Giáo án mỹ thuật 7 full cả năm mới nhất

Kiểm tra bài cũ: 2p - Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh.. GV nhận xét, bổ sung, cho HS xem một số tranh của họa sĩ và học sinh - HS quan sát Hoạt động 2: 10p Hướng d

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 1, BÀI 1 : THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

1 Giáo viên:- Tranh về một số công trình mĩ thuật thời Trần( GV tự sưu tầm)

2 Học sinh : - Tìm hiểu trước nội dung bài học.

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, phương pháp vấn đáp, pp làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy - học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: 2p

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới :1p

- Giới thiệu bài: Việt Nam được biết đến là một trong những cái nôi của sựphát triển loài người, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩthuật dân tộc đó Trong chương trình mĩ thụât 6, các em đã dược làm quen vớinền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nước với nhữngcông trình kiến trúc có quy mô to lớn,

Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần để thấy được sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7p

Tìm hiểu khái quát vài nét

về bối cảnh XH thời Trần:

? Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét gì đáng chú ý ?

Hoạt động 2: 30p

Tìm hiểu vài nét khái quát

về mĩ thuật thời Trần:

? Quan sát vào những hình ảnh trong SGK, hãy cho HS các nhóm thảo

II Khái quát về mĩ thuật thời Trần:

-Kiến trúc:

biết ở thời Trần có những loai hình nghệ thuật nào được phát triển?

GVchia lớp thành 4 nhóm tìm hiểu về kiến trúc, điêu khắc và trang trí.

?Kiến trúc cung đình có những công trình nào tiêu biểu?

GVnhận xét, bổ sung.

?Điêu khắc thời Lý có những tượng nào tiêu biểu?

?Chạm khắc trang trí có những tác phẩm nào tiêu biểu?

luận, thư kí ghi raphiếu học tập, nhómtrưởng trình bày:

kiến trúc, điêu khắc,trang trí, đồ gốm

HS nhóm 1thảo luận,trả lời

HS quan sát tranh

HS nhóm 2 thảoluận, trả lời

HS trả lời

HS nhóm 3 thảoluận, trả lời

HS nhóm 4 thảoluận, trả lời

-Điêu khắc,trang trí-Đồ gốm

1

Kiến trúc: - NT kiến trúc thời

kỳ này cũng phân thành 2 loại:

- Kiến trúc cung đình:

- Kinh thành Thăng Long

- Khu cung điện Thiên Trường(Nam Định); khu lăng mộ ansinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất vàthờ các vua Trần; lăng Trần ThủĐộ; thành Tây Đô ( Thanh Hoá),nơi Hồ Quý Ly cho dời từ ThăngLong về…

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Tháp chùa Phổ Minh (NamĐịnh), tháp Bình Sơn (VĩnhPhúc)

+ Các chùa ở núi YênTử( Quảng Ninh), chùa BốiKhê( Hà Tây) Chùa làng đượcxây dựng ở nhiều nơi Chùa kếthợp thờ Phật với thờ Thần

- nền MT thời Trần dựa trên nềntảng sẵn có của nền MT Lýtrước đây về kiến trúc, điêu khắc

?So sánh đặc điểm giữa hình ảnh rồng Lý - Trần?

GV nhận xét, bổ sung

GV yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi:

? Em có nhận xét gì về gốm thời Trần?

GV nhận xét, bổ sung

HS trả lời

HS quan sát

HS trả lời

Em khác bổ sung

nữ múa, Rồng…

+ Hình rồng uốn lượn kiểu thắt túi

- Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi hơn rồng thời Lý

Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích như chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An

Sinh (Quảng Ninh)

3 Đồ gốm - Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có những nét nổi bật như: + Xương gốm dày,thô và nặng hơn; + Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh + Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ khoáng đạt + Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu 4.Củng cố: 4p GV cho HS gấp sách vở lại và đặt câu hỏi để kiểm tra lại kiến thức HS vừa tiếp thu được * Câu hỏi nâng cao: So sánh sự khác nhau giữa đặc điểm mĩ thuật thời Trần với đặc điểm mĩ thuật thời Lý? 5 Hướng dẫn về nhà:1p - Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk - Chuẩn bị cho bài 8: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Trần ? Tìm hiểu đặc điểm của tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ, chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc, Hưng Yên *RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 2, BÀI 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

I Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng, yêu mến nền mĩ thuật nước nhà nói chung, mĩ thuật thời Trầnnói riêng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh về một số công trình mĩ thuật thời Trần

- Tìm hiểu những nội dung, hình ảnh liên quan đến bài dạy

2 Học sinh:

- Tìm hiểu, nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, vấn đáp, làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- GV chia lớp làm 4 nhóm,mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnhvực mĩ thuật theo các câuhỏi GV đưa ra Thảo luận 6'

Hoạt động 1: 17p

Tìm hiểu một vài nét vềcông trình kiến trúc thờiTrần:

- GV nêu yêu cầu, HS hoạt

4 nhóm thảo luận,

ghi ra phiếu học tậptrả lời theo câu hỏigơi ý của giáo viên

Các nhóm trưởngtrình bày

? Cấu trúc của chùa tháp?

? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến trúc nào?

? Nêu những đặc điểm của khu lăng mộ An Sinh

Nhóm 2

HS trả lời: cungđình

- Các lăng được xây cách xanhau nhưng đều hướng về khuđền An Sinh

- Diện tích lớn, được trang tríbằng các pho tưọng như Rồng,sấu, quan hầu, các con vật

Nó có ý nghĩa như thế nào?

? Nêu giá trị nghệ thuật của

"tượng Hổ"

GV cho HS quan sát tranh

? Chùa Thái lạc được xây dựng từ khi nào?

? Nội dung của những bức chạm khắc

HS trả lời

Nhóm 4

HS trả lời: từ thờiTrần

HS trả lời

II Điêu khắc:

1 Tượng hổ ở lăng Trần ThủĐộ:

- chất liệu: đá

- có kích thước như thật, dài1m43, cao 0m75, rộng 0m64thân thon, ngực nở, bắp vế căngtròn, tạo sự dũng mãnh của vịchúa sơn lâm mặc dù ở thếnằm

- Lột tả được tính cách, vẻđường bệ, lẫm liệt uy phongcủa vị thái sư triều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Tháilạc (Hưng Yên):

- Chùa được xây dựng ở thờiTrần tại Hưng Yên, bị hư hỏngnhiều

chạm khắc đó như thế nào?

