6 cuộc giải cứu bên bờ biển

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa.. Năng lực đặc thù: - Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng d

Trang 1

BÀI 6: CUỘC GIẢI CỨU BÊN BỜ BIỂN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; nhận thức về

vẻ đẹp của Trái Đất, góp phần hình thành tinh thần trách nhiệm của một ngươi công dân đối với Trái Đất (bảo vệ môi trường, bảo vệ các loài động vật hoang dã)

2 Năng lực

2.1 Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ được với bạn về những điều em thấy trong tranh Nói được 2 – 3 câu về nội dung từng tranh của câu chuyện Ngày như thế nào là đẹp?; kể được từng đoạn của câu chuyện theo tranh và từ ngữ gợ ý; kể lại được toàn bộ câu chuyện Chia sẻ được một bài văn đã đọc về thiên nhiên Giới thiệu được về mọt con vật sống ở biển hoặc đảo mà em biết

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa

2.2 Năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Thông qua việc tham gia một hoạt động giải cứu con vật, bản nhỏ biết thể hiện tinh thần trách nhiệm của mình với các vấn đề về bảo vệ môi trường và bảo vệ động vật hoang dã; biết liên hệ bản thân: Tham gia bảo vệ vạn vật xung quanh mình

- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt được d/gi; ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi đoạn từ Một lần đến chăm sóc

- HS: Bài văn về thiên nhiên đã tìm đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động 5’

Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học

Phương pháp: trò chơi

Cách tiến hành

- Tổ chức HS thi đọc

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu, ghi tựa: Cuộc giải cứu bên

bờ biển

- HS thi đua đọc 1 đoạn tự chọn bài Cuộc giải cứu bên bờ biển

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe, nhắc tựa

2.Hoạt động Luyện tập thực hành 30’

Mục tiêu: HS luyện đọc lại bài đọc, hiểu nội dung bài Hoàn thành các bài tập trong

VBT

Phương pháp: luyện tập thực hành

Trang 2

Cách tiến hành

- YCHS đọc nối tiếp đoạn

- YCHS đọc bài đọc

- YCHS đọc thầm lại bài đọc

- YCHS đọc câu hỏi 1

- HDHS đọc thầm đoạn 1 tìm câu trả lời

- YCHS trả lời câu hỏi

- YCHS nêu nội dung bài đọc

- GV nhận xét

- LHGD: Tham gia bảo vệ vạn vật xung

quanh mình

- HS đọc nối tiếp đoạn

- 3-4 HS đọc bài đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại bài đọc

- HS đọc: Nam đã làm gì với nắp chai nước sau khi uống xong?

- HS trả lời: Sau khi uống nước xong, Nam đã tiện tay ném luôn nắp chai xuống biển

- HS đọc: Nêu những việc Nam và anh Linh đã làm khi tìm thấy chú chim hải âu

- HS trả lời: Những việc Nam và anh Linh đã làm khi tìm thấy chú chim hải âu: tìm cách cắt nắp chai, quyết định mang chú chim về nhà để chăm sóc

- HS đọc: Vì sao khi quay lại nhìn cái nắp chai, Nam lại cảm thấy hối hận?

- HS trả lời: Khi quay lại nhìn cái nắp chai, Nam cảm thấy hối hậu vì biết đâu

do mình mà chú chim hải âu đã gặp nạn

- HS đọc: Em rút ra bài học gì sau khi đọc xong câu chuyện?

