Về kiến thức: - Nêu được vai trò và lựa chọn được trang phục - Mô tả, nhận diện được các loại vải thông dụng trong may mặc - Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục.. 2.2 Năng lực côn
Trang 1Trường: THCS Lê Hồng Phong
Tổ: Tự nhiên
Họ và tên giáo viên: Lê Viết Lương
ÔN TẬP CHƯƠNG 2.
Môn học: Công nghệ ; lớp: 6 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I Mục tiêu
1 Về kiến thức:
- Nêu được vai trò và lựa chọn được trang phục
- Mô tả, nhận diện được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục
2 Năng lực
2.1 Năng lực chung:`
- Tự chủ và tự học:
+ Chủ động, tích cực học tập
+ Vận dụng linh hoạt các kiến thức những kiến thức, kỹ năng lựa chọn, sử dụng và bảo quản trang phục
- Giao tiếp và hợp tác:
+ Biết trình bày các ý tưởng, thảo luận những vấn đề của bài học
+ Thực hiện có trách nhiệm các phần việc của cá nhân và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm
2.2 Năng lực công nghệ:
- Lựa chọn được trang phục, thời trang cho bản thân
- Phân biệt được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục
3 Về phẩm chất:
+ Gắn bó và yêu quý nơi ở của gia đình mình
+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ năng về nhà ở vào học tập và đời sống hằng ngày
+ Quan tâm đến các hoạt động của các thành viên trong gia đình
II Thiết bị dạy học và học liệu
1 giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi và hướng dẫn trả lời câu hỏi
Trang 2- Sơ đồ hoá kiến thức chương II
2 Học sinh: Bút, đề cương, sgk
III Tiến trình dạy học
1 Hoạt động 1: Mở đầu (Kiến thức chung)
a) Mục tiêu:
- Nêu được vai trò và lựa chọn được trang phục
- Mô tả, nhận diện được các loại vải thông dụng trong may mặc
- Thực hiện sử dụng và bảo quản trang phục
b) Nội dung:
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận trong thời gian 2 phút
và cho biết:
- Kể tên một số loại vải thông
dụng trong may mặc
- Trang phục là gì?
- Sản phẩm dự kiến hs:
- Vải bông, tơ tằm, vải thun
- Trang phục là các loại
Trang 3- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
vụ
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn
* Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét và bổ
sung
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài
học…
quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như:
mũ, giày, tất, khăn choàng Trong đó quần
áo là những vật dụng quan trọng nhất
- Vải bông, tơ tằm, vải thun
- Trang phục là các loại quần áo và một
số vật dụng khác đi kèm như: mũ, giày, tất, khăn choàng Trong đó quần áo là những vật dụng quan trọng nhất
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Lồng ghép phần 1)
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Nêu được vai trò trang phục
- Phân biệt được một số loại vải thông dụng
- Biết lựa chọn trang phục, thời trang phù hợp bản thân
- Mô tả được các bộ trang phục đi chơi
b) Nội dung:
- Trang phục và thời trang trong cuộc sống
Trang 4Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận câu hỏi phần luyện tập
và cho biết:
+ Nhóm 1: C1 Những loại vải
nào thường dùng trong may mặc?
+ Nhóm 2: C3 Trang phục có vai
trò gì đối với con người?
+ Nhóm 3: C4 Kiểu dáng, màu
sắc, hoa văn của trang phục có
ảnh hưởng như thể nào đến vóc
dáng của người mặc?
+ Nhóm 4: C6 Hãy trình bày quy
trình giặt, phơi quần áo
+ Nhóm 5: C7 Cần chuẩn bị
những gì cho việc là quần áo?