? Đặc điểm của những bức cham khắc đó?

GV nhận xét, bổ sung

HS trả lời: sắp xếp cân đối nhưng không đơn điệu, buồn tẻ

HS trả lời

- Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay con chim thần thoại (nửa trên là người, nữa

dưới là hình chim)

- Bố cục sắp xếp cân đối nhưng không đơn điệu, buồn tẻ - Các đường nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm, yên tĩnh phù hợp với không gian vừa thực vừa hư của những cảnh chùa, làm cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động 4 Củng cố: 4? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì? Em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần? - Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học * Câu hỏi nâng cao: ? Hình tượng con hổ trước lăng Trần Thủ Độ nói lên điều gì? 5 Hướng dẫn về nhà: 1 - Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk - Chuẩn bị cho bài: Cái cốc và quả Tìm hiểu cách vẽ

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

- HS nắm được cấu trúc, hình dáng, đặc điểm của mẫu

- HS vẽ được hình rõ đặc điểm và vẽ đậm nhạt ở 3 mức độ: đậm, đậm vừa,sáng

- Nhận thức được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên:

- Mẫu vẽ: cái cốc và qủa

- Một số bài vẽ cốc và quả của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: 3p- Em hãy nêu đặc điểm của tháp Bình Sơn?

- Nêu đặc điểm của tượng hổ ở lăng Trần Thủ Độ?

3 Bài mới:1p

- Giới thiệu bài:

Ở lớp 6, chúng ta đã được làm quen với cách vẽ theo mẫu Hôm nay, chúng

ta sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc

và quả.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7

Hướng dẫn quan sát,nhận xét:

- GVgiới thiệu mẫu để

HS nắm rõ

- GV yêu cầu 2, 3 HSđặt mẫu và gọi 3 HSdưới lớp nhận xét

GV nhận xét, điềuchỉnh( nếu HS đặt sai)

.? Đặt mẫu vẽ như thế

nào để bài vẽ có bố cục đẹp mắt?

?Nêu đặc điểm của mẫu?

- HS quan sát mẫu vànhận xét

- HS đặt mẫu và nhậnxét

- HS trả lời: Không nêntách rời quá xa, quá gầnhoặc che khuất quánhiều, có ánh sángchiếu trực tiếp lênmẫu

I Quan sát, nhận xét:

- Cốc dạng hình trụ, qủa dạnghình cầu…

GV gợi ý HS quan sátmẫu và tìm tỉ lệ của vậtmẫu.

- Giới thiệu một số bài

vẽ của HS năm trướcyêu cầu HS nhận xét

HS quan sát và nêu tỉ lệcủa mẫu

HS quan sát bài mẫu vànhận xét

- Chiều cao: cốc > quả

- Chiều ngang: cốc < quả

Hoạt đông2: 10p

Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minhhoạ một bài vẽ sai yêucầu HS thảo luận, nhậnxét

? Theo em, để vẽ cái cốc và quả bằng bút chì đen cần thực hiện qua những bước nào?

GV nhận xét, bổ sung,minh họa cụ thể

HS quan sát, thảo luận,ghi phiếu học tập, nhómtrưởng trình bày

HS trả lời: 4 bước + Ước lượng và vẽphác khung hình chung

và riêng của vật mẫu

+ Ước lượng và vẽ

phác các nét chính củamẫu

HS vẽ bài

III Thực hành:

4 Củng cố: 4p- GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự

nhận xét, sau đó GV bổ sung góp ý.

5 Hướng dẫn về nhà: 1’- Quan sát độ đậm nhạt ở những đồ vật có chất liệu

thuỷ tinh, sứ, đồ vật có khối tròn, bầu dục

- Tìm hiểu bài 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí": ? Họa tiết là gì? Cáchtạo họa tiết?

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y 

Ngày soạn: / /

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình minh họa về hoạ tiết (hoa, lá, chim, thú )

- Một số bài vẽ có họa tiết

2 Học sinh:

- Quan sát hoa, lá, con vật và tìm hiểu về họa tiết

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, trò chơi, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Kiểm tra bài vẽ tiết trước của HS, nhận xét điển hình một số bài và chấm

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:1’

- Giới thiệu bài: Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong một bài trang trí Những hoạ tiết này thực chất chính là những sự vật trong đời sống được cách điệu lên, đơn giản hoá lại, được tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục đích trang trí nào đó Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu cách làm thế nào để có thể tạo được hoạ tiết đẹp và phù hợp với bài trang trí.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7p

Hướng dẫn quan sát , nhậnxét:

? Theo em, họa tiết là gì?

- GV đưa ra một số hình ảnh

về hoạ tiết đã được cách điệuhoặc đơn giản nét (chim lạc,hoa cúc , hoa sen )

?Những hoạ tiết này thể hiện hình ảnh gì?

? Nó có giống hoàn toàn với hình ảnh ngoài thiên nhiên không?

- HS trả lời: Là nhữnghình ảnh như hoa lá,chim thú, mây,nước được cách điệu vàkết hợp hài hoà trong bài

vẽ

- HS quan sát, trả lờiChim hạc, hoa cúc , hoasen

- Không

- HS trả lời: Vì hoạ tiết

I Quan sát, nhậnxét:

- Họa tiết là hìnhhoa, lá, chim, thú,mây, nước, mặttrời

? Vì sao hoạ tiết không giống nguyên bản mà ta vẫn có thể nhận ra?

? Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?

? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ tiết?

đó được cách điệu, đơngiản hoá nhưng vẫn dựatrên cơ sở những đặcđiểm cơ bản của sự vật ,vẫn giữ được nét đặctrưng của sự vật đó

- HS trả lời: là làm đơngiản nét hoặc sáng tạothêm nét cho hình ảnh

- HS trả lời: Để làm chohọa tiết thêm sinh động,đẹp, phù hợp với mụcđích trang trí

- Được cách điệu,đơn giản nhưng vẫngiữ những đặc điểm

cơ bản của mẫu

- Phải phù hợp với

vị trí đặt họa tiết

Hoạt động 2: 10’

Hướng dẫn cách tạo hoạ tiết:

? Theo em, để có thể tạora được một hoạ tiết đẹp và phù hợp với bài trang trí cần thực hiện như thế nào?

