BAI cô vân HD GIANG BAI 7 KNQLLD converted

GIẢNG NỘI DUNGlý thuyết: 6 tiết Bài học có tổng thời gian: 08 tiết bao gồm cả lý thuyết và thảo luận Phương pháp thực hiện Thực hiện xen với giảng nội dung Thực hiện sau nội dung Giản

VĂN KIỆN ĐẠI HỘI ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ XIII

phẩm chất, năng lực, uy tín còn hạn chế, thiếu tính chuyên nghiệp, chưa đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình

mới

Quan điểm: nâng cao chất lượng và cơ cấu lại đội ngũ CBCCVC; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng

viên (nhất là cấp chiến lược), đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ…

Hiểu Liên hệ thực tiễn

Phát hiện trúng vấn đề Đánh giá đúng vấn đề

Phân tích rõ nguyên nhân Thay đổi thấu đáo vấn đề

cơ bản, cốt lõi của bài học kết

hợp lý luận, thực tiễn tại

thời điểm biên soạn

Bám sát để soạn giáo án, bài giảng

Cập nhật phù hợp, kịp thời, đúng, đủ

phá

Phát hiện

Tìm hiểu

Sáng tạo giải pháp giá

Trọng tâm nên là

GIẢNG NỘI DUNG

(lý thuyết):

6 tiết

Bài học có tổng thời gian: 08 tiết bao gồm cả lý thuyết và thảo luận

Phương pháp thực hiện

Thực hiện xen với giảng nội dung

Thực hiện sau nội

dung

Giảng viên tự lựa chọn

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

THẢO LUẬN:

2 tiết

Chia sẻ kinh nghiệm/

bài tập nhóm/ trao đổi

Đã có kinh nghiệm và

đang giảng theo giáo trình hiện hành

Lần đầu tiên bồi dưỡng để chuẩn bị

nghiệm liên quan đến nội dung bài học

Không có kinh nghiệm

Là người được quy hoạch giữ chức

danh

GIẢNG VIÊN

Tương tác phù hợp:

Trao đổi Chia sẻ

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

8

4

kinh nghiệm

7

Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin trong hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở

(Học phần kỹ năng quản lý, lãnh đạo)

THÔNG TIN GIẢNG VIÊN CẦN

TỰ BỔ SUNG

Quy định của Đảng và pháp luật của Nhà

nước chưa đề cập trong giáo trình

Kinh nghiệm thực tế địa phương, cơ quan, đơn vị

để đánh giá,

sử dụng

CBCCVC

Phân biệt được

việc đánh giá, sử dụng đối với từng

nhóm CBCCVC

Nhận diện được

bản thân qua kết quả đánh giá, sử dụng thực tế và biết cách làm với người khác

Cán bộ

CC lãnh đạo, quản lý và CC

VC lãnh đạo, quản lý và VC

9

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

10

5

Đối tượng 1: cơ sở là cấp xã

Đối tượng 3: nơi công tác là cơ

sở của cấp tỉnh và tương đương

Cơ sở là

chính đơn vị của họ

Đối tượng 4: tùy thuộc vào đơn vị đang công tác để xác định

cơ sở tương tự như đối tượng 2, 3

Cách xác định CBCCVC ở cơ sở trong bài dựa vào đối tượng học viên

theo Quy chế đào tạo trung cấp lý luận chính trị

Đối tượng học viên 2,3,4 (công chức)

hính phủ về công chức xã, phường, thị trấn

Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 8/2/2010 của Bộ Chính trị khóa X ban hành quy chế đánh

giá CBCC

Nghị định số 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 của Chính phủ

về đánh giá, xếp loại chất lượng CBCCVC

Nghị định số 138/2020/NĐ-CP ngày 27/11/2020 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý CC

11

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

12

6

khóa XII về khung tiêu chuẩn chức NƯỚC tượng danh, khung tiêu chí đánh giá cán bộ

quản lý, lãnh đạo các cấp đã được DỤNG viên

cấp ủy, tổ chức đảng, cơ quan, đơn vị

quy định cụ thể ĐÁNH bộ)

