Giáo viên thực hiện Lê Nguyễn Thị Thanh Huệ Giáo viên thực hiện Lê Nguyễn Thị Thanh Huệ UBND Quận Bình Thạnh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Nguyễn Đình Chiểu Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
Trang 1UBND Quận Bình Thạnh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH Nguyễn Đình Chiểu Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài: “Giúp giáo dục mãi là niềm tin của gia đình và xã hội.”
Họ và tên người viết: Lê Nguyễn Thị Thanh Huệ
Chức vụ: Giáo viên chủ nhiệm lớp Năm 2
Đơn vị: Tiểu học Nguyễn Đình Chiểu
I. Đặt vấn đề:
1 Do yêu cầu thực tế, nhiệm vụ công tác được giao
- Đào tạo con người là nhiệm vụ lâu dài và vất vả, đòi hỏi phải có sự nhấtquán và kết hợp của nhiều yếu tố, trong đó mối quan hệ giữa nhà trường
và gia đình là quan trọng hơn cả Bên cạnh đó, khi xã hội ngày càng pháttriển thì môi trường giáo dục cũng có nhiều sự thay đổi kéo theo đó là rấtnhiều khó khăn mới phát sinh đòi hỏi sự quan tâm sát sao từ phía nhàtrường, gia đình
- Vai trò của gia đình đối với giáo dục là một nhiệm vụ đặc biệt quan trọngcủa mọi chế độ xã hội, nhất là học sinh tiểu học Sinh thời Chủ tịch HồChí Minh đặc biệt nhấn mạnh vai trò của đạo đức và luôn quan tâm đếnviệc giáo dục nhân cách - đạo đức trong sự nghiệp “trồng người” Báctừng nói “Có tài mà không có đức là người vô dụng Có đức mà không cótài thì làm việc gì cũng khó” Vì vậy cùng với việc cung cấp kiến thức, kỹnăng sống là việc giáo dục nhân cách, đạo đức để tạo nên thế hệ học sinh
có đủ cả tài lẫn đức là rất cần thiết cho sự phát triển của gia đình cũngnhư toàn xã hội
- Khi được sự quan tâm phối hợp chặt chẽ từ phía gia đình, giáo dục sẽ córất nhiều thuận lợi Đặc biệt vai trò của người thầy sẽ được đánh giá cao,được tôn trọng bởi sự phối hợp này sẽ giúp cho học sinh tiến bộ về mọimặt
- Trong nhiều thập kỷ qua, các nhà nghiên cứu và các nhà giáo dục đềuchỉ ra rằng nhà giáo chính là yếu tố có tính quyết định đến chất lượng
và hiệu quả giáo dục Để làm được điều đó, người thầy cần phải có
“Tâm” “Tài” Đức” như sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh hằng mongmuốn Ngày nay, vai trò của người thầy có những thay đổi theo hướngđảm nhiệm nhiều chức năng hơn: đó là chức năng của nhà giáo dục,nhà văn hóa, nhà nghiên cứu và người học Hiện nay, ngoài những xu
Trang 2hướng chung của toàn cầu hóa, người thầy còn đứng trước việc thựchiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa Điều này lại càng đòi hỏingười thầy phải đáp ứng những yêu cầu mới, cao hơn, nặng nề hơn Và
để thực hiện được Đề án “Đổi mới Chương trình và Sách giáo khoa”,mỗi nhà giáo cần phải tự mình nỗ lực rèn luyện đạo đức, lối sống vànâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ nhiều hơn, đồng thời ngànhgiáo dục cũng phải có những chính sách phù hợp để hỗ trợ người thầygiáo thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong bối cảnh mới
- Người thầy phải luôn: “Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo”, “Mỗithầy cô giáo là một tấm gương tự học, tự rèn luyện” Mặt khác, ngườithầy phải ngày đêm trau dồi kiến thức, kinh nghiệm của bản thân đểtruyền lửa cho thế hệ mai sau, cho sự nghiệp trồng người
- Gia đình là nền tảng giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được thuậnlợi hơn Giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dụctrong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn toàn” Nghịquyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng(khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT tiếp tục khẳng địnhquan điểm: “Phát triển GD&ĐT là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồidưỡng nhân tài Giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình”
- Gia đình là một phần của xã hội và trở thành chỗ dựa vững chắccho trẻ về mặt tinh thần, là kim chỉ nam để giúp trẻ tránh nhữngnhận thức không đúng đắn Khi có mối liên hệ với nhà trường, giađình sẽ nắm bắt được tình hình trẻ học tập và rèn luyện ở trẻ nhưthế nào Từ đó giúp trẻ phát huy được điểm mạnh hoặc ngănchặn, điều chỉnh kịp thời những hạn chế còn tồn tại ở trẻ
- Nhà trường và giáo viên chủ nhiệm đều phải làm sao cho các bậc cha mẹyên tâm khi gửi con đến trường học Cần nâng cao và phát huy thật hiệuquả việc phối hợp giữa nhà trường và gia đình, nhằm nhận được sự đồngtình ủng hộ cao nhất từ phía gia đình Cộng đồng xã hội ngày càng tintưởng ở sự nghiệp giáo dục của nước nhà
- Nhà trường và xã hội có một mối liên hệ chặt chẽ với nhau Vì thế, đổimới xã hội và đổi mới nhà trường luôn thúc đẩy lẫn nhau Xã hội thay đổiđòi hỏi sự thay đổi, đáp ứng của nhà trường, và bên cạnh đó, gia đìnhcũng cung cấp cho nhà trường những điều kiện, phương tiện để hoànthành nhiệm vụ một cách thích đáng, trong đó có cả sự ủng hộ bằng những
Trang 3thay đổi ở hoàn cảnh, môi trường, hành vi, hoạt động, lối sống của xã hội.Thực chất, gia đình chính là nền tảng của giáo dục.
2 Thực trạng khi chưa đổi mới:
- Trong mấy năm gần đây, nhiều vấn đề nổi cộm trong học đường được cả
xã hội quan tâm mà chủ yếu là các vấn đề tiêu cực xảy ra với mức độcàng tăng dần Một trong những nguyên nhân để xảy ra tiêu cực chính là
sự thiếu quan tâm học sinh từ phía gia đình và nhà trường, cùng với đó là
sự thiếu gắn kết và phối hợp đã gây nên không ít sự việc đau lòng đãđược báo chí phản ánh trong thời gian qua
- Gia đình buông lỏng việc giáo dục con cái, giao phó hết cho nhà trườngquản lý, lơ là việc liên hệ phối hợp với nhà trường và đùn đẩy hết tráchnhiệm giáo dục học sinh cho nhà trường, dẫn đến các trường hợp các em
có những suy nghĩ chưa chín chắn và hành động thiếu kiểm soát gây tổnhại cho bản thân, bạn bè, thầy cô, nhà trường và cả gia đình
- Thực tế vẫn còn rất nhiều gia đình ít quan tâm đến việc học tập của concái mà phần đông lý do bắt nguồn từ gánh nặng kinh tế làm cho họ không
có nhiều thời gian cùng các em trao đổi, chia sẻ những khó khăn, tạo áplực học tập về điểm số có thể dẫn đến những suy nghĩ lệch lạc và nhữnghành động mất kiểm soát, đây là vấn đề cần hết sức lưu tâm vì nó làm ảnhhưởng đến tương lai của cả một thế hệ
