Đạo đức lớp 2 cả năm

Tuaàn 1 HOÏC TAÄP SINH HOAÏT ÑUÙNG GIÔØ I Muïc tieâu 1 Hs hieåu caùc bieåu hieän cuï theå vaø lôïi ích cuûa vieäc hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø 2 Hs bieát cuøng cha meï laäp thôøi gian bieåu hôïp lyù cho baûn thaân vaø thöïc hieän ñuùng thôøi gian bieåu 3 Hs coù thaùi ñoä ñoàng tình vôùi caùc baïn bieát hoïc taäp sinh hoaït ñuùng giôø II Taøi lieäu vaø phöông tieän Duïng cuï phuïc vuï chôi saém vai cho hoaït ñoäng 2 – tieát 1 Phieáu giao vieäc ôû hoaït ñoäng 1,2 tieát 1 Phieáu 3 maøu duøng cho[.]

Tuần 1 HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

Mục tiêu :

1- Hs hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.

2- Hs biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu 3- Hs có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ.

Tài liệu và phương tiện :

- Dụng cụ phục vụ chơi sắm vai cho hoạt động 2 – tiết 1

- Phiếu giao việc ở hoạt động 1,2 tiết 1.

- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 – tiết 2

- Vở bài tập đạo đức.

Các hoạt động dạy học :

1- hoạt động khởi động :

- Oån định :

- Giới thiệu bài:Muốn có sức khỏe tốt học tập đạt kết

qủa cao các em cần phải học tập và sinh hoạt đúng

giờ.Đó chính là nội dung bài học hôm nay.

2- Hoạt động chính :

- Cách tiến hành:

Gv chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về

việc làm trong một tình huống Việc làm nào đúng,việc

làm nào sai,tại sao sai?

Gv phát phiếu.

- Gv nhận xét và kết luận.

- Giờ học toán mà Lan,Tùng ngồi làm việc khác không

chú ý nghe cô HD sẽ không hiểu bài,ảnh hưởng tới

kết qủa học tập.Điều đó làm ảnh hưởng đến quyền

học tập của các em.Lan và Tùng cùng làm bài tập

với các bạn.

- Dương vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức

khỏe.Dương nên ngừng hại cho sức khoẻ.Dương

Nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà.

Hỏi:Làm 2 việc cùng một lúc có phải là học tập và sinh

hoạt đúng giờ không ?

- Hoạt động 2:Xử lý tình huống

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lực chọn

cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai

Tình huống 2:Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ riêngg bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.

Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày,trao đổi tranh luận giữa các nhóm

Hs trả lời nhắc lại ý đúng

Gợi ý :mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử các

em nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

- Nhận xét và kết luận:

- Tình huống 1 : Nọc nên tắt ti vi và đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng.

- Tình huống 2 :bạn lai nên từ chối đi mua bi và khuyên

bạn không nên bỏ học đi làm việc khác.

Hoạt động 3 :Giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.

- Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc gì ?

- Nhóm 2:Buổi trưa em làm những việc gì ?

- Nhóm 3: Buổi tối em làm những việc gì ?

Nhận xét và kết luận

- Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học

tập,vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.

- Hướng dẫn thực hành ở nhà: Các em cùng cha mẹ xây

dựng thời gian biểu và thực hiện.

3- Nhận xét dặn dò

Nhận xét tiết học tuyên dương

Hs đọc ND phiếu Tình huống 1: Ngọc đang ngồi xem ti

vi 1 chương trình ti vi rất hay.Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ.Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử như thế nào? Em hãy chọn giúp bạn Ngọc cách ứng xử phù hợp.Vì sao cách ứng xử đó phù hợp?

Tình huống 2:Đầu giờ học xếp hàng vào lớp Tịnh và lai đi học muộn,khoác cặp đứng ở cổng trường.Tịnh rủ bạn Đằng nào cũng muộn rồi chúng mình đi mua bi đi Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử trong tình huống đó và giải thích lí do Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.

Từng nhóm lên đóng vai trao đổi tranh luận giữa các nhóm.

Học đọc YC thảo luận nhóm trình bày trao đổi tranh luận giữa các nhóm

Hs đọc câu “giờ nào việc nấy”

Việc làm hôm nay chớ để ngày mai.

TUẦN 2

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

Tiết 2

1- Hoạt động khởi động :

- Oån định:

- Giới thiệu bài: tiết đạo đức trước các em đã tìm hiểu

và biết: Ta nên học tập và sinh hoạt đúng giờ để

không làm ảnh hưởng sức khoẻ và quyền được học

tập của mình.Vậy học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi

ích như thế nào? Các em tìm hiểu qua tiết 2 của bài

hôm nay.

2- Hoạt động chính:

- Hoạt động 1 : thảo luận lớp.

Phát bìa màu cho hs.

Nói quy định chọn màu: đỏ là tán thành,xanh là không

tán thành,trắng là không biết.

Đọc từng ý kiến:

a- trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ

b- học tập đúng giờ giúp em học mau tiến bộ.

c- Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi.

d- Sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho sức khoẻ

Qua từng ý kiến gv nhận xét và kết luận.

- Ý kiến a sai vì như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức

khoẻ,đến kết qủa học tập của mìnhvà bạn bè,bố mẹ

thầy cô lo lắng.

- Ý kiến c sai như vậy không tập trung chú ý thì kết

qủa học tập sẽ thấp mất nhiều thời gian.Vừa học vừa

chơi là thói quen xấu.

- Hỏi học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi ích gì?

- Kết luận :Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích cho

sức khoẻ và việc học của bản thân em.

 Hoạt động 2 : hành động cần làm.

Chia lớp thành 4 nhóm

- nhóm 1 tự ghi lợi ích khi học tập đúng giờ

- nhóm 2 tự ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

- nhóm 3ghi những việc cần lãm để học tập đúng giờ

- nhóm 4 ghi những việc cần làm để sinh hoạt đúng

giờ.

Kết luận : Việc học tập sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta

học đạt kết qủa hơn,thoải mái.Vì vậy học tập và sinh

hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.

Hoạt động 3 : thảo luận nhóm.

2 bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu của mình đã

Hát

Hs nhắc lại tựa bài

Nhận bìa và chú ý lắng nghe

Sau mỗi ý kiến,hs chọn và giơ lên 1 trong 3 màu để biểu thị thái độ của mình.một số em gỉai thích lý do theo

hợp lí chưa? Cách thực hiện như thế nào ? có làm đủ các

việc đề ra chưa?

Hướng dẫn :Các em tự theo dõi việc thực hiện thời gian

biểu ở nhà.

Kết luận : thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của

từng em,việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các

em làm việc,học tập có kết qủa và đảm bảo sức khoẻ.

Kết luận chung : các em cần học tập sinh hoạt đúng giờ

để đảm bảo sức khoẻ tốt và học tập tốt hơn

3- Nhận xét dặn dò : nhận xét chung tiết học xem trước

bài Biết nhận lỗi và sửa lỗi đọc trước truyện “cái

bình hoa”

Các nhóm hs làm việc

1 số hs trình bày thời gian biểu trước lớp

Hs đọc câu Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai.

Tuần 3 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

I:

MỤC TIÊU

1- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu qúy,như thế mới là người dũng cảm,trung thực.