GV nhận xét, bổ sung

GV gọi 4 HS đại diện cho 4đội của lớp lên thi tạo hoa tiếtbông hoa

3 Tạo họa tiết trang trí:

HS lên thi tạo họa tiết

2 Quan sát mẫuthật

3 Tạo họa tiết trangtrí:

Đơn giản hoặc cáchđiệu nét từ hình ảnhthực để tạo thànhhoạ tiết mới

4 Củng cố: 4p- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của HS, căn cứ vàonhững hình ảnh sáng tạo của các em để động viên, khích lệ

- Hướng dẫn các em tự nhận xét và gợi ý cho nhau cách thêm hoặc bỏ néttrong quá trình tạo hoạ tiết

+ Nếu chỉ dừng lại ở bước chép hình thì chưa gọi là tạo hoạ tiết

5 Hướng dẫn về nhà: 1p- Tạo tiếp từ 2 hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Tìm hiểu trước bài Tạo dáng và trang trí lọ hoa:

+ Lọ hoa có hình dáng, họa tiết và màu sắc như thế nào?

+ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa?

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

1 Giáo viên: - Tranh phong cảnh của hoạ sĩ, học sinh đã vẽ.

- Phương án minh họa các bước vẽ( tự vẽ)

2 Học sinh: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, trò chơi

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 2p

- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh

3 Bài mới:1p

Giới thiệu bài: Khi đứng trước thiên nhiên, mỗi người đều có cảm xúc đặc biệt, nhưng để thể hiện cảm xúc đó thì mỗi người lại có một cách thể hiện khác nhau Các nhà thơ, nhà văn, nhạc sĩ thường thể hiện bằng lời thông qua những câu văn, câu thơ đầy chất trữ tình Còn các họa sĩ, hay gần hơn, những người biết vẽ như chúng ta lại có thể thể hiện bằng hình thông qua việc vẽ tranh về

đề tài tranh phong cảnh.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7p

Hướng dẫn tìm và chọn nội dung

? Tranh phong cảnh là thể loại tranh như thế nào?

? Vẽ tranh phong cảnh chúng ta

- HS trả lời

- HS trả lời: Tranhphong cảnh là tranh thểhiện vẻ đẹp của thiênnhiên bằng cảm xúc vàtài năng của người vẽ

Tranh phong cảnh thìcảnh là chính Còntranh sinh hoạt người

+ Góc vườn nhà em+ Một góc vườn trường+ Sông Nhật Lệ…

có thể tìm, chọn những nội dung nào?( GV nhận xét, bổ sung, cho

HS xem một số tranh của họa sĩ

và học sinh

- HS quan sát

Hoạt động 2: 10p

Hướng dẫn cách vẽ:

? Theo em, để vẽ một bức tranh phong cảnh cần thực hiện như thế nào?

- GV nhận xét, bổ sung, minh họa trực tiếp lên bảng để HS thấy rõ hơn

- Cho HS chơi trò chơi: thi vẽ nhanh, vẽ đẹp

- GV nhận xét

- HS trả lời

- HS quan sát, lắng nghe

- Mỗi nhóm vẽ hình 1 bức tranh

II Cách vẽ:

1 Chọn cảnh và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời) 2.Thể hiện:

+ Vẽ phác hình toàn cảnh

+ Vẽ từ bao quát đến chi tiết

-Hoạt động 3: 20

Hướng dẫn thực hành:

- GV quan sát, theo dõi HS làm bài và gợi ý, góp ý cho từng em

về cách chọn cảnh, chọn màu, bố cục, vẽ hình

- HS vẽ bài trên vở vẽ

và vẽ màu theo ý thích

III Thực hành

Vẽ một bức tranh phong cảnh theo ý thích

4 Củng cố:4p - GV đặt một số câu hỏi kiểm tra lại nhận thức của HS

+ Nhận xét 1 số bài vẽ

- GV kết luận và bổ sung, nhận xét ưu, nhược điểm, động viên, khuyến khích

HS

5 Hướng dẫn về nhà:1 - Tìm hiểu thêm về phong cảnh để tiết sau hoàn thành

bài vẽ

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 6, BÀI 4: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

( Tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu được tranh phong cảnh là thể loại tranh diễn tả vẻ đẹp của thiênnhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ

- Vẽ được tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà

- Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: - Tranh phong cảnh học sinh đã vẽ

2 Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn,

vở mĩ thuạt

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 1pKiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:1pGiới thiệu bài: Tiết trước các em đã được tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài phongcảnh, tiết này các em sẽ được thể hiện tranh theo ý thích của mình

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 3: 37p

Hướng dẫn thực hành:

Trước khi cho HS tiếptục làm bài GV cho HSquan sát và nhận xétmột bài vẽ màu

- GV gợi ý với từng bài

vẽ của HS và góp ý chotừng em về cách chọncảnh, chọn màu, bố cục,

vẽ hình

HS thảo luận, chỉ rađiểm được và chưađược của bài vẽ

- HS vẽ bài trên vở vẽ

và vẽ màu theo ý thích

III Thực hành( tiếp)Bài tập: Vẽ một bứctranh phong cảnh theo ýthích

4 Củng cố: 4p - GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tưởng và

bố cục tương đối tốt và một số bài vẽ chưa được tốt, gợi ý HS nhận xét và tựđánh giá

- GV kết luận và bổ sung, nhận xét ưu, nhược điểm, động viên, khuyến khích

HS

5 Hướng dẫn về nhà: 1p.Tìm hiểu bài: Tạo dáng và trang trí lọ hoa

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 7, BÀI 5: VẼ TRANG TRÍ:

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

I Mục tiêu bài học:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa( bài lưu những năm học trước)

- Phương án minh họa các bước tiến hành( tự vẽ)

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu, thước kẻ, vở mĩthuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:2p Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ họa tiết của 1 số HS

3 Bài mới:1p Giới thiệu bài: Cuộc sống ngày càng càng phát triển thì nhucầu thẩm mĩ của con người ngày một nâng cao Có một đồ vật góp phầnkhông nhỏ trong việc nâng cao giá trị thẩm mĩ nội thất của ngôi nhà đó là lọhoa Hiện nay trên thị trường có rất nhiều loại lọ hoa với nhiều kiểu dáng,màu sắc khác nhau nhưng có người thích kiểu này, có người thích kiểu kia

Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu cách làm thế nào để có thể tự tạodáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7

? Các họa tiết được sắp xếp ra sao? Thường là những hoạ tiết gì?