- Sản phẩm dự kiến hs:
1 Những loại vải nào thường dùng trong may mặc là: vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha
3 Trang phục có vai trò bảo vệ cơ thể, làm đẹp cho con người
4 Kiểu dáng, màu sắc, hoa văn của trang phục
có ảnh hưởng đến vóc dáng của người mặc như giúp đần đặn, gầy, hay cao, thấp của người
6 Quy trình giặt, phơi quần áo: Phân loại quần
áo, ngâm với xà phòng, giặt, xả nhanh, phơi ở nơi khô ráo
7 Cần chuẩn bị những
gì cho việc là quần áo:
- Phân loại quần áo theo chất liệu vải
- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vải
- Là quần áo bằng các loại vải yêu cầu nhiệt độ thấp trước, cao sau
- Với quần áo nhàu nhiều trước khi là cần phun nước làm ẩm
1 Những loại vải nào thường dùng trong may mặc là: vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha
3 Trang phục có vai trò bảo vệ cơ thể, làm đẹp cho con người
4 Kiểu dáng, màu sắc, hoa văn của trang phục có ảnh hưởng đến vóc dáng của người mặc như giúp đần đặn, gầy, hay cao, thấp của người
6 Quy trình giặt, phơi quần áo: Phân loại quần áo, ngâm với xà phòng, giặt,
xả nhanh, phơi ở nơi khô ráo
7 Cần chuẩn bị những gì cho việc là quần áo:
- Phân loại quần áo theo chất liệu vải
Trang 5+ Nhóm 6: C8 Thời trang và
phong cách thời trang là gì?
+ Nhóm 7: C9 Có những phong
cách thời trang cơ bản nào?
- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
vụ
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn
* Bước 3: Báo cáo thảo luận
- GV yêu cầu đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét và bổ
sung
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài
học…
8 Thời trang và phong cách thời trang là gì?
Thời trang là những trang phục được sử dụng phổ biến, ưu chuông theo một khoảng thời gian nhất định
Phong cách thời trang là cách ăn mặc theo nhu cầu thẩm mĩ, sở thích tạo lên vẻ đẹp mỗi người
9 Có những phong cách thời trang cơ bản là: cổ điển, thể thao, học đường, đơn giản, phong cách đường phố.
- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp với vải
- Là quần áo bằng các loại vải yêu cầu nhiệt độ thấp trước, cao sau
- Với quần áo nhàu nhiều trước khi là cần phun nước làm ẩm
8 Thời trang và phong cách thời trang là gì?
Thời trang là những trang phục được sử dụng phổ biến, ưu chuông theo một khoảng thời gian nhất định
Phong cách thời trang là cách ăn mặc theo nhu cầu thẩm
mĩ, sở thích tạo lên
vẻ đẹp mỗi người
9 Có những phong cách thời trang cơ bản là: cổ điển, thể thao, học đường, đơn giản, phong cách đường phố.
3 Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu:
- Phân biệt được một số loại vải thông dụng
Trang 6- Biết lựa chọn trang phục, thời trang phù hợp bản thân.
- Mô tả được các bộ trang phục đi chơi
b) Nội dung:
- Trang phục và thời trang trong cuộc sống
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ
- GV yêu cầu HS trong cùng bàn
thảo luận (Câu 2, 10,11 sgk/T43)
trong thời gian 5 phút và cho biết:
- Câu 2 Vì sao người ta thích
mặc quần áo bằng vải bông, vải
tơ tầm và ít sử dụng vải sợi tổng
hợp vào mùa hè?
- Câu10 Hãy mô tả phong cách
thời trang mà em yêu thích
- Câu 11 Mô tả bộ trang phục đi
chơi vào mùa hè phù hợp với
điều kiện tài chính của gia đình
và phong cách thời trang mà em
thích
- HS quan sát và tiếp nhận nhiệm
vụ
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát, trao đổi nhóm cặp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp
khó khăn
* Bước 3: Báo cáo thảo luận
- Sản phẩm dự kiến hs:
11 Mô tả bộ trang phục
đi chơi vào mùa hè của
em váy bò mang lại phong cách khoẻ khắn năng động cùng kết hợp với giày thể thao
2 Người ta thích mặc quần áo bằng vải bông, vải tơ tầm
và ít sử dụng vải sợi tổng hợp vào mùa hè vì: vải bông, vải tơ tằm có khả năng hút
ẩm, thấm mồ hôi tốt còn lụa nilion, vải pôlieste vì hút mồ hôi kém, mặc nóng
10 Phong cách thời trang mà em yêu thích là đơn giản áo
sơ mi và chân váy nhưng không kém phần hiện đại Màu sẵc nhã nhặn
11 Mô tả bộ trang phục đi chơi vào mùa hè của em váy
bò mang lại phong cách khoẻ khắn năng động cùng kết hợp với giày thể thao
Trang 7- GV yêu cầu đại diện nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung
* Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét trình bày của HS
- GV chốt lại kiến thức
- GV dẫn dắt vào bài mới
- Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
