TV tuần 28

- Hiểu nội dung bài: Cảm nhận của bạn nhỏ về đất nước, và tình cảm của tác giả với đất nước - Nói được những hiểu biết và cảm nghĩ của bản thân về cảnh đẹp đất nước Việt Nam dựa vào gợi

TUẦN 28

Tiếng Việt CHỦ ĐIỂM : ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 17 : ĐẤT NƯỚC LÀ GÌ : Số tiết : 3 tiết

Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1)

Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3)

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS

- Học sinh đọc đúng các từ : Trang giấy, làm sao, biển rộng, nào, dịu dàng , mây trắng, giản đơn và : bài thơ Đất nước là gì?

- Biết nghỉ hơi ở chỗ ngắt nhịp thơ và giữa các dòng thơ

- Bước đầu thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ ( nhân vật xưng “ con”trong bài thơ) qua giọng đọc

- Dựa vào từ ngữ, hình ảnh thơ và tranh ảnh minh họa, hiểu được ý nghĩa hàm ẩn của câu thơ, khổ thơ, bài thơ với những suy luận đơn giản Hiểu điều tác giả muốn nói qua bài thơ

- Hiểu nội dung bài: Cảm nhận của bạn nhỏ về đất nước, và tình cảm của tác giả với đất nước

- Nói được những hiểu biết và cảm nghĩ của bản thân về cảnh đẹp đất nước Việt Nam dựa vào gợi ý và tranh ảnh Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói tới; có thái

độ tự tin và có thói quen nhìn vào người nghe khi nói

- Nghe viết đúng chính tả bài thơ Bản em

- Trình bày đúng 3 khổ thơ, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữ cái đầu mỗi câu thơ

- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng ch/ tr : chóp núi, trưa, tuần tra,

- Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi Nêu được nội dung bài

- Bồi dưỡng biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc

- Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè

II Đồ dùng dạy học

- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point

- Tranh ảnh minh họa bài thơ; về những ngôi nhà của các vùng miền khác nhau…

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 : Đọc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu : ( 5 p)

- Cho HS chơi trò chơi

- GV hướng dẫn học sinh nêu

- Nói 2 -3 câu giới thiệu về đất nước mình

theo gợi ý trong sách

- HS làm việc nhóm: mỗi em tự chia sẻ

những hiểu biết của mình về đất nước

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới: Đất nước Việt

Nam chúng ta rất rất đẹp trải dài từ Bắc Vào

Nam với 54 dân tộc anh em Để tìm hiểu về

vẻ đẹp, tiếng nói, của đất nước ta qua bài

đọc : Đất nước là gì ?

- HS tham gia trò chơi + Trả lời: Hình dáng đất nước

- Đất nước ta có hình chữ S Thủ đô nước ta là Hà Nội

Lá cờ Tổ quốc là lá cờ đỏ sao vàng Nước ta có 54 dân tộc anh em

- HS nêu kết quả

- HS lắng nghe

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:

( 30 - 35 p)

2.1 Đọc văn bản

- GV đọc mẫu toàn bài và nêu đọc diễn

cảm , nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện

những câu hỏi bộc lộ suy nghĩ/ suy tư của

bạn nhỏ thể hiện trong bài thơ

- Gọi HS nêu lại giọng đọc của bài

- Gọi HS nêu từ khó đọc , HS nối tiếp luyện

đọc các từ khó

- GV theo dõi sửa sai cho HS

- GV hươngs dẫn đọc khổ thơ

Hay là con nghĩ/

Đất nước trong nhà/

Là mẹ/là cha/

Là cờ Tổ quốc?//

- Gọi HS đọc khổ thơ vừa ngắt

+ Đọc chậm rãi, nhấn giọng ở những từ ngữ

thể hiện những câu hỏi bộc lộ suy tư của

bạn nhỏ

- Hướng dẫn HS đọc khổ thơ

- GV gọi HS đọc nối tiếp 6 khổ thơ ( HS

- HSlắng nghe, lớp đọc thầm

- 1 HS nêu

- HSluyện đọc từ khó

- HS nêu Trang giấy, làm sao, biển rộng, nào, dịu dàng , mây trắng, giản đơn

- HS lắng nghe cách đọc

- HS đsọc

- 2,3 HS luyện đọc khổ thơ

- HS đọc bài

đọc mỗi em 2 khổ thơ )

- 1 HS đọc toàn bài

2.2 Luyện đọc theo cặp đôi

- Cho lớp đọc nhóm nối tiếp khổ thơ

- HS đọc nối tiếp khổ thơ trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc nối tiếp trước lớp

- Gv nhận xét đọc, tuyên dương

2.3 Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc 2 khổ thơ trả lời câu hỏi

+ Câu 1: Ở 2 khổ thơ đầu , bạn nhỏ hỏi

những điều gì về đất nước?