? Hoạ tiết được rãi đều thân lọ hay được đặt vào phần trọng tâm?

- Có loại cổ cao, thấp;

thân phình; vai xuôi

- Đều dựa theo các hìnhthức trang trí cơ bản nhưhình mảng không đều,xen kẽ, nhắc lại, đăngđối, đường diềm Họatiết: hoa lá, mây, sóngnước, chim muông

- Màu sắc phù hợp với

kiểu dáng và họa tiết.

GV nhận xét, bổ sung

? Muốn trang trí một lọ hoa cần

thực hiện như thế nào?

GV nhận xét, bổ sung, minh họacác bước thực hiện

Cho HS chơi trò chơi : ai nhanhhơn ?

HS quan sát, nhậnxét

HS trả lời: + Vẽphác khung hình

+ Phác trục giữa

+ Vẽ phác các bộphận

+ Vẽ chi tiết

HS trả lời :+ Tìm và chọn hoạtiết phù hợp

+ Sắp xếp hợp lícác hoạ tiết

+ Tìm và chọn màuphù hợp

HS lắng nghe,quan sát

Cả lớp chia thành 4đội: mỗi đội sẽ lênbảng luân phiên vẽ

lọ hoa, thi xem độinào vẽ nhanh vàđẹp

II Tạo dáng và trang trí

+ Sắp xếp hợp lí các hoạtiết theo các cách sắp xếp

HS làm bài

III Thực hành:

- Tạo dáng và trang trímột lọ hoa theo ý thích

- Bài làm vào vở vẽ, tômàu theo ý thích

4 Củng cố: 4p Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xétđánh giá, sau đó GV củng cố thêm

5 Hướng dẫn về nhà: 1p - Bài nào chưa xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài, làm thêm bài theo ý muốn

- Tìm hiểu trước bài đề tài Tranh phong cảnh:

+ Vẽ tranh phong cảnh có thể tìm chọn những nội dung nào?

+ Để vẽ một bức tranh phong cảnh cần thực hiện như thế nào?

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 8, BÀI 7: VẼ THEO MẪU: LỌ HOA VÀ QUẢ

(Vẽ màu- Tiết 1)

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách

vẽ lọ hoa và quả đơn giản

- HS vẽ được hình gần với mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc

- Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 1p Nhận xét bài vẽ hình tiết trước của HS

3 Bài mới:1p

- Giới thiệu bài:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7p

? Tìm tỉ lệ chiều cao của lọ và quả?

? Tỉ lệ chiều ngang của lọ và quả?

? Tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của lọ?

Tỉ lệ chiều cao và chiều ngang của quả?

Tỉ lệ các bộ phận của lọ?

- GV cho HS quan sát một số bứctranh tĩnh vật màu

- Lên đặt mẫu

- Quan sát mẫu ởcác góc độ

- HS quan sát, tìm

tỉ lệ của lọ, hoa vàquả

- HS quan sát, trảlời

- HS quan sát, trảlời

II Cách vẽ hình :

- Vẽ phác khung hình

? Để vẽ hình lọ và quả vừa đẹp vừa hợp lí cần thực hiện như thế nào?

GV nhận xét, bổ sung, minh họa các bước thực hiện trên bảng

GV cho HS quan sát một bài vẽ và yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét

HS trả lời: - Vẽ phác khung hình chung, riêng của

lọ, hoa và quả

-Vẽ phác nét chính

- Vẽ chi tiết

- HS quan sát

HS thảo luận, nhận xét

chung, riêng của lọ hoa

và quả

- Vẽ phác nét chính

- Vẽ chi tiết

Hoạt động 3: 22p

Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV quan sát, hướng dẫn chung và gợi ý riêng cho từng HS

- HS vẽ bài

III Thực hành:

4 Củng cố:4’ - GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung, góp ý

- GV nhận xét những ưu, nhược điểm, tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng, động viên bài vẽ chưa tốt

5 Dặn dò: 1’- Tiết sau cầm đủ dụng cụ học tập để hoàn thiện bài vẽ

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 9, BÀI 7: VẼ THEO MẪU: LỌ HOA VÀ QUẢ

(Vẽ màu- Tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

- Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách

vẽ một số lọ hoa và quả đơn giản

- HS vẽ được hình gần với mẫu

- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Mẫu vẽ giống như tiết trước

- Bài tham khảo tĩnh vật màu, một số bài vẽ của học sinh khóa trước

- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu( tự vẽ)

2 Học sinh:-

- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy, màu

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét 7p

Trước khi đi vào tìm hiểu màu sắctrên mẫu vẽ, các em hãy quan sátmột số tranh tĩnh vật màu của họa

sĩ và học sinh

- Xem một số bức tranh vừa rồi,

các em có cảm nhận gì?

GV: Một bức tranh tĩnh vật đẹpphải là một bức tranh có đủ độđậm nhạt, tạo được chiều sâukhông gian

GV yêu cầu 1, 2 HS lên đặt mẫunhư tiết trước

GV chỉnh sửa( nếu cần)

? Mẫu vẽ gồm những màu nào?

HS quan sát

HS trả lời: đẹp, sinhđộng…

1, 2 HS lên bày mẫu, sosánh với bài vẽ hình

HS quan sát, trả lời

- Lọ : màu nâu

- Quả : màu lục

I Quan sát, nhận xét:

- Lọ: màu nâu đen,nâu vàng, nâu đỏ,xám trắng…

- Quả: màu lụcvàng

GV nhận xét, bổ sung.

Hoạt động 2: 9p Hướng dẫn HS cách vẽ màu

GV treo 2 bài tĩnh vật màu (tốt, chưa tốt) yêu cầu HS nhận xét về : + Bố cục, hình vẽ

+ Độ đậm nhạt, màu sắc của vật mẫu

Hỏi: Theo em, để vẽ màu lọ hoa và

quả, cần thực hiện như thế nào?