2- Hs biệt tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi,biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.

3- Hs biết ủng hộ,cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Tài liệu và phương tiện :

- phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1 tiết 1.

- Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai cho hoạt động 1 tiết 2.

- Vở bài tập đạo đức 2

Các hoạt động dạy học :

- Hoạt động khởi động

1- ổn định :

2- KTBC: học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Hỏi: học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi ích như thế

nào?

- Kiểm tra việc thực hiện thời gian biểu ở nhà

Nhận xét tuyên dương những học sinh thực hiện tốt TGB

Nhận xét bài cũ.

3- bài mới : hoạt động chính.

Giới thiệu bài :trong cuộc sông ai rồi cũng mắc lỗi,nhất

là ở lứa tuổi nhỏ của các em.Nhưng mỗi khi mắc lỗi ta

phải làm gì để được tha lỗi,đó mới chính là điều quan

trọng mà cô muốn nói đến trong bài học hôm nay Biết

nhận lỗi và sửa lỗi

Hoạt động 1:Phân tích chuyện cái bình hoa

Chia nhóm yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và

xây dựng phần kết câu chuyện.

+ Kể chuyện cái bình hoa với kết cục để mở

“ Hồi ấy………chuyện cái bình hoa vỡ”

Hỏi:Nếu Vô-Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

Các em thử nghĩ xem Vô-Va đã nghĩ gì và làm gì sau

đó ?

Hỏi:Các em thích đoạn kết của nhóm nào nhất? Vì sao ?

Kể tiếp phần cuối câu chuyện.”Một đêm……… bé ngoan”

+ Phát phiếu ghi câu hỏi cho các nhóm.

- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi ?

- Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ?

Nhận xét và kết luận:Trong cuộc sống ai cũng có khi

mắc lỗi.nhất là với các em nhỏ nhưng điều quan

trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi.Biết nhận lỗi và sửa

lỗi sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu qúy.

Hoạt động 2 : bày tỏ ý kiến thái độ của mình.

Quy định cách bày tỏ ý kiến và thái độ của mình

Cô đọc lần lượt từng ý kiến,nếu tán thành ý kiến nào thì

đánh dấu + nếu không tán thành thì đánh dấu – nếu

không đánh giá được thì ghi số 0,biểu thị sự bối rối.

+ Lần lượt đọc;

a- người nhận lỗi là người dũng cảm,trung thực.

b- Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi không cầnnhận lỗi

c- Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi không cần sửa lỗi.

d- Cần nhận lỗi cả khi mọi người khống biết mình có

lỗi.

e- Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé.

f- Cần xin lỗi những người quen biết.

Sau mỗi ý kiến hs bày tỏ,giải thích gv đều đưa ra kết

luận.

Ý kiến a là đúng ngừơi nhận lỗi là người dũng cảm trung

thực.

Việc làm b là cần thiết nhưng chưa đủ vì có thể làm cho

người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi.

Ý ù kiến c là chưa đúng vì nó sẽ là lời nói suông.cần sửa

Hs nhắc lại tựa bài

Các nhóm thảo luận và phán đoán phần kết.

Đại diện các nhóm trình bày

Hs trả lời theo ý thích

- Các nhóm đọc lại nội dung thảo luận

- Thảo luận-đại diện nhóm trả lời

- Hoạt động cả lớp

- Hs chú ý nghe

1 số hs bày tỏ ý kiến và giải thích lí do

lỗi để mau tiến bộ

Ý kiến d là cần phải nhận lỗi cả khi không ai biết mình

mắc lỗÝù kiến e là đúng vì trẻ em cũng cần được tôn

trọng như người lớn.

Ýù kiến f là sai cần phải xin lỗi cả người quen lẫn người

lạ khi mình có lỗi với họ.

Hỏi:Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ có lợi gì ?

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau chóng

tiến bộ và được mọi người yêu qúy mến

4- Hướng dẫn thực hành ở nhà

Chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận và sửa lỗi

hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.

Nhận xét dặn dò: nhận xét chung tiết học.

- học sinh trả lời

TUẦN 4

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (TIẾT 2) Hoạt động khởi động:

1- ổn định :

2- Giới thiệu bài tiết đạo đức trước các em đã biết nhận

lỗi và xin lỗi sẽ mau tiến bộ và được yêu qúy.Hôm

nay chúng ta cùng tỏ ý mình về 1 số tình huống nhé !

Hoạt động chính :

Hoạt động 1: đóng vai theo tình huống.

Chia nhóm phát phiếu giao việc.

+ Tình huống 1:Lan đang trách Tuấn Sao bạn lại hẹn rủ

mình cùng đi học mà lại đi một mình

- Em sẽ làm gì nếu là Tuấn ?

+ Tình huống 2 :nhà cửa đang bừabãi , chưa được dọn

dẹp.Bà mẹ đang hỏi Châu Con đã dọn nhà cho mẹ chưa?

- Em sẽ làm gì nếu là châu ?

+ Tình huống 3:Tuyết mếu máo cầm quyển sách Bắt

đền Trường đấy,làm rách sách tớ rồi

- Em sẽ làm gì nếu là Trường ?

+Tình huống 4 :Xuân quên không làm bài tập tiếng

việt.Sáng nay đến lớp,các bạn kiểm tra bài tập ở nhà.

- Em sẽ làm gì nếu là xuân ?

Kết luận :

- Tình huống 1 :Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữ

đúng lời hứa và giải thích lý do.

- Tình huống 2 :Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà

- Tình huống 3 :Trường cần xin lỗi bạn và dán lại sách

cho bạn.

- Tình huống 4 :Xuân nhậnlỗi với cô giáo,các bạn và

làm bài tập ở nhà.

Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm,đáng khen

Hoạt động 2:Thảo luận.

Chia nhóm phát phiếu giao việc.

+ Tình huống 1:Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em

nghe không rõ do tai kém,lại ngồi bàn cuối.Vân muốn

viết đúng nhưng không biết làm thế nào ?

Theo em Vân nên làm gì ?đề nghị yêu cầu người khác

giúp đỡ,hiểu và thông cảm có phải là việc nên làm

không? Tại sao ? lúc nào nên nhờ giúp đỡ lúc nào không

nên ?

+ Tình huống 2:Dưiơng bị đau bụng nên ăn cơm không

hết xuất,tổ em bị chê.Các bạn trách Dương dù Dương đã

nói lý do.

Việc đó đúng hay sai Dương nên làm gì ?

Kết kuận:Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác

hiểu nhầm.

- Nên lắng nghe để hiểu người khác,không trách lỗi

nhầm cho bạn.

- Biết thông cảm hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa

lổi,như vậy mới là bạn tốt.

Hoạt động 3:Tự liên hệ:

Gọi một số em lên bảng trình bày.

Giúp hs phân tích tìm ra cách giải quyết đúng.

Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Kết luận chung:ai cũng có khi mắc lỗi.Điều quan trọng

là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.Như vậy em sẽ mau tiến

bộ và được mọi người yêu qúy.

Nhận xét dặn dò :Về nhà tham khảo và chuẩn bị bài

‘Gọn gàng, ngăn nắp”

Học sinh đọc lại nội dung phiếu thảo luận thống nhất ý kiến

Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận

Trao đổi tranh luận giữa các nhóm.

Kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi.

