Kế hoạch bài dạy ngữ văn 9 kì 1

Giáo án NGỮ VĂN LỚP 9 đã được soạn tương đối đầy đủ chi tiết đến từng bài theo PPCT nhà trường, có đầy đủ các hoạt động theo mẫu hướng dẫn của Bộ giáo dục và đào tạo. Giúp giáo viên tham khảo thuận lợi trong giảng dạy, không phải mất thời gian để soạn mà tập trung vào công việc khác, tiết kiệm được thời gian, tiền của cho giáo viên. Đây là tài liệu tham khảo rất bổ ích.

Trang 1

- M t s bi u hi n c a phong cách H Chí Minh trong đ i s ng và trong sinh ho t.ộ ố ể ệ ủ ồ ờ ố ạ

- Ý nghĩa c a phong cách H Chí Minh trong vi c gi gìn b n s c văn hóa dân t c.ủ ồ ệ ữ ả ắ ộ

- Đ c đi m c a ki u bài ngh lu n xã h i qua m t đo n văn c th ặ ể ủ ể ị ậ ộ ộ ạ ụ ể

- THQP: Gi i thi u m t s hình nh v CTHCM: ớ ệ ộ ố ả ề

2- V năng l c ề ự

- N m b t n i dung văn b n nh t d ng thu c ch đ h i nh p v i th gi i và b o ắ ắ ộ ả ậ ụ ộ ủ ề ộ ậ ớ ế ớ ả

v b n s c văn hóa dân t c.ệ ả ắ ộ

- V n d ng các bi n pháp ngh thu t trong vi c vi t văn b n v m t v n đ thu c ậ ụ ệ ệ ậ ệ ế ả ề ộ ấ ề ộlĩnh v c văn hóa.ự

a- M c tiêu ụ : T o tâm th h ng thú cho HS đ k t n i vào bài h c ạ ế ứ ể ế ố ọ

b- N i dung: ộ HS theo dõi câu h i và suy ng m và th c hi n yêu c u c a GV ỏ ẫ ự ệ ầ ủ

c- S n ph m ả ẩ : HS suy nghĩ tr l i ả ờ

d- T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

B ướ c 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

+ GV giao câu h i, T ch c cu c thi "Bác H trong em"ỏ ổ ứ ộ ồ

HS thi đ c nh ng bài th , câu chuy n ca ng i l i s ng gi n d , thanh cao c a Bác ọ ữ ơ ệ ợ ố ố ả ị ủ

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ Nghe câu h i và tr l i cá nhân.ỏ ả ờ

B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đó d n d tế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào bài h c m i.ọ ớ

GV d n d t vào bài: H Chí Minh không nh ng là nhà yêu nẫ ắ ồ ữ ước- nhà cách m ng vĩạ

đ i mà còn là danh nhân văn hoá th gi i ( UNESCO phong t ng năm 1990) V đ pạ ế ớ ặ ẻ ẹvăn hoá chính là nét n i b t trong phong cách H Chí Minh Đ giúp các em hi uổ ậ ồ ể ể

được phong cách H Chí Minh đồ ượ ạc t o b i nh ng y u t nào và đở ữ ế ố ược bi u hi n cể ệ ụ

th nh ng khía c nh gì, bài h c hôm nay sẽ giúp các em hi u để ở ữ ạ ọ ể ược đi u đó.ề

Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m i ạ ộ ế ứ ớ

a- Mục tiêu:

- Học sinh tự tìm hiểu thông tin về tác giả và tác phẩm

- M t s bi u hi n c a phong cách H Chí Minh trong văn hóa, l i s ng c a ộ ố ể ệ ủ ồ ố ố ủ

Ng ườ i.

Trang 2

b- Nội dung: Nắm chắc thông tin về tác giả và tác phẩm; phân tích được nh ng bi u ữ ể

hi n c a phong cách H Chí Minh trong văn hóa, l i s ng ệ ủ ồ ố ố

c- Sản phẩm: phiếu học tập cá nhân, bảng kết quả hoạt động nhóm.

+ GV quan sát, giúp đỡ( nếu cần)

B3: Báo cáo thảo luận:

+ Đại diện cặp báo cáo

1/ Đ/văn đã khái quát v v n tri th c vănề ố ứ

hóa c a Bác ntn? Câu văn nào khái quátủ

+ GV quan sát, giúp đỡ ( nếu cần)

-> So sánh nh m kh ng đ nh v n triằ ẳ ị ố

th c văn hóa vô cùng sâu r ng c aứ ộ ủ

H Chí Minh, h n h n các lãnh tồ ơ ẳ ụkhác

* Con đường hình thành:

Trang 3

v n tri th c đó? ố ứ

2/ Ngoài vi c đi nhi u n i, ti p xúc và h cệ ề ơ ế ọ

h i đỏ ược nhi u thì tri th c đ n v i Bácề ứ ế ớ

+ GV quan sát, giúp đỡ (nếu cần)

của đoạn văn khi tác giả nói về phong cách

Hồ Chí Minh? Tác dụng của phương thức

đó?

B2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS làm việc cá nhân: 2’

- Do t h c t p, trau d i ngo i ng :ự ọ ậ ồ ạ ữ (n m ch c phắ ắ ương ti n giao ti p làệ ếngôn ng qua vi c t h c) ữ ệ ự ọ Ng ườ i nói và vi t th o nhi u th ti ng ế ạ ề ứ ế ngo i qu c: Pháp, Anh, Hoa, Nga ạ ố

- Do Người đã làm nhi u ngh ề ề-> Đó là con đường c a s dày côngủ ự

- Ch u nh hị ả ưởng t t c các n n vănấ ả ềhóa, ti p thu m i cái đ p, cái hay,ế ọ ẹ

đ ng th i v i vi c phê phán nh ngồ ờ ớ ệ ữtiêu c c c a CNTB.ự ủ

- M t m t Bác ch u nh hộ ặ ị ả ưởng

qu c t sâu đ m M t khác gìn giố ế ậ ặ ữcái g c văn hóa dân t c không gì layố ộchuy n ( ti p thu có ch n l c) ể ế ọ ọ

-> Tác gi dùng l i k đan xen l iả ờ ể ờbình lu n ( “ ậ có th nói ít có v lãnh ể ị

t nào …”) ụ

=> Th hi n m t cách n i b tể ệ ộ ổ ậphong cách riêng c a Ch t ch Hủ ủ ị ồChí Minh và cũng th hi n sể ệ ự

ngưỡng m c a tác gi v i phongộ ủ ả ớcách đó

Trang 4

nói chen tiếng nước ngoài, dùng từ Hán Việt

khi nói và viết không?

? Người có văn hóa có phải là người chỉ thích

“ Ta về ta tắm ao ta Dù trong dù đục ao nhà

vẫn hơn” không?

2/ Những người chê bai chèo cổ, dân ca, chỉ

ham mê nhạc Tây, nhạc Tàu có phải là người

có văn hóa, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc?

+ HS làm việc cá nhân: 2’

Bước 3: Báo cáo thảo luận:

+ Cặp khác nhận xét

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV nh n xét, b sung, khái quát:ậ ổ

- dg : Có th nói : V n tri th c văn hóa c aể ố ứ ủ

Bác r t sâu r ng Con đấ ộ ường hình thành

v n tri th c y vô cùng dày công Cáchố ứ ấ

ti p thu tri th c trong quá trình h i nh pế ứ ộ ậ

r t tinh t không đ b n ch t dân t c bấ ế ể ả ấ ộ ị

che l p mà luôn g n bó hài hoà gi a dânấ ắ ữ

t c và hi n đ i Cách ti p thu đó r t đángộ ệ ạ ế ấ

đ chúng ta h c t p.ể ọ ậ

THQP: GV chi u 1 s hình nh v CTHCM: ế ố ả ề

Ho t đ ng 3: Luy n t p: ạ ộ ệ ậ

a M c tiêu: ụ HS n m đ ắ ượ c lí thuy t và v n d ng bài t p ế ậ ụ ậ

b N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV ể ể ộ ế ứ ầ ủ

c S n ph m: ả ẩ K t qu c a nhóm b ng phi u h c t p, câu tr l i c a HS ế ả ủ ằ ế ọ ậ ả ờ ủ

d T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Phiếu học tập số 6.

- B ướ c 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

? T đánh giá, em th y mình đã n m đự ấ ắ ược các đ n v ki n th c nào?ơ ị ế ứ

- B ướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

- B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

- B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HS,ế ả ủ GV chu n ki n th cẩ ế ứ+ Gv cho h c sinh n m ch c n i dung c a ph n 1: V đ p phong cách văn hoá HCMọ ắ ắ ộ ủ ầ ẻ ẹ

là s k t h p hài hoà gi a truy n th ng văn hoá dân t c và tinh hoa văn hoá nhânự ế ợ ữ ề ố ộ

Trang 5

+ Cu c s ng gi n d , thanh cao.ộ ố ả ị

1/ Cách h c c a Bác có còn phù h p trong b i c nh h c t p hi n nay không? Em cóọ ủ ợ ố ả ọ ậ ệ

+ Đại diện nhóm báo cáo

? Tác giả trình bày các khía cạnh

trong lối sống của Bác bằng

- Trang ph c: ụ b qu n áo bà ba nâu, chi c áo ộ ầ ế

tr n th , đôi dép l p ấ ủ ố

- Chuy n ăn: đ m b c v i nh ng món ăn dânệ ạ ạ ớ ữ

t c, không c u kì ( ộ ầ cá kho, rau lu c, d a ghém, ộ ư

cà mu i, cháo hoa ố …)

- T trang: ít i ( ư ỏ m t chi c va li con, vài b ộ ế ộ

qu n áo, vài v t k ni m c a cu c đ i…) ầ ậ ỉ ệ ủ ộ ờ

-> Tác gi trình bày b ng ph ả ằ ươ ng th c thuy t ứ ế minh k t h p v i bình lu n: ế ợ ớ ậ

+ Thuy t minh b ng cách li t kê nh ng bi uế ằ ệ ữ ể

hi n c th xác th c trong đ i s ng sinh ho tệ ụ ể ự ờ ố ạ

c a Bác.ủ + Ngôn ng thuy t minh v i nh ng t ng chữ ế ớ ữ ừ ữ ỉ

Trang 6

của tác giả? Tác giả bình luận về

nho, hiền triết ở chỗ nào?