GIÁ, SỬ

Áp dụng Quy định số 98-QĐ/TW ngày DỤNG

7/10/2017 của BCHTW Đảng khóa XII CBCCVC

về đánh giá, xếp loại chất lượng CBCCVC

Nghị định số 115/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ quy định về tuyển dụng, sử dụng và quản lý VC

Lưu ý: giảng viên nên bổ sung 1 vài điểm

cơ bản về viên chức trước khi giảng về đánh giá, sử dụng viên chức

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

14

7

13

I I HƯỚNG DẪN GIẢNG NỘI DUNG

Luân chuyển

Thực hiện với

CB trong quy hoạch quản lý, lãnh đạo và CC

Biệt phái

Thực hiện với CCVC không phụ thuộc vị trí chức danh

Gồm 02 loại bổ nhiệm vào ngạch và bổ nhiệm

giữ vị trí chức danh lãnh đạo, quản lý

02 CÁCH TIẾP CẬN GIẢI QUYẾT NỘI DUNG BÀI HỌC

2 Theo đối tượng đánh giá, sử dụng: cán bộ - công chức - viên chức

Thầy Cô quyết định lựa chọn cách tiếp cận và hướng dẫn học viên nghiên cứu giáo trình phù hợp

Công chức: đánh giá; bổ nhiệm;

Tại mỗi nội dung, giảng viên sẽ

cùng trao đổi thông tin liên

quan đến 3 nhóm đối tượng

đánh giá và sử dụng CBCCVC

Cán bộ: đánh giá;

điều động; luân chuyển

Viên chức: đánh giá; bổ nhiệm;

Bám sát các quy định của Đảng, Nhà nước, địa phương và cơ quan, đơn vị

đối với từng nội

dung cụ thể phù hợp với đối tượng học

Có thể bổ sung kiến thức mở rộng giúp học viên hiểu rõ hơn các khía cạnh kỹ năng

để hỗ trợ quá trình vận dụng vào thực tế

Coi trọng việc khai thác kinh nghiệm,

chia sẻ quan điểm của học viên, trên cơ sở đó cung cấp thêm thông tin để thay đổi

(nếu cần) và vận dụng tốt nhất vào thực tế

18

9

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

17

LƯU Ý GIẢNG PHẦN NỘI DUNG

Cấp xã có 08 vị trí cán bộ; 07 vị trí công chức (và quy hoạch), không có viên chức

Công chức do cấp huyện quản lý về chuyên môn

Đối tượng học viên 2, 3, 4

Có cả CBCCVC và quy hoạch

CCVC và quy hoạch

CC và

quy hoạch

Chỉ có VC và quy hoạch

Quy trình, thủ tục đánh giá, sử dụng CBCCVC quy định dài, nhiều bước, yêu cầu đúng, đủ, toàn diện nhưng thời