Hs đọc câu: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người qúy mến

TUẦN 5 GỌN GÀNG NGĂN NẮP

- biết phân biệt gọn gàng và chưa gọn gàng

- Biết giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi.

- Biết yêu mến nhũng người sống gọn gàng ngăn nắp

Đồ dùng dạy học :

- Tranh thảo luận nhóm hoạt động 2 tiết 1

- Dụng cụ diễn kịch hoạt động 1 tiết 1(hoặc câu chuyện trước giờ ra chơi)

- Vở bài tập đạo đức

Các hoạt động dạy học :

Hoạt động khởi động

1- ổn định :

2- Kiểm tra bài cũ : biết nhận lỗi và sửa lỗi

Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì ?

Nhận xét, nhận xét phần kiểm tra bài cũ

Hoạt động chính:

3- Bài mới :Muốn cho đồ chơi,sách vở đẹp bền.Mỗi khi

cần đến dễ dàng,khỏi mất công tìm kiếm,mỗi chúng

ta cần tập cho mình một thói quen “Gọn gàng,ngăn

nắp” đó chính là nội dung của bài học

- Hoạt động 1:Thảo luận phân tích câu chuyện, Chuyện

xảy ra trước giờ ra chơi

- Trước khi đọc câu chuyện giáo viên chia nhóm

Gv đọc câu chuyện đưa ra câu hỏi:yêu cầu các nhóm

thảo luận.

Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì gây ra hậu qủa gì ?

nhận xét tuyên dương.

Tổng kết lại ý kiến các nhóm.

- Kết luận:tính bừa bải khiến nhà cửa lộn xộn,lamø mất

nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần

đến.Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng ngăn nắp

trong sinh hoạt.

Hoạt động 2:Thảo luận nhận xét nội dung tranh.

Chia nhóm giao nhiệm vụ

Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong

mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa ? vì sao ?

Hát

- 2 học sinh trả lời

- nhắc lại tựa bài

- tranh luận bổ sung

- Để đồ gọn gàng ngăn nắp , chúng ta sẽ không mất nhiều thời gian,giữ gìn đồ đạt đẹp bền.

-Để đồ không ngăn nắp sẽ lộn xộn mất nhiều thời gian tìm kiếm,nhiều khi cần lại không thấy đâu làm cho nhà cửa bề bộn bẩn thỉu.

- Hs làm việc theo nhóm.Hội ý trong nhóm đại diện trình bày

Tranh 1 và tranh 3: Nơi sinh hoạt học tập của các bạn gọn gàng vì các bạn đang xếp dép lên gía và treo mũ lên gía

Tranh 2 và tranh 4:Nơi học tập của các

Kết Luận:

Ý của các nhóm nêu đã đúng.

Tranh 1 và tranh 3:Nơi học và sinh hoạt của các bạn là

gọn gàng ngăn nắp

Tranh 2 và tranh 4: là chưa gọn gàng ngăn nắp,vì đồ

dùng sách vở để không đúng nơi quy định.

Hỏi:Theo em nên sắp xếp lại sách vở,đồ dùng như thế

nào cho gọn gàng ngăn nắp?

- Treo tranh rời đã chuẩn bị lên bảng yêu cầu học sinh

lên xếp lại đồ dùng

Nhận xét tuyên dương.

- Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến.

Đưa ra tình huống:Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập

riêng nhưng mọi người trong nhà thường để đồ dùng lên

bàn học của Nga.

Theo em,Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn

gọn gàng ngăn nắp.

Kết luận:Nga nên bày tỏ ý kiến,yêu cầu mọi người

trong nhà để đồ dùng đúng nơi quy định.

- thực hành:

Về nhà tập sắp xết gọn gàng sách vở và đồ dùng học tập

của mình ở góc học tập

- yêu cầu học sinh làm bài tập 3 vở bài tập

4-củng cố : gọn gàng ngăn nắp có ich lợi gì ?

Về nhà xem bài tập 4,5,6 tập xử lý các tình huống trong

các bài tập đó giờ đạo đức tới ta học tiếp.

bạn chư gọn gàng ngăn nắp vì bề bộn cạnh bạn xung quanh bàn và sàn nhà có nhiều sách vở,đồ chơi,giày dép vứt lung tung lớp học nhiều giấy vụn,bàn ghế lệch lạc,hộp phấn để trên ghế của cô.

- Hs thực hiện sửa trên tranh rời Nhận xét

- Hs đọc bài làm của mình nhận xét Giúp ta dễ tìm kiếm không mất nhiều thời gian.đồ dùng sách vở bền đẹp.

- theo dõi tình huống trả lời

- kiểm tra bài cũ ; tiết đạo đức trước học bài gì ?

Hỏi:Đồ dùng để gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?

Nhận xét, nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3-Bài mới

-Hoạt động 1:tự liên hệ bản thân.

- yêu cầu học sinh lên kể về cách giữ gọn gàng ngăn

nắp.góc học tập và nơi sinh hoạt của mình.

Hát

- Gọn gàng ngăn nắp

- Dễ lấy không mất công tìm kiếm.

- Vài hs đại diện kể Nghe nhận xét bạn đã thực sự giữ gọn

Em đã giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chưa ?

Em làm những việc gì để thực hiện gọn gàng ngăn nắp?

Khi đó chuyện gì sẽ xảy ra ?

Giáo viên khen những học sinh đã biết giữ gìn gọn

gàng ngăn nắp,góc học tập và nơi sinh hoạt,nhắc nhở

những em chưa biết giữ gìn.

- Hoạt động 2: trò chơi

Cách chơi:chia lớp thành 4 nhóm phân không gian cho

từng nhómYêu cầu học sinh lấy đồ dùng,sách vở,cặp

sách của tất cả các bạn trong nhóm để lên bàn không

theo thứ tự và tổ chức chơi theo 2 vòng.

+ Vòng 1:Thi xếp lại bàn học tập.

+ Vòng 2: thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu

- trong lúc chơi các nhóm quan sát nhận xét lẫn nhau.

-Hoạt động 3:Kể chuyện “Bác Hồ ở Pác bó”

- Gv kể câu chuyện.

Hỏi:Câu chuyện này kể về ai ?với nội dung gì ?

Hỏi:Qua câu chuyện này em học tập được đức tính gì ở

Bá Hồ ?

Hỏi:Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?

Nhận xét tuyên dương

Kết Luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa nên

sạch đẹp và khi cần dùng thì không phải mất công tìm

kiếm.người sống gọn gàng năn nắp luôn được mọi người

yêu qúy.

Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ.

Bạn ơi ! chỗ học,chỗ chơi Gọn gàng ngăn nắp ta thời chớ quên

Đồ chơi sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.

3- củng cố –dặn dò:

tiết đạo đức hôm nay học điều gì ?

Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?

Về nhà tập tính gọn gàng ngăn nắp và tự sắp xếp góc

học tập của mình gọn gàng ngăn nắp.

Chuẩn bị bài sau : Chăm làm việc nhà.

Nhận xét chunmg tiết học

gàng ngăn nắp chưa(ởgóc học tập)nếu chưa thì nêu ý kiến giúp bạn để bạn thực hiện gọn gàng ngăn nắp.

Các nhóm tự sắp xếp theo ý của nhóm mình.