Giáo viên nhận xét, bổ sung, treo

và minh họa các bước thực hiện trên bảng

Cho HS xem thêm 1 số bài vẽ của

HS năm trước

HS thảo luận theo nhóm, đại diện nhận xét

HS trả lời : - Phác mảng đậm nhạt

- Vẽ màu lọ hoa, quả

- Vẽ màu nền

HS quan sát

HS quan sát

II Cách vẽ màu :

- Phác mảng đậm nhạt

- Vẽ màu chính của lọ hoa, quả

- Điều chỉnh màu giống mẫu

- Vẽ màu bóng đổ,

màu nền

Hoạt động 3: 22p Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV quan sát, hướng dẫn chung

và gợi ý riêng cho từng HS - HS vẽ bài

III Thực hành:

( tiếp)

4 Củng cố: 4p - GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó bổ sung góp ý

- GV nhận xét những ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt

5 Dặn dò:1p Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

Ngày soạn: / /

Ngày kt: / /

TIẾT 10: KIỂM TRA 1 TIẾT

4 Màu sắc: Màu sắc tươi sáng, thống nhất, có thể rực rỡ hoặc êm dịu tuỳ

theo đồ vật được trang trí và làm nổi bật trọng tâm

III TIÊU CHÍ XẾP LOẠI

1 Loại Đạt:

- HS trang trí được đồ vật, sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng hoạ tiết có sáng

tạo Màu sắc phù hợp với đồ vật nổi bật trọng tâm Đồ vật trang trí có sức hấpdẫn Tích cực hứng thú tham gia học tập

- HS trang trí được đồ vật, sắp xếp bố cục hợp lý, chặt chẽ, sử dụng hoạ tiết

trang trí đẹp Màu sắc phù hợp với đồ vật làm nổi bật trọng tâm Tích cựchứng thú tham gia học tập

- HS trang trí được đồ vật biết cách sắp xếp bố cục, sữ dụng hoạ tiết Màu sắc

phù hợp với đồ vật Có cố gắng nhưng chưa tích cực

2 Loại Chưa đạt:

- HS trang trí được đồ vật nhưng cách sắp xếp bố cục chưa hợp lý, chưa có kỷ

năng trang trí và vẽ màu Chưa tích cực trong học tập

- HS không trang trí được đồ vật có dạng hình chữ nhật.Không tự giác, thiếu

cố gắng

C TIẾN HÀNH KIỂM TRA

1 ổn định tổ chức

2 Phát đề

3 Theo dõi quá trình làm bài

4 Thu bài kiểm tra

5 Dặn dò

- Xem trước bài 10: Đề tài cuộc sống quanh em

- ST tranh ảnh về cuộc sống quanh em

E NHẬN XÉT SAU KHI KIỂM TRA

Ưu điểm: Nhìn chung HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình

chữ nhật bằng nhiều cách khác nhau Biết điều chỉnh màu để tạo ra độ đậm nhạt hợp lý làm nổi bật trọng tâm của đồ vật Sử dụng các hoạ tiết trang trí phong phú có sáng tạo phù hợp với đồ vật Dùng màu tươi sáng, đẹp mắt

Tồn tại: Bên cạnh đó một số HS sử dụng hoạ tiết còn đơn điệu, dùng màu

còn nghèo nàn, màu sắc chưa đủ độ đậm nhạt

F BIỆN PHÁP

- Rèn luyện thêm cho HS về cách sử dụng hoạ tiết

- Rèn luyện thêm về cách phối màu và kỹ năng tô màu

Ngày soạn: / /

Ngày dạy: / /

TIẾT 11, BÀI 10: VẼ TRANH :

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM

( TIẾT 1)

I Mục tiêu bài học:

- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của conngười.

- Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranhtheo ý muốn về đề tài

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh về đề tài cuộc sống quanh em( GV tự sưu tầm)

- Phương án minh họa cách vẽ: GV tự vẽ trên bảng( chuẩn bị trước bài vẽmàu)

2 Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Nhận xét bài kiểm tra vừa qua của HS

3 Bài mới: 1’

- Giới thiệu bài:

Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống Cuộc sống của chúng

ta rất phong phú, muôn màu, muôn vẻ, diễn ra với rất nhiều hoạt động ở giađình, nhà trường và ngoài xã hội Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhautìm hiểu cách vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanh em Bây giờ, các em giởsách ra, trang 102, chúng ta đi vào bài mới

4 Bài mới

Hoạt động của GV HĐ của HS Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1 (7’) Hướng

dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu tranh của các hoạ sĩ, thiếu nhi, học sinh và đặt câu hỏi:

GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm.

N1: Tìm hiểu về chủ đề gia đình.

N2 Tìm hiểu về chủ đề nhà trường.

N3 Tìm hiểu về chủ đề xã hội.

HS ngồi theo nhóm, các nhóm thảo luận theo câu hỏi,

Đại diện

I TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG TRANH

- Gia đình: mẹ bế em, bữa cơm gia đình.

- Nhà trường: Học nhóm, vui chơi, đi học

- Xã hội: Trồng cây, giữ gìn vệ sinh môi trường.

GV nhận xét tóm tắt các nội dung.

- GV giới thiệu một số bức tranh về cuộc sống xung quanh với nhiều nội dung khác nhau của hoạ sĩ và học sinh

nhóm trả lời

Hoạt động 2 (7’) Hướng

dẫn học sinh cách vẽ

GV hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung học tập

GV gợi ý để HS nhận thấy

đề tài này phong phú và gần gũi với các em và có thể vẽ nhiều chủ đề khác nhau và đặt câu hỏi để HS

tự tìm ra nội dung chủ đề

và cách thể hiện

GV hướng dẫn HS tìm hình ảnh chính và hình ảnh phụ

- GV gọi HS nhắc lại các bước vẽ

- GV nhấn mạnh về nội dung chủ đề cần giản dị, gần gũi gắn bó với cuộc sống hằng ngày.

GV hướng dẫn HS phác mảng và vẽ hình (minh hoạ bảng).

HS quan sát minh hoạ ở bảng

+ Hình dáng nhân vật trong tranh nên khác nhau, có

- HS tìm nội dung chủ đề

- HS quan

sát và tìm ra các hình ảnh chính, phụ

Hình ảnh chính

Địa điểm

Hình ảnh phụ

Thời gian

Học nhóm

3-5 HS

ở trong nhà, ngoài vườn

Cây cối, nhà của, của sổ, giá

sách, dụng cụ học tập, con vật Sáng, trưa hoặc tối Đi

học

3_4 HS

Con đường

Cây cối, con vật, cặp xách

học ở lớp

HS và GV

ở lớp học

Bàn ghê, sách vở, bảng,

Sáng hoặc chiều

dáng tĩnh, dáng động.

