HỌP GIAO BAN TUẦN 2 2021 HỌP GIAO BAN Tuần 20 2021 Congratulations Good for you PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC Chào mừng các bạn Tân sinh viên trường Đại học Văn Hiến Hân hạnh chào đón các bạn đến với học phần CHƯƠNG 1 NHỮNG THAY ĐỔI VÀ THÁCH THỨC Ở MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC 02 03 04 05 Chúng ta sẽ học gì và học như thế nào? Phân bổ thời gian theo tiết (1 tín chỉ = 15 tiết) Chương Tên chương Số tiết tín chỉ Lý thuyết Bài tập Tổng 1 Những thay đổi và thách thức ở môi trường đại học 5 0 05 2 Rèn luyện kỹ năn.
Trang 1HỌP GIAO BAN Tuần 20 - 2021
Trang 2Congratulations & Good for you!
PHƯƠNG PHÁP
HỌC ĐẠI HỌC
Chào mừng các bạn Tân sinh viên trường Đại học Văn Hiến
Hân hạnh chào đón các bạn đến với học phần
Trang 3CHƯƠNG 1 NHỮNG THAY ĐỔI VÀ THÁCH THỨC
Ở MÔI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
Trang 5Phân bổ thời gian theo tiết (1 tín chỉ = 15 tiết)
Trang 6Chương Nội dung phần Lý thuyết Chương 1 Những thay đổi và thách thức ở môi trường đại học
1.1 Cơ hội, trở ngại ở môi trường đại học
1.2 Những quy định chung đối với sinh viên Trường Đại học Văn Hiến
1.3 Sinh viên và đời sống xã hội
Chương 2 Rèn luyện kỹ năng học tập cho sinh viên
2.1 Rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu
2.2 Rèn luyện kỹ năng tương tác
2.3 Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề
2.4 Rèn luyện kỹ năng sử dụng CNTT để phục vụ học tập
Chương 3 Một số phương pháp nâng cao hiệu quả học tập
3.1 Phương pháp sơ đồ tư duy
3.2 Phương pháp dự án
3.3 Phương pháp học E– Learning
Chương 4 Những vấn đề chung về nghiên cứu khoa học
4.1.
Một số khái niệm cơ bản
4.2 Đặc điểm của nghiên cứu khoa học
4.3 Một số phương pháp thu thập thông tin
4.4 Trích dẫn khoa học để không vi phạm bản quyền
Chương 5 Khái quát các bước xây dựng đề cương NCKH
5.1.
Định hướng và lựa chọn vấn đề nghiên cứu
5.2 Các bước thực hiện đề cương nghiên cứu khoa học
Chương 6 Thực hành xây dựng đề cương NCKH và hướng dẫn viết tiểu luận
6.1 Thực hành xây dựng đề cương NCKH
6.2 Hướng dẫn trình bày tiểu luận môn học
Trang 8Nhiệm vụ của sinh viên
• Chủ động tổ chức thực hiện giờ tự học.
• Tham gia đầy đủ các giờ lên lớp và giờ thuyết trình (sinh viên chỉ được vắng mặt tối đa 20% thời gian lên lớp của học phần).
• Đọc tài liệu tham khảo bắt buộc và bổ trợ do giảng viên giới thiệu.
• Hoàn thành đầy đủ các bài tập cá nhân, bài tập nhóm.
• Tham gia kỳ thi kết thúc học phần.
Trang 10Tài liệu tham khảo
• Andrew Roberts (2013), Cẩm nang học đại học, NXB Hồng Đức.
• Carmine Gallo (2011), Bí quyết thuyết trình của Steve Jobs, NXB Tổng hợp
TP.HCM.
• Đỗ Linh-Lê Văn (Dương Ngọc Dũng hiệu đính) (2006), Phương pháp học
tập hiệu quả, NXB Tổng hợp, Tp Hồ Chí Minh
• Nguyễn Thành Long (chủ biên), Lý Thị Minh Châu – Nguyễn Khánh Trung
(2014), Phương pháp học đại học, NXB Giáo dục.
• Theo Theobald (Tái bản 2018), Nâng cao kỹ năng thuyết trình, NXB Hồng
Đức.
• Alison Lester (2018), Kỹ năng thuyết trình hiệu quả, NXB Lao Động.
• Katsumi Nishimura (2018), Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, NXB Phụ
Nữ.
Trang 11Phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
Trang 12• Đúng giờ, dự giờ đầy đủ, tích cực tham gia
thảo luận, làm bài cá nhân, nhóm;
• Ôn bài cũ, đọc bài mới, làm bài tập GV
cho về nhà
NỘI QUY LỚP HỌC
Trang 13Phần 1:
Cơ hội, trở ngại ở môi trường đại học
Trang 14Cơ hội ở môi trường đại học
• Tăng cơ hội có được việc làm
Trang 15• Khám phá ra nhiều khả năng của bản thân
Trang 16• Có thể có được thu nhập cao hơn
Trang 17• Rèn luyện được nhiều kỹ năng
Trang 18• Tạo dựng các mối quan hệ
Trang 19• Phát triển được tư duy phản biện
Trang 20• Học cách tự học
Trang 21Trở ngại ở môi trường đại học
Trang 221 Sự khác biệt giữa cách học và dạy ở PT và ĐH
Trang 23a Phương pháp học
Phổ thông Đại học
Học trò nghe giảng, ghi chép Học trò nghe giảng, ghi chép và có
trao đổi, phản biệnTiếp thu, lĩnh hội kiến thức Tìm tòi, khám phá, phát hiện và sáng
tạo
Trang 24thời gian tự học nhiều
Trang 25Học ở Đại học
Tự học-> yêu cầu cầu
phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo của người
học
xây dựng từ những bước khởi đầu->
bước kiểm tra đánh giá
“Học để biết, học để làm, học
để khẳng định mình, học để chung sống với người khác”
Học tập không phân biệt độ tuổi
và học ở mọi nơi
Trang 26b Phương pháp giảng dạy
Trang 27Phổ thông Đại học
Sử dụng phương pháp giảng dạy
truyền thống, thuyết giảng:
-Giảng viên dạy theo cách truyền
đạt kiến thức một chiều
- Giảng viên giảng, đọc và trò
chép
Sử dụng đa dạng phương pháp giảng dạy:
-Dạy học có sự tương tác giữa Thầy
và Trò, có sự trao đổi, phản biện-Giảng viên chỉ giảng những vấn đề cốt lõi, gợi ý định hướng cho sinh viên
Trang 28Khối lượng kiến thức ít Khối lượng kiến thức nhiều
Trang 29• Giảng viên hướng dẫn sinh viên những kỹ năng, phương pháp để ngườihọc tự chiếm lĩnh kiến thức.