- HS trả lời: HS trả lời theo ý hiểu của bản thân

- HS nêu nội dung bài đọc: Thông qua việc tham gia một hoạt động giải cứu con vật, bạn nhỏ biết thể hiện tinh thần trách nhiệm của mình với các vấn đề

về bảo vệ môi trường và bảo vệ động vật hoang dã

- Lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS liên hệ bản thân

Trang 3

Bài 1

- GV giới thiệu đoạn văn Rừng trưa, trả lời

câu hỏi về nội dung

- YCHS đánh vần một số tiếng/ từ khó đọc,

dễ viết sai: uy nghi, tráng lệ, trắng, vươn,

rủ, mãi,…

- GV nhắc HS cách trình bày bài viết

- GV đọc từng cụm từ để HS nghe – viết

- YCHS đổi bài viết cho bạn bên cạnh,

giúp bạn soát lỗi

- GV nhận xét một số bài viết

Bài 2

- GV giới thiệu BT

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

- YCHS thực hiện BT theo nhóm đôi

- YCHS nêu kết quả trước lớp

- GV nhận xét

Bài 3

- YCHS đọc đoạn văn và thực hiện BT vào

VBT

- YCHS trả lời trước lớp, yêu cầu cả lớp

lắng nghe, nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi về nội dung

- HS đánh vần theo GV

- HS lắng nghe, chú ý

- HS nghe – viết

- HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT

- HS quan sát tranh

- HS thực hiện BT theo nhóm đôi: dung dăng dung dẻ, quạt giấy, con dơi, giàn mướp

- 3-4 HS nêu kết quả trước lớp

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét

- HS lắng nghe GV nhận xét

- HS đọc đoạn văn và thực hiện BT vào VBT:

Dòng sông quê trong vắt Bóng tre mát trưa hè

Võng ầu ơ kẽo kẹt

Ngân điệu nhạc chiều quê

Theo Phạm Hải Lê

Xây nhà trong kẽ đá

Kiếm mồi trên cỏ khô Ngay từ sáng tinh mơ

Chim đã lùng sâu bọ

Có ích dù việc nhỏ

Chim vẫn say sưa làm Tối về xếp mào ngủ

Nghe cây rừng râm ran

Theo Hoài Khánh

- 3-4 HS trả lời trước lớp

Trang 4

Bài 4

- YCHS chia 2 đội thi giải ô chữ: đọc các

gợi ý và tìm từ ngữ phù hợp với mỗi hàng

ngang

- GV nhận xét

Bài 5

- YCHS nói trong nhóm và trước lớp câu

theo yêu cầu

- GV nhận xét

- YCHS tự đánh giá bài làm của mình và

của bạn

Bài 6

- YCHS viết 4-5 câu vào VBT

- YCHS nói trước lớp

- GV nhận xét

Bài 7

- YCHS viết vào Phiếu đọc sách tên bài

- HS thi giải ô chữ Đáp án:

1 Mưa

2 Mặt trời

3 Mặt trăng

4 Đảo

5 Sấm

6 Lụt

 Ô hàng dọc: Mặt đất

- HS nói trong nhóm và trước lớp câu theo yêu cầu

+ Mặt trăng vàng như quả thị

+ Con mèo nhà em có bộ lông mượt như tơ

+ Trên trời, đám mây có hình giống như một tòa lâu đài

- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá bài làm của mình và của bạn

- HS thực hiện CN + Em được đi tham quan, du lịch nhân dịp em được nghỉ hè Em đi cùng cả lớp

+ Trong chuyến đi, em biết thêm được nhiều danh lam thắng cảnh và di tích lịch sử ở Đà Lạt

+ Được đi tham quan, du lịch, em cảm thấy rất vui, thoải mái và có năng lượn cho năm học mới

- 3-4 HS nói trước lớp

- HS đọc và xác định yêu cầu BT

Trang 5

văn, tên tác giả, nội dung bài, điều đáng

nhớ, việc nên làm,…

- YCHS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp,

yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét

- GV nhận xét

- HS viết vào Phiếu đọc sách tên bài văn, tên tác giả, nội dung bài, điều đáng nhớ, việc nên làm,…

- 3-4 HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’

Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài đọc, chuẩn bị bài sau

Phương pháp: vấn đáp

Cách tiến hành:

- YCHS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập 1

- Nhận xét tiết học

- HS đọc + trả lời câu hỏi của bài

- HS nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học

IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	22,88 KB