Kế hoạch bài dạy lớp 3/1 – tuần 24 Người soạn Nguyễn Thị Kim Loan Ngày soạn 16/02/2017 Ngày dạy 23/02/2017 Chính tả (Nghe – Viết) PPCT 48 TIẾNG ĐÀN I Mục tiêu bài học Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tiếng đàn Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi/thanh ngã Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch II Phương tiện dạy học Giáo viên SGK, giáo án điện tử Học sinh SGK, vở, bảng con III Tiến trình dạy học H[.]
Trang 1Người soạn: Nguyễn Thị Kim Loan
Ngày soạn: 16/02/2017
Ngày dạy: 23/02/2017
Chính tả (Nghe – Viết)
I. Mục tiêu bài học:
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Tiếng đàn
- Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu
bằng s/x hoặc mang thanh hỏi/thanh ngã.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch
II. Phương tiện dạy học:
- Giáo viên: SGK, giáo án điện tử
- Học sinh: SGK, vở, bảng con
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Đối đáp với vua.
-GV cho HS viết các từ: leo lẻo,, chang
chang, nghĩ ngợi vào bảng con
-GV nhận xét
3. Bài mới:
-Giới thiệu bài “Tiếng đàn” Phân biệt s/x,
thanh hỏi/thanh ngã.
-Ghi tựa bài
-GV nêu mục tiêu bài học
*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
-GV đọc đoạn văn viết chính tả (1 lần)
-Chiếu đoạn thơ đã được chuẩn bị, gọi HS
đọc lại
-GV hỏi HS:
+Nội dung của đoạn chính tả là gì?
(Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian
-HS hát
-HS viết vào bảng con
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-1 HS nhắc lại tựa bài
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS đọc lại
-HS trả lời
Trang 2phòng như hòa với tiếng đàn.)
+Đoạn văn sử dụng những dấu câu nào?
(Dấu chấm, dấu phẩy.)
+Những từ nào được viết hoa? Vì sao?
(Từ Tiếng, Vài, Dưới, Ngoài, Hoa, Bóng
được viết hoa vì đúng đầu câu; từ Hồ Tây
được viết hoa vì là tên riêng.)
-Các em hãy gạch chân những từ nào khó
viết trong bài vào SGK
-Gọi HS nêu từ khó viết
(mát rượi, thuyền, tung lưới)
-GV viết từ khó viết lên bảng, hỏi HS chữ
nào khó viết
-GV dùng phấn màu gạch chân chữ khó
viết và gọi một HS phân tích chữ đó
-Cho HS viết lại các từ khó viết vào bảng
con
-Cho HS nhận xét
-GV nhận xét
-Cho HS trên bảng đọc lại các từ khó viết
*Hoạt động 2: Viết chính tả
-GV đọc lại toàn bài
-Gọi một em nhắc lại tư thế ngồi viết
-GV đọc cho HS viết
-Sau khi HS viết xong, GV đọc lại toàn bài
cho HS dò lại
-Cho HS tự soát lỗi
-GV thu 3 vở, nhận xét
*Hoạt động 3: Bài tập chính tả
Bài 2a: Thi tìm nhanh:
+Các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào
cũng bắt đầu bằng s.
+Các từ gồm hai tiếng, trong đó tiếng nào
cũng bắt đầu bằng x.
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS thảo luận bài trong nhóm 4
GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
-Mỗi tổ cử 4 bạn lên tham gia trò chơi: “Ai
nhanh, ai đúng”
Luật chơi: Mỗi thành viên sẽ lần lượt viết
các từ mà cả hai tiếng đều bắt đầu bằng s
hoặc x, tổ nào viết đúng và nhiều nhất sẽ là
-HS gạch chân các từ khó viết vào SGK
-HS nêu
-HS trả lời
-1HS phân tích, 1 HS khác phân tích lại
-1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS đọc lại từ khó viết
-HS lắng nghe
-HS nhắc lại tư thế ngồi viết
-HS viết bài
-HS dò lại bài
-HS soát lỗi
-HS lắng nghe
-1HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi bài trong SGK
-HS thảo luận theo nhóm 4
-HS tham gia trò chơi
Trang 3nhóm chiến thắng.
+Bắt đầu bằng s: sung sướng, san sẻ, sục
sạo, sẵn sàng, sóng sánh, sòng sọc, sạch
sẽ, song song,
+Bắt đầu bằng x: xôn xao, xào xạc,xanh
xao, xao xuyến, xộc xệch, xúng xính, xinh
xinh, xinh xắn,
-Tổ chức cho HS nhận xét
-GV nhận xét, sửa bài
-Gọi HS đọc lại bài làm
-Yêu cầu HS về nhà làm bài tập 2b vào vở
bài tập chính tả
4. Củng cố:
-Hôm nay chúng ta viết chính tả bài gì?
-Hãy nêu một số từ có hai tiếng mà tiếng
nào cũng bắt đầu bằng s/x.
5. Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS
-Dặn HS ghi nhớ các từ cần phân biệt trong
bài và làm bài tập 2b.GV nhắc những HS
còn mắc nhiều lỗi chính tả về viết lại bài
-Chuẩn bị bài: Hội vật
-HS nhận xét
-HS lắng nghe, sửa bài
-HS đọc bài làm
-HS trả lời
-HS lắng nghe
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
SINH VIÊN THỰC HIỆN
TRẦN THANH PHÚ
NGUYỄN THỊ KIM LOAN