- GV : trong 2 khổ thơ đầu bạn nhỏ muốn có

những hiểu biết về đất nước

- Gọi HS đọc khổ thơ 3 và 4

+ Câu 2: Bạn ấy đã tự suy nghĩ để trả lời

câu hỏi đó như thế nào?

- Cho HS thảo luận nhóm 2 trả lời

+ Câu 3: Hai câu thơ cuối bài cho thấy bạn

nhỏ đã nhận ra điều gì?

- GV Suy nghĩ , nhận thức của bạn nhỏ bạn

đã nêu ra câu hỏi và tự trả lời thro bạn đất

nước có trong tất cả mọi thứ, mọi người ,

mọi vật sống trên đất nước, có ở đất nước

+ Câu 4: Em có đồng ý với suy nghĩ của

bạn nhỏ về đất nước không ? Vì sao

* GV chốt: Qua bài đọc ta cảm nhận và hình

dung ra được bạn nhỏ hiểu về đất nước

được thể hiện mọi thứ hình dáng đất nước,

núi rừng sông biển, cờ Tổ quốc, các thế hệ

sống trên mọi miền đất nước, tiếng nói, lịch

sử truyền thống văn hóa

- HS đọc nối tiếp

- Lớp theo dõi

- HS luyện đọc nhóm đôi, góp ý cho bạn đọc

- HS thi đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- 1 HS đọc câu hỏi

- Bạn muốn biết đất nước là gì? đất nước rộng lớn thế nào ? làm thế nào để đo được hình dáng của đất nước

- HS đọc

- HS thảo luận trả lời : Đất nước có trong ngôi nhà ,mỗi gia đình, nơi

đó có mẹ, cha, lá cờ tổ quốc, trường học, bài thơ, bài văn, tiếng nói , cảnh vật thiên nhiên, con đường, dòng sông, cánh chim, làn mây

- Mọi điều đơn giản, cộng thành đất nước

- HS suy nghĩ trả lời theo ý mình

Tiết : N ói và nghe Cảnh đẹp đất nước

* Khởi động :

- Cho HS vận động theo nhạc nhẹ nhàng

3 Luyện tập( 25 - 28 p)

3.1 Luyện đọc lại

- GV gọi 1 HS diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ

Hay là con nghĩ/

Đất nước trong nhà/

Là mẹ/là cha/

Là cờ Tổ quốc?//

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

- Gọi 1HS đọc

- Cho Lớp nhận xét , bổ sung

- GV hướng dẫn HS nhẩm học thuộc lòng

- Cho HS luyện đọc thuộc lòng cặp đôi

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

3.2 Nói và nghe: Cảnh đẹp đất nước

- Gọi HS đọc yêu cầu SGK

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- GV cho HS nói mẫu

- HS nói về cảnh đẹp đất nước

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, đánh giá

- GV chốt : Đất nước ta có rất nhiều cảnh

đẹp , mỗi cảnh đẹp đều có một vẻ đẹp riêng

biệt, Để đất nước mình có nhiều cảnh đẹp

cúng ta cần giữ gìn bảo vệ

3.3 Nêu cảm nghĩ của em về cảnh đẹp

của đất nước Việt Nam

- HS vận động

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- HS nhấm học thuộc

- 1HS đọc

- HS nhấm học thuộc

- HS học thuộc lòng nhóm đôi

- HS thi đọc

-

- HS thảo luận nhóm , mỗi em nói 1 ttranh

- HS - Nói cảnh đẹp Vịnh Hạ Long : Cảnh đẹp một vùng biển nước bao

la, đảo Gà Chọi hiện nên xinh đẹp

và ấn tượng, lúc bình minh lên từ phía xa chiếu ánh sáng rực rỡ nhuộm đổ đôi gà khổng lồ bên nhau