+ Động tác của các nhân vật trong tranh cần sinh động, hợp với nội dung tranh.

Hoạt động 3 Hướng dẫn

HS thực hành (20’)

- GV nêu yêu cầu:

- GV theo dõi HS làm bài.

- GV gợi ý HS về cách thể hiện nội dung, bố cục của đề tài đối với những HS còn lùng túng.

- GV cho HS chỉ ra những bài chưa đạt và nêu lí do vì sao?

- GV cho HS phân loại bài

- Chọn bài có bố cục đẹp

- Chọn bài có hình vẽ đẹp

HS thực hiện treo bài - đánh giá nhận xét- phân loại các bài vẽ theo ý thích-GV nhận xét, bổ sung, đánh giá quá trình thực hiện bài vẽ, khuyến khích độngviên những HS chưa hoàn thành, khen ngợi những HS làm bài tốt

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

TIẾT 12, BÀI 10: VẼ TRANH :

ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM

( TIẾT 2)

I Mục tiêu bài học:

- HS tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày củacon người

- Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một bức tranhtheo ý muốn về đề tài.

- Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

- Phương pháp gợi mở, làm việc theo nhóm, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

? Em hãy nêu các bước vẽ một bài tranh đề tài Cuộc sống quanh em?

+ Tìm nội dung phù hợp

+ Tìm bố cục: phác các mảng chính, mảng phụ + Vẽ hình

+ Vẽ màu

3 Bài mới:1’

3 Giới thiệu bài mới (1’)

GV cho học sinh quan sát một số tranh về đề tài cuộc sống quanh em, HS nhận ra một bức tranh đẹp cần hoàn thiện về màu sắc- trên cơ sở đó GV vào bài mới hướng dẫn cách vẽ màu

4 Bài mới Hoạt động của GV HĐ HS Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1.(5’) Hướng dẫn học sinh cách vẽ màu

- GV nêu lại các nội

dung đã học ở tiết trước

GV cho HS quan sáttranh và đặt câu hỏi thảoluận nhóm cặp đôi

- Các bức tranh được vẽbằng chất liệu gì?

- Gam màu sử dụngtrong tranh?

- Vẽ màu phần chính trước, phụ

- GV hướng dẫn cách vẽmàu

GV minh hoạ các bước

vẽ màu ở máy chiếu

GV cho HS xem và phântích một số bức tranh đẹp và chưa đẹp về bố cục, hình vẽ, màu sắc để

HS rút kinh nghiệm

Hoạt động 3.(30’)

Hướng dẫn HS làm bài.GV nêu yêu cầu của

bài tập

GV cho phép học sinh

có thể chọn lựa các chấtliệu ( Cắt, xé dán, vẽmàu) GV giúpnhững HS còn lúng túng

về cách sắp xếp bố cục,hình vẽ, màu sắc

.Hoạt động 4.(5’)

Đánh giá kết quả học tập.

GV chọn một số bài

vẽ và huớng dẫn học sinhnhận xét đánh giá về: bốcục, hình vẽ, màu sắc

HS đánh giá, nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc

GV nhận xét, bổ sung:

GV nhận xét về tiết học

sự chuẩn bị và ý thứchọc tập của HS

- Chất liệu: màu bột, màu nước,sáp màu, chì màu, bút dạ

III THỰC HÀNH

- Em hãy vẽ hình và vẽ màu tranh

đề tài cuộc sống quanh em (vẽmàu)

5.Dặn dò (1’)

- Hoàn thành bài vẽ nếu ở lớp chưa xong.

- Chuẩn bị cho bài học sau:

D.Đánh giá rút kinh nghiệm

- HS hiểu được cấu trúc và biết cách vẽ cái ấm tích, cái bát

- Vẽ được hình gần giống mẫu

- Thấy được vẻ đẹp của bố cục, đường nét, độ đậm nhạt của mẫu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Mẫu vật: cái ấm và cái bát( tự sưu tầm)

- Tranh vẽ ấm và bát( tự sưu tầm)

- Phương án vẽ minh họa các bước( tự vẽ)

2 Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học: Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở,thảo luận nhóm, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 1: 7’

Hướng dẫn quan sát,nhận xét:

- GV yêu cầu 1 -2 họcsinh lên đặt mẫu vẽ rồicho HS khác nhận xét

- GV điều chỉnh lại mẫucho phù hợp

? Theo em thì cụm mẫu

ở trên gồm những đồ vật gì?

? Cái ấm tích và cái bát

có hình gì?

? Ở cái ấm tích có những bộ phận nào?

? Ở cái bát có những bộ phận nào?

HS trả lời: - Cổ, vai,vòi, quai, thân

I Quan sát, nhận xét:

- Cái ấm tích có dạnghình trụ Cái bát códạng hình phễu

- Cổ, vai, vòi, quai,thân

- Miệng, thân, chân

- Cái bát nhỏ hơn cái

ấm tích Cái bát cóchiều cao hơn 1/4, chiềurộng hơn 1/2 cái ấmtích

- Từ trái sang (hoặc từphải sang)

Hoạt động 2: 10’

Hướng dẫn học sinhcách vẽ:

GV cho HS quan sátmột bài vẽ, thảo luậnnhóm ghi ra những

HS quan sát, thảo luận nhóm và nhận xét

II Cách vẽ:

+ Ước lượng và pháckhung hình chung + Tìm khung hình riêng

điểm hợp lí và chưa hợplí.

- ? Theo em, để vẽ 2 vật

mẫu cái ấm và bát vừa đẹp vừa hợp lý cần thực hiện như thế nào ?

GV cho 1 học sinh khácnhắc lại 1 lần nữa

GV nhận xét, bổ sung,minh họa các bước tiếnhành trên bảng

HS trả lời :+ Ước lượng và pháckhung hình chung + Tìm khung hình riêngcủa từng mẫu

+ Vẽ phác nét chính

+ Vẽ chi tiết

HS nhắc lại các bước vẽ

- Không tiếp tục vẽ ở nhà khi không có mẫu

- Tập quan sát ánh sáng chiếu trên những đồ vật có chất liệu là sứ, thuỷ tinh

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau vẽ đậm nhạt cho bài vừa vẽxong hôm nay

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

- HS phân biệt được những mức độ đậm nhạt và biết phân mảng đậm nhạt

theo cấu trúc của mẫu

- Vẽ được các độ đậm , đậm vừa, sáng vừa, sáng nhất.