? Cách liên hệ của tác giả có tác

g n gũi.ầ

* L i s ng c a Bác khi n tác gi liên tố ố ủ ế ả ưởng

đ n cách s ng c a các v danh nho, hi n tri tế ố ủ ị ề ếNguy n Trãi, Nguy n B nh Khiêm.ễ ễ ỉ

+ Đi m gi ng: l i s ng thanh cao, m t l i diể ố Ở ố ố ộ ố

dưỡng tinh th n, m t quan ni m th m mĩ caoầ ộ ệ ẩ

đ p.ẹ + Đi m khác: Là cách s ng c a v c ng s n lãoể ố ủ ị ộ ảthành, v Ch t ch nị ủ ị ước, người chèo lái conthuy n Cách m ng d n d t dân t c đi t th ngề ạ ẫ ắ ộ ừ ắ

l i này đ n th ng l i khác ch không lánh đ iợ ế ắ ợ ứ ờ n

ở ẩ-> Đây là cách liên h r t h p lí:ệ ấ ợ + Nhân cách v a thanh cao, v a h t s c gi nừ ừ ế ứ ả

d c a các danh nho, hi n tri t l i g p l i trongị ủ ề ế ạ ặ ạcon người H Chí Minh.ồ

+ Đó cũng là cách làm n i b t s k t h p hàiổ ậ ự ế ợhòa gi a vĩ đ i và bình d trong con ngữ ạ ị ười HồChí Minh

-> Đó là v đ p v n có, t nhiên, g n gũi,ẻ ẹ ố ự ầkhông xa l v i m i ngạ ớ ọ ười, ai cũng có th h cể ọ

t p ậ

III- T ng k t: ổ ế

1- Ngh thu t: ệ ậ

- Ngôn ng trang tr ng, bình d ữ ọ ị

- K t h p hài hòa gi a phế ợ ữ ương th c L p lu nứ ậ ậ

v i t s và bi u c m thuy t minh, miêu t ớ ự ự ể ả ế ả

- Ch n l c chi ti t tiêu bi u, toàn di n.ọ ọ ế ể ệ

- S d ng th m t cách h p lí.ử ụ ơ ộ ợ

- S d ng các bi n pháp so sánh, li t kê, đ iử ụ ệ ệ ố

l p nh m làm n i b t phong cách H Chí Minh.ậ ằ ổ ậ ồ

Trang 7

2- N i dung: ộ

V đ p phong cách H Chí Minh là s k t h pẻ ẹ ồ ự ế ợhài hòa gi a truy n th ng văn hóa dân t c vàữ ề ố ộtinh hoa văn hóa nhân lo i; gi a vĩ đ i và bìnhạ ữ ạ

d Văn b n đ t ra m t v n đ c a th i kì h iị ả ặ ộ ấ ề ủ ờ ộ

nh p: ti p thu tinh hoa văn hóa nhân lo i,ậ ế ạ

đ ng th i ph i gi gìn phát huy b n s c vănồ ờ ả ữ ả ắhóa dân t c.ộ

a- M c tiêu: ụ V n d ng hi u bi t v văn b n đ hoàn thành bai t p ậ ụ ể ế ề ả ể ậ

b- N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a GV ể ể ộ ế ứ ầ ủ c- S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a HS; v ghi ả ờ ủ ở

Phiếu học tập số 5:

? Vi t m t đo n văn ng n (10 dòng) nêu nh ng c m nh n c a em v v đ p trong ế ộ ạ ắ ữ ả ậ ủ ề ẻ ẹphong cách H Chí Minh?ồ

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HSế ả ủ

* G i ý:ợ

+ C m nh n v nh ng đi m đã t o nên v đ p trong p/c HCM: Con ngả ậ ề ữ ể ạ ẻ ẹ ười HCM là

s k t h p hài hoà, tr n v n gi a truy n th ng văn hoá dân t c v i văn hoá tinhự ế ợ ọ ẹ ữ ề ố ộ ớhoa nhân lo i L i s ng r t dân t c, r t VN c a Bác g i cho ta nh đ n các v hi nạ ố ố ấ ộ ấ ủ ợ ớ ế ị ềtri t trong l ch s nh Nguy n Trãi Côn S n v i l i s ng gi n d , thanh cao "Aoế ị ử ư ễ ở ơ ớ ố ố ả ị

c n v t bèo sen" hay Nguy n B nh Khiêm v i l i s ng thanh b ch" Thu ăn măngạ ớ ễ ỉ ớ ố ố ạtrúc…t m ao"ắ

Ho t đ ng 4: V n d ng ạ ộ ậ ụ

a- M c tiêu: ụ HS bi t v n d ng ki n th c đã h c áp d ng vào cu c s ng th c ti n ế ậ ụ ế ứ ọ ụ ộ ố ự ễ b- N i dung: ộ HS năm đ ượ c cách h c c a Bác có còn phù h p trong b i c nh h c t p ọ ủ ợ ố ả ọ ậ

hi n nay không? Em có th h c t p đ ệ ể ọ ậ ượ c gì t ph ừ ươ ng pháp h c t p c a Bác ọ ậ ủ

c- S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a HS ả ờ ủ

+ Hòa nh p v i khu v c, qu c t nh ng ph i gi gìn và phát tri n b n s c dân t c ậ ớ ự ố ế ư ả ữ ể ả ắ ộ + Cu c s ng gi n d , thanh cao ộ ố ả ị

Trang 8

B ướ c 1: Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ:

? Cách h c c a Bác có còn phù h p trong b i c nh h c t p hi n nay không? Em cóọ ủ ợ ố ả ọ ậ ệ

th h c t p để ọ ậ ược gì t phừ ương pháp h c t p c a Bácọ ậ ủ

? Em h c t p và rèn luy n theo phong cách c a Bác nh th nào?ọ ậ ệ ủ ư ế

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ

- HS làm bài, trình bày, nh n xét l n nhauậ ẫ

- Giáo viên quan sát, đ ng viên, h tr khi h c sinh c n.ộ ỗ ợ ọ ầ

B ướ c 3: Báo cáo th o lu n: ả ậ T ch c h c sinh trình bày, báo cáo k t qu ổ ứ ọ ế ả

- Chu n b : Đ u tranh cho m t th gi i hòa bình.ẩ ị ấ ộ ế ớ

Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu những thông tin về tác giả, tác phẩm theo bảng sau:

N m đắ ược nh ng hi u bi t c t y u v hai phữ ể ế ố ế ề ương châm h i tho i: phộ ạ ương châm

v lề ượng và phương châm v ch t.ề ấ

Trang 9

Ho t đ ng 1: M đ u ạ ộ ở ầ

a- M c tiêu ụ : T o tâm th h ng thú cho HS ạ ế ứ

b- N i dung: ộ HS theo dõi câu h i và suy ng m và th c hi n yêu c u c a GV ỏ ẫ ự ệ ầ ủ

c- S n ph m ả ẩ : HS suy nghĩ tr l i ả ờ

Phi u h c t p s 1 ế ọ ậ ố

GV: k chuy n con r n vuông “Con r n dài 40 mét, ngang 40 mét” và đ t câu h i ể ệ ắ ắ ặ ỏ

g i m :ợ ở

? Nói nh v y có ch p nh n đư ậ ấ ậ ược không? Em rút ra bài h c t câu chuy n này là ọ ừ ệgì?

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ Nghe câu h i và tr l i cá nhân.ỏ ả ờ

B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổNói nh v y không đư ậ ược Ph i nói s th t, nói ph i có b ng ch ng, không vu vả ự ậ ả ằ ứ ơ

B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đó d nế ả ủ ơ ở ẫ

d t HS vào bài h c m i.ắ ọ ớ

GV: Vi ph m quy t c trong h i tho i => Phạ ắ ộ ạ ương châm

Bài h c hôm nay sẽ giúp các em hi u đọ ể ược các phương châm sẽ đượ ửc s dung như

th nào qua bàiế Các ph ươ ng châm h i tho i ộ ạ

? Vì sao truy n này l i gây cệ ạ ười?

I- Ph ươ ng châm v l ề ượ ng.

Trang 10

? Lẽ ra anh có l n cợ ưới và anh có áo m iớ

? Qua 2 tình hu ng giao ti p trên, mu nố ế ố

giúp người nghe hi u thì ngể ười nói c nầ

chú ý đi u gì? ề

B2: Thực hiện nhiệm vụ

- Ch t ki n th c.ố ế ứ

- D n d t chuy n sang k t lu n.ẫ ắ ể ế ậ

( Nh v y trong hai trư ậ ường h p trên cóợ

trường h p nói th a, có trợ ừ ường h p nóiợ

thi u ế N i dung l i nói đ u không đápộ ờ ề

ng nhu c u giao ti p -> C hai tr ng

? Truy n cệ ười phê phán đi u gì ?ề

- dg: Anh chàng khoe cái n i là đ chồ ể ế

nh o anh chàng khoe qu bí khoác lác.ạ ả

? Nh v y trong giao ti p c n tránh đi uư ậ ế ầ ề

- Anh áo m i: ớ Nãy gi tôi ch ng th y con ờ ẳ ấ

l n nào ch y qua đây c ợ ạ ả.