lượng bài giảng ngắn

Chọn trọng tâm phù hợp với đối

tượng học viên; hướng dẫn học các

Kết quả đánh giá đúng  chọn đúng  làm đúng

 hoạt động chuyên nghiệp, hiệu quả

Thông qua đánh giá phát hiện điển hình hoặc các vấn đề nảy sinh trong thực tế

Đầy đủ

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

KẾT CẤU NỘI DUNG KỸ NĂNG ĐÁNH GIÁ CBCCVC Ở CƠ SỞ

1.1 Khái niệm và 1.2 Nguyên 1.3

CBCCVC ở cơ sở CBCCVC nội dung, trình

đạo và chính thành 5 Bổ sung mới so với CBCCVC

trị” nguyên tắc giáo trình hiện hành

20

11

21

1.1 Khái niệm và

vai trò của đánh giá CBCCVC ở cơ sở

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

VAI TRÒ CỦA ĐÁNH GIÁ CBCCVC Ở CƠ SỞ THEO GIÁO TRÌNH

lãnh đạo

CBCCVC

Là nền tảng công

lõi công tác Là bằng chứng Là cơ sở xây dựng

Kích thích sự các biện pháp động lực phấn đấu Là hệ thống thông can thiệp bảo

NĂNG LỰC

CÁ NHÂN

Gắn với con người

Gắn với công việc và

ứng xử

Tự nhận thức Xác định giá trị

Năng lực kiến thức Khả năng

Năng lực thái độ Sự nghiêm

Tinh thần

túc, hòa trách

đồng, chia sẻ nhiệm

Điều có giá trị, ý nghĩa

Điều cần làm, nên làm và phải

làm

Phẩm chất vốn có

Phẩm chất quyết định, đặc thù

HẠNH PHÚC

Có động lực tiếp tục khát vọng

Phải quyết tâm

Phải nuôi dưỡng

Phải thúc đẩy

Phải truyền cảm hứng

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

13

25

26

Được yêu thương

Được tin tưởng

Được công nhận năng lực

Không được công nhận

Không được coi trọng

Không được đánh giá đúng

TẠO ĐỘNG LỰC BẰNG

Bảo đảm đúng thẩm quyền đánh giá CBCCVC ở cơ sở

Lấy phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống làm gốc, tiêu chuẩn và hiệu quả công tác làm thước

Bảo đảm khách quan, công bằng, chính xác;

không nể nang, trù dập, thiên vị, hình thức

Có thể phân tích

mở rộng

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

“Mọi hành động của con

người đều xuất phát từ 2

động cơ : niềm kiêu hãnh

về giới tính và sự khát khao được là

C Á I GÌ XUẤT P H Á T TỪ T R Á I T I M SẼ ĐI ĐẾN T R Á I

T I M

Nắm được một con người, tạo ra một bước ngoặt QUẢN LÝ

Thay đổi được một người sẽ tạo sự thay đổi của 10 người khác và con số này sẽ tiếp tục nhân lên LÃNH ĐẠO

15

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

29

30

CÔNG TÂM - VÔ NHÂN XƯNG TRONG ĐÁNH GIÁ CÔNG VỤ

Thận trọng Thực hiện đánh giá theo tiêu chuẩn, tiêu chí, với các ý điều kiện,

trình tự, thủ tục đã được Đảng,

kiến tham Nhà nước quy định và hướng dẫn của Ban Tổ

khảo trong chức TW, Bộ Nội vụ hoặc cấp ủy, UBND địa

đánh giá phương; cụ thể hóa của cơ quan, đơn vị

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

Mỗi người sinh ra đều có nội lực cá nhân Nếu bạn lấy văn hóa định kiến của bản thân để

đánh giá người khác

thì người đó sẽ sống cả đời với hình mẫu bạn mong muốn, triệt tiêu năng lực bản thân

và luôn lệ thuộc

Hiểu

sâu

sắc

Biết đầy đủ

Tôn trọng khách quan, phân tích đa chiều, nhiều khía cạnh

Trao cơ hội tự đánh giá

Mỗi người sinh ra đều là thiên tài Nhưng nếu bạn đánh giá khả năng leo cây của con

cá thì nó sẽ sống cả cuộc đời với niềm tin rằng mình là người vô dụng

Nền tảng đánh giá đúng là người thực hiện đánh giá cần:

VĂN HÓA CÁ NHÂN CHI PHỐI VIỆC ĐÁNH GIÁ CÔNG TÂM

lầm

 hành động sai

LÝ CON NGƯỜI CHI PHỐI VIỆC THAY ĐỔI SAU ĐÁNH GIÁ

Xác định rõ ràng, phù hợp các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá

Không định kiến, thiên vị dựa trên bất cứ lý do nào

Đánh giá dựa trên nhiệm vụ phân công và thái độ, trách nhiệm với nhiệm vụ được giao

Không bình quân, cào bằng,

dĩ hòa vi quý, sợ bị đánh giá khắt khe…

Bảo đảm hợp lý bình đẳng và công bằng theo cả chiều dọc và chiều ngang

Không thể hiện xu hướng cực đoan, mặc cả

Thấy

điểm

mạnh

Thấy điểm hạn chế và khả năng thay đổi

Hiểu những bất lợi nảy sinh nếu duy trì những điểm hạn chế Hỗ trợ phát huy điểm

mạnh và thay đổi điểm hạn chế

Để không ảnh hưởng xấu đến người được đánh giá, trước khi nói với người khác , cần:

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

36

18

35

1.3 Chủ thể, nội dung, hình thức, phương pháp đánh giá CBCCVC ở cơ

Mang tính góp ý, nhận xét

Thủ trưởng của

CB

CC VC

Quan trọng nhất

Cấp trên trực tiếp của của CBCCVC

Áp dụng với người thuộc diện cấp trên quản lý

Cấp ủy, tổ chức đảng nơi cư trú

Áp dụng với đảng viên

Công dân, khách hàng

Áp dụng với người thực hiện nhiệm vụ liên quan

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

36

19

37

NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ CBCCVC Ở CƠ SỞ

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

Đối với công chức

Điều 56 Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của

Luật cán bộ, công chức và Luật Viên chức

Điều 3 Nghị định 90/2020/NĐ-CP

Đối với viên chức

Điều 41 Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật cán bộ, công chức và Luật Viên chức

Điều 3 Nghị định 90/2020/NĐ-CP

Rộng và cụ thể hơn trong giáo trình, phù hợp với thực tế

HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ CBCCVC Ở CƠ SỞ THEO GIÁO TRÌNH

Định kỳ

hàng

năm

Theo nhiệm kỳ

Trước khi

Bổ nhiệm Giới thiệu ứng

cử Điều động

Luân chuyển

Bổ nhiệm lại Khen thưởng

Quy hoạch

Qua báo cáo

Phỏng vấn

Bình bầu

Lấy ý kiến

1.4 Quy trình đánh giá CBCCVC ở cơ sở

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ CBCCVC Ở CƠ SỞ THEO GIÁO TRÌNH

1 Xác 2 Chuẩn bị đánh giá

hoạchphương pháp thiện Phát Quan sát

hồ

triển Phỏng Sử dụng quy chế Chỉ đạo, tổ sơ

40

21

41

Bố trí, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, thăng

hạng chức danh nghề nghiệp, quy

hoạch, bổ nhiệm, miễn nhiệm, biệt phái,

khen thưởng, kỷ luật

KINH NGHIỆM Ở ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO

Kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng viên chức dùng để

Xét các loại phụ cấp, quyết toán thu nhập tăng thêm cuối năm và thực hiện chính sách khác

Chấm dứt hợp đồng lao động, hợp đồng làm việc

Xây dựng, ban hành, thực hiện bộ tiêu chí đánh giá phù hợp thực tế, bảo đảm công bằng, bình đẳng

có tính đến đặc thù

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

Nguyên tắc, căn cứ, thời

điểm, trách nhiệm và

thẩm quyền; nội dung;

tiêu chí, thang điểm;

trình tự, thủ tục, thẩm quyền

Phụ lục

đánh giá

KINH NGHIỆM Ở ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO

Căn cứ quy định pháp luật và thực tế chức năng, nhiệm vụ ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại

chất lượng viên chức

Giảng viên

Nghiên cứu viên

Giảng viên kiêm nhiệm

Viên chức hành chính và

người lao động

Tổng điểm 100, trong

đó có 10 điểm thưởng và đột xuất

Điểm tối đa Nhóm tiêu chí

Không QL

Quản lý

Tư tưởng chính trị; chấp hành CS, PL, 5 5 quy định của Học viện, của Hội

Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn60 50 Kết quả công tác quản lý 0

xuất sắc ĐỊNH nhiệm vụ (90 – 100 điểm)

nhiệm vụ

90/2020/

thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành (80 – <90 điểm) tốt nhiệm vụ

Hoàn thành tốt nhiệm vụ

hoàn thành NGHIỆP Không hoàn thành nhiệm vụ

45

44

23

THỰC HIỆN CỤ THỂ TẠI ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP ĐÀO TẠO

VC, NLĐ: tự đánh giá  tập thể và cấp ủy đánh giá  tổng hợp kết quả gửi TCHC  Giám đốc

