1. Trang chủ
  2. » Tất cả

Năng lực cố vấn của giảng viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường cao đẳng, đại học

2 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 129,91 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

NANG Lire Ct VAN CUA GIANG VIEN TRONG DAO TAO THEO HOC CHE TJN CHJ 0 TRITI^NG CAO DANG, DAI HOC Q TS NGUYgN BA OLTC ThS H A MY H A N H '''' Ddo tpo theo hpc chl tin chl Id mdt loai hinh ddo tpo dang dupc[.]

Trang 1

NANG Lire Ct VAN CUA GIANG VIEN TRONG DAO TAO THEO HOC CHE TJN CHJ 0 TRITI^NG CAO DANG, DAI HOC

Q TS N G U Y g N BA OLTC - ThS H A M Y H A N H '

Ddo tpo theo hpc c h l tin chl Id mdt loai hinh

ddo tpo dang dupc dp dyng trong cdc

h-udng coo d6ng, dpi hpc Day Id hinh thuc

ddo tpo hudng Idl quyin k^i cuo hpc sinh, sinh

ViSn (HSSV) vd too dilu ki§n cho HSSV h-ong

v i ^ xdc djnh k l hopch hpc t0p m§t cdch chO

dpng D l hinh thuc ddo tpo ndy mong kpi hidu

qp6 coo, vai trd ndng li/c cd vdn hpc tpp (NLCVKT)

cuo gidng vign Id h i t sue quan h-png

1 NLCVHT cua gidng viSn trong ddo tpo

hpc c h l tfn ch[

Cd nhilu cdch hilu khdc nhau v l NLCVHT

Cd t h i hilu v l ndng li/c CVHT m$t cdch don

gidn nhu sau: NLCVHT Id khd ndng li/c ndm bdt

tiin trinh vd ndng li/c hgc t^p cOa SV, cd khd

ndng v^n di^ng nhOng tri tht^chuySn mdn trang

vifc dinh hu6ng hS trg SVp/idf huy til da ndng

li/c vd nhu cSu hgc t0p nhdm ddp i}ng myc tliu

gido c/yc

• Dil y6l sinh vidn (SV): NLCVHT cuo gidng

N^en Id nhdn tdcd dnh hudng hvc t l ^ din si/ thdnh

cong trong hpc t$p cOa SV Uidng quo hoot dpng

^ v d i n , SV ndm bdt thdng Hn nhanh vd cy the hon

v l quy c h l ddo tpo, vi chuong h'lnh ddo tpo, myc

tilu, n$i dung ddo tpo, cdc chuc ndng, nhiim vy,

djnh hudng phdt triln cua hirdng hrdn co sd dd SV

cho d ^ xdy dyng k l hopch hpc tdp, ddng ki hpc

phdn, lya clipn phuong phdp hpc tdp, n^lSn cuu

khoo hpc cho phiJ hpp vdi ndng lyc vd dieu klen

cua bdn thdn, cd t h i giup SV rOt ngdn ihdl gian

hpc t$p d coo ddng, dpi hpc

' Dil v6l ki hogch ddo tgo Ddo too theo

hpc c h l tin chl ddi hdl SV phdi h/ xdy di/ng ke

hopch hpc tdp cho phCi hpp vdi minh thong qua

NLCVHT cOa gidng vidn [)o dd, k l hopch ddo

h30 cOng trd ndn phuc tpp vi phdi v^n hdnh iheo

y*u cdu rifing cOo ti>ng nhdm SV ddng thdi Ijch

hinh gidng dpy phdi ihi/c hl|n nghigm Kic, khdng

dupc thay ddi thudng xuyfin VI vdy, NLCVHT

cua gidng vi§n lpl cdng M lin cdn thflt, bdi vi

Tap chi Blip due s6 2 8 3 (ki i • 4/aoia)

chinh hp sS h-d thdnh mdt mdt xich quan h-png ddm bdo cho todn bd k l hopch ddo too dupc vdn hdnh mdt cdch khoo hpc, chdt ch§, Ilnh hopt

vd mem d i o

• Dil vdi chit lugng gido dtfc: CVHT Id

ngudi tu vdn vd hS trp SV phdt huy tdi do khd ndng hpc tdp, theo doi thdnh tfch hpc tpp nhdm giup SV dilu chinh kjp ihdl hodc duo ro mdt lya chpn dung trong qud Hnh hpc tdp Ddng thdi, CVHT si Id ngudi odng hdnh h-ong sudt qud hinh hpc ldp cuo SV, cd i h l giOp SV rut ngdn qud h'lnh hpc ldp cuo minh gdp phdn ndng coo chdt kipng gido dye

2 N $ l dung, phuong phdp, hinh thi/c c d vd'n hpc tdp

Trong ddo tpo theo h$ thd'ng Hn cht, CVHT phdi Idm nhihig cdng vi|c sou: - Hiidng ddn SV ndm vijng vd hilu d6ng v l quy c h l ddo h?o cua

Bd GD-DT vd cdc quy ^ n h v l ddo Ipo cua h v ^ ;

- Tu vdn cho SV v l chuong Wnh, myc tilu, ndi dung, tl6i h'lnh ddo hao; - Tu vdn cho SV cd<ji thuc xdy dvng k l hopch hpc tpp cho k)dn khda hpc vd phuong phdp hpc tdp hpp li ddm bdo phu hpp vdi sue hpc vd hodn cdnh cOo lung cd nhdn; - Hudng ddn SV ddng kf hpc phdn d Kmg hpc ki d l hodn thdnh ke hopch hpc tpp dd Ipp;

- Hudng ddn SV tham gio cdc hopt dpng hpc thudt, nghien cuu khoa hpc; - Tu vdn hudng nghifp vd v i ^ Idm cho SV; - Giup dd SV gidi quyet nhimg khd khdn h-ong hpc tpp, nghiin cuu khoa hpc vd cupc sdng; - Tham muu cho ldnh dpo trtrang, khoo vd bd mdn cdc vdn d l liin quan d i n cdng tdc qudn li ddo too, nghiin cuu khoo hpc vd ddo too luc lupng loo dpng theo nhu cdu xd hdf

Di cdng tdc CVHT cho SV dot hiiu qud, mdi

gidng vlin cd the cd cdc phuong phdp vd hinh thuc td chuc khdc nhou ho^c cd t h i phdi kit hpp

* }m»g Cw diig Tiyta Quig

Trang 2

nhilu phuong phdp vd hinh thuc id chuc d l hopt

dpng cd vdn cua gidng viin mang lpl kit qud tdt

nhdt Vi dy, cd t h i su dyng phuong j ^ d p thuyet

hrinh, gidng gidi de hudng dan SV ndm vimg

tdm quon hpng vd hilu dOng cdc khdi niim A

quy c h l ddo tpo, chuong h-inh ddo tpo Ngodi

ro, cd the su dyng phuong phdp phdng vd'n, trd

chtiyin, quan sdt, onket vd nghien cuu li ludn d l

\u vdn dr\o SV cdch thuc xdy dung ke hopch hpc

Ipp vd phuong phdp hpc ldp hpp If; hudng dan

SV ddng kf hpc phdn, tham gio cdc hopt ddng

hpc thudt, nghiin cuu khoo hpc; tu vdn hudng

nghiip vd viic Idm cho SV hay giup dd SV gidl

quylt nhi/ng khd khdn trong hpc tdp, nghiin cuu

Wioa hpc Gidng vien cd i h l id chik CVHT cho

SV cho y l u thdng quo 2 hinh thuc: h/ vdn hvc

h i p (tham dl/ budi hpp Idp, budi ngopl khda,

sinh hoot, gido luu ) hodc h/vd'n gidn tilp (qua

dja chl email, diin thopi hodc cdn cu vdo kit

qud hpc tdp, so y l u li Ijch cOa tOng SV )

3 Trong hopt ddng ddo dpo theo hpc che Hn

chi, NLCVhTT cua gidng viin cd dnh hudng hvc

tilp d i n kit qud hpc lap cOo SV, d i n k l h o p ^

ddo hpo cOa nhd hudng cung nhu chdt lupng gido

dye Do vpy, cdn cd nhirng bien phdp phO hpp

de ndng coo NLCVHT cho gidng viin d cdc trudng

coo ddng vd dpi hpc

Mudn dua cong hSc CVHT sdm dl vdo dn Anh

vd hopt ddng cd h l ^ qud, cdc trudng coo ddng,

dpi hpc cdn quon tdm hon ni/a tdi v i ^ ndng coo

NLCVHT cho gidng viin, cy t h i Id: - Cdn xdy

dt/ng quy hrinh cdng hie CVHT m^t cdch khoo

hpe, dong thdi phdi td chuc Ipi i^ng tdc chO nhiim

kich biet vdi cdng tdc CVHT; - Td chik cdc ldp

bdi dudng kr ndng CVHT cho cdc gidng viin nhdm

ndng coo NLCVHT cho gidng viin; - CVHT cdn

ndm vimg myc Hiu gido dye, ndi dung, chuong

trinh ddo tpo, quy che cua Bp GD-DT; thudng

xuyin cdp nhdt nhi/ng thay ddi, bd sung trong

quy e h l , quy dinh, ndi quy d l ed t h i h/ vdn, ho

trp, giup do SV hxxig qud trinh hpc tdp r i n luyen

h?i trudng; - CVHT phdi thudiig xuyin ddi mdi tu

duy, ddi mdi cdch thuc Idm viic ddc bif t ddl mdi

phuong phdp vd hinh thuc td chuc cd vdn d l gdp

phdn ndng coo chdt lupng gido dye Q

Tdi lif u tham khdo

1 BO GD-DT Quy ch/ddo t^d^lhocvd cao ddng hf

chinh quy theo h( thSng tin chi (ban hdnh tlieo Quyfii

dmh stf43/2007/QD- BGDDT ngdy 15/8/2007)

2- Tmdng Dai hpc Cdn Tho //(Ji nghi "dng cao vai

trd cSv&n hoc tdp Cin Tho, thfing 6/2011

3 Nguyfin Kim Son "DSo tao tin chi giiip sinh viftn nang dOng" http://wwu-vlcvn ngky 26/01/1011

SUMMARY

Currently, training credits is one type of training Is being applied m ff>e coBeges and universities Advi-sory capacity of teacher pkjys a very important r&e, helping students understand the training plan, pro-ing time, so for this form of trainpro-ing is highly effective, teactiers mist ciyxjse ttie mettiods, forms consiMtmg

as appro filiate

Sir dung phinrng phap

fTlip theo trang 34)

Tiiudng xtiyin bdi duong h'lnh dd nghiip vy

su phpm, nhdt Id cdc G V h-i, ndng coo ndng lyc h/ hpc, ddu h/ ngudn kiln thi>e ndng cao ndng l^c su phpm, kl ndng si) dyng PTDH hiin dpi, ndng coo hinh d$ vd kl thudt ifiilt k l bdi gidng bdng chuong hinh PowerPoint Tdng cudng sO dyng ede thiet bj day hpe hd trp vd dp dyng edng nghi thdng Hn vd truyin thdng mdi eho hoot d$ng dpy hpe

Ddng bd vdi ddi nf>di PPDH cdn ddu h/ hon nCia ddi mdi PPDH ddnh gid chdt lupng hpe tdp

cua SV Idm co sd d l edi H ^ cdch dgy, c6d\ hpe

khoi dpy h'nh h/ hpe, h/ nghiin cuu, tinh sdng tpo

vd ehu ddng cOa SV Q

TM Ufu tham khio

1 D&ng COng sin Vi^t Nam VSn klf n D^i h^i D i n g

to&n qudc l^tbiirX NXB Chinh trf qudc gia,H.2006

2 Ding COng sin Vi$t Nam Vfln ki^D D9I hOi D i n g

l o i n qntfc l i n thu XI NXB Chfnh tri qud'c gia -S\t

fft(lr.H.2011

3 D9ng Th&nh Hung D^y b^c hifD d^i U l u i n bifn

p h i p kl I h u i t NXB Dpi hoc qu6c gia, H.2002

4 Nguyfin Ky n i i n n i g p h i p d?y hpc t k h cvc NXB

Gidod^c, H 1994

5 Phan Thj Hdng Vinh P h i n n g p l i i p day hpc giio

AMC hpc NXB Dftihocsuphfim, H.2007

SUMMARY

Based on a ttxxough grasp of the Resolutions of Communist Party of Vietnam, ffifcpqpef assassessome achievements in using teaching mettKxis of lectunng Besides, it inaicates ttie inadequacy and shortcom-k)gs whereby tt>eautt>orrecommer)ds the issues that need to be tackled in order to entxince teaching quality at unn/ersity

Tap chi Slao due s6 2 8 3 (n 1.4/20H1

Ngày đăng: 18/11/2022, 12:33

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w