BD mô đun 4 CBQL 2021 Nội dung 1 Hoạt động 1 1 Chọn một phương án đúng chỉ yêu cầu về quy mô trường Trung học cơ sở theo Thông tư số 13/2020/TT BGDĐT Trường trung học cơ sở có quy mô tối thiểu 06 lớp[.]
Trang 1BD mô đun 4 CBQL 2021 Nội dung 1_
Hoạt động 1
1 Chọn một phương án đúng chỉ yêu cầu về quy mô trường Trung học cơ
sở theo Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT
Trường trung học cơ sở có quy mô tối thiểu 06 lớp và tối đa 30 lớp
2 Chọn một phương án đúng chỉ tiêu chuẩn cơ sở mức độ 1 đối với Thư viện trường Trung học cơ sở
Có phòng đọc cho học sinh tối thiểu 45 chỗ, phòng đọc giáo viên tối thiểu
20 chỗ
3 Chọn các phương án đúng chỉ yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh đối với trường Trung học cơ sở theo
chương trình giáo dục phổ thông 2018
Đảm bảo số lượng phòng học 0,6 phòng/lớp
Kế thừa những thiết bị dạy học đã có, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Thiết bị dạy học đảm bảo tính liên thông giữa các lớp và các cấp học, thiết
kế theo từng chủ đề, nội dung dạy học và bám sát chương trình
4 Chọn một phương án đúng để điền các từ vào chỗ trống trong đoạn văn sau:
Phòng học bộ môn là phòng học đặc thù được trang bị, lắp đặt các (1) chuyên dùng để tổ chức dạy học một hoặc một số (2) theo yêu cầu chương trình giáo dục
Thiết bị dạy học; (2) Môn học
5 Chọn một phương án đúng chỉ diện tích làm việc tối thiểu đối với phòng học bộ môn Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật được tính trên cơ sở diện tích làm
việc tối thiểu cho một học sinh Trung học cơ sở:
Đối với phòng học bộ môn Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật diện tích làm việc tối thiểu cho một học
6 Chọn các phương án đúng chỉ yêu cầu phòng học bộ môn đối với trường Trung học cơ sở:
Cơ sở giáo dục phổ thông có tối thiểu 02 phòng thiết bị giáo dục để cất giữ, bảo quản và chuẩn bị thiết bị dạy học cho các môn học không có phòng học bộ môn
Phòng học bộ môn được sử dụng để tổ chức dạy học các nội dung về thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình môn học
Hoạt động 2:
1 Điểm mới về quy định và yêu cầu quản lý CSVC, TB&CN trong dạy học, giáo dục học sinh theo CTGDPT 2018 đối với trường THCS:
- Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu được xây dựng theo quy trình nghiêm túc chặt chẽ
- Việc xây dựng danh mục thiết bị dạy học lần này không xây dựng theo sách giáo khoa mà xây dựng danh mục thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông mới
Trang 2- Thiết bị dạy học phải đảm bảo tính kế thừa, tính khả thi, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin
- Cần phải đảm bảo tính liên thông giữa các môn học, giữa các lớp học trong cùng cấp và lên thông giữa các cấp học
- Giáo viên dựa vào danh mục có thể tự chuẩn bị dạy học theo từng nội dung và chủ đề dạy học mà không phụ thuộc vào cán bộ phụ trách thiết bị dạy học của nhà trường
- Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 thực chất là kế thừa và sử dụng thiết bị dạy học, Cơ sở vật chất có sẵn, bổ sung thêm cơ sở vật chất thiết bị dạy học mới đáp ứng đổi mới giáo dục
- Danh mục thiết bị dạy học có tính mở và linh hoạt không quy định cứng nhắc,
áp đặt; tạo điều kiện thúc đẩy sự sáng tạo của các nhà sản xuất cung cấp và mở rộng phạm vi mua sắm dựa trên điều kiện kinh tế xã hội của từng địa phương
- Danh mục thiết bị dạy học giúp các địa phương các cấp quản lý giáo dục các
cơ sở giáo dục có căn cứ chỉ đạo và tổ chức thực hiện việc kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học Xây dựng kế hoạch đầu tư mua sắm, quản lý và khai thác
sử dụng thiết bị dạy học
Hoạt động 3:
1 Trách nhiệm của hiệu trưởng trường THCS trong việc quản trị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và giáo dục theo chương trình phổ thông 2018, đó là:
Thứ nhất: Phân tích tình hình cơ sở vật chất, thiết bị của nhà trường, đối chiếu với những quy định và yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị tối thiểu để thực hiện chương trình giáo dục 2018; tổ chức đánh giá thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ trong dạy học giáo dục nhà trường về số lượng, chủng loại và chất lượng
Thứ hai: Trên cơ sở phân tích đánh giá tình hình CSVC, thiết bị, công nghệ nhà trường xác định nhu cầu đầu tư, mua sắm bổ sung, sửa chữa, sử dụng
cơ sở vật chất, thiết bị, công nghệ trong dạy học theo yêu cầu triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018
Thứ ba: Xây dựng kế hoạch mua sắm, sửa chữa, bổ sung, tiếp nhận sử dụng,huy động cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo chương trình phổ thông
2018 Trong năm học qua nhà trường đã mua sắm, sửa chữa, huy động và tiếp nhận một số trang thiết bị vận động, thiết bị dạy học, xây dựng thư viện thân thiện, phục vụ các HĐGD
Thứ tư: Tổ chức và chỉ đạo thực hiện kế hoạch mua sắm, sửa chữa bổ sung tiếp nhận và sử dụng, huy động cơ sở vật chất, thiết bị dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
Thứ năm: Nhà trường đã tổ chức sắp xếp các khối phòng trong trường để phân loại và bố trí sử dụng đảm bảo yêu cầu cho việc dạy học 2 buổi/ ngày cho tất cả các khối lớp ngay trong năm học 2020-2021; trường cũng đã tham mưu của chính quyền địa phương, phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng các hạng mục phụ trợ còn thiếu nhằm đảm bảo điều kiện tổ chức các HĐGD trong năm học tiếp theo
Thứ sáu: Giám sát đánh giá việc mua sắm, sửa chữa, tiếp nhận sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm đáp ứng tốt nhất cho việc tổ chức các HĐGD của nhà trường