Bo6i82 dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ chức hoạt động cho trẻ qua thực

tế sau khi kiểm tra rút kinh nghiệm ,củng cố từng phần ví dụ:Hướng dẫn tồ chức góc phân vai, xây dựng …trong HĐVC Hướng dẫn GV cách tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian ,vận động theo khồi,lớp

-GV ứng dụng CNTT vào giảng dạy thành thạo hơn

-Tăng cường đồ dung đồ chơi theo thông tư 2 bộ của bộ GD và ĐT ban hành về danh mục đồ dung đồ chơi tối thiểu cho lớp nhả trẻ ,MG

-Có trang bị them 2 máy vi tính và phần mềm trình Kidsmart cho trẻ lớp chồi và mầm được chơi

-Xây mới nhà vệ sinh khép kín cho 2 lớp chồi sử dụng

C, Yếu tố điều kiện có tác động tích cực ,trực tiếp đến việc phát triển GD

MN tại địa phương đạt kết quả tốt

-Các ban ngành luôn có sự quan tâm ,hỗ trợ nhà trường trong công tác quản lý 13

-Có đề án xin công ty cổ phần cao su hỗ trợ 2 hecta đất để phát triển thêm

1trường Mn

2,Phương pháp ,biện pháp giải quyết những hạn chế và khó khăn trong

Trang 8

thực tiễn đơn vị

-Xin cấp mới 3 máy vi tính

-Tiếp tục đầu tư bồi dưỡng chuyên môn giáo viên ,cấp dưỡng

3.ý kiến đề suấ với bộ sở

-Điều chình một số haạng mục đồ dùng trong danh mục theo thông tư 2 dùng cho GDMN phù hợp tại địa phương hơn

14

B/ THỰC TẬP CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM:

KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

NHÓM :1B

GSTT :CAO THỊ HỒNG

GVHD :TRẦN THỊ XUYẾN

I/ Đặc điểm tình hình :

Sỉ số cháu hiện nay: 26trẻ

Nam: 11 trẻ

Nữ: 20trẻ

SỨC KHỎE:

-Kênh A:26 trẻ (12 nam,18 nữ)

-Kênh B:1 trẻ

-Suy dinh dưỡng :1tre3

-Thành phần GĐ

+Con công nhân :16

+Con dân:10

-Học tập vui chơi và các hoạt động khác

Ưu điểm:

-Là ngôi trường đạt chuẩn quốc gia nên trang thiết bị được bổ sung theo yêu cầu chăm sóc GD trẻ

-GV nhiệt tình trong công tác Nắm được phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới ,dạy trẻ theo phương pháp tích hợp

-Trẻ có ý thức trong việc vệ sinh ,ăn uống ,học tập

-Một số trẻ khả năng tiếp thu nhanh như:Cẩm Loan.Kiều Vi…

-Đa số trẻ chú ý tập trung vào các hoạt động và lắng nghe cô nói

-Vì chăm sóc sức khỏe tốt nên đa số trẻ nằm trên kênh A :96,15%

15

Tồn tại:

-Cháu còn nhỏ nên nghỉ bệnh nhiều ,tỷ lệ chuyên cần thấp

-Trong lớp còn 1 số trẻ ăn chậm ,biếng ăn như :Đức Huy…

-Trẻ ở trên kênh B còn 1 trẻ chiếm 3.85%

-Cháu còn đi học trễ

II,Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm trong thời gian thực tập

-Công tác xây dựng tập thể học sinh :

+Tìm hiểu hồ sơ ,sồ sách cùa GVCN ,cách ghi chép ,soạn các biểu bảng +Nắm sĩ số trẻ ,làm quen với trẻ về:tên ,sở thích ,các đặc diểm cà nhân khác +Trò chuyện với trẻ ,giúp đỡ trẻ chậm phát triển ,sức khỏe yếu ,trẻ cá biệt +Tiếp xúc với phụ huynh trong giờ đón ,trả trẻ

+Lên lớp và làm công tác chủ nhiệm nhóm 1B ngày 14-4-2011 ,với tất cả các hoạt động

III/ Nội dung và biện pháp thực hiện:

STT NỘI

DUNG

BIỆN PHÁP THỜI

GIAN

GHI

CHÚ

Trang 9

1 Vệ sinh

lớp –

đón trẻ –

điểm

danh

Cô vệ sinh trong và ngoài lớp sắp xếp lại

phòng học

Trong khi đón trẻ cô phải có thái độ, cử chỉ

nhẹ nhàng, ân cần, niềm nở Luôn quan tâm,

động viên nhắc nhở trẻ đi học đều, cần phát

hiện những điểm khác lạ của trẻ

5h30-7h

7h-7h30

2 Thể dục

sáng

Cô nắm đúng số lượng của trẻ và hướng dẫn

cho trẻ xuống sân tập thể dục sáng Nhắc

nhỡ trẻ giữ nề nếp và tập động tác theo

nhạc

3 Ăn sáng cô chuẩn bị bàn ghế, khăn, dĩa, chén muỗng ( thừa vài cái) Cô rửa tay trước khi chia

thức ăn cho trẻ ( cô đeo khẩu trang )

Cô đeo yếm cho trẻ

Cô chia khẩu phần ăn co trẻ Giới thiệu

16

món ăn, giáo dục dinh dưỡng

Cho trẻ ăn sang ,lau miệng ,uống nước Sau

đó cô dọn dẹp

4 Hoạt

dộng có

chủ đích

Cô chuẩn bị đồ dùng đầy đủ

8h-8h20

5 Hoạt

dộng có

chủ

đích(kể

chuyện)

Cô chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ ,cô

giới thiệu và hướng dẫn 8h20-8h40

6 Trẻ đi

uống

nước

Cô hướng dẫn và bao quát 8h40-8h55

7 Hoạt

động vui

chơi

Cô chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ Cô tổ

chức cho trẻ chơi ở các góc Cô bao quát

hướng dẫn trẻ chơi Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ

chơi sau khi hết giờ

8h55-9h25

8 Chơi tự

do

Trẻ chơi theo ý thích 9h25p-9h45

Trang 10

9 Vệ sinh

trước

giờ ăn

Cô cho trẻ đi vệ sinh ,rửa tay ,lau mặt đeo

yếm chuẩn bị cho trẻ ăn

Cô dọn bàn ghế ,khăn dĩa ,lọ hoa ,chén

muỗng

Cô rửa tay trước khi chia tay thức ăn cho trẻ

9h45-10h

10 Ăn trưa Cô chia và bưng thức ăn cho trẻ (cô đeo

khẩu trang)

Cô giới thiệu món ăn

GD DD ,sau khi ăn xong cho trẻ tráng

miệng ,cho trẻ lau miệng ,uống nước ,uống

sữa

10h-11h

11 Ngủ trưa Cô lau phòng học ,sắp xếp nệm cho trẻ

11h-14h

12 Ăn nhẹ Sauk hi ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ

Cho trẻ uống sữa hoặc ăn trái cây 14h-14h15

13 Vệ

sinh

,sinh

hoạt

Cô cho trẻ ôn lại bài thơ,bài hát theo chủ

điểm

Cho trẻ tích cực vào các trò chơi

14h15-15

14 Ăn xế Cô chuần bị bàn ghế ,đeo yếm

17

Cô chia khẩu phần ăn cho trẻ ,cô động viên

trẻ ăn hết suất Đút cho tre ăn chậm

Sauk hi ăn cô lau miệng cho trẻ uống nước

Thay quần áo ,đầu tóc trẻ gọn gàng

15h-16h

15 Trà trẻ Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ trong ngày

GD trẻ thích đến lớp ,biết chào ba mẹ,chào

cô khi ra về

16h-16h30

IV/ Biện pháp cụ thể:

Đầu năm dựa vào kế hoạch của trường xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, phù hợp với tình hình lớp

Hàng tháng theo dõi việc học tập, để đánh giá trẻ

Đầu tư soạn giảng chất lượng, lồng ghép các chuyên đề trọng tâm vào các hoạt động

Theo dõi sức khỏe hàng quý, giáo án duyệt trước một tuần theo quy định

Tạo môi trường thân thiện với trẻ trong các hoạt động

Bản thân tích cực học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, làm đồ dùng, đồ chơi theo dạng mở thực hiện kế hoạch hoạt động theo trường mầm non phát huy tính tích cực của trẻ

Phối hợp phụ huynh để giảng dạy chăm sóc tốt

Khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

V/ Kinh nghiệm trong giảng dạy:

Có ý thức tổ chức kỷ luật cao, có tnh thần nghiệp vụ trong công tác, linh

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	40,05 KB
File đính kèm	document_tailieudaihoc (2).rar (13 KB)