Giảng dạy ở đại học
• Dạy sinh viên những vấn đề cốt lõi, mang tính định hướng
• Dạy sinh viên biết tự đánh giá việc học
Trang 30c Phương pháp kiểm tra đánh giá
Đại học
Phổ thông
Thi cử chủ yếu theo cách thuộc bài để viết lại
Kiểm tra miệng, 15 phút hay 1 tiếtĐánh giá theo thang điểm 10Thi cử có sự vận dụng sáng tạo Thi bằng nhiều hình thức
Đánh giá theo thang chữ A,BC,D và thang điểm
4
Trang 32Học theo tín chỉ
SV chủ động lên kế hoạch học tập, sắp xếp lịch học
SV tự đăng ký môn học
Nếu SV không đủ điểm một học phần thì phải đóng tiền học lại
Có thể đăng ký nhiều tín chỉ -> tốt nghiệp sớm
GV dạy nội dung chính, cốt lõi -> Tập trung vào ứng dụng, thực hành
Tổng số tín chỉ :134 (ĐH), CĐ (90)
Trang 33Kết quả đánh giá (theo tín chỉ)
Xếp loại Thang điểm 10 Thang điểm 4
Điểm chữ Điểm số
Đạt (được tích lũy)
Một học phần được xem là đạt (được tích lũy) nếu điểm đánh giá học phần từ điểm D trở lên Tuy
nhiên, các điểm D, D+ gọi là các điểm đạt có điều kiện Sinh viên cần phải thi cải thiện các điểm
D, D+ để đảm bảo điều kiện về điểm trung bình chung tích lũy qua các năm học.
Trang 342 Một số trở ngại khác trong đời sống cá nhân sinh viên
Trang 352 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
Trang 362 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
Trang 372 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
Không biết cách quản lý tài chính
GIẢI PHÁP: Hãy ghi lại và lập
bảng chi tiêu hàng tháng, luôn để dư
ra một số tiền nhất định đề phòng
những trục trặc, khó khăn cần tiền
gấp trong cuộc sống.
Trang 382 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
Tìm nhà trọ phù hợp
Các em có thể liên hệ với ký túc xá
của các trường và đăng ký ở trong
thời gian đầu Nếu ổn thì ở tiếp, nếu
không bạn vẫn có đủ thời gian tìm
chỗ ưng ý Tránh vội vàng mà bị rơi
vào bẫy nhà trọ, bị ép giá và không
an ninh.
-Hãy liên hệ với bạn bè
-Chủ động tìm hiểu thông tin nhà trọ
gần trường mình hay nhờ những
người họ hàng đã sống ở thành phố
lâu năm tư vấn và tìm giúp.
Trang 392 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
Quản lý thời gian
Trang 402 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
- Học cách nói “Không”
- Bố trí các công việc
Trang 412 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
- Sử dụng thời gian giải trí một cách khôn ngoan
- Liên tục ưu tiên và tái ưu tiên
Trang 422 Trở ngại trong đời sống cá nhân sinh viên
- Kiểm soát được tình trạng sức khỏe, giấc ngủ và chế độ luyện tập thể dục
Trang 43Những cuộc vui
Trang 443 Những việc cần làm ngay để hội nhập
Trang 45Đi tham quan trường
Kết bạn
Sắp xếp thời gian hợp lý
Trang 46Tìm một góc học tập
Hãy làm bài tập và nộp đúng hạn
Luôn đến lớp
Trang 47Tìm sự cân bằng Gặp gỡ cố vấn học tập
Trang 48Tận dụng hết mọi phương tiện học tập ở trường
Dành thời gian cho bản thân
Cố gắng giành điểm cao
Trang 49Phần 2:
Sinh viên
Đại học Văn Hiến cần biết
Trang 50https://www.vhu.edu.vn/
Trang 51https://portal.vhu.edu.vn
Trang 52Trung tâm Chăm sóc người học và tuyển sinh
665-667-669 Điện Biên Phủ, P.1, Q.3,
TP HCM
Trang 53Đoàn hội
và các
câu lạc bộ
https://doanhoi.vhu.edu.vn/
Trang 54Phần 3: Sinh viên
và đời
sống xã hội
Trang 62Tổ quốc kỳ vọng
Trang 63Nghị quyết hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X về
“tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với công tác thanh niên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa” đã khẳng định:
• Thanh niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất
nước, là lực lượng xung kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội.
• Thanh niên được đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược bồi dưỡng,
phát huy nhân tố và nguồn lực con người Chăm lo, phát triển thanh niên vừa là mục tiêu, vừa là động lực đảm bảo cho sự ổn định và phát triển vững bền của đất nước.
Trang 64 Sổ tay sinh viên
• https://sotaysinhvien.vhu.edu.vn/
Trang 65Trân trọng và Cảm ơn!