- Nhóm nào xếp nhanh gọn gành nhất thắng

Cử đại diện 1 bạn mang đồ dùng lên thư kí ghi kết qủa của các nhóm,nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên thắng Nhận xét theo quan sát

Cả lớp nghe và trả lời câu hỏi

- kể về Bác Hồ -Học được tính gọn gàng ngăn nắp

- Hs đặt tên cho chuyện

- 2 học sinh đọc cả lớp đọc đồng thanh

- Gọn gàng ngăn nắp

- khi cần khỏi mất công tìm kiếm

Tuần 7

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

(TIẾT 1)

I-Mục tiêu:

1- Hs biết : trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng và sức khoẻ của mình.

Chăm lo làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương của em đối với ông bà,cha mẹ.

2- Thái độ tình cảm: đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà.Không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà

3- Hành vi tự giác tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà ,cha mẹ.

II-chuẩn bị :

- Nội dung bài thơ “Khi mẹ vắng nha”ø của Trần Đăng Khoa.

- Phần thưởng cho các trò chơi.

- Phiếu thảo luận ghi các tình huống cho hoạt động 1(tiết 2)

- Các câu hỏi cho hoạt động 2 tiết 2

III-Các hoạt động dạy học.

1- Oån định :

2- Kiểm tra bài cũ : hôm trước học bài gì ?

- Gọn gàng ngăn nắp có lợi gì ?

- đọc ghi nhớ

- nhận xét bài cũ.

3- bài mới :

Giới thiệu bài:bài hát khi nảy cho em biết chổi nhỏ dùng

để làm gì ?

bài hát đó sẽ dẫn ta đi vào bài học hôm nay nhé!

“Chăm làm việc nhà”

- Phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà.

Hồi nhỏ Trần Đăng khoa làm bài thơ tặng mẹ “Khi mẹ

vắng nhà”chúng ta tìm hiểu xem tác giả viết gì nhé !

- Gv đọc diễn cảm bài thơ.

- yêu cầu đọc lại

- yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi sau.

- bạn nhỏ đã ï làm những việc gì khi mẹ vắng nhà ?

- việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm như thế nào đối

với mẹ ?

- Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy những

việc bạn đã làm ?

- Kết luận:bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương

mẹ,muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ.Việc làm của bạn

Hát (chổi rơm) Gọn gàng ngăn nắp Khỏi mất công tìm kiếm,khi cần lấy ra nhanh hơn.

-2 học sinh đọc

- bé chăm lo quét nhà nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe

- 2 học sinh đọc lại

- Hs thảo luận theo nhóm

….luộc khoai,cùng chị giã gạo thổi cơm,nhổ cỏ vườn quét sân và quét cổng.

… bạn nhỏ muốn thể hiện tình cảm yêu thương đối với mẹ của mình.

- Hs trả lời theo suy nghĩ VD:Mẹ thấy bạn làm tốt những việc ấy,mẹ khen bạn,bạn cảm thấy mừng,phấn khởi……

Nhận xét giữa các nhóm.

mang lại niềm vui và sự hài lòng cho cha mẹ.Chăm làm

việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.

- Hoạt động :Trò chơi đoán xem tôi đang làm gì ?

Chia 2 nhóm phát cho mỗi nhóm một bộ tranh.yêu cầu

các nhóm thảo luận nêu tên việc nhà mà các bạn trong

mỗi tranh đang làm.

Giáo viên kết luận:

Tranh 1: cất quần áo

Tranh 2:tưới cây,hoa

Tranh 3:cho gà ăn

Tranh 4:nhặt rau

Tranh 5:rửa ấm chén

Tranh 6:lau bàn ghế

Hỏi:các em có làm được những công việc đó không?

Nhận xét khen ngợi

Tóm ý :chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp

với khả năng.

- Hoạt động 3: điều này đúng hay sai?

Phát cho học sinh 3 thẻ màu đỏ,xanh,trắng.

Nêu yêu cầu :màu đỏ thể hiện sự tán thành,màu xanh

không tán thành,màu trắng không biết.

Gv lần lượt nêu từng ý kiến.

a- làm việc nhà trách nhiệm của người lớn trong gia

đình.

b- Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với

khả năng.

c- Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắc nhở.

d- Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng như khi vắng

mặt người lớn.

e- Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là

yêu thương cha mẹ.

Sau mỗi ý kiến – học sinh giơ thẻ – mời học sinh giải

Đại diện nhóm nêu Tranh 1:Cảnh 1 bạn gái đang cất quần áo phơi trên dây.

Tranh 2:bạn trai đang dùng bình nhỏ tưới nước cho hoa,cho cây.

Tranh 3:cảnh một bạn tra đang vải thóc cho gà ăn ờ sân.

Tranh 4:cảnh bạn gái đang nhặt rau,phụ giúp mẹ nấu cơm.

Tranh 5:cảnh 1 bạn gái đang rửa cốc chén.

Tranh 6:cảnh 1 bạn trai đang lau bàn ghế.

Nhận xét bổ sung giữa các nhóm.

- Hs giơ tay trả lời

Nghe để thực hiện đúng

- Hs nghe giơ thẻ màu theo quy ước Thẻ xanh

Thẻ đỏ Thẻ xanh Thẻ đỏ Thẻ đỏ

thích lý do.

GV kết luận: các ý kiến b,d,e là đúng a,c là sai vì mọi

người trong gia đình đều phải tự giác làm việc nhà,kể cả

trẻ em.

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền

và bổn phận của trẻ em,là thể hiện tình yêu thương đối

với ông bà,cha mẹ.

4-Củng cố – dặn dò:

Hôm nay học đạo đức bài gì ?

Tuyên dương những em tích cực tham gia vào giờ học.

Nhắc nhở những em chưa cố gắng và chưa làm việc nhà

2- kiểm tra bài cũ :tiết đạo đức trước học bài gì ?

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình cảm gì đối với

cha mẹ

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm làm việc nhà là như thế nào?

Nhận xét tuyên dương

Nhận xét bài cũ.

3- Bài mới: các em đã học và biết được chăm làm việc

nhà là tự mình làm những việc vừa sức giúp đỡ bố

mẹ mà không cần ai nhắc nhở Hôm nay các em hãy

học tiếp tiết 2 của bài chăm làm việc nhà (ghi tựa

bài).

- Hoạt động 1: tự liên hệ.

Giáo viên nêu câu hỏi.

- ở nhà, em đã tham gia làm những việc gì ?kết qủa

của các công việc đó?

- Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác

làm ?

- Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về những việc làm

của em.

- Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những

công việc gì ?vì sao?

- Em sẽ nêu nguyện vọng đó với bố mẹ như thế nào ?

- Chăm làm việc nhà

- yêu thương cha mẹ

là làm tốt những việc nhà mà không cần ai nhắc nhở.

- Nhắc lại

- Hs nghe suy nghĩ trao đổi với bạn bên cạnh.

Gọi 1 số học sinh trình bày trước lớp

Nhận xét khen ngợi những em chăm làm việc nhà

Kết luận : hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng

và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình

đối với cha mẹ

- Hoạt động 2: đóng vai.

Làm việc theo nhóm.

+ Tình huống 1: Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi

chơi.Hoà sẽ…….