- Cũng không ít trường hợp nhà trường không dành thời gian theo dõi các
em, mà đại diện cho nhà trường là giáo viên chủ nhiệm ở mỗi lớp Thầy,
cô chủ nhiệm đôi khi quan tâm sâu sát đến từng em học sinh nên khôngthể nắm bắt được những khó khăn mà mỗi em gặp phải, đến khi xảy rachuyện đáng tiếc thì lúc này mọi chuyện không thể cứu vãn
- Hiện nay, cuộc sống xã hội hiện đại đã kéo mọi người theo dòng chảycông việc Thời gian cha mẹ đi làm, con cái đi học, học cả ngày nghỉ,…các thành viên trong gia đình ít có cơ hội quây quần, gần gũi, trò chuyệnvới nhau Trong khi đó, ở lứa tuổi học sinh tiểu học các em đang trongquá trình hoàn thiện nhân cách, rất cần sự chia sẻ, chỉ bảo của bố mẹ Nhiều bậc phụ huynh lại có tư tưởng phó thác trách nhiệm giáo dục chonhà trường và xã hội Họ nghĩ rằng, cha mẹ chỉ có bổn phận lo đủ cơm
ăn, áo mặc, tiền bạc cho con học hành là đủ Có những phụ huynh khi con
Trang 4cái đòi gì cũng đáp ứng mà thiếu đi sự kiểm tra, uốn nắn kịp thời Không
ít em trở nên vô tổ chức kỷ luật Lỗi này do một phần thiếu ý thức của các
em, nhưng phần quan trọng là do cha mẹ, gia đình Bởi vì, nhiều bậc phụhuynh phó mặc, ít theo dõi, quan tâm các em, lại thiếu sự phối hợp chặtchế với nhà trường trong việc quản lý, giáo dục
3 Dự báo nguy cơ khi không đổi mới thực trạng:
- Giáo dục tiểu học sẽ không còn là niềm tin của gia đình và xã hội
- Giáo dục sẽ không còn người tài thi đầu vào trường Sư phạm
- Giáo dục nhà trường không còn nhận được sự phối hợp, đồng tình và ủng
- Gia đình và nhà trường có thể sẽ đào tạo ra những công dân có kiến thứcnhưng kém về kĩ năng sống và đạo đức
- Xã hội và gia đình không khỏi hoang mang, phẫn nộ và lên án gay gắt,gây ra những tác động tiêu cực ảnh hưởng không nhỏ đến niềm tin củanhân dân
- Giáo viên giỏi có tâm với nghề sẽ dần mất đi nhiệt huyết, nếu bám trụ sẽlàm việc thờ ơ để bảo vệ bản thân mình
- Một sợi dây vô hình làm cho người giáo viên trở nên đối phó mà khôngtập trung vào việc giáo dục học sinh bằng tấm lòng người thầy
- Tất cả hoạt động ở trường lớp sẽ không nhận được sự đồng thuận, ủng hộvới sự trân trọng từ phía gia đình học sinh
- Phối hợp giữa nhà trường và gia đình không thống nhất chặt chẽ sẽ gâymâu thuẫn, tạo nên sự tách rời, gây nên tình trạng nghi ngờ, vô hiệu hóalẫn nhau, gây dao động hoang mang cho cả giáo dục và người học trongviệc tiếp thu, lựa chọn các giá trị đạo đức tốt đẹp
Đôi khi ở đâu đó vẫn có người quan niệm dạy tiểu học là dễ không khó Riêngbản thân tôi, người giáo viên tiểu học, đặc biệt với công tác dạy nhiều môn, tôinghĩ khác: Làm giáo viên tiểu học không dễ song lại vô cùng lí thú
Theo quan điểm cá nhân tôi vẫn nghĩ rằng Giáo dục bằng tình yêu thương là conđường giáo dục ngắn nhất Chỉ có sự yêu thương thấu hiểu của người thầy mớilàm cho đứa trẻ phát huy hết khả năng của chúng
Trang 5Xét về sự phát triển của lịch sử, xã hội, rõ ràng quan điểm giáo dục ngày naykhông chấp nhận hình thức bạo lực trong đó Và giáo dục luôn thật sự rất cầnđược sự đồng tình, nhất quán và ủng hộ từ gia đình.
Bởi vì, sâu xa của nguyên nhân sử dụng bạo lực là những hình thức giáo dụckhác dường như bất lực
Có tìm hiểu mới thấy được tầm quan trọng của sự liên kết giữa nhà trường vàgia đình Gia đình là nơi mỗi mầm non được đâm chồi thì nhà trường là nơigiúp những mầm non ấy phát triển cao lớn Mỗi gia đình nên quan tâm nhiềuhơn nữa đến việc học của con em mình, tạo mối liên kết chặt chẽ với nhàtrường, nếu có bất cứ khó khăn nào, quý phụ huynh có thể trao đổi trực tiếp vớigiáo viên chủ nhiệm của các em để có biện pháp giáo dục sao cho đúng đắnnhất Và nhà trường cũng nên chủ động thắt chặt mối liên hệ với mỗi gia đình
để cùng tạo nên những chủ nhân tương lai có ích cho đất nước
Vì vậy tôi cứ băn khoăn trăn trở:
- Làm sao để giáo dục tiểu học mãi là niềm tin của gia đình và xã hội
- Làm thế nào để thu hút người tài thi đầu vào trường Sư phạm
- Làm thế nào để giáo dục nhà trường nhận được sự phối hợp, đồng tình vàủng hộ chặt chẽ từ gia đình và xã hội
- Làm thế nào để thực trạng giáo dục của tiểu học đáp ứng được yêu đổimới của đất nước
- Làm thế nào để giúp học sinh có những suy nghĩ và việc làm đúng chuẩnmực đạo đức, tác phong và không còn xảy ra nạn bạo lực học đường
- Làm thế nào để gia đình và nhà trường đào tạo ra những công dân có kiếnthức và đầy đủ đức tài
- Xã hội và gia đình không hoang mang, phẫn nộ và lên án gay gắt, gây ranhững tác động tích cực, nâng cao vị thế và niềm tinh của giáo niềm tincủa nhân dân
- Làm sao để tất cả giáo viên luôn hết lòng, hết tâm với nghề, không thờ ơ
4 Những nguyên nhân dẫn đến thực thực trạng nói trên:
- Phụ huynh học sinh vào trường đánh thầy cô giáo đến mức phải nhậpviện; bắt cô giáo quỳ để xin lỗi học sinh và phụ huynh; thầy cô phạt họcsinh bằng roi đòn, bằng sự nhục mạ
Trang 6- Bên cạnh những người thầy ngày đêm âm thầm cống hiến cho sự nghiệptrồng người của dân tộc, hun đúc nên sự vẻ vang của nền giáo dục nướcnhà nói chung và đạo đức giáo dục nói riêng thì xã hội cũng không khỏibăn khoăn, lo lắng trước những hiện tượng một bộ phận nhà giáo tha hóa
về đạo đức, nhân cách Một bộ phận nhà giáo chạy theo lối sống kiếmtiền, tự đánh mất mình, mất lòng tin của xã hội, làm hình ảnh của mìnhxấu dần trong mắt học trò Đau lòng hơn, còn có những thầy cô vô tâmhành hạ, đánh đập, dùng áp lực, xúc phạm đến nhân cách học trò Những hiện tượng đó làm cho xã hội và gia đình không khỏi hoang mang,phẫn nộ và lên án gay gắt, gây ra những tác động tiêu cực ảnh hưởngkhông nhỏ đến niềm tin của nhân dân
- Nhiều thầy cô chưa làm tròn vai trò của mình và cũng chưa thể hiện đượcmình là tấm gương sáng cho học trò noi theo
- Trong quá trình đi học, ngoài học kiến thức, học sinh còn học được thái
độ, cách ứng xử từ thầy cô Thầy cô không làm gương, không trung thực,không thể hiện sự thương yêu, quan tâm học sinh, đó sẽ là một trongnhững hình ảnh tiêu cực tác động đến quá trình nhận thức của các em
- Chúng ta thấy hiện nay một số bạn trẻ không được hưởng nền giáo dụcmột cách đầy đủ và trọn vẹn nên có những biểu hiện tiêu cực, đi ngượcchuẩn mực xã hội
- Các em không được hình thành những hành vi về cư xử sao cho đúngmực Những em này có thể không có hứng thú học tập; trong ứng xử vớibạn bè, với thầy cô thể hiện sự coi thường, thách thức
- Bên cạnh đó, nguyên nhân thuộc về giáo dục gia đình từ các bậc phụhuynh, quá coi trọng đời sống kinh tế mà xem nhẹ chuyện giáo dục concái học sinh không phát triển đầy đủ
- Khi có việc xảy ra, phụ huynh lại bênh vực con và gia đình nào cũng ítcon nên phụ huynh luôn bảo vệ con dù học sinh sai quấy
- Phụ huynh có những phát ngôn thiếu chuẩn mực về thầy cô làm cho họcsinh ỷ lại và dần mất đi sự tôn trọng với thầy cô
- Và bùng nổ công nghệ thông tin, mạng xã hội học sinh có những suynghĩ sai lệch khi đọc hay xem những thông tin có khi chưa chính thống.Bản thân tôi, với lòng yêu nghề và nhiệm vụ một giáo viên dạy nhiều môn ởtiểu học Tôi cho rằng phối hợp giữa nhà trường và gia đình luôn thống nhấtchặt chẽ sẽ tạo nên sự đoàn kết không thể tách rời, mang lại hiệu quả cao nhấtcho cả giáo dục và người học trong việc tiếp thu, lựa chọn các giá trị đạo đức tốtđẹp
Trang 7Tôi đã và đang thực hiện rất hiệu quả việc tạo niềm tin cho giáo dục và sự đồngtình, ủng hộ một cách tôn trọng và chia sẻ tử gia đình học sinh bằng các giảipháp trong đề tài “Giúp giáo dục nhận được sự tôn trọng, đồng tình và phối hợp
chặt chẽ hiệu quả từ gia đình học sinh.”
- II Mục tiêu nghiên cứu cải tiến:
- Là một giáo viên tiểu học dạy nhiều môn, dưới sự chỉ đạo của các cấp cácngành, đặc biệt là được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của Ban giám hiệunhà trường cùng với sự tìm tòi, học hỏi và nỗ lực của bản thân, từ nămhọc 2015 – 2016 đến nay, tôi đã mạnh dạn vận dụng biện pháp qua sángkiến “Giúp giáo dục nhận được sự tôn trọng, đồng tình và phối hợp chặt
chẽ hiệu quả từ gia đình học sinh ” Với mong muốn là tìm ra giải pháp
tích cực cho những băn khoăn trăn trở đã nêu ở trên
- III Giải quyết vấn đề:
- Đúng vậy gia đình là một phần của xã hội và trở thành chỗ dựavững chắc cho học sinh về mặt tinh thần, là kim chỉ nam để giúptrẻ tránh những nhận thức không đúng đắn Khi có mối liên hệ vớinhà trường, gia đình sẽ nắm bắt được tình hình học tập và rènluyện ở học sinh như thế nào Từ đó giúp trẻ phát huy được điểmmạnh hoặc ngăn chặn, điều chỉnh kịp thời những hạn chế còn tồntại ở trẻ
- Bậc tiểu học là bậc học đầu tiên của hệ thống giáo dục, bậc học đào tạonhững cơ sở ban đầu cơ bản và bền vững cho trẻ tiếp tục học lên bậc họctrên, giúp trẻ hình thành những cơ sở ban đầu , những đường nét cơ bảncủa nhân cách Do vậy giáo dục ở bậc tiểu học có tính chất đặc biệt, cóbản sắc riêng, với tính sư phạm đặc trưng
- Nguyên lý giáo dục ấy đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáodục trong nhà trường chỉ là một phần” Cũng như trong hệ thống giáo dụcquốc dân, giáo dục tiểu học được xem là nền tảng Để xây được một ngôinhà kiên cố thì phải có nền móng vững chắc từ sự phối hợp và đồng thuận
từ phía gia đình học sinh.Bản thân tôi nghĩ rằng chúng ta cần quan tâm vàthực hiện tốt những vấn đề sau:
1/ Xây dựng các biện pháp giúp tạo nên sự gắn kết gữa nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh một cách hiệu quả:
Có nhiều biện pháp để tăng cường sự gắn kết, liên hệ giữa phụ huynh và nhàtrường mà cụ thể là với giáo viên chủ nhiệm Nếu phát hiện các em có bất cứbiểu hiện nào bất thường, cả nhà trường lẫn gia đình đều phải liên hệ lẫn nhau
để biết được những khó khăn gì các em đang gặp phải, không vội phán xét
Trang 8,trách mắng hoặc sử dụng các biện pháp mạnh với các em, cùng làm rõ vấn đề
và giúp các em có hướng giải quyết thỏa đáng nhất Các biện pháp giúp tạo sựgắn kết giữa nhà trường và gia đình như:
1 Thăm gia đình học sinh, tìm hiểu hoàn cảnh sống, lao động, học tập của các
em, cùng gia đình kịp thời giải quyết vấn đề khó khăn Trò chuyện cùng giađình để hướng dẫn gia đình cách giáo dục các em
2 Chủ động liên hệ với gia đình học sinh để thường xuyên thăm hỏi tình hìnhhọc tập của con em Nếu có phát hiện vấn đề nào chưa tốt cần chấn chỉnh và dạy
dỗ lại để không quá muộn.Nhưng cần dùng năng lực, sự bao dung của ngườithầy trước những biểu hiện chưa hoàn chỉnh của học sinh, không liên tục mờiphụ huynh vào trường chỉ để phàn nàn về con của họ Đơn giản cha mẹ nàocũng kì vọng con mình tốt đẹp, nếu như trẻ có điều gì khiếm khuyết tôi nghĩrằng cha mẹ là những người buồn lo nhiều nhất Nếu chúng ta phàn nàn về concủa họ một cách vội vàng, chính chúng ta đã làm tổn thương những người làmcha mẹ
3 Sử dụng thật hiệu quả cổng thông tin điện tử nhằm giúp gia đình cập nhật kịpthời về các hoạt động và an tâm cũng như yêu thích về chương trình học tập,giáo dục của con em mình
4 Tổ chức hiệu quả, dân chủ công khai, minh bạch về các mặt hoạt động trongbuổi họp phụ huynh học sinh nhằm chia sẻ, thấu hiểu về tất cả học sinh, mặtmạnh và cả những điểm yếu cần khắc phục và gợi ý những cách để bậc cha mẹ
có thể giáo dục con em mình tốt hơn
5 Thành lập hội phụ huynh học sinh là việc rất cần thiết để tạo cầu nối giữa nhàtrường và gia đình, cả hai phía đều có thể đứng ra để nói lên tiếng nói của mìnhgiúp cho công tác giáo dục ngày càng tốt hơn Nhưng theo tôi tuyệt đối không
có quỹ lớp dưới mọi hình thức
-Trong giai đoạn hiện nay, trước những ảnh hưởng tiêu cực của nền kinh tế thịtrường, nhiều giá trị bị chi phối bởi đồng tiền, do đó người thầy phải biết giữmình, tránh xa mọi cám dỗ tầm thường, giữ cho tâm hồn trong sáng, mọi hành
vi phải nâng lên thành văn hóa trong đối nhân xử thế, từ việc nhỏ nhất đến việclớn nhất Giáo dục và đào tạo thế hệ học sinh tiểu học là một chiến lược quantrọng của quốc gia mà trọng trách lớn được đặt trên vai những nhà giáo Vì vậy,
Trang 9thầy cô giáo chính là tấm gương để học sinh noi theo Khi tấm gương ấy thực
trong sáng, thì những tiêu cực sẽ hạn chế và sớm bị loại trừ
6 Giáo viên chủ nhiệm phải có cách ứng xử phù hợp, tuyệt đối không dùng bạo
lực hay xúc phạm học sinh
7 Người giáo viên tiểu học phải nhiệt tình, đặc biệt là năng lực giao tiếp tốt,
phải ứng xử phù hợp trong mọi tình huống phải tạo mối quan hệ tốt đẹp với phụ
huynh , với địa phương để phối hợp giáo dục
8 Giáo viên tiểu học thật sự là người thầy đầu tiên trong cuộc đời học sinh
trong giai đoạn tiểu học, giúp học sinh hình thành nhân cách ban đầu, khắc dấu
ấn sâu sắc đối với sự hình thành nhân cách của học sinh bằng lời nói, thái độ, cử
chỉ, hành vi, lối sống,… thật chuẩn mực
Đã 18 năm dự lễ khai giảng và đến trường nhận lớp ngày đầu tiên của tôi sự
luôn đầy háo hức và mới mẻ Tôi luôn có những món quà ra mắt các con thật
riêng, thật đặc biệt:
Đây là những món quà ra mắt học sinh của tôi dành cho tôi chủ nhiệm qua từng năm học: Hình thức cũng tùy năm, tùy vào khối lớp được phân công, tôi luôn có những lời ra mắt khác nhau Để học sinh và phụ huynh cảm nhận được niềm vui khi đến trường
Trang 139 Giáo viên tiểu học cần phải làm thật tốt vai trò giáo viên chủ nhiệm:
- Thực hiện hiệu quả mô hình Môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cựcbằng năng lực người thầy (điều này tôi đã chia sẻ bằng sáng kiếm kinh nghiệmrất khả quan)
- Thực hiện hiệu quả những phương pháp giáo dục, chọn lọc và đổi mới thật phùhợp với đặc điểm học sinh lớp mình chủ nhiệm nhằm phát huy hết tính tích cực
và tinh thần tự học của học sinh
- Bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng, vận dụng kiến thức vàothực tiễn cho học sinh
- Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh.NgườiGiáo viên Tiểu học trước hết phải là nhà giáo dục, có tác động tích cực đến học
Trang 14sinh thông qua bản thân nhân cách của mình Bản thân nhân cách của ngườigiáo viên có vai trò như một năng lực tổng hợp.
- Lời chia sẻ:
- Ai trong chúng ta cũng hiểu rằng trẻ em chính là tương lai của đất nước.Trách nhiệm ươm trồng chăm sóc những mầm non này không phải chỉcủa gia đình, cũng không phải của nhà trường mà là của gia đình nhàtrường và xã hội Vì vậy cần tạo mối quan hệ hợp tác thật chặt chẽ giữanhà trường với gia đình và xã hội Mỗi hoạt động của học sinh ở trườnggia đình phải được biết Hay mỗi biểu hiện, đổi thay của học sinh ở nhàgiáo viên cũng cần được chia sẻ Mỗi lời ăn tiếng nói, cách hành xử củatrẻ phải được quan tâm, chỉ dẫn và giúp đỡ kịp thời
- Tôi không ngại, không phiền khi liên lạc với phụ huynh trong vấn đề chia
sẻ về đứa con của họ một cách vừa đủ để phụ huynh cảm nhận được sựthay đổi của con mình trong đạo đức và học tập Để từ đó phụ huynh tintưởng, chia sẻ kịp thời về sự phát triển của trẻ
- Trẻ em như tờ giấy trắng, trách nhiệm của người lớn chúng ta là phải giữcho tờ giấy đó luôn trong trắng không bị hoen ố trong bất cứ hoàn cảnhnào Người làm công tác chủ nhiệm dù ở đâu, lúc nào cũng sẽ gặp rấtnhiều vất vả, nhất là gặp những học sinh cá biệt, những học sinh chậmtiến hay những học sinh dạng hòa nhập thì quả là thử thách lớn
- Người thầy không chỉ dạy chữ mà còn dạy người, bồi dưỡng kĩ năng sốngbên cạnh việc dạy kiến thức cho học sinh Các em không những được dạycho biết đọc, biết viết, biết làm toán mà còn phải biết yêu thương, cótrách nhiệm với những người thân trong gia đình, những người xungquanh, thầy cô giáo, bạn bè và rộng hơn nữa là tình yêu quê hương đấtnước, yêu thiên nhiên giữ gìn bản sắc dân tộc trong xu thế hòa nhập Trẻphải được dạy biết cảm nhận trân trọng và bảo vệ cái đẹp và có kĩ năng tựbảo vệ mình trước những mặt trái của xã hội hiện nay Vì vậy người giáoviên phải có cái tâm với nghề, có tính kiên trì, hiểu được tâm lí lứa tuổicủa trẻ, khéo léo trong ứng xử và phải yêu trẻ
- Trước sự phát triển của đất nước về công nghiệp và sự biến đổi của khíhậu hiện nay, chúng ta phải biết giáo dục các em biết giữ gìn môi trườngxanh, sạch đẹp Bắt đầu từ những việc làm nho nhỏ như không xả rác bừabãi, không viết, vẽ bậy lên tường, lên bàn ghế Có kĩ năng tự phục vụ cho
Trang 15- Với những trẻ hòa nhập và chậm tiến bộ cần giao việc vừa sức rồi tăngdần mức độ Nên có những câu khen chân thật gần gũi như “Bạn đã tiến
bộ hơn rồi, cố lên nha, cô biết bạn làm được mà”, “Cô tin rằng bạn sẽ tiến
bộ mà, ba mẹ sẽ rất vui về điều này” …và tôi luôn kiên nhẫn, chờ đợi sựtiến bộ của các em
- Với những học sinh cá biệt phải thật khéo léo nhẹ nhàng, tìm hiểu thật kĩ
về hoàn cảnh gia đình các em Tuyệt đối không làm mất thể diện học sinhtrước lớp Phải có cái nhìn thật thông cảm để các em mạnh dạn bày tỏ suynghĩ, khó khăn của mình Tôi thường cố gắng tranh thủ tìm hiểu, tròchuyện để cảm thông và có biện pháp giúp đỡ kịp thời
- Có những phiếu điểm tốt với những nội dung như “Tặng bạn chăm phátbiểu”, “Tặng bạn kể chuyện hay” “Tặng bạn rèn chữ giữ vở tốt” … và các
em sẽ đổi được những món quà nho nhỏ về tinh thần thôi nhưng thật sựrất hiệu quả
- Có những cái huy hiệu bé bé, xinh xinh dành tặng các con với biểu tượng
và dòng chữ “Tặng bạn có lòng nhân ái” “Tặng bạn chăm chỉ” …
- Giáo viên cần tăng cường vận dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy,nếu có một cách hợp lí, hiệu quả Đây cũng là hình thức tạo hứng thú họctập
- Theo cảm tính của con người có thể trong lòng chúng ta sẽ thương nhiều,thương ít khi các em thông minh ngoan ngoãn hơn bạn, nhưng tôi luôn cốgắng đối xử thật công bằng với tất cả đối tượng học sinh, thậm chí là nhẹ,thật nhẹ với những học sinh cá biệt để các em thấy được giá trị bản thânmình trong mắt cô và các bạn Từ đó các em sẽ phấn đấu chứ không mặccảm, tự ti, chán nản, buông xuôi, điều này tôi đã thực hiện rất tốt, thấyđược kết quả và thật sự hài lòng
- Những dịp nghỉ Lễ, Tết thay vì lo sợ các em quên kiến thức, ngoài việcgiao một lượng nhỏ bài tập về nhà cho các em làm và học, tôi còn tặngcho các em bài thơ, mẫu truyện ngắn và giao cho các em những công việc
cá nhân, việc nhà vừa sức để các em hoàn thành, từ đó cảm nhận đượcniềm vui không hề nhỏ mà phụ huynh chia sẻ về sự tiến bộ của con mình
- Đặc biệt tôi luôn chú trọng chia sẻ về giáo dục đạo đức, kĩ năng cho họcsinh: các em biết quan tâm giúp đỡ, thể hiện trách nhiệm của mình vớingười thân trong gia đình và những người xung quanh bằng những việclàm cụ thể: quét nhà; dọn bàn ăn, tự gấp quần áo, vệ sinh giày dép Góc