đánh giá

1 Đơn vị trình bày 2 Các đầu mối chuyên môn, 3 kết quả tự đánh

Công đoàn, Đoàn Thanh Giám

giá và tập thể đánh niên xác nhận kết quả đã đốc giá từng cá nhân

đánh giá thực tế và bổ sung kết

nhận xét, đánh giá khác

luận

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

2 KỸ NĂNG SỬ DỤNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC,

KẾT CẤU NỘI DUNG KỸ NĂNG SỬ DỤNG CBCCVC Ở CƠ SỞ

Một số hoạt động trong sử dụng CBCCVC ở cơ sở

Bổ nhiệm

Bổ sung thêm đặc trưng

Điều động

Làm rõ, bổ sung khái niệm, vai trò, quy trình

Luân chuyển

Làm rõ, bổ sung khái niệm, đối tượng, vai trò, quy trình

Biệt phái

Bổ sung mới

nhân sự, luôn gắn với đãi ngộ

Phạm vi sử dụng

Biệt

lúc, đúng chỗ, đúng năng lực, sở trường

người đứng đầu trong việc sử dụng

49

50

25

Vì sự nghiệp chung, không so sánh

Chí công vô tư, vô nhân xưng

TẮC SỬ

DỤNG Sử dụng hợp lý: phát huy sở trường, thay đổi

NHÂN sở đoạn; tận dụng tốt nhất năng lực hiện có;

Trao cơ hội chủ động sáng tạo, cống hiến

Đánh giá, nhìn nhận đúng, trúng, phù hợp

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

Đức (thái độ chính trị; đạo đức; tư tưởng, trách nhiệm)

Tài (khả năng, năng lực, kỹ xảo, logic)

KINH Học (tri thức, học vấn, thái độ học tập)

SỰ Tích (hiệu quả công việc và thành tích công tác)

Thể (sức khỏe thể chất và tinh thần)

50

26

51

BỔ NHIỆM CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

Bổ nhiệm vào ngạch

(đối với công chức) và Bổ nhiệm vị trí chức danh chức danh nghề (đối với quản lý,

lãnh đạo:

viên chức): thực hiện sau thực hiện trên cơ sở quy hoạch khi hết thời gian tập sự

Công chức: thực hiện Viên chức: thực hiện theo theo Luật CBCC và Nghị định Luật

Viên chức và Nghị định

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

ĐIỀU ĐỘNG VÀ LUÂN CHUYỂN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC

Cán bộ: thực hiện theo Công chức: thực hiện theo Luật Quy định số 98-QĐ/TW CBCC và

Bố trí, phân công sau luân

điều kiện, thẩm quyền, trách

chuyển tùy yêu cầu nhiệm vụ, nhiệm, kế hoạch, quy

trình, hồ

tình hình thực tế địa phương,

sơ, thời gian, bố trí sau luân

đơn vị; kết quả làm việc chuyển, chế độ chính sách

27

53

54

ĐIỀU ĐỘNG CÁN BỘ

Khoản 2 Điều 3 Quy định số 98-QĐ/TW

cơ quan, đơn vị

nước, theo kế

ĐIỀU ĐỘNG CÔNG CHỨC

Trình tự, thủ tục điều động

Công chức: theo điểm a, b, c khoản 3 Điều 26 Nghị định số 138/2020/ NĐ-CP

Công chức quản lý, lãnh đạo thực hiện như trường hợp bổ nhiệm công chức lãnh đạo, quản lý từ nguồn nhân sự nơi khác quy định tại khoản 3 Điều 46 Nghị

BIỆT PHÁI CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC

Công chức: Luật CBCC và Nghị

CCVC đi biệt phái

Đơn vị cử đi biệt phái trả lương và các chế độ khác;

tiếp nhận trở lại và bố trí việc làm sau khi hết thời gian biệt phái

Chịu sự phân công, bố trí, đánh giá, kiểm tra thực hiện nhiệm vụ của nơi tiếp nhận

Thuộc biên chế nơi cử đi biệt phái

Không biệt phái phụ nữ

mang thai, nuôi con dưới 36 tháng tuổi

Quy định tuổi đào

tạo sau đại học

Không quy định tuổi đào tạo sau đại học

Cần chuyển đổi phù hợp

Cần đãi ngộ hợp lý

Cần công nhận kinh nghiệm thực tế liên quan

I I I CH IA SẺ, TRAO ĐỔI

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN

59

ThS.CVCC Hà Thị Thanh Vân,2021

60

30