+ tình huống 2:Anh ( hoặc chị) của Hoà nhờ Hoà gánh

nước,cuốc đất……… Hoà sẽ………

- hỏi:em có đồng ý với cách ứng xử của bạn lên đóng vai

không ? Vì sao ?

- Nếu ở tình huống đó,em sẽ làm gì ?

- Kết luận:

+ Tình huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.

+ Tình huống 2: Cần từ chối và giải thích rõ,em còn quá

nhỏ chưa thể làm được những việc như vậy.

-Hoạt động 3: Trò chơi “ Nếu thì”

Chia lớp thành 2 nhóm “Chăm - ngoan” phát phiếu cho 2

nhóm.

Cách chơi:khi nhóm chăm đọc tình huống thì nhóm

ngoan phải có câu trả lời nối tiếp bằng thì và ngược

lại.nhóm nào có câu trả lời đúng phù hợp nhiều hơn

thắng.

Nhận xét- đánh giá tổng kết trò chơi,khen những học

sinh đã biết xử lý đúng các tình huống.

- Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền

và bổn phận của trẻ em.

- Củng cố :tiết đạo đức này học bài gì ?

Chăm làm việc nhà là thể hiện tình cảm gì với bố mẹ?

- tham gia làm tốt việc nhà phù hợp với khả năng là

quyền và bổn phận của ai ?

- Câu hỏi trò chơi:

a- nếu mẹ đi làm về,tay xách túi nặng………….

b- Nếu em bé muốn uống nước……….

c- Nếu nhà cửa bề bộn sau khi liên hoan……….

d- Nếu anh hoặc chị của bạn quên không làm việc nhà

đã được giao …………

e- Nếu mẹ đang chuẩn bị nấu cơm………

f- Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô…………

g- Nếu bạn được phân công làm nột việc quá sức

Trình diễn trước lớp các nhóm trình diễn theo tình huống đưa ra.

- Hs trả lời theo suy nghĩ

- Nghe- thực hiện đúng Tham gia chơi

- chăm làm việc nhà

- là bổn phận của các em

- cả lớp thực hiện trò chơi

- Nhận xét tiết học

Tuần 9

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(TIẾT 1)

I-Mục tiêu: Sau bài học sinh hiểu

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ich gì ?

- Hs thực hiện giờ giấc học bài,làm bài đầy đủ,đảm bảo thời gian tự học ở trường,ở nhà.

- Học sinh có thái độ tự giác học tập.

II-Tài liệu và phương tiện.

- các phiếu thảo luận cho hoạt động 2(tiết 1)hoạt động 2(tiết 2)

- đồ dùng cho trò chơi sắm vai.(Hđộng 1 – tiết 1,hđộng 1 tiết 2-cho tiểu phẩm(hđộng 3- tiết 2)- vở

BT đạo đức.

III-

các hoạt động dạy học :

1- ổn định ;

2- kiểm tra bài cũ :tiết trước học bài gì ?

- Làm tốt những việc nhà vừa sức mình là thể hiện tình

cảm gì với bố mẹ ?

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét bài cũ.

3- bài mới:

Giới thiệu: muốn có kết qủa học tập tốt cho bản thân,làm

vui lòng bố mẹ,em cần làm gì ?

Đó chính là nội dung của bài học hôm nay – ghi tựa bài.

- Hoạt động 1: xử lý tình huống

GV nêu tình huống yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp

về cách ứng xử(phân vai cho nhau)

+ Tình huống :Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn

đến rủ đi chơi(đá bóng,đá cầu,chơi ăn quan…)bạn Hà

phải làm gì khi đó ?

Ví dụ :Hà đi ngay cùng bạn,nhờ bạn làm giúp rồi đi,bảo

bạn chờ,cố làm xong bài mới đi…….

- Kết luận:Khi đang học hoặc đang làm bài tập,các em

cần cố gắng hoàn thành công việc,không nên bỏ dở,như

thế mới là chăm chỉ học tập

-Hoạt động 2:Thảo luận nhóm.

Giáo viên yêu cầu thảo luận nhóm theo các nội dung

trong phiếu Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến đúng

a- cố gắng tự hoàn thành bài tập được giao

b- tích cực tham gia học tập cùng bạn trong nhóm,trong

tổ.

Hát

- chăm làm việc nhà

- Yêu thương cha mẹ

- 1học sinh đọc thuộc ghi nhớ

- hăm chỉ học tập

- nhắc lại

- hs thảo luận theo cặp với tình huống đưa ra.

- Một vài cặp lên biểu diễn

- Nghe phân tích cách ứng xử phù hợp nhất.

- Hs nhận phiếu đọc nội dung cùng nhau thảo luận

phiếu-c-chỉ cần tất cả thời gian cho việc học tập mà không

làm các việc khác.

d-Tự giác học mà không cần nhắc nhở.

e- tự sửa chữa sai sót trong bài làm của mình.

Hãy nêu ích lợi của chăm chỉ học tập.

- Kết luận:

- các ý nêu biểu hiện chăm chỉ học tập là a,b,d,e.

- chăm chỉ học tập có ích lợi là :giúp cho việc học tập

đạt kết qủa tốt hơn.

+ được thầy cô,bạn bè yêu mếm.

+ Thực hiện tốt quyền học tập.

+ Bố mẹ hài lòng.

- Hoạt động 3: liên hệ thực tế

Giáoviên yêu cầu học sinh tự liên hệ về việc học tập

của mình.

Hỏi:Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể cả ù việc làm

cụ thể.

Hỏi:Kết qủa đạt được ra sao?

Yêu cầu học sinh trao đổi với nhau theo cặp.

Yêu cầu một số em nêu trước lớp.

Ví dụ :Em luôn chăm chỉ học tập.Em chăm đọc sách bài

tập đọc đã học,làm bài tập toán,học bài,rèn chữ viết,viết

chính tả……

Kết qủa học tập đạt giỏi,khá……….

GV nhận xét khen ngơi và nhắc nhở

4-Củng cố : tiết đạo đức hôm nay học bài gì ?

- chăm chỉ học tập có ích lợi gì ?

- cần thực hiện tốt điều đã học – thường xuyên chăm

học để việc học tập của mình mau tiến bộ-vui lòng

cha mẹ.

- Chuẩn bị các bài tập còn lại cho tiết sau học.

- Các nhóm trình bày tranh luận bổ sung ý kiến.

- Hs nhắc lại

- trả lời theo ý

-Hs trao đổi nhau

- 1 học sinh thực hiện

- nghe tranh luận làm bài tập 3

- trả lời chăm chỉ học tập

- trả lời

Tuần 10

CHĂM CHỈ HỌC TẬP

(tiết 2) Các hoạt động dạy học:

1- Oån định :

2- kiểm tra bài cũ : tiết đạo đức trước học bài gì ?

- Em hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập ?

Hát

- Chăm chỉ học tập

- trả lời

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm chỉ học tập đem lại lợi ích gì ?

Nhận xét tuyên dương.

3- Bài mới :

Giới thiệu: các em đã biết được phần nào về lợi ích của

việ chăm chỉ học tập qua tiết đạo đức trước hôm nay

chúng ta cùng phân tích và xử lý 1 số tình huống để làm

rõ hơn về lợi ích của việc chăm chỉ học tập nhé !