- HS thấy được vẻ đẹp của cái ấm tích và cái bát dưới tác động của ánh sáng

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Mẫu vẽ( giống tiết trước)

- Một số bài vẽ của HS khóa trước( tự sưu tầm)

2 Học sinh:

Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Nhận xét một vài bài vẽ hình tiết trước của HS

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: 1’Ở tiết hôm trước, chúng ta đã được học bài vẽ theo mẫu: cái

ấm tích và cái bát, vẽ hình Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục hoàn thiện bài bằng cách vẽ đậm nhạt

Hoạt động của GV Hoạt động

? Có mấy độ đậm nhạt chính?

? Độ đậm nhạt được chuyển tiếp như thế nào?

- GV nhận xét, bổ sung câu trảlời của HS

HS trả lời

HS trả lời

HS quan sát, trảlời

HS quan sát, lắngnghe

I Quan sát, nhận xét:

- Có 3 độ đậm nhạt chính:

Đậm, đậm vừa, nhạt

- Từ độ đậm nhất chuyển quatrung gian và sáng

Hoạt động 2: 8’

Hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt:

GV cho HS quan sát 2 bài vẽhoàn thành của HS yêu cầu cácnhóm thảo luận, nhận xét điểmđược và chưa được của bài

? Hãy nêu các bước vẽ đậm nhạt của cái ấm tích và cái bát ?

- GV cho 1 học sinh khác nhắclại 1 lần nữa các bước vẽ đậmnhạt

HS quan sát, thảoluận, nhận xéttheo nhóm

HS trả lời

HS nhắc lại

II Cách vẽ đậm nhạt:

+ Quan sát và phác các mảnghình đậm nhạt

+ Vẽ đậm nhạt vật hình trụ,hình cầu theo cấu trúc của vậtmẫu

+ Vẽ bóng đổ, bóng nền

GV minh họa HS quan sát.

Hoạt động 3: 22’

Hướng dẫn thực hành:

GV Hướng dẫn học sinh thựchành:

- Yêu cầu vẽ hoàn thiện đậmnhạt của cả bài

- GV quan sát, nhắc nhởchung Hướng dẫn, gợi ý cho

cụ thể từng HS:

- HS quan sátmẫu và vẽ bài

III Thực hành:

Vẽ đậm nhạt cái ấm tích và cábát

4 Củng cố: 4’

- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh

- GV chọn 2-3 bài vẽ (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét Sau đó

bổ sung góp ý

- GV nhận xét những ưu, nhược điểm, tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt

Động viên bài vẽ chưa tốt

5 Hướng dẫn về nhà: 1’

- Tìm hiểu trước bài: Chữ trang trí

+ Quan sát một số chữ trang trí ở bìa sách, tạp chí, đầu báo tường

+ Chữ có hình thức trang trí như thế nào?

+ Để sử dụng chữ trang trí cần thực hiện như thế nào?

*RóT KINH NGHÖM SAU TIÕT D¹Y :

- HS hiểu biết thêm về các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

- Biết tạo ra và sử dụng các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báotường ,trang trí sổ tay, văn bản

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, trò chơi, luyện tập.

III Tiến trình dạy - học:

1

Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp.

2

Kiểm tra bài cũ : 2’

- Kiểm tra đồ dùng học tập và bài vẽ tiết trước

3

Bài mới:

- Giới thiệu bài: 1’Chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hìnhdáng, đường nét, cách trang trí của nó còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ, tác độngrất nhiều đến sự cảm nhận của người đọc. Vậy chữ trang trí dùng như thế nào, làm cách nào để tạo ra chữ trang trí thì hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài 13.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: 7’

Hướng dẫn quan sát, nhậnxét:

- GV cho HS quan sát cácchữ trang trí

? Chữ có hình thức trang trí như thế nào? ( yêu cầu

HS thảo luận nhóm và trả lời)

? Vậy để có nhiều kiểu chữ khác nhau về hình dáng ta dựa vào đâu để cách điệu?

? Khi cách điệu các chữ thì cần phải nắm nguyên tắc nào?

GV nhận xét, bổ sung,minh hoạ các kiểu chữ

HS quan sát

HS thảo luận và trả lời

HS trả lời: Dựa vào mẫuchữ cái, có thể kéo dàihay rút ngắn các nét củachữ, hoặc thêm bớt cácchi tiết phụ, hoặc cáchđiệu chữ cái ở đầu haygiữa tuỳ theo hình tượng,

ý nghĩa của từ đó

HS trả lời: thống nhất về kiểu chữ

HS quan sát

I Quan sát, nhận xét:

- Hình dáng: phong phú đadạng, dựa trên các kiểu chữthông thường

- Dáng vẻ mềm mại hoặccách điệu ấn tượng, có thểminh họa các hình ngộnghĩnh

- Các chữ được thay đổi hìnhdáng, nét, các chi tiết nhưngngười xem vẫn dễ dàng nhậndạng chúng

Hoạt động 2: 10’

Hướng dẫn HS cách sửdụng chữ trang trí:

- GV đưa ra hình minhhoạ cách tạo một chữ cái:

? Theo em, để sử dụng

chữ trang trí cần thực hiện như thế nào?

- GV nhận xét, bổ sung,minh họa lên bảng cácbước thực hiện mẫu chữtrang trí

HS trả lời

HS lắng nghe, quan sát

II Cách sử dụng chữ trangtrí:

+ Chọn kiểu chữ

+ Xác định kích thước củadòng chữ

+ Có thể kết hợp dòng chữvới các hình vẽ cho sinhđộng

Thi xem ai tạo chữ « Tuổi hồng » nhanh và đẹphơn

- GV quan sát, hướng dẫnchung và gợi ý riêng chotừng học sinh

Chia lớp thành 4 đội, các thành viên trong đội sẽ cùng nhau thảo luận, thực hiện tạo chữ « Tuổihồng »

HS làm bài theo nhóm,

có sự phân công công việc, người phác nét chữ,người vẽ màu, người cắt giấy,

III Thực hành:

Trang trí dòng chữ « Tuổihồng » theo nhóm

4 Củng cố: 4’

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

+ Đại diện các nhóm đưa sản phẩm bài của nhóm mình lên bảng

- Học sinh ôn lại kiến thức và kỹ năng vẽ tranh

- Học sinh vẽ được bức tranh theo ý thích

B CHUẨN BỊ

I ĐỀ RA: ''Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài: Tự do”

* Yêu cầu:

- Kích thước: Khổ giấy A4

- Chất liệu: Sử dụng bằng các loại màu sẳn có

II ĐÁP ÁN

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

- Thể hiện được nội dung rõ ràng, thể hiện được nội dung một đề tài theo ýthích ( Tranh phong cảnh, sinh hoạt, vui chơi, học tập)

- Nét vẽ mạnh dạn, phóng khoáng, có đậm nhạt

4 Màu sắc

- Màu sắc trong tranh cần hài hoà thống nhất, có đủ độ đậm nhạt, có thể rực

rỡ hoặc êm dịu tuỳ theo nội dung Màu sắc cần diễn tả được thời gian, khônggian phù hợp với nội dung đã chọn

5 Cảm xúc và sáng tạo

- Tranh vẽ với nội dung mới lạ, sâu sắc, ý nghĩa và sáng tạo trong cách sắpxếp bố cục, hình vẽ, màu sắc

- Tranh phải thể hiện được tình cảm, cảm xúc của người vẽ

III TIÊU CHÍ XẾP LOẠI

1 Loại Đ:

- HS chọn đề tài, nội dung mới lạ, có ý tưởng tốt, có tính sáng tạo khi sắp xếp

bố cục Hình vẽ có dáng động và dáng tĩnh làm cho bức tranh sinh động Màusắc, không gian phù hợp với nội dung Nét vẽ mạnh dạn, phóng khoáng Hìnhthành kỷ năng vẽ màu Tích cực hứng thú tham gia học tập

- HS vẽ đúng đề tài, sắp xếp bố cục hợp lý hài hoà giữa mảng chính, phụ, tạo

được không gian xa, gần Hình vẽ có dáng động, dáng tĩnh Màu sắc phù hợpvới nội dung Hình thành kỹ năng vẽ màu, vẽ hình Nét vẽ mạnh dạn phóngkhoáng Có ý thức học tập

- HS vẽ đúng đề tài, biết cách sắp xếp bố cục Màu sắc đủ độ đậm nhạt nhưng

chưa sinh động, có trọng tâm còn hạn chế Hoặc vẽ màu chưa hoàn thiện Có

ý thức học tập nhưng chưa tích cực

2 Loại CĐ:

- HS vẽ đúng đề tài nhưng cách sắp xếp bố cục chưa hợp lý, bức tranh còn

nghèo nàn về hình ảnh, chưa nổi bật trọng tâm Chưa có kỷ năng vẽ màu,

Chưa hoàn thiện màu, chưa tích cực học tập

- HS vẽ không đúng đề tài, sắp xếp bố cục rời rạc, màu sắc không đủ độ đậm nhạt, không vẽ được tranh, chưa tích cực học tập

C TIẾN HÀNH KIỂM TRA

1 ổn định tổ chức

2 Phát đề

3 Theo dõi quá trình làm bài ( Tiết 1 vẽ hình, tiết 2 vẽ màu)

4 Thu bài kiểm tra

E NHẬN XÉT SAU KHI KIỂM TRA

* Ưu điểm:

- Nhìn chung học sinh thể hiện được nội dung đè tài

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục, chặt chẽ, hợp lý giữa không gian, địađiểm

- Vẽ hình có dáng động, dáng tĩnh làm cho bức tranh sinh động

- Đa số học sinh cảm nhận đợc màu sắc, vẽ màu tơi sáng, hài hoà, nổi bậttrọng tâm, thể hiện đợc thời gian, không gian, địa điểm

* Tồn tại:

- Bên cạnh những ưu điểm vẫn còn tồn tại một vài học sinh sắp xếp bố cụcchưa chặt chẽ giữa mảng chính, mảng phụ, cha giải quyết đợc không gian xa,gần, hình ảnh còn đơn điệu gây sự nhàm chán

- Một số học sinh dùng màu còn nghèo nàn và kỷ năng vẽ chưa thật tốt

F BIỆN PHÁP SAU KHI KIỂM TRA

- Tăng cường rèn luyện thêm cho những học sinh còn lúng túng trong cáchsắp xếp bố cục, vẽ hình

- Rèn luyện thêm kỷ năng phối màu và vẽ màu

TIẾT 18- BÀI 17: VẼ TRANG TRÍ:

TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG

I Mục tiêu bài học:

- HS biết cách trang trí bìa lịch treo tường

- Trang trí được bìa lịch treo tường theo ý thích để sử dụng trong dịp tết

- HS hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống hàngngày

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số mẫu bìa lịch treo tường, bài trang trí bìa lịch treo tường( tự sưu tầm)

2 Học sinh:

- Chuẩn bị dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu tự chọn, vở mĩ thuật

3 Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, trò chơi, luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một vài nét về họa sĩ Lê- ô- na đờ Vanh- xi, Mi- ken- lăng- giơ, pha- en?

Ra-3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Treo lịch trong nhà là nhu cầu, là nếp sống văn hoá phổ biếncủa nhân dân ta Ngoài mục đích để biết thời gian, lịch còn để trang trí chocăn phòng thêm đẹp Có nhiều loại lịch: lịch tờ theo ngày, lịch theo tháng,theo tuần Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau đi vào tìm hiểu cách trangtrí bìa lịch treo tường qua bài 17

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 1:

Huớng dẫn quan sát, nhậnxét:

có công dụng rất lớn đối vớicuộc sống của chúng ta

HS trả lời: + Lịch treotường, lịch làm việc đểtrên bàn, lịch bỏ túi

+ Có dạng hình chữnhật, hình vuông, hìnhtròn…

HS trả lời: gồm 3 phần

HS lắng nghe, quan sát.trả lời

I Quan sát nhận xét

- Bố cục gồm 3 phần :+ Phần hình ảnh

+ Phần chữ

+ Phần lịch ghi ngàytháng

Hoạt động 2:

Hướng dẫn cách trang tríbìa lịch:

? Theo em, để trang trí một

bìa lịch treo tường cần thực

HS trả lời: + Chọn hìnhtrang trí

II Cách trang trí bìa lịch:

+ Chọn hình trang trí