=> KL: Đ ng ể ườ i nghe hi u đ ể ượ c n i ộ dung thì ng ườ i nói c n xác đ nh đ ầ ị ượ c n i ộ dung c n nói, ầ không nên nói nhi u h n ề ơ

nh ng gì c n nói ữ ầ

2- Ghi nhớ ( sgk- trang 14)

II- Ph ươ ng châm v ch t ề ấ

1- Tìm hi u ví d ể ụ

- Truy n cệ ười phê phán thói khoác lác –

m t thói x u c a con ngộ ấ ủ ười

-> Trong giao ti p, không nên nói nh ngế ữ

đi u mà mình không tin là đúng s th tề ự ậ

Trang 11

B2: Thực hiện nhiệm vụ

B4: GV kết luận, nhận định:

- Gv b sung, k t lu n:ổ ế ậ

+ Trong giao ti p không nên nói nh ng ế ữ

đi u mà mình và ng ề ườ i khác không tin là

đúng s th t ự ậ

+ Không nói nh ng đi u trái nh ng gì ữ ề ữ

ng ườ i ta nghĩ, nh ng đi u không có c ữ ề ơ

s ở

N u c n nói đi u đó thì ph i báo cho ế ầ ề ả

ng ườ i nghe bi t tính c/xác c a đi u ế ủ ề

đang nói ch a đ ư ượ c ki m ch ng ể ứ

VD : + Hình nh th hai tu n sau l p tư ứ ầ ớ ổ

ch c c m tr i.ứ ắ ạ + Có th b n y m ể ạ ấ ố ạ

2 Ghi nhớ

Ho t đ ng 3: Luy n t p, c ng c : ạ ộ ệ ậ ủ ố

a- Mục tiêu: HS nắm được lí thuyết và vận dụng bài tập.

b- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV c- Sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS

d- Tổ chức thực hiện:

Trang 12

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- Nghe câu hỏi, GV nhận xét câu trả lời của HS GV định hướng:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bài 2:

- Phương châm v lề ượng không được tuân th ủ

Th a câu “ R i có nuôi đừ ồ ược không”

Bài 4:

- Các t dãy (a) s d ng trong trừ ở ử ụ ường h p ngợ ười nói có ý th c tôn tr ngứ ọ

phương châm v ch t Ngề ấ ười nói đ a ra m t nh n đ nh hay truy n đ t m tư ộ ậ ị ề ạ ộthông tin nh ng ch a có b ng ch ng ch c ch n nên ph i dùng nh ng cách nóiư ư ằ ứ ắ ắ ả ữ

nh trên nh m thông báo cho ngư ằ ười nghe bi t tính xác th c c a thông tin ch aế ự ủ ư

được ki m ch ng.ể ứ

- Các t dãy (b) s d ng trong trừ ở ử ụ ường h p ngợ ười nói có ý th c tôn tr ngứ ọ

phương châm v lề ượng Người nói không mu n nh c l i nh ng đi u đã đố ắ ạ ữ ề ượctrình bày r i.ồ

Bài 5:

- Ăn đ m nói đ t ơ ặ : Vu kh ng, b a đ t.ố ị ặ

- Ăn c nói mò ố : Nói vu v không có b ng ch ng.ơ ằ ứ

- Ăn không nói có: Vu cáo, b a đ t.ị ặ

- Cãi chày cãi c i ố : Ngoan c , không ch u th a nh n s th t đã có b ng ch ng.ố ị ừ ậ ự ậ ằ ứ

- Khua môi múa mép: ba hoa, khoác lác.

- Nói d i nói chu t ơ ộ : nói lăng nhăng, nh m nhí.ả

- H a h ứ ươ u h a v ứ ượ h a h n m t cách vô trách nhi m, có màu s c c a s l a n: ứ ẹ ộ ệ ắ ủ ự ừ

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- Đọc câu chuyện cười sau:

Hai người đàn ông với bộ dạng rất mệt mỏi bước vào một nhà hàng gọi hai ly nước uống Mỗi người lấy từ trong cặp của mình ra một ổ bánh mỳ ngồi ăn

Trang 13

Phục vụ nhà hàng nhanh chóng nhắc nhở:

– Thưa quý khách, nhà hàng chúng tôi có quy định được ghi rõ trên bảng kia: “Nhà hàng chúng tôi có phục vụ đồ ăn Quý khách vui lòng không ăn thức ăn tự mình mang vào nhà hàng”

Hai người cảm ơn phục vụ rồi trao đổi bánh mỳ cho nhau và …ăn tiếp

1 Xác định lời thoại vi phạm phương châm hội thoại? Lời thoại đó vi phạm phươngchâm hội thoại nào?

2 Sự vi phạm phương châm hội thoại đó đã tạo ra tiếng cười như thế nào

3 Chỉ ra mối liên hệ giữa việc sáng tác truyện cười với các phương chậm hội thoại

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, GV chuẩn kiến thức.

* Hướng dẫn học ở nhà: Học thuộc ghi nhớ và hoàn chỉnh các bài tập.

- Đọc kĩ nội dung bài học

- Tìm nh ng thành ng có liên quan đ n phữ ữ ế ương châm v lề ượng và ch t; phátấ

hi n l i liên quan đ n phệ ỗ ế ương châm v lề ượng và ch t trong m t đo n văn cấ ộ ạ ụ

1- Về kiến thức:

- Cách làm bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng ( cái quạt, cái bút, cái kéo )

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

2- Về năng lực:

- Xác định yêu cầu của đề bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng cụ thể

- Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài cho bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng có

a- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

b- Nội dung: HS theo dõi đoạn video và thực hiện yêu cầu của GV.

Trang 14

c- Sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.

Phi u h c t p s 1: ế ọ ậ ố

B1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Cho đo n văn sau:ạ

H hàng nhà lúa chúng tôi t hào vì mình cũng có nh ng đ c đi m riêng bi t ọ ự ữ ặ ể ệ C/ tôi là anh ch em v i ngô khoai s n cùng h ngũ c c Cây lúa nào cũng có t m ị ớ ắ ọ ố ấ thân c r ng, m m m i, lá xanh, d p, dát m ng C/tôi bám vào đ t b ng r ỏ ỗ ề ạ ẹ ỏ ấ ằ ễ chùm, không kh e và ch c đ ỏ ắ ượ c nh anh r c c nh ng cũng đ đ chúng tôi ư ễ ọ ư ủ ể

s ng qua m t mùa v dãi n ng d m m a và d dàng tr v v i các bác nông dân ố ộ ụ ắ ầ ư ễ ở ề ớ trong mùa thu ho ch Khi đ ạ ươ ng thì con gái, chúng tôi đ u m c trên mình b ề ặ ộ trang ph c màu xanh non mát m Nh ng khi đ n mùa v , chúng tôi háo h c ụ ẻ ư ế ụ ứ

đ ượ c di n nh ng chi c đ m xòe màu vàng, trĩu n ng nh ng bông lúa M i h t ệ ữ ế ầ ặ ữ ỗ ạ lúa có ph n bên ngoài là v tr u màu vàng, s vào th y ráp tay, bao b c l y ph n ầ ỏ ấ ờ ấ ọ ấ ầ bên trong là h t g o tr ng ng n, th m mùi s a ạ ạ ắ ầ ơ ữ

? Đo n văn đã cung c p đạ ấ ược nh ng tri th c nào v cây lúa?ữ ứ ề

? Đo n văn ngoài cung c p tri th c khách quan còn s d ng phạ ấ ứ ử ụ ương th cứnào?

B4: GV kết luận, nhận định:

- GV d n vào bài:ẫ Trong văn TM, ngoài tri th c khách quan, đ tri th c th c s ứ ể ứ ự ự

h p d n, lôi cu n đ ấ ẫ ố ượ c ng ườ ọ i đ c, ng ườ i nghe, ta c n v n d ng các hình th c ầ ậ ụ ứ ngh thu t và y u t miêu t Bài h c hôm nay ta sẽ làm quen v i các hình th c ệ ậ ế ố ả ọ ớ ứ ngh thu t dùng trong văn b n thuy t minh ệ ậ ả ế

I- Tìm hi u vi c s d ng m t s bi n ể ệ ử ụ ộ ố ệ pháp ngh thu t trong văn b n thuy t ệ ậ ả ế minh.

1- Ôn t p văn b n thuy t minh ậ ả ế

- VB TM là ki u VB thông d ng trong m iể ụ ọlĩnh v c đ i s ng nh m cung c p tri th cự ờ ố ằ ấ ứ

v đ c đi m, tính ch t, nguyên nhân c aề ặ ể ấ ủcác s v t hi n tự ậ ệ ượng trong t nhiên, XHự

b ng các phằ ương th c trình bày, gi iứ ớthi u, gi i thích ệ ả

- M c đích : cung c p tri th c khách quanụ ấ ứ

Trang 15

? VB này thuy t minh v n đ gì?ế ấ ề

? V n đ thuy t minh có khó k? Vì sao?ấ ề ế

( D ki n: Khó Vì đ i tự ế ố ượng thuy tế

minh r t tr u tấ ừ ượng Ngoài vi c cungệ

c p tri th c còn ph i truy n t i ngấ ứ ả ề ớ ười

pháp thuy t minh l p 8, cho bi t VBế ở ớ ế

đã s d ng phử ụ ương pháp thuy t minhế

ch y u nào?ủ ế

? N u ch dùng ph/pháp li t kê “ ế ỉ ệ Hạ

Long có nhi u n ề ướ c, nhi u đ o, nhi u ề ả ề

hang đ ng l lùng ộ ạ ” thì đã nêu đượ ực s

- Các phương pháp thuy t minh:ế + Phương pháp nêu đ nh nghĩa, gi i thích.ị ả + Phương pháp li t kê.ệ

+ Phương pháp nêu VD

+ Phương pháp dùng s li u.ố ệ + Phương pháp so sánh đ i chi u.ố ế + Phương pháp phân lo i, phân tích.ạ

2- Vi t VB thuy t minh có s d ng m t ế ế ử ụ ộ

s bi n pháp ngh thu t ố ệ ệ ậ a- Tìm hi u ví d ể ụ

- Đ i tố ượng thuy t minh: S kì l c a đá,ế ự ạ ủ

+ Phương pháp li t kê ( đo n 2,3 ).ệ ạ

- Ch a.ư

- Dùng bi n pháp liên tệ ưởng, tưởng tượngqua ngh thu t k chuy n, miêu t , nhânệ ậ ể ệ ảhóa

- K t h p:ế ợ + Li t kê v i miêu t Tác gi k ra m tệ ớ ả ả ể ộ

Trang 16

B1: Chuyển giao nhiệm vụ

? Phương pháp thuy t minh k t h pế ế ợ

lo t cách di chuy n c a nạ ể ủ ước H Long:ạ

x- Có th đ m c cho con thuy n trôi ể ể ặ ề x- Có th th trôi theo chi u gió ể ả ề

x- Có th thong th khua khẽ ể ả x- Có th h i nhanh tay m t chút ể ơ ộ x- Có th b i ể ơ

x- Có th nh ng ể ư ườ ộ i b hành

+ Li t kê k t h p v i nhân hóa, tác giệ ế ợ ớ ả

tưởng tượng s hóa thân không ng ngự ừ

Long- “ cái v n đ ẫ ượ c coi là tr lì, vô tri ơ

a- Mục tiêu: củng cố kiến thức về sử dụng biện

pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh; rèn luyện kĩ năng áp dụng cách sử dụng biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh.

b- Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV c- Sản phẩm: Câu trả lời của HS; vở ghi.

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Thảo luận nhóm lớn GV phát phiếu học tập

- Thời gian: (3 phút)

- Văn bản: Ngọc hoàng xử tội Ruồi Xanh

Học sinh đọc văn bản và điền phiếu học tập

- Tích hợp liên môn: sinh vật( bài 1, 2: đặc tính sinh học của loài ruồi)

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: Kết luận, ĐG.

GV tích hợp: tác hại của loài ruổi và ý thức

trách nhiệm trong việc diệt ruồi

Trang 17

Ruồi là loại côn trùng gây hại cho môi trường sống của con của con người, gây nhiềubệnh như: Đường ruột, hô hấp

Phiên tòa

Biên bản tranh luận

về mặt pháp lí

Kể về loài ruồi

Nhân hóa - Văn bản sinh động

- Người đọc hứng thú

a- Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.

b- Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi của GV.

c- Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Phiếu học tập số 8

GV đặt câu hỏi : Dựa vào văn bản tre Việt Nam(Nguyễn Duy), hãy viết một đoạn văn

thuyết minh về cây tre trong đó có sử dụng các biện pháp nghệ thuật như liên tưởng, sosánh, nhân hóa

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định

-* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

+ Học thuộc ghi nhớ

+ Hoàn chỉnh các bài tậP: Chú ý bài thuyết minh về YT( Tích hợp di sản)

+ Tập viết đoạn thuyết minh ngắn có sử dụng các BPNT( Bài tập thêm)

+ Chuẩn bị : Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản

Phiếu học tập số 1: Tìm hiểu những nội dung sau:

( Cần lập dàn ý, viết phần mở bài cho đề văn đã cho ở sgk/15

+ Nhóm 1, 2,3: Thuyết minh cái quạt

+ Nhóm 4,5,6: Thuyết minh cái bút.)

1- Về kiến thức:

- Cách làm bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng ( cái quạt, cái bút, cái kéo )

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

2- Về năng lực:

Trang 18

- Xác định yêu cầu của đề bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng cụ thể.

- Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở bài cho bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng có

a- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

b- Nội dung: HS theo dõi câu hỏi và suy ngẫm và thực hiện yêu cầu của GV.

c- Sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời.

GV giới thiệu, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Hãy đóng vai một đồ vật (cái quạt hay chiếc bút) tự giới thiệu về mình

+ Nghe câu hỏi và trả lời cá nhân

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS

vào bài học mới

GV: Giờ trước chúng đã tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật

trong văn bản thuyết minh Để tạo lập một văn bản thuyết minh có sức thuyết phục caocác

em cần vận dụng các biện pháp nghệ thuật một cách có hiệu quả Hôm nay, chúng tacùng nhau luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh

Ho t đ ng 2: Luy n t p ạ ộ ệ ậ

a- M c tiêu: c ng c ki n th c lý thuy t b ng vi c th c hành làm bài t p ụ ủ ố ế ứ ế ằ ệ ự ậ

b- Nội dung : HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV c- Sản phẩm: phiếu học tập của nhóm, câu trả lời của HS

* GV: yêu cầu trả lời câu hỏi

? HS xác định kiểu bài, nội dung thuyết minh?

? Bài văn thuyết minh có thể sử dụng các yếu tố kết hợp nào?

* Giáo viên: yêu cầu HS đọc nội dung SGK và thảo luận theo nhóm :

Nhóm 1,3 : đề 1

Nhóm 2,4 : đề 2

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: trình bày theo nhóm.

* Học sinh các nhóm trao đổi, thảo luận, thống nhất dàn ý ( 2 bàn 1 nhóm)

- Báo cáo kết quả thảo luận

Trang 19

- Các nhóm khác bổ sung

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS

- Con là ru i xanh, thu c h côn trùng sinh s ng ồ ộ ọ ố

- s ng n i d b n mang 6 tri u vi khu n 19 tri u t con ru i ố ở ơ ơ ẩ ệ ẩ ệ ỉ ồ

- m t ru i nh m t l ắ ồ ư ắ ướ i tr ượ t chân

* Nh ng phữ ương pháp thuy t minh s d ng trong bài:ế ử ụ

- Đ nh nghĩa : ị thu c h côn trùng hai cánh, m t l ộ ọ ắ ướ i

- Phân lo i : ạ Các lo i ru i ạ ồ

- S li u: ố ệ S vi khu n, s l ố ẩ ố ượ ng sinh s n c a m t c p ru i ả ủ ộ ặ ồ

- Li t kê: ệ m t l ắ ướ i, chân ti t ra ch t dính ế ấ

c- Các bi n pháp ngh thu t làm văn b n tr nên h p d n, sinh đ ng, thú v Nhệ ệ ậ ả ở ấ ẫ ộ ị ờ

đó gây h ng thú v i ngứ ớ ườ ọi đ c; v n đ thuy t minh tr nên n i b t.ấ ề ế ở ổ ậ

Bài 2:

- Ngh thu t k chuy n: L y ng nh n h i nh làm đ u m i câu chuy n.ệ ậ ể ệ ấ ộ ậ ồ ỏ ầ ố ệ

- Đo n văn thuy t minh nh m nói v t p tính c a chim cú dạ ế ằ ề ậ ủ ưới d ng m t ngạ ộ ộ

nh n ( m t đ nh ki n) h i u th , sau đó l n lên đi h c m i có d p nh n th c l i sậ ộ ị ế ồ ấ ơ ớ ọ ớ ị ậ ứ ạ ự

Góp phần làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh và gây hứng thú

- Lấy 1VD

- Phân tích tác dụng

Trang 20

- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, GV chuẩn kiến thức

* Hướng dẫn học ở nhà

- Hoàn chỉnh các bài tập ( viết thành bài văn)

- Xác định và chỉ ra tác dụng của BPNT được sử dụng trong VBTM “Họ nhà kim”

So n: 6 / 9/2021- ạ

Tu n 2- Ti t 6,7- T p làm văn: ầ ế ậ

LUY N T P S D NG M T S BI N PHÁP NGH THU T TRONG VĂN B N Ệ Ậ Ử Ụ Ộ Ố Ệ Ệ Ậ Ả

THUY T MINH Ế A- M c tiêu c n đ t: ụ ầ ạ

1- V ki n th c: ề ế ứ

- Cách làm bài văn thuy t minh v m t th đ dùng ( cái qu t, cái bút, cái kéo )ế ề ộ ứ ồ ạ

- Tác d ng c a m t s bi n pháp ngh thu t trong văn b n thuy t minh.ụ ủ ộ ố ệ ệ ậ ả ế

2- V năng l c: ề ự

- Xác đ nh yêu c u c a đ bài văn thuy t minh v m t th đ dùng c th ị ầ ủ ề ế ề ộ ứ ồ ụ ể

- L p dàn ý chi ti t và vi t ph n m bài cho bài văn thuy t minh v m t th đ ậ ế ế ầ ở ế ề ộ ứ ồdùng có s d ng m t s bi n pháp ngh thu t.ử ụ ộ ố ệ ệ ậ

3- V ph m ch t: ề ẩ ấ

Trang 21

Chăm ch , trách nhi m trong vi c ỉ ệ ệ đ a y u t miêu t vào bài văn TM.ư ế ố ả

? Hãy đóng vai m t đ v t (cái qu t hay chi c bút) t gi i ộ ồ ậ ạ ế ự ớ thi u v mìnhệ ề

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

+ Nghe câu h i và tr l i cá nhân.ỏ ả ờ

B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, bọ ộ ố ả ờ ậ ổsung

B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị

GV chi u cho HS đ c đo n văn sau: ế ọ ạ

Cũng nh nh ng lo i cây khác, nhãn là lo i cây thân g , cành lá xum xuê T ư ữ ạ ạ ỗ ừ thân cây, có nhi u cành lá t a ra, nh ng chi c lá màu xanh hình lông chim, th nh ề ỏ ữ ế ỉ tho ng nh ng em nh tinh ngh ch còn ng t lá nhãn làm thuy n th trên sông ả ữ ỏ ị ắ ề ả

nh gieo bao ni m tin, hi v ng Trên n n xanh c a nh ng chi c lá, đi m xuy t ư ề ọ ề ủ ữ ế ể ế

nh ng bông hoa màu vàng nh t, li ti, m c thành t ng chùm Cánh hoa m ng ữ ạ ọ ừ ỏ manh, th nh tho ng có nh ng làn gió tho ng qua thì hoa cũng b r ng Vào m i ỉ ả ữ ả ị ụ ỗ

bu i sáng, đ ổ ượ c ánh n ng xuyên qua, hoa nhãn càng tr nên lung linh h n Hoa ắ ở ơ nhãn n m t th i gian r i r ng xu ng thành qu Ban đ u qu nh li ti, sau đó to ở ộ ờ ồ ụ ố ả ầ ả ỏ

d n, Qu tròn có v ngoài màu vàng xám, h u nh nh n H t đen nhánh, có áo ầ ả ỏ ầ ư ẵ ạ

h t màu tr ng bao b c, cái đ y ng ạ ắ ọ ấ ườ i ta g i là cùi nhãn Cùi nhãn dày thì h u ọ ầ

nh qu đ u ng t Cùi nhãn dày và khô, m ng n ư ả ề ọ ọ ướ c, h t nh V th m ng t nh ạ ỏ ị ơ ọ ư

đ ườ ng phèn Đáy qu có hai d cùi l ng x p r t khít ả ẻ ồ ế ấ

- GV phát v n: Em hãy cho bi t đ i t ấ ế ố ượ ng thuy t minh c a đo n văn trên là ế ủ ạ gì? Ng ườ i ta s d ng ph ử ụ ươ ng pháp TM nào?

a M c tiêu: C ng c ki n th c lí thuy t v các bi n pháp ngh thu t trong văn ụ ủ ố ế ứ ế ề ệ ệ ậ

b n thuy t minh qua hình th c luy n t p, l p dàn ý theo yêu c u ả ế ứ ệ ậ ậ ầ

Trang 22

b N i dung: ộ HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a ể ể ộ ế ứ ầ ủ GV.

c S n ph m: ả ẩ phi u h c t p c a nhóm, câu tr l i c a HS ế ọ ậ ủ ả ờ ủ

HĐ c a GV- HS ủ S n ph m d ki n ả ẩ ự ế

? Bài văn thuy t minh v m t thế ề ộ ứ

1/ Hãy l p dàn ý cho m t trongậ ộ

nh ng đ thuy t minh trên?ữ ề ế

2/ Đ yêu c u thuy t minh v n đề ầ ế ấ ề

- Bài văn thuy t minh v m t th đ dùng ế ề ộ ứ ồ

* V n i dung: gi i thi u đề ộ ớ ệ ược:

ch cho bài văn sinh đ ng, h p d n:ỗ ộ ấ ẫ

- K chuy n(ngu n g c ra đ i)ể ệ ồ ố ờ

- T thu t(công d ng, c u t o).ự ậ ụ ấ ạ

- H i đáp theo l i nhân hoá( gi i thi u vỏ ố ớ ệ ề

Cái qu t, cái bút, cái kéo, chi c nón ạ ế

Phi u h c t p s 3 ế ọ ậ ố III- Luy n t p: ệ ậ

Trang 23

Đ : Cái qu t trong đ i s ng c a con ề ạ ờ ố ủ

- BPNT nhân hoá - tưởng tượng

- Có th cho cái qu t đ i di n cho hể ạ ạ ệ ọhàng nhà qu t t k chuy n v mìnhạ ự ể ệ ềtheo b c cố ụ

L p dàn ý cho đ : Cái qu t trong đ i s ng c a con ng ậ ề ạ ờ ố ủ ườ i.

C1: - Nhân hoá cái qu t ạ → t x ng – gi i thi u khái quát v h hàng mình.ự ư ớ ệ ề ọ

- Gi i thi u tên g i – Là d ng c quen thu c, h u ích.ớ ệ ọ ụ ụ ộ ữ

- Khi th i ti t nóng n c ờ ế ự → m i ngọ ười tìm đ n chúng tôi.ế

C2: Gi i thi u qu t máy là m t v t d ng quen thu c đ i v i đ i s ngớ ệ ạ ộ ậ ụ ộ ố ớ ờ ố

b Thân bài: Gi i thi u c th v cái qu t:ớ ệ ụ ể ề ạ

- Ngu n g c- Quá trình phát tri n ồ ố ể

+ Ngườ ại t o ra qu t máy đ u tiên là Omar-Rajeen Jumala vào năm 1832.ạ ầ

+ Cu i th k 19 và đ u th k 20, các lo i qu t ch y b ng c h c đã c i ti nố ế ỷ ầ ế ỷ ạ ạ ạ ằ ơ ọ ả ếthành qu t đi n.ạ ệ

+ Gi a năm 1882 đ n năm 1886, phát tri n thành lo i qu t bàn và qu t đi n cáữ ế ể ạ ạ ạ ệnhân

+ Năm 1882, Philip Diehl đã gi i thi u đ n chi c qu t đi n tr n và Diehl đớ ệ ế ế ạ ệ ầ ượcxem là cha đ c a chi c qu t đi n hi n đ i ngày nay.ẻ ủ ế ạ ệ ệ ạ

- C u t o: ấ ạ

+ Thành ph n chính c a qu t máy g m: đ ng c đi n, tr c đ ng c , cánh qu t,ầ ủ ạ ồ ộ ơ ệ ụ ộ ơ ạcông t c qu t, v qu t.ắ ạ ỏ ạ

+ Khi ho t đ ng, qu t đi n g m các cánh qu t xoay nhanh t o ra các dòng khí.ạ ộ ạ ệ ồ ạ ạ

+ M i qu t đi n có nhi u m c đ quay khác nhau t m c cao nh t đ n m cỗ ạ ệ ề ứ ộ ừ ứ ấ ế ứ

th p nh t.ấ ấ

- Phân lo i ạ : qu t treo tạ ường, qu t đ bàn, qu t đ ng, qu t tr n, qu t âm tr n,ạ ể ạ ứ ạ ầ ạ ầ

qu t âm tạ ường, qu t hút gió, qu t th i gió,… Có r t nhi u c qu t t qu t g nạ ạ ổ ấ ề ỡ ạ ừ ạ ắ

Trang 24

trong máy tính nh xíu đ n qu t công nghi p to đùng Môt ch y qu t cũng r tỏ ế ạ ệ ơ ạ ạ ấnhi u lo i khác nhau, đi n m t pha , đi n ba pha, công su t t nh t i l n.ề ạ ệ ộ ệ ấ ừ ỏ ớ ớ

- Công d ng: ụ

+ Làm mát, ph c v nhu c u con ngụ ụ ầ ười

+ Ngoài ra còn có các ch c năng khác nh phun sứ ư ương, qu t sạ ưởi,…

+ Thường dùng đ làm khô qu n áo, tóc, khăn t m,…ể ầ ắ

+ N u s d ng không h p lý thì có th nh hế ử ụ ợ ể ả ưởng không t t đ n s c kho ố ế ứ ẻ

d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ

Góp ph n làm n i b t đ c đi m c a đ i tầ ổ ậ ặ ể ủ ố ượng thuy t minh và gây h ng thú ế ứ

- Tìm đ c m t s bài văn thuy t minh có s d ng các bi n pháp ngh thu t ọ ộ ố ế ử ụ ệ ệ ậ

- Phi u h c t p s 1 ế ọ ậ ố : Vi t đ văn thuy t minh trên thành văn ế ề ế

- Phi u h c t p s 2: ế ọ ậ ố Thuy t minh v cái nón.ế ề

=============================================================NS: 8/ 9/2021- D y: / 9/ 2021ạ

Ti t 7- T p làm văn: ế ậ

LUY N T P S D NG M T S BI N PHÁP NGH THU T Ệ Ậ Ử Ụ Ộ Ố Ệ Ệ Ậ

Trang 25

TRONG VĂN B N THUY T MINH (Ti p) Ả Ế ế

a M c tiêu: C ng c ki n th c lí thuy t v các bi n pháp ngh thu t trong văn ụ ủ ố ế ứ ế ề ệ ệ ậ

b n thuy t minh qua hình th c luy n t p, l p dàn ý theo yêu c u ả ế ứ ệ ậ ậ ầ

b N i dung ộ : HS quan sát SGK đ tìm hi u n i dung ki n th c theo yêu c u c a ể ể ộ ế ứ ầ ủ GV.

c S n ph m: ả ẩ phi u h c t p c a nhóm, câu tr l i c a HS ế ọ ậ ủ ả ờ ủ

Phi u h c t p s 1: ế ọ ậ ố

Đ 3 L p dàn ý- vi t bài văn thuy t minh v chi c nón lá Vi t Nam ề ậ ế ế ề ế ệ

+ Chi c nón lá ế có l ch s ị ử r t lâuấ đ i ờ Hình nh ti n thânả ề c a chi c nón lá ủ ế đã

được ch m kh c trên tr ng đ ng Ng c L , th p đ ng Đào Th nh vào kho ngạ ắ ố ồ ọ ữ ạ ồ ị ả

2500 – 3000 năm trước công nguyên

+ H a sĩ Bùi Xuân Phái lúc sinh ti n, nói r ngọ ề ằ nón làng Chuông đã xu t hi nấ ệtrên 36 ph phố ườ c ang ủ Hà N i cách nay kho ng 500ộ ả năm.

- Hình dáng nón: Nón có nhi u hình dáng nh ng vi t Nam thì nón lá thề ư ở ệ ường cóhình chóp nh n hay h i tù.ọ ơ

- Các nguyên li u làm nón:ệ

+ Lá l p: Mo nang làm c t nón, lá c đ l p nónợ ố ọ ể ợ

+ Thân nón: N a r ng làm vòng nón, c t tre dùng làm khung nón.ứ ừ ậ

+ V t li u khâu nón: Dây cậ ệ ước, s i gu c.ợ ộ

+ V t li u trang trí: ậ ệ Ni lông, s i len, tranh nh.ợ ả

+ Quai nón: Dây v i m m (l a, nhung, các lo i v i khác)ả ề ụ ạ ả

+ D u bóng dùng sau khi nón lá hoàn thành-> nón bóng, đ p h n và không th mầ ẹ ơ ấ

nước

- C u t o c a nón lá:ấ ạ ủ

+ Thân nón: g m khung có 16 nang vành và ph n lá bên ngoài.ồ ầ

+ Quai nón: dây m nh bu c qua nón đ c đ nh.ả ộ ể ố ị

- Quy trình làm nón.

+ X lí láử : Lá nón được ph i khô, là ( i) ph ng b ng khăn nhúng nơ ủ ẳ ằ ước nóng

ho c b ng cách đ t m t mi ng s t trên lò than Khi là lá, m t tay ngặ ằ ặ ộ ế ắ ộ ười là c m ầ

t ng lá nón đ t lên thanh s t M t tay c m m t b c v i nh vu t, cho lá th ng ừ ặ ắ ộ ầ ộ ọ ả ỏ ố ẳ

Đi u quan tr ng là đ nóng c a mi ng s t ph i đ đ đ lá nón không b cháy ề ọ ộ ủ ế ắ ả ủ ộ ể ị

Trang 26

và cũng không b quăn C t chéo góc nh ng lá nón đã đị ắ ữ ược ch n Dùng ch th t ọ ỉ ắ

+ L p nón: Đ t lá lên khung r i dàn đ u sao cho khít khung nón Ngợ ặ ồ ề ười ta

thường dùng hai l p lá đ nớ ể ước không th m vào đ u Có khi ngấ ầ ười ta dùng bẹtre khô đ lót vào gi a hai l p lá Nón tuy không thanh thoát nh ng bù l i nóể ữ ớ ư ạ

v a c ng v a b n.ừ ứ ừ ề

+ Cách khâu : Dùng ch (ho c s i nilông, s i móc) khâu lá ch t vào khung, ỉ ặ ợ ợ ặ khâu

t đ nh r i m i khâu xu ng các vành nón Đừ ỉ ồ ớ ố ường khâu ph i đ u đ n, t m , kínả ề ặ ỉ ỉđáo

+ Trang trí nón: Tranh, nh, hoa văn đ p m t, ho c k t ch màu, thêu hình gi aả ẹ ắ ặ ế ỉ ữhai l p lá m ngớ ỏ

+ Bu c qộ uai nón : đ vòng vào c đ gi nón kh i b bay khi tr i gió và không bủ ổ ể ữ ỏ ị ờ ị

r i xu ng khi cúi ngơ ố ười

+ Nón Quai thao Lo i nón này không có hình chóp mà b ng Phía vòng ngoàiạ ằ

đượ ược l n c p xu ng Phía trong lòng nón có khâu m t vòng tròn đan b ng nanụ ố ộ ằ

c a cây giang, v a đ u ngủ ừ ầ ườ ội đ i Người ta còn g i là “nón thúng quai thao vìọtrông h i giông hình cái thúng Ca dao có câu:ơ

Ai làm nón thúng quai, thao

Đ cho anh th y cô nào cũng xinh ể ấ

+ Hi n nay, nón quai thao ch đệ ỉ ượ ử ục s d ng trong các ngày h i.ộ

- Công d ng: ụ

+ Nón dùng đ đ i đ u che m a, che n ng.ể ộ ầ ư ắ

+ Nón được dùng làm qu t khi tr i nóng.ạ ờ

+ Nón được dùng làm đ o c khi bi u di n ngh thu t nh múa nón.ạ ụ ể ễ ệ ậ ư

+ Nón được dùng làm quà l u ni m cho du khách đ n Vi t Nam…ư ệ ế ệ

- Ý nghĩa c a chi c nón lá Vi t Nam: ủ ế ệ

+ Nón lá là v t quen thu c và có ích cho con ngậ ộ ười

+ G n bó v i đ i s ng lao đ ng và đ i s ng tinh th n c a ngắ ớ ờ ố ộ ờ ố ầ ủ ười dân Vi t.ệ

+ Bi u tr ng cho nét đ p truy n th ng văn hóa dân t c.ể ư ẹ ề ố ộ

* K t bài ế :

Trang 27

– Chi c nón lá không ch là đ v t có nhi u công d ng mà còn góp ph n thế ỉ ồ ậ ề ụ ầ ể

hi n v đ p duyên dáng c a ngệ ẻ ẹ ủ ười ph n Vi t Nam.ụ ữ ệ

– Chi c nón lá còn là ngu n đ tài phong phú cho các văn ngh sĩ M t trongế ồ ề ệ ộ

nh ng bài hát nói v chi c nón đữ ề ế ược m i ngọ ười yêu thích là Chi c nón bài th ế ơ– Chi c nón lá sẽ mãi mãi t n t i trong đ i s ng, trong n n văn hóa c a ngế ồ ạ ờ ố ề ủ ười

Vi t Nam.ệ

=> GV cho HS vi t thành văn đ bài trên, HS vi t xong, GV g i Hs đ c, g i HS ế ề ế ọ ọ ọ

nh n xét, GV nh n xét ậ ậ

Bài tham kh o: ả

Thuy t minh v chi c nón lá Vi t Nam ế ề ế ệ

“Quê h ươ ng là c u tre nh ầ ỏ

M v nón lá nghiêng che” ẹ ề

Nón lá là m t v t d ng quen thu c đã đi vào th ca Vi t Nam t bao gi Nónộ ậ ụ ộ ơ ệ ự ờ

lá đã góp ph n t o nên v đ p, duyên dáng cho ngầ ạ ẻ ẹ ười ph n Vi t Nam.ụ ữ ệ

Nón lá Vi t Nam có l ch s lâu đ i, hình nh ti n thân c a nón lá đệ ị ử ờ ả ề ủ ược tìm

th y trên tr ng đ ng Ng c L và tháp đ ng Đào Th nh T xa x a do ch u nh ấ ố ồ ọ ữ ồ ị ừ ư ị ả

hưởng c a khí h u nhi t đ i gió mùa n ng l m m a nhi u, t tiên ta đã bi t ủ ậ ệ ớ ắ ắ ư ề ổ ế

l y lá k t vào nhau đ là v t d ng đ i lên đ u che n ng che m a D n d n ấ ế ể ậ ụ ộ ầ ắ ư ầ ầchi c nón lá đã hi n di n nh m t v t d ng c n thi t trong đ i s ng sinh ho t ế ệ ệ ư ộ ậ ụ ầ ế ờ ố ạ

h ng ngày.ằ

Đ làm để ược m t chi c nón lá đ p thì vi c chu n b nguyên li u cũng r t ộ ế ẹ ệ ẩ ị ệ ấquan tr ng là lá nón( ho c có n i dùng lá c ), lá buông- m t lo i lá h hàng v i ọ ặ ơ ọ ộ ạ ọ ớ

lá c ( thọ ường m c vùng đ i núi trung du) Ngoài ra còn c n đ n tre, n a, ọ ở ồ ầ ế ứ

cước Đ làm nón đ p khâu ch n lá r t quan tr ng Lá nón màu tr ng s a, gân ể ẹ ọ ấ ọ ắ ữ

lá màu xanh nh , lá bóng mẹ ướt là đ p nh t Ngẹ ấ ười ta thường khai thác lá nón ởvùng đ i núi Phú Th , Vĩnh Phúc hay vùng đ i núi Vi t B c, Trồ ọ ồ ệ ắ ường S n, Tây ơ

B c Sau khi c t lá v ph i x lí đúng quy trình kĩ thu t.ắ ắ ề ả ử ậ

Đ u tiên ph i s y khô lá b ng than c i sau đó ph i sầ ả ấ ằ ủ ơ ương cho lá m m Khi ề

lá đ t đ m m đúng yêu c u, dùng gang nóng b c trong túi v i, là cho ph ng ạ ộ ề ầ ọ ả ẳphiu Sau đó người làm nón l i c n th n ch n l c lá m t l n n a cho đ ng màu, ạ ẩ ậ ọ ọ ộ ầ ữ ồ

c t b t đ u đuôi đ dài kho ng 50 cm Đ làm nón ngắ ớ ầ ể ả ể ười th ph i vô cùng khéoợ ảléo và t m Ngỉ ỉ ười ta dùng 16 vành tre chu t nh , m ng, d u n, cu n l n lố ỏ ỏ ễ ố ố ầ ượt

t th p đ n cao và nan l n r i nan nh đ d ng thành khung nón có hình chóp ừ ấ ế ớ ồ ỏ ể ự

Cu i cùng là công đo n khâu nón, ch khâu b ng lo i cố ạ ỉ ằ ạ ước nh tr ng mu t ỏ ắ ố

Người khâu ph i căn cho mũi ch đ u tăm t p, u n theo vành nón Ngả ỉ ề ắ ố ười th ợcòn kì công thêu hình nh nh ng cô thi u n , đóa hoa hay c nh đ p quê hả ữ ế ữ ả ẹ ương

có khi là c m t bài th M t chi c nón đ p là c s chăm chút c a ngả ộ ơ ộ ế ẹ ả ự ủ ười làm nón

Trang 28

nỞ ước ta có r t nhi u đ a phấ ề ị ương làm nón lá n i ti ng mi n B c có làng ổ ế Ở ề ắChuông, huy n Phú Xuyên, thành ph Hà N i Mi n Trung có làng nón Ba Đ n ệ ố ộ ề ồ

Qu ng Nam và đ c bi t là nón bài th c a Th a Thiên Hu V i ngả ặ ệ ơ ủ ừ ế ớ ười Vi t Namệ

đ c bi t là nh ng ngặ ệ ữ ười nông dân, nón lá là v t d ng c n thi t Nón lá dùng đ ậ ụ ầ ế ểche n ng, che m a khi làm đ ng, dùng thay chi c qu t khi ngh gi i lao trên ắ ư ồ ế ạ ỉ ả

dưới nón lá nghiêng tre

Nón lá cũng là v t d ng mà m ch ng trao cho con dâu trậ ụ ẹ ồ ước khi v nhà ề

ch ng đ c u chúc cho cu c s ng v ch ng trăm năm b n ch t Đó cũng là món ồ ể ầ ộ ố ợ ồ ề ặquà l u ni m mà du khách nư ệ ước ngoài mang v đ t ng cho ngề ể ặ ười thân Nón

được làm b ng lá nên khi s d ng c n nh nhàng, khi không dùng thì treo lên ằ ử ụ ầ ẹcao, tránh đ r i, d b méo, th ng Khi tr i m a có th b c ngoài nón m t l p ể ơ ễ ị ủ ờ ư ể ọ ộ ớtúi bóng tr ng m ng, n u b ắ ỏ ế ị ướt thì ph i khô tránh b vàng.ơ ị ố

Ngày nay có r t nhi u v t d ng nh mũ, ô ra đ i d n d n có th thay th ấ ề ậ ụ ư ờ ầ ầ ể ếnón nh ng hình nh chi c nón v n chi m m t v rí quan tr ng trong tâm h n ư ả ế ẫ ế ộ ị ọ ồ

m i con ngỗ ười Vi t Nam đ r i m i chúng ta c n có thái đ tôn tr ng nét đ p ệ ể ồ ỗ ầ ộ ọ ẹtruy n th ng này.ề ố

a) M c tiêu: ụ hoàn thi n ki n th c v a chi m lĩnh đ ệ ế ứ ừ ế ượ c; rèn luy n kĩ năng áp ệ

d ng ki n th c m i đ gi i quy t các tình hu ng/v n đ trong h c t p ụ ế ứ ớ ể ả ế ố ấ ề ọ ậ

b) N i dung: ộ HS s d ng SGK và v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câu h i ử ụ ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ c) S n ph m: ả ẩ HS hoàn thành các bài t p ậ

Hãy vi t m t đ/văn có s d ng b/ pháp ngh thu t thuy t minh v c u t o c aế ộ ử ụ ệ ậ ế ề ấ ạ ủcái bút bi?

- Tìm đ c m t s bài văn thuy t minh có s d ng các bi n pháp ngh thu t ọ ộ ố ế ử ụ ệ ệ ậ

- Vi t đ văn thuy t minh còn l i: Thuy t minh v cái kéo, cái bút bi.ế ề ế ạ ế ề

-So n: 8/ 9/ 2021 ạ

Ti t 8- Văn b n ế ả : Đ U TRANH CHO M T TH GI I HÒA BÌNH.Ấ Ộ Ế Ớ

Trang 29

( Gac-xia Mac- ket)

A- M c tiêu c n đ t ụ ầ ạ

1- V ki n th c ề ế ứ

- M t s hi u bi t v tình hình th gi i nh ng năm 1980 liên quan đ n vănộ ố ể ế ề ế ớ ữ ế

b n.ả

- H th ng lu n đi m, lu n c , cách l p lu n trong văn b n.ệ ố ậ ể ậ ứ ậ ậ ả

- Tích h p GDQP: L y VD m c đ tàn phá c a chi n tranh, c a bom nguyên ợ ấ ứ ộ ủ ế ủ

t ; V n đ an ninh qu c gia, GDQP và an ninh đ t n ử ấ ề ố ấ ướ c, ch ng chi n tranh ố ế

h t nhân- GDBVMT ạ

2- V năng l c ề ự

Đ c- hi u văn b n nh t d ng bàn lu n v m t v n đ liên quan đ n nhi m vọ ể ả ậ ụ ậ ề ộ ấ ề ế ệ ụ

đ u tranh vì hòa bình c a nhân lo i.ấ ủ ạ

a M c tiêu: ụ T o tâm th h ng thú cho HS ạ ế ứ

b N i dung: ộ HS theo dõi đo n video và th c hi n yêu c u c a GV ạ ự ệ ầ ủ

c S n ph m: ả ẩ HS suy nghĩ tr l i ả ờ

Giáo viên h i h c sinh: Sau khi nghe bài hát này, em mong mu n đi u gì nh t?ỏ ọ ố ề ấ

B ướ c 2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v trong th i gian 2 phútự ệ ệ ụ ờ

B ướ c 3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, bọ ộ ố ả ờ ậ ổsung

B ướ c 4: K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị

- Gv cho HS nghe bài hát: Ch t đ c màu da cam ấ ộ

- Bài hát g i trong em đi u gì? ( HS t b c l )ợ ề ự ộ ộ

- DG: Chi n tranh chính là th m h a c a loài ngế ả ọ ủ ười trên trái đ t ch khôngấ ứriêng gì VN Đ hi u đở ể ể ược nh ng nguy c , tác đ ng c a chi n tranh đ i v iữ ơ ộ ủ ế ố ớ

cu c s ng con ngộ ố ười, và đ ngăn ch n chi n tranh h t nhân đ b o v hòa bìnhể ặ ế ạ ể ả ệ

th gi i cô và các em sẽ đ n v i văn b n Tuyên b c a nhà văn Mác-két ế ớ ế ớ ả ố ủ

Trang 30

- Ông được nh n gi i thậ ả ưởng Nô-ben vềvăn h c năm 1982.ọ

2- Tác ph m : ẩ

a- Đ c và tìm hi u chú thích.ọ ểb- Tìm hi u chung:ể

* Hoàn c nh ra đ i :ả ờTháng 8 năm 1986, nguyên th c a 6 nủ ủ ước

n Đ , Mê-hi-cô, Th y Đi n, Ác –hen-ti-na,

g p g này VB trên trích t tham lu n c aặ ỡ ừ ậ ủông

* Ki u văn b n:ể ảVăn b n nh t d ng – ngh lu n m t v n đả ậ ụ ị ậ ộ ấ ềchính tr xã h i.ị ộ

* Phương th c bi u đ t.ứ ể ạNgh lu n.ị ậ

* B c c: 3 ph n.ố ụ ầP1- T đ u -> “ ừ ầ v n m nh th gi i ậ ệ ế ớ ” : Nguy

c chi n tranh h t nhân.ơ ế ạ2- Ti p -> “ ế đi m xu t phát c a nó ể ấ ủ ” : Tác

đ ng c a chi n tranh h t nhân.ộ ủ ế ạ3- Còn l i : Nhi m v c a m i ngạ ệ ụ ủ ỗ ười

“ Ngày 18/8/1986”.

+ B ng con s c th , cách tính toán cằ ố ụ ể ụ

th , đ n gi n: ể ơ ả

“ H n 50.000 đ u đ n h t nhân đ ơ ầ ạ ạ ượ c b ố

Trang 31

th y không ph i là m t l n mà là 12 l n ả ả ộ ầ ầ

m i d u v t c a s s ng trên Trái Đ t” ọ ấ ế ủ ự ố ấ

+ B ng vi c so sánh hi m h a c a vi cằ ệ ể ọ ủ ệtàng tr vũ khí h t nhân v i thanh gữ ạ ớ ươmĐa-mô-clet( dc)

+ B ng lí lẽ: ằ x- Chi n tranh h t nhân là s tàn phá h yế ạ ự ủ

di t: “ ệ V lí thuy t có th tiêu di t t t c ề ế ể ệ ấ ả các hành tinh…phá h y th thăng b ng c a ủ ế ằ ủ

h M t Tr i ệ ặ ờ ”.

x- Phát minh h t nhân quy t đ nh sạ ế ị ự

s ng còn c a th gi i: “ ố ủ ế ớ Không có m t đ a ộ ứ con nào c a tái năng con ng ủ ườ ạ i l i có t m ầ quan tr ng quy t đ nh đ n nh v y đ i v i ọ ế ị ế ư ậ ố ớ

v n m nh th gi i” ậ ệ ế ớ

-> Ngh thu t l p lu n:ệ ậ ậ ậ

- S d ng lí lẽ ch t chẽ k t h p v i d nử ụ ặ ế ợ ớ ẫ

ch ng d a trên nh ng tính toán c th ,ứ ự ữ ụ ểkhoa h c.ọ

- B ướ c 1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

? Qua nh ng phữ ương ti n thông tin đ i chúng, em có thêm ch ng c nào vệ ạ ứ ớ ềnguy c hay h u qu c a chi n tranh h t nhân v n đe d a cu c s ng Trái Đ t?ơ ậ ả ủ ế ạ ẫ ọ ộ ố ấ

B2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ

+ HS làm vi c cá nhân: 2’.ệ

+ C p đôi 2’ặ

+ GV quan sát, giúp đ (n u c n)ỡ ế ầ

Trang 32

B ướ c 3: Báo cáo th o lu n: ả ậ

- Các cu c th bom nguyên t : Tháng 6/ 2017, Tri u Tiên th b n tên l a mangộ ử ử ề ử ắ ử

B1: Chuy n giao nhi m v : ể ệ ụ

? Vi t m t đo n văn trình bày c m nh n c a em v nguy c c a chi n tranh h tế ộ ạ ả ậ ủ ề ơ ủ ế ạnhân trên th gi i hi n nay?ế ớ ệ

? Hãy tìm các lu n đi m nh nóiậ ể ỏ

lên tác đ ng c a chi n tranh h tộ ủ ế ạ

II- Tìm hi u chi ti t ể ế

2- Tác đ ng c a chi n tranh h t nhân ộ ủ ế ạ

Trang 33

- b ng giá 10 chi c tàu sân bay mangằ ế

-> L p lu n b ng cách :ậ ậ ằ + Đ a ra nh ng d n ch ng toàn di n, nh ng sư ữ ẫ ứ ệ ữ ố

li u c th , xác th c ( nh ng con s bi t nói).ệ ụ ể ự ữ ố ế + Dùng so sánh đ i l p: nhi u lĩnh v c thi t y uố ậ ề ự ế ế

c a đ i s ng XH đ i sánh v i s t n kém c a chiủ ờ ố ố ớ ự ố ủphí cho vi c ch y đua vũ khí h t nhân.ệ ạ ạ

=> Làm n i b t s t n kém ghê g m c a cu cổ ậ ự ố ớ ủ ộ

ch y đua chi n tranh h t nhân, tính ch t phi líạ ế ạ ấ

ph n nhân đ o c a nó, giúp ngả ạ ủ ườ ọi đ c nh n th cậ ứ

đ y đ m t s th t: Cu c ch y đua vũ khí h tầ ủ ộ ự ậ ộ ạ ạnhân đã và đang cướp đi c a th gi i nhi u đi uủ ế ớ ề ề

ki n đ c i thi n cu c s ng con ngệ ể ả ệ ộ ố ười, nh t làấcác nước nghèo, v i tr em Đó là vi c làm điớ ẻ ệ

ngượ ạ ớc l i v i nguy n v ng t t đ p.ệ ọ ố ẹ

b- Ch y đua chi n tranh h t nhân là hành ạ ế ạ

đ ng đi ng ộ ượ c s phát tri n c a t nhiên, ự ể ủ ự

ph n l i s ti n hóa ả ạ ự ế

- Trái Đ t ch là m t hành tinh nh nh ng là hànhấ ỉ ộ ỏ ưtinh duy nh t có s s ng Đó là s kì di u c aấ ự ố ự ệ ủ

Trang 34

tác gi trong ph n văn b n này:ả ầ ả

- Khi nói v quá trình ti n hóaề ế

c a s s ng?ủ ự ố

- Khi nói v th i kì hoàng kimề ờ

c a khoa h c?ủ ọ

T đó em hi u gì v quá trìnhừ ể ề

ti n hóa c a s s ng trên Tráiế ủ ự ố

đ t và m t trái th i kì hoàng kimấ ặ ờ

riêng Trái Đ t chúng ta.ấ

- Quá trình ti n hóa c a s s ng đế ủ ự ố ược hình dung :

+ T khi m i nhen nhúm s s ng đã ph i tr i qua ừ ớ ự ố ả ả

380 tri u năm…r i 180 tri u năm,…4 k đ a ch t… ệ ồ ệ ỉ ị ấ

- Trong th i kì khoa h c phát tri n m nh, trí tuờ ọ ể ạ ệcon người có th phát minh ra m t th vũ khí màể ộ ứ

ch c n “ ỉ ầ nh n nút m t cái là đ a c quá trình vĩ ấ ộ ư ả

đ i và t n kém c a hàng bao nhiêu tri u năm tr ạ ố ủ ệ ở

l i xu t phát đi m ban đ u” ạ ấ ể ầ

-> L p lu n b ng cách:ậ ậ ằ

- Đ a ra nh ng ch ng c khoa h c t nghiên c uư ữ ứ ớ ọ ừ ứ

đ a ch t h c và c sinh h c.ị ấ ọ ổ ọ

- Dùng nh ng con s c th , chính xác; nh ngữ ố ụ ể ữhình nh đ p đẽ c a s s ng.ả ẹ ủ ự ố

- Dùng hình nh tả ương ph n gi a hàng tri u nămả ữ ệ

và m t kho nh kh c.ộ ả ắ

- Gi ng văn m a mai.ọ ỉ

=>- S s ng hình thành nh k t qu c a s ti nự ố ờ ế ả ủ ự ếhóa h t s c lâu dài c a t nhiên M i v đ p c aế ứ ủ ự ọ ẻ ẹ ủ

nó không ph i m t s m m t chi u mà có đả ộ ớ ộ ề ược

- Vi c ch y đua chi n tranh h t nhân ch đem l iệ ạ ế ạ ỉ ạtính ch t ph n ti n hóa, ph n t nhiên Đó làấ ả ế ả ựhành đ ng c c kì ngu ng c, man r , đáng x u h ộ ự ố ợ ấ ổ

- Kh i sâu h n thái đ đ ng tình ph n đ i.ơ ơ ộ ồ ả ố

3- Nhi m v c a m i ng ệ ụ ủ ỗ ườ i.

- M c đích: Tham gia vào b n đ ng ca nh ngụ ả ồ ữ

người đòi h i m t th gi i không có vũ khí h tỏ ộ ế ớ ạnhân và cu c s ng hòa bình, công b ng.ộ ố ằ

r - th ph m mang tính t i ác di t môi sinh toànợ ủ ạ ộ ệ

c u, xóa b cu c s ng trên Trái Đ t b ng vũ khíầ ỏ ộ ố ấ ằ

h t nhân ph i c n đạ ả ầ ược m i ngọ ười kh c ghi vàắ

Trang 35

thông đi p gì đ n nhân lo iệ ế ạ

tương lai n u nh c/tr x y ra?ế ư ả

5/ Đo n văn b c l thái đ nàoạ ộ ộ ộ

c a t/gi v i c/tranh h t nhân?ủ ả ớ ạ

Mĩ vin vào c này c khác canớ ớ

thi p ho c xâm lệ ặ ược các nước

khác ch ng h n nh can thi pẳ ạ ư ệ

vào I-r c, I-ran, hay C ng hòaắ ộ

Dân ch Nhân dân Tri u Tiênủ ề

hi n nay; ph n đ i vi c Trungệ ả ố ệ

Qu c có hành đ ng gây h n ố ộ ấ ở

vùng bi n Đông và h đ t tráiể ạ ặ

phép giàn khoan H i Dả ương 981

trong khu v c đ c quy n kinh tự ặ ề ế

c a VN )ủ

* GDBVMT: T¸c h¹i khñng

khiÕp cña vò khÝ h¹t

cña con ngêi.

III- T ng k t ổ ế

1- Ngh thu t: ệ ậ

H th ng lu n đi m, lu n c ng n g n , rànhệ ố ậ ể ậ ứ ắ ọ

m ch; d n ch ng xác th c giàu s c thuy t ph c,ạ ẫ ứ ự ứ ế ụgây đượ ấ ược n t ng m nh v i ngạ ớ ườ ọi đ c

2- N i dung: ộ

Văn b n th hi n nh ng suy nghĩ nghiêm túc,ả ể ệ ữ

đ y trách nhi m c a Mác-ket đ i v i hòa bìnhầ ệ ủ ố ớnhân lo i ạ SGK)

Trang 36

Ho t đ ng 3: ạ ộ Luy n t p ệ ậ

a M c tiêu: ụ V n d ng hi u bi t v văn b n đ hoàn thành bai t p ậ ụ ể ế ề ả ể ậ

c S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a HS; v ghi ả ờ ủ ở

? Vì sao văn b n này l i đả ạ ược đ t tên “ đ u tranh cho m t th gi i hoà bình”?ặ ấ ộ ế ớ

? Bác H là m t nhân v t tiêu bi u trong s nghi p đ u tranh b o v hoà bình ồ ộ ậ ể ự ệ ấ ả ệnhân lo i B ng ki n th c b n thân em hãy ch ng minh đi u đó?ạ ằ ế ứ ả ứ ề

Em hãy vi t đ/văn t/ bày c m nh n c a em v nh ng tác đ ng c a chi n tranhế ả ậ ủ ề ữ ộ ủ ế

Trang 37

Yêu ngôn ng dân t c, có trách nhi m gìn gi ti ng nói dân t c, chăm ch trauữ ộ ệ ữ ế ộ ỉ

a M c tiêu: ụ T o tâm th h ng thú cho HS ạ ế ứ

b N i dung: ộ HS theo dõi đo n video và th c hi n yêu c u c a GV ạ ự ệ ầ ủ

? Gi i nghĩa các thành ng trên?ả ữ

B2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ HS th c hi n nhi m v trong th i gian 2 phútự ệ ệ ụ ờ

B3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

B4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HS, trên c s đó d n d tế ả ủ ơ ở ẫ ắ

HS vào bài h c m i.ọ ớ

GV d n d t: ẫ ắ Trong giao ti p, ngế ười ta không ch c n chú ý t i lỉ ầ ớ ượ ờt l i

mà c n chú ý t i ầ ớ vi c tuân th các phệ ủ ương châm h i tho i Ngoài vi c ph iộ ạ ệ ảtuân th phủ ương châm v ch t, phề ấ ương châm v lề ượng chúng ta c n ph i đ mầ ả ả

b o nh ng đi u gì? Trong gi h c hôm nay cô cùng các em ti p t c tìm hi uả ữ ề ờ ọ ế ụ ể

v n đ này Các thành ng y sẽ liên quan đ n n i dung các phấ ề ữ ấ ế ộ ương châm màcác em h c hôm nayọ

Trang 38

“ không b t qu t đ ậ ạ ượ c vì m t đi n ấ ệ ”)

- Trong giao ti p, khi ngế ười nói chu n b h iẩ ị ỏ

v m t đi u không đúng vào đ tài mà haiề ộ ề ề

người đang trao đ i, tránh đ ngổ ể ười nghe

hi u là mình không tuân th phể ủ ương châm

quan h , ngệ ười h i dùng nh ng cách di nỏ ữ ễ

đ t ki u nh “ạ ể ư Nhân đây xin h i ỏ ” , “ À này, còn

chuy n hôm qua thì sao nh ?” ệ ỉ

- Y/c Hs đ c VD sgk tr 21: ọ

1/ Hãy gi i thích nghĩa thành ng “ ả ữ Dây cà

h i tho i không nói đúng vào đ tàiộ ạ ềgiao ti p , m i ngế ỗ ười nói m t đ ngộ ằ

Trang 39

1/ Có th hi u câu sau đây theo m y cách?ể ể ấ

1/ Qua vi c tìm hi u trên, khi giao ti p đệ ể ế ể

người nghe không hi u l m c n có cách nóiể ầ ầ

hi u:ể Tôi đ ng ý v i nh n đ nh c a ôngồ ớ ậ ị ủ

- Tôi đ ng ý v i nh n đ nh c a các ồ ớ ậ ị ủ

b n v truy n ng n c a ông y ạ ề ệ ắ ủ ấ -> KL: C n nói rõ ràng, tránh cách nói ầ

m h ơ ồ

2- Ghi nhớ( sgk trang 22).

III- Ph ươ ng châm l ch s ị ự

1- Tìm hi u ví d : ể ụ

Trang 40

- HS đ c truy n “ ọ ệ Ng ườ i ăn xin”

1/ Vì sao người ăn xin và c u bé trongậ

truy n đ u c m th y mình đã nh n đệ ề ả ấ ậ ượ ừc t

người kia m t cái gì đó?ộ

2/ Em rút ra bài h c gì t câu chuy n trên?ọ ừ ệ

3/ Hi u th nào v phể ế ề ương châm l ch s ?ị ự

người ăn mày, không phân bi t đ a vệ ị ịsang hèn, v n có thái đ , l i nói h tẫ ộ ờ ế

v XH và hoàn c nh ng ị ả ườ ố i đ i tho i ạ ntn cũng c n ph i chú ý đ n cách nói ầ ả ế tôn tr ng ng ọ ườ i đó

-> Ph ươ ng châm l ch s ị ự

2- Ghi nhớ ( sgk trang 23).

a M c tiêu: ụ V n d ng hi u bi t v văn b n đ hoàn thành bai t p ậ ụ ể ế ề ả ể ậ

c S n ph m: ả ẩ Câu tr l i c a HS; v ghi ả ờ ủ ở

* GV hướng d n HS làm các bài t p theo nhómẫ ậ

Nhóm 1: bài 1 Nhóm 2: bài 2 Nhóm 3: bài 3 Nhóm 4: bài 4

B2: Th c hi n nhi m v : ự ệ ệ ụ Làm vi c cá nhânệ

B3: Báo cáo, th o lu n: ả ậ GV g i m t s HS tr l i, HS khác nh n xét, b sung.ọ ộ ố ả ờ ậ ổ

B4: K t lu n, nh n đ nh: ế ậ ậ ị GV đánh giá k t qu c a HSế ả ủ ?

Bài 1:

* Qua nh ng câu chuy n trên cha ông ta khuyên d y chúng ta :ữ ệ ạ

- C n suy nghĩ, l a ch n ngôn ng khi giao ti p.ầ ự ọ ữ ế

- Có thái đ tôn tr ng, l ch s v i ngộ ọ ị ự ớ ườ ối đ i tho i.ạ

* M t s câu khác có n i dung tộ ố ộ ương t :ự

- Chó ba quanh m i n m, ngớ ằ ười ba năm

m i nói.ớ

- M t l i nói quan ti n thúng thócộ ờ ề

M t l i nói dùi đ c c ng tay.ộ ờ ụ ẳ

- M t đi u nh n chín đi u lành.ộ ề ị ề

- Chim khôn kêu ti ng r nh rangế ả

Người khôn nói ti ng d u dàng d nghe.ế ị ễ

- vàng thì th l a th thanử ử ửChuông kêu th ti ng ngử ế ười ngoan thử

l i.ờ

- Ch ng đẳ ược mi ng th t mi ng xôiế ị ếCũng đượ ờc l i nói cho tôi v a lòng.ừ

a M c tiêu: ụ HS bi t v n d ng ki n th c đã h c áp d ng vào cu c s ng th c ế ậ ụ ế ứ ọ ụ ộ ố ự

ti n ễ

b N i dung: ộ HS v n d ng ki n th c đã h c đ tr l i câu h i c a GV ậ ụ ế ứ ọ ể ả ờ ỏ ủ

Định dạng
Số trang	293
Dung lượng	807,08 KB
File đính kèm	NGỮ VĂN 9- 5512- WORD KÌ I.rar (816 KB)