- Hoạt động 1:đóng vai giáo viên yêu cầu các nhóm

thảo luận để sắm vai trong các tình huống sau:

Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại

đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà

cũng mừng.Hà băn khoăn không biết nên làm như thế

nào ?

- nhận xét ủng hộ ý kiến.

- Hà nên đi học,sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện

với bà.

- GV nêu một số tình huống tương tự.

- Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ.

- Hoạt động 2:thảo luận nhóm.

Viên yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán

thành hay không tán thành đối với các ý kiến nêu trong

phiếu thảo luận.

Nội dung phiếu:

a- Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm chỉ.

b- Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi chuẩn bị kiểm

- Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm.

- Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do 1 số học sinh của

lớp diễn.

Nội dung tiểu phẩm: trong giờ ra chơi bạn An cắm cúi

- Đạt kết qủa tốt,được thầy cô bạn bè yêu mến.bố mẹ hài lòng thực hiện tốt quyền học tập.

- Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử.phân vai cho nhau

Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử của mình.

- Lớp nhậm xét góp ý sau từng lần diễn.

- Từng nhóm thảo luận theo từng nội dung.đại diện trình bày kết qủa-tranh luận bổ sung ý kiến với nhau.

làm bài tập bạn Bình thấy vậy liền bảo “Sao cậu không

ra chơi mà làm việc gì vậy ?”An trả lời mìmh tranh thủ

làm bài tập để về nhà không phải làm nữa và được xem

ti vi cho thỏa thích.Bình dang 2 tay ra nói với cả lớp:Các

bạn ơi ! đây có phải là học tập chăm chỉ không nhỉ !”

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

- làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập

không ?vì sao?

- Em có thể khuyên bạn An như thế nào ?

Kết luận:

Giờ ra chơi dành cho hs vui chơi,bớt căn thẳng trong học

tập.Vì vậy không nên dùng thời gian đó để làm bài

tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên “ giờ nào việc nấy”

Kết luận chung : chăm chỉ học tập là bổn phận của người

học sinh đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện

tốt hơn đầy đủ hơn quyền lợi học tập của mình.

4-Củng cố – dặn dò:

tiết đạo đức hôm nay học bài gì ?

Chăm chỉ học tập có lợi gì ?

Ghi bảng

Dặn xem lại bài.

Qua bài học hôm nay,bản thân tự nhận xét mình đã

chăm chỉ học tập chưa?Nếu chưa chăm chỉ cần cố gắng

hơn nữa để được thầy cô và bạn bè yêu mến.

Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ bạn

Nhận xét tiết học.

- 1 số học sinh diễn tiểu phẩm lớp xem để rồi cùng nhau phân tích.

- Các nhóm cùng phân tích tiểu phẩm đại diện nhóm nêu

- Nhận xét bổ sung

- Chăm chỉ học tập

…….mau chóng tiến bộ đọc ghi nhớ- đọc đồng thanh

- sự cần thiết của quan tâm giúp đỡ bạn.

- Quyền khôn bị phân biệt đối xử của trẻ em.

2- học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.

3- Hs có thái độ:yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.

- đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn bè.

II-Tài liệu và phương tiện:

- Bài hát: Tình bạn thân – nhạc và lới của Việt Anh.

- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc khổ A 5 dùng cho hoạt động 2 tiết 1 và 1 tranh khổ lớn dùng cho hoạt động 1 tiết 2

- Câu chuyện trong giờ ra chơi – vở bài tập đạo đức.

III-Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra bài cũ :tiết đạo đức trước học bài gì ?

- em hiểu thế nào là chăm chỉ học tập ?

nhận xét tuyên dương.

- Chăm chỉ học tập đem lại lợi ích gì ?

Nhận xét tuyên dương

Nhận xét phần bài cũ.

3- bài mới :trong chúng ta ai cũng có bạn.Bạn cùng

học,bạn cùng chơi,bạn cùng xóm………những lúc cùng

học ,cùng chơi ấy mỗi chúng ta cần phải làm gì để

tình bạn ngày càng thêm đẹp.học bài “Quan tâm

giúp đỡ bạn”

- Hoạt động 1:Kể chuyện trong giờ ra chơi của Hương

Xuân.

1- Giáo viên kể chuyện “trong giờ ra chơi”

2- Học sinh thảo luận theo các câu hỏi.

- các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cường bị ngã ?

-Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A

không? Tại sao ?

Giáo viên nhận xét

Kết luận:khi bạn ngã em cần hỏi thăm và nâng bạn

dậy.Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Hoạt động 2: Việc làm nào đúng?

GV cho làm việc theo nhóm.quan sát tranh và chỉ ra

được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn?tại

sao ?

Mỗi nhóm có một bộ tranh nhỏ gồm 7 tờ

- Chăm chỉ học tập

- Khi đang học,đang làm bài cần cố gắng làm hoàn thành khôn bỏ dỡ công việc.

- Giúp cho việc học tập đạt kết qủa tốt,được thầy cô và bạn bè yêu mến ,bố mẹ vui lòng.

- Nhắc lại tựa bài

- Hs lắng nghe

- Các bạn chạy đến đỡ bạn Cường dậy và ân cần hỏi: Bạn có đau lắm không……… các bạn đưa Cường đến phòng y tế của trường.

- Chúng ta đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A vì chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ bạn khi bạn bị ngã.

- 1 học sinh đọc yêu cầu BT2

- Hoạt động nhóm Mỗi nhóm có 7 tranh Tranh 1:cho bạn mượn đồ dùng học tập

Tranh 2:cho bạn chép bài khi kiểm tra Tranh 3:giảng bài cho bạn.

Tranh 4:nhắc bạn không được xem truyện trong giờ học.

Tranh 5: đánh nhau với bạn.

Tranh 6:thăm bạn ốm.

Tranh 7:không cho bạn cùng chơi vì bạn là con nhà nghèo(khác giới với mình hoặc bị khuyết tật)

Quan sát tranh nhận xét

Giáo viên nhận xét:

Kết luận : Luôn vui vẻ chan hoà với bạn,sẵn sàng giúp

đỡ khi bạn gặp khó khăn,trong học tập trong cuộc sống

là quan tâm giúp đỡ bạn bè.

- Hoạt động 3:Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

1- cho học sinh làm phiếu học tập.

2- Giáo viên mời học sinh bày tỏ ý kiến và nêu lý do

vì sao?

GV nhận xét

kết luận: quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của

mỗi học sinh

Khi quan tâm đến bạn,em sẽ mang lại niềm vui cho

bạn,cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết,gắn bó.

3- Củng cố dặn dò:

- Đạo đức hôm nay học bài gì ?

Qua bài học hôm nay các em cần thể hiện sự quan tâm

giúp đỡ bạn bè cũng như em nhỏ của mình.Khi các em

biết quan tâm đến các bạn,các bạn sẽ yêu qúy mình và

được thầy,cô,cha mẹ yêu thương.

Chuẩn bị: quan tâm giúp đỡ bạn

Nhận xét tiết học.

Đại diện trình bày

- Hs đọc yêu cầu của bài.Đánh dấu x vào ô  trước những lí do quan tâm,giúp đỡ bạn mà em tán thành.

 em yêu mến các bạn

 em làm theo lời dạy của thầy cô giáo

 Bạn sẽ cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra.

 Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em.

 Vì bạn có hoàn chảnh khó khăn.