- HS nói giới thiệu cảnh đẹp đất nước

- HS nói nội dung từng tranh

- Cho HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4: Lần lượt từng em

nêu cảm nghĩ, những điều mong muốn về

cảnh đẹp của đất nước

- Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gv tổng kết: Qua bài luyện đọc, luyện nói

và nghe hôm nay, các em đã có hiểu biết

thêm về đất nước Đất nước ta trong tương

lai có đẹp như mong muốn của các em hay

không, phụ thuộc vào tất cả mọi người có

biết sống về đất nước, vì dân tộc hay không,

trong đó có các em – những chủ nhân tương

lai của đất nước

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4

- Mong muốn các bạn đến thăm Việt nam

- Mong muốn mọi người trên đất nước và thế giới biết đến cảnh đẹp đất nước

- Mong muốn giữ gìn, bảo vệ các danh lam thắng cảnh

- HS trình bày trước lớp

4 Vận dụng ( 5 p )

+ Cho HS quan sát một số cảnh đẹp đất

nước

- Em sẽ làm gì để các các danh lam thắng

cảnh của đất nước đẹp mãi ?

- Hãy kể một số đặc sản ở các vùng miền

mà em biết ?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS quan sát

- Có ý thức bảo về, giữ gìn

- HS kể: Bún cá: Nha Trang

Mì Quảng: Quảng Nam Bún bò: Huế

Nem chua: Thanh hóa

Gà đồi: Tiên Yên Chả mực : Hạ Long Rượu Mơ : Yên tử

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Tiết 3 : Nghe- viết : BẢN EM

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu : ( 5 p)

- GV tổ chức trò chơi : Cho HS nghe hát bài :

Niềm vui của em

- Bài hát kể về bạn nhỏ sống ở đâu ?

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới: Bài viết hôm nay chúng

ta cùng đọc lại những câu thơ giàu hình ảnh về

cảnh vật miền núi Viết đúng , trình bày đẹp 3 khổ

thơ trong bài Bản em

- HS nghe hát

- Bạn nhỏ sống ở vùng miền núi

- HS lắng nghe

2 Hình thành kiến thức mới Nghe- viết ( 15-

17 p)

- GV nêu yêu cầu: Nghe viết bài thơ Bản em

- GV giới thiệu đây là một bài thơ rất hay với

những câu thơ giàu hình ảnh về cảnh vật miền núi

- GV đọc 3 khổ thơ cho HS nghe

- Hướng dẫn học sinh nhìn vào sách học sinh, đọc

thầm 3 khổ thơ trong sách học sinh;

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Nêu cách trình bày tên bài và 3 khổ thơ

- Nêu cách viết chữ đầu mối dòng thơ, khổ thơ

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, viết hoa chữ đầu mỗi

câu thơ

+ Viết từ khó: Chóp, sương, dội, pơ mu,

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS nghe - Viết bài

- Gv đọc bài cho HS viết

- GV đọc lại 3 khổ thơ cho hs soát lại bài viết

- Cho HS đổi vở chữa bài

- Gv hướng dẫn chữa một số bài trên lớp,

- Thu bài chấm nhận xét một số bài

- Nhận xét, động viên khen ngợi các em viết đẹp,

có nhiều tiến bộ

- HS lắng nghe

- HS nghe và quan sát đoạn viết

- HS lớp đọc thầm

- 1 HS đọc bài

- Tên bài viết giữa vở, khổ thơ cách 2 ô

- Các chữ đầu dòng mỗi câu thơ,

- HS viết bảng con, 1 HS lên bảng

- Chóp, sương, dội, pơ mu,

- HS nhật xét

- HS nghe, viết bài vào vở

- HS soát lỗi bằng bút chì

- HS đổi vở chữa lỗi sai

- HS thu bài chấm

- HS rtheo dõi

3 Luyện tập - thực hành ( 8 - 10 )

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng dẫn chọn tiếng thích hợp điền vào ô

- HS Đọc yêu cầu và làm bài tập 2 vào vở bài tập

- HS làm nhóm đôi:

- Gọi HS đọc kết quả

- HS góp ý và thống nhất đáp án

- Chữa bài trước lớp:

Đáp án:

+ Nắng chiều, thủy triều, triều đại, chiều chuộng

+Che chở, trở thành,chở hàng, trở ngại

- Đặt câu với từ ngữ vừa hoàn thành

- Gọi HS đặt câu

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung

3 Bài 3 / a

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn hs làm bài tập phần a

a) Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông

- Hs làm việc cá nhân: Viết vào vở bài tập

- HS làm bài

+ Gọi hs trình bày bài làm của mình

+ Cả lớp đối chiếu kết quả theo hướng dẫn của gv

Sông Bạch Đằng đã đi vào trang sử chống giặc

ngoại xâm của dân tộc ta Ai đã đi qua nơi này

cũng cảm thấy tự hào về truyền thống giữ nước

của cha ông ta

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu: Chọn tiếng thích hợp thay cho ô trống

- HS làm bài tập

- 1 HS đọc kết quả

- Nắng chiều , thủy triều, triều đại chiều chuộng

-Che chở, trở thành, chở hàng, trở ngại

- Các nhóm nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

- HS đặt câu

- HS làm bài

- Nắng chiều đã bớt chói chang

- Khi thủy triều lên, biển trở nên mênh mông hơn

- HS trình bày bài làm

4 Vận dụng ( 5 p)

- Nhắc lại cách trình bày bài thơ vừa viết

- Liên hệ

- Đọc lại một số bài thơ đã học lớp 1 và 2 về cảnh

đẹp quê hương , đất nước Việt Nam

- HS nêu: tên bài : Bản em, Trình bày 3 khổ thơ lùi vào 2 ô

- HS nêu và đọc : Bài Quê hương, Việt Nam quê hương ta Đường về quê mẹ Đất nước, Về

- Để quê hương , đất nước em ngày một giàu đẹp

em cần làm gì ?

- Gv hướng dẫn HS về nhà tìm đọc tiếp 1 số bài

thơ về về cảnh đẹp quê hương , đất nước Việt

Nam

- GV tổng kết bài : Qua chủ đề đất nước, chúng ta

thấy được đất nước ta có nhiều phong cảnh đẹp

trải dài từ Bắc vào Nam, mỗi cảnh đẹp đều có vẻ

đẹp riêng

* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét, đánh giá tiết dạy

- Về nhà luyện đọc lại bài đọc ,Giới thiệu về cảnh

đẹp đất nước với người thân

làng , trở về quê nội

- Yêu quê hương đất nước, có ý thức bảo vệ, giữ gìn

- HS theo dõi, lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM

BÀI 18: NÚI QUÊ TÔI

Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm (tiết 1)

Thứ , ngày tháng năm (tiết 2) Thứ , ngày tháng năm (tiết 3) Thứ , ngày tháng năm (tiết 4)

I Yêu cầu cần đạt : Giúp HS

- Đọc đúng đọc đúng từ ngữ, xanh thẫm, lá tre, che rợp, rười rượi, câu, đoạn và toàn bộ bài Núi quê tôi Bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài : phong cảnh của một vùng quê với vẻ đẹp của ngọn núi được

tô điểm bởi nhiều màu xanh của sự vật Cảm nhận được tình yêu quê hương của tác giả qua cách miêu tả ngọn núi quê hương

- Tự tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ, về quê hương đất nước, ví dụ: bài Cửa Tùng, biết chia sẻ các thông tin chính của bài tập đọc và những cảm xúc, suy nghĩ của mình về nội dung bài đọc

- Ôn tập viết chữ hoa V, X thông qua viết ứng dụng, viết tên riêng: Vạn Xuân, câu câu ứng dụng: Gió đưa càng trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về cảnh đẹp quê hương

- Nhận diện được những từ ngữ có nghĩa giống nhau

- Tìm được các từ ngữ có nghĩa giống với các từ cho trước

- Đặt được câu văn có hình ảnh so sánh

- Viết được đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về cảnh đẹp quê hương

- Hiểu biết về cảnh đẹp của quê hương, từ đó thêm yêu quý, tự hào về quê hương, đất nước, có ý thức bảo vệ, giữ gìn những cảnh đẹp đó

II Đồ dùng dạy học

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point

III.Các hoạt động dạy học: Tiết 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động mở đầu : ( 5 p)

- GV tổ chức trò chơi khởi động bài học

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài thơ : Đất nước là gì

- HS tham gia trò chơi

- 1 HS đọc

- Ở 2 khổ thơ đầu, bạn nhỏ hỏi những điều gì về

đất nước?

+ GV nhận xét, tuyên dương

- Hai câu thơ cuối bài cho thấy bạn nhỏ đã nhận

ra điều gì?

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV dẫn dắt vào bài mới: Đất nước Việt Nam

xinh đẹp của chúng ta có núi cao, biển rộng Bài

học hôm nay chúng ta cùng đi thăm và cùng

khám phá vẻ đẹp của ngọn núi quê tôi

- Đất nước rộng lớn thế nào ? làm thế nào để đo được hình dáng của đất nước

- Mọi điều đơn giản, cộng thành đất nước

- HS lắng nghe

2 Hình thành kiến thức mới: ( 35 - 40 p)

2.1 GV hướng dẫn đọc

- Cho HS thảo luận nhóm đôi :, Hỏi - đáp về đặc

điểm của những cảnh vậy vẽ trong tranh

- Trong tranh vẽ vùng nào ?

- Cảnh trong tranh có gì?

+ Gv đọc mẫu toàn bài

- GV nêu giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng ở

những từ ngữ nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi

cảm, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

xanh tơi, xanh thẫm, chín vàng, quanh co, xanh

tốt, xanh um, xanh mướt

+ Hướng dẫn đọc từ khó,

- HS nêu từ khó: xanh thẫm, lá tre, che rợp, rười

rượi

+ Hướng dẫn cách ngắt giọng câu dài

- Gọi HS nêu cách ngắt câu văn dài

Từ xa xa,/trên con đường đất đỏ chạy về

làng,/tôi đã trông thấy bóng núi quê tôi/ xanh

thẫm trên nền trời mây trắng // Lá cây bay như

làn tóc của một bà tiên/đang hướng mặt về phía

biển.//Lá bạch đàn,/ lá tre xanh tươi/ che rợp

những con đường mòn quanh co lên đỉnh núi.//

- HS thảo luận nhóm đôi

- Bạn hỏi - bạn trả lời

- Tranh vẽ vùng núi

- Núi đồi, mây trắng, cánh đồng lúa chín vàng, lá bạch đàn, lá tre xanh,vườn chè, những ngôi nhà, xanh um cây mít, xanh coe úa dứa dại và sim

- Hs lắng nghe, lớp đọc thầm

- HS đọc từ khó Xanh thẫm, lá tre, che rợp, rười rượi,

- 1HS đọc nêu cách ngắt

- Gọi HS đọc

+ GV chia đoạn bài chia 3 đoạn

Đoạn 1: từ đầu đến nền trời mây trắng

Đoạn 2:Tiếp theo đến một giếng đá

Đoạn 3: Phần còn lại

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

+ Giải nghĩa từ khó : Rười rượi, khe

- Gọi HS giải nghĩa từ khó

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

2.2.Luyện đọc nhóm đôi

- Cho HS đọc nhóm đôi

- Cho HS thi đọc trước lớp

- GV nhận xét, truyên dương HS đọc tốt

2.3 Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1

- Câu 1:Tìm trong bài câu văn: tả đỉnh núi vào

cuối thu sang đông, tả ngọn núi vào mùa hè?

+ Câu 2: Chọn từ ngữ có tiếng “ xanh” phù hợp

với từng sự vật được tả trong bài?

- Cho HS đọc từ ngữ 2 cột , trả lời

- Gọi HS đọc đoạn 2

Câu 3: Tìm trong bài những câu văn có hình ảnh

so sánh Em thích hình ảnh nào?

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- HS đọc câu văn dài

- HS đánh dấu đoạn vào sách

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS giải nghĩa từng từ

- HS giải nghĩa từng từ

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc nhóm đôi, thảo luận cách đọc

- HS thi đọc nối tiếp trước lớp

- HS quan sát

- 1HS đọc, lớp đọc thầm:

-Về cuối thu sang đông, trên đỉnh núi có mây trắng bay như tấm khăn mỏng Còn về mùa hè, trong ánh chớp sáng lóa của cơn giông, cả ngọn núi hiện ra xanh mướt

- Hs tìm và trả lời bóng núi - xanh thẫm ngọn núi - xanh mướt

lá bạch đàn, lá tre - xanh tươi vừn chè, vườn sắn - xanh tốt

- 1 HS đọc đoạn 2

- HS đọc thầm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Về cuối thu sang đông trên đỉnh núi có mây trắng bay như