Hs nêu Nghe nhận xét

- quan tâm giúp đỡ bạn

Tuần 12

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN

(tiết 2)

Chuẩn bị bút dạ- giấy khổ to.

Các hoạt động dạy học

1- ổn định:

2- Kiểm tra bài cũ : tiết đạo đức trước học bài gì ?

- em hiểu như thế nào là thực hiện sự quan tâm giúp - Quan tâm giúp đỡ bạn.

đỡ bạn?.

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn ?

Nhận xét ghi điểm.

3- Bài mới:

Giới thiệu bài: quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 2)

Ghi bảng.

- Hoạt động 1 :Đoán xem điều gì sẽ xảy ra

Giáo viên cho hs quan sát tranh.

nội dung tranh.

- Cảnh trong giờ kiểm tra toán,bạn Hà không làm bài

được đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh.

“Nam ơi cho tớ chép bài với”

giáo viên chốt 3 cách ứng xử chính.

- Nam không cho Hà xem bài.

- Nam khuyên bài tự làm bài.

- Nam cho Hà xem bài

Yêu cầu học sinh thảo luận.

Yêu cầu các nhóm lên trình bày.

Yêu cầu các nhóm nhận xét về cách ứng xử của các bạn

xem cách nào phù hợp,cách nào chưa phù hợp? Vì sao ?

Kết Luận:quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc,đúng chỗ

và không vi phạm nội quy của nhà trường.

- Hoạt động 2: tự liên hệ.

Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc em đã làm

thể hiện sự quan tâm,giúp đỡ bạn bè,hoặc những trường

hợp em được quan tâm,giúp đỡ.

Giáo viên mời 1 số học sinh trả lời - các hs khác nhận

xét

- em có đồng ý với việc làm của bạn không ?tại sao ?

Khi bạn bị ốm hoặc thiếu đồ dùng học tập,em đến thăm và sẵn lòng giúp bạn những gì em có mà bạn cần.

Vì khi quan tâm giúp bạn em sẽ mang lại niềm vui cho bạn,cho mình và tình bạn nên thân thiết gắn bó.

- Hs nhắc lại

- Hs quan sát nhận xét

- Hs đoán cách ứng xử của bạn Nam.

- Hs thảo luận nhóm về 3 cách ứng xử trên theo câu hỏi.

-Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam?

-Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn.

+Các nhóm thể hiện qua đóng vai các nhóm lên trình bày.

- Nhóm khác nhận xét theo yêu cầu của giáo viên

- 2- 3 học sinh lên bảng kể các việc đã làm

thể hiện sự quan tâm,giúp đỡ bạn bè,hoặc những trường hợp em được quan tâm,giúp đỡ.

- Nghe nhận xét bổ sung

- khen những em biết giúp đỡ bạn.

- Nhắc nhở những em chưa biết giúp đỡ Bạn.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo kế hoạch giúp đỡ

các bạn gặp khó khăn trong lớp,trong trường.

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.

Kết Luận:Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè,đặt biệt là

những bạn có hoàng cảnh khó khăn.

Bạn bè như thể anh em.

Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình.

- Hoạt động 3: trò chơi hái hoa

Học sinh hái hoa và trả lời câu hỏi

Em sẽ làm gì khi em có 1 quyển truyện hay mà bạn hỏi

mượn?

Em sẽ làm gì khi bạn đau tay lại đang xách nặng?

Em sẽ làm gì khi trong giờ học vẽ bạn ngồi bên cạnh em

quên mang hộp bút màu mà em lại có?

Em sẽ làm gì khi thấy các bạn đối xử không tốt với 1 bạn

là con nhà nghèo(hoặc bị khuyết tật,mồ côi)?

Em sẽ làm gì khi trong tổ em có bạn bị ốm?

Nhận xét.

Kết luận:Cần phải cư xử tốt với bạn bè,không nên phân

biệt đối xử với các bạn nghè,khuyết tật,mồ côi, bạn khác

giới……

Đó chính là thực hiện quuyền không bị xâm phạm phân

biệt đối xử cùa trẻ em.

Kết luận chung :Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc làm

cần thiết của mỗi hs.Em cần quý trọng các bạn biết quan

tâm giúp đỡ bạn.Khi được bạn bè quan tâm niềm vui sẽ

tăng lên,nỗi buồn sẽ vơi đi.

4-Củng cố dặn dò:

- đạo đức học bài gì ?

- Đối với bạn bè thì các em phải như thế nào?

Qua bài học đối với bạn bè trong lớp các em phải biế`t

đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau đễ cùng tiến bộ.

Chuẩn bị :Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Bạn Tư không có áo trắng mặc đi học nhà bạn nghèo đông em,các em đóng góp mua cho bạn.

- Hs nối tiếp hái hoa mỗi em 1 bông hoa,mỗi bông là 1 câu hỏi trả lời theo yêu cầu

Lớp ngh nhận xét

- Quan tâm giúp đỡ bạn

- Hs trả lời.

Tuần 13

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

(TIẾT 1) 1- Học sinh biết:

- Một số biệu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Lý do vì sao cần giữ gìn trườnmg lớp sạch đẹp.

2- biết làm một số công viêc cụ thể đễ giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

3- Hs có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II-Tài liệu và phương tiện:

Các bài hát: Em yêu trường em – nhạc và lời Hoàng Vân.

Bài ca đi học - ‘’ Phan Trần Bảng

Đi học - ‘’ Bùi Đình Thảo.

- Phiếu giao việc

- Bộ tranh nhỏ minh học gồm 5 tờ.

- Tiểu phẩm”Bạn Hùng thật đáng khen”

- Vở BT đạo đức.

Các Hoạt động dạy học :

1- Oån định:

2- KTBC : tiết đạo đức trước học bài gì ?

- Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm của ai?

- Em hãy kể một vài việc làm của mình thể hiện sự

quan tâm giúp đỡ bạn ?

- Quan tâm giúp đỡ bạn đem lại kết qủa gì ?

Hs đọc thuộc ghi nhớ bài.

3- Bài mới :

-Hoạt động 1: khởi động

Giới thiệu: bài các em vừa hát nghe rất hay,em hãy cho

biết vì sao bạn nhỏ trong bài hát lại yêu mái trường của

mình như vậy?

Hầu như các bạn hs đều xem mái trường như ngôi nhà thứ

2 của mình vì hàng ngày được học tập vui chơi cùng

bạn.Vậy mỗi hs phải làm gì để giữ cho trường lớp mãi

sạch đẹp học bài “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp”

Hoạt động 2:tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen.

- mời 1 số học sinh lên đóng tiểu phẩm theo kịch

bản”Bạn Hùng thật đáng khen” và giao nhiệm vụ cho

các nhóm quan sát tiểu phẩm để trả lời câu hỏi

- Nhân vậtBạn Hùng,cô giáo Mai,1 số bạn trong

lớp,người dẫn chuyện.

- Kịch bản:

+ Người dẫn chuyện: Hôm nay là sinh nhật bạn Hùng.Đến

giờ ra chơi Hùng bày lên bàn nhiều bánh kẹo và một

chiếc hộp giấy rỗng.

+ Hùng:Hôm nay là sinh nhật mình mời các bạn ăn bánh

kẹo để mừng mình thêm một tuổi.

+ Cá bạn(Vây quanh Hùng) một bạn cầm chiếc hộp lên và

Quan tâm giúp đỡ bạn Của mỗi hs

Hs trả lời Đem lại nhiềm vui cho bạn cho mình và tình bạn sẽ thân thiết gắn bó Lớp hát bài “Em yêu trường em”

Vì có Thầy,cô ,bạn bè,bàn ,ghế.

Hs nhắc lại

Hs nhận vai.diễn

hỏi Hùng ơi ! chiếc hộp giấy này để làm gì vậy?

+ Hùng để các bạn bỏ giấy gói kẹo vào đấy.

+Cô giáo Mai(xoa đầu Hùng) nhân ngày sinh nhật của em

em chúc mừng em luôn vui ve.û mãi là một hs

giỏi-ngoan.Em biết giữ trường lớp sạch đẹp thật đáng khen.

Cả lớp:( vổ tay và đồng thanh nói)Chúc mừng sinh nhật

vui vẻ!

Hỏi:Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật?

Hãy đoán xem vì sao bạn Hùng làm như vậy?

Nhận xét ý trả lời của các nhóm.

- Kết Luận:vức giấy rác vào đúng nơi quy định là góp

phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- bày tỏ thái độ.

Yc hs mở vở BT /22-23 thảo luận nhóm theo các câu hỏi.

+ Nêu nôi dung của từng tranh cho biết em đồng ý với

việc làm nào trong tranh vì sao.?

+ Nếu em là bạn trong tranh em sẽ làm gì ?

+Tranh 1:Cảnh lớp học một bạn đang vẽ lên tường,mấy

bạn khác đứng xung quanh tán thưởng vỗ tay.

+ Tranh 2:Hai bạn hs đang trực nhật,1 bạn quét lớp,một

bạn lau bảng.

+ Tranh 3:Cảnh sân trường mấy bạn ăn quà bánh vức giấy

ra sân.

+ Tranh 4:Cảnh các bạn hs đang tổng vệ sinh sân trường

+Tranh 5:Cảnh các bạn hs đang tưới cây,tưới hoa ở sân

trường

Hoạt động chung:

- các em cần làm gì để trường lớp sạch đẹp.?

:Trong những việc đó việv gì em đã làm được,việc gì em

chưa làm được ?

Kết Luận:Để giữ gìn trường lớp sạch đẹp,chúng ta nên

làm trực nhật hàng ngày không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn

ghế,không vức rác bừa bãi,đi vệ sinh đúng nơi quy định……

Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến.

Lớp nghe- quan sát

- Đại diện các nhóm đọc câu hỏi.Trả lời mời các bạn ăn bánh kẹo và đặt trên bàn một chiếc hộp rỗng.

Làm như vậy để giữ lớp học sạch đẹp ạ

Nhận xét – bổ sung.

Hs mở bài tập Quan sát kĩ từng tranh thảo luận theo câu hỏi.

Đại diện nhóm trình bày.

- Em không đồng ý với việc làm này.Làm như bạn là bẩn tường lớp

- Em đồng ý với việc làm này,làm thế là giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Em không đồng ý với việc làm này làm như thế là dơ sân trường.

- Em đồng ý với việc làm này,làm như thế là góp phần làm cho sân trường luôn sạch.

Em đồng ý với việc làm này,làm cho sân trường xanh tươi sạch đẹp.

- Thường xuyên trực nhật,tham gia tưới cây xanh vườn hoa của lớp trường.không bôi bẩn vẽ vậy lên tường,bàn ghế,không vứt rác ra sân trường ,lớp học…

HSTL

- hs làm việc theo phiếu học tập.( cá nhân)

- Nội dung phiếu:Đánh dấu x vào  trước các ý kiến

mà em đồng ý.

 a- trường lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ hs.

 b- Trường lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn

 c- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi hs.

 d-giữ gìn trường lớp sạch đẹp thể hiện lòng yêu trường

mến lớp.

 Đ-vệ sinh trường lớp chỉ là trách nhiệm của các bác

lao công.

Kết Luận:Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của

mỗi hs,điều đó thể hiện lòng yêu trường lớp là giúp các

em được sinh hoạt,học tập trong một môi trường lành

mạnh.

4-củng cố : tiết đạo đức hôm nay học bài gì?

- Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận và nhiệm vụ

của ai?

- Dặn dò :Về nhà chuẩn bị bài.tập xử lý tình huống

BT4-5/24-25

- Nhận xét chung tiết học

Hs đọc thầm suy nghĩ làm bài,hs lên làm bảng lớp

Hs trình bày ý kiến giải thích lí do

Hs khác nhận xét bổ sung.

Hs đọc lại ý trên Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

Hs trả lời

Tuần 14

Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

( tiết 2) I-Chuẩn bị:

- 10 phiếu ghi sẵn(mỗi phiếu 1 câu hỏi hoặc 1 câu trả lời) để thực hiện trò chơi “Tìm đôi”

- hoạt động 3

II-Các hoạt động dạy học:

1- Oån định:

2- KTBC: gọi 2 hs trả lời câu hỏi

- Gữi gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của ai?

- Hãy kể những việc em đã làm để giữ trường lớp sạch

đẹp Nhận xét phần KTBC

3- Bài Mới :

Bổn phận của HS Vài Hs nêu

Giới thiệu bài:gữi gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 2)

Hoạt động 1:đóng vai xử lý tình huống.

Giao cho mỗi nhóm thực hiện việc đóng vai xử lý tình

huống.

-Tình huống 1:Mai và An cùng làm trực nhật.Mai định đổ

rác qua cửa sổ lớp học cho tiện,An sẽ ……….

-Tình huống 2:Namrủ Hà “Mình cùng vẽ hình đô-rê-môn

lên tường đi” Hà sẽ ………

-Tình huống 3:Thứ 7 nhà trường tổ chức trồng cây,trồng

hoa trong sân trường mà bố lại hức cho Long đi chơi công

viên Long sẽ……….

-Tình huống 4:Giờ ra chơi 2 bạn Ngọc và Lan ra cổng

trường ăn kem,sau khi ăn xong Ngọc vức giấy đựng và

que kem xuống giữa sân trường.Lan sẽ………

GV hỏi:Các em thích nhất nhân vật nào trong tiểu phẩm?

Tại sao?mời 1 số em.

Kết Luận:

Tình huống 1:An cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định.

Tình huống 2:Hà cần khuyên bạn không nên vẽ bậy lên

tường

Tình huống 3:Long nên nói với bố sẽ đi chơi công viên

vào ngày khác và đi đến trường để trồng cây cùng các

bạn.

Hoạt động 2: thực hành làm sạch đẹp trường lớp.

- Cho hs quan sát chung quanh lớp và nhận xét xem lớp

mình đã sạch,đã đẹp chưa.

- Thực hành xếp dọn lại lớp cho sạch đẹp.

- Sau khi thu dọn xong các hs quan sát lớp học phát biểu

cảm tưởng

Kết Luận: Mỗi hs cần tham gia làm các việc cụ thể,vừa

sức của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp,đó vừa là

quyền,vừa là bổn phận của các em.

Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi”

Gv phổ biến luật chơi:yêu cầu 10 hs tham gia mỗi em sẽ

bốc ngẫu nhiên 1 phiếu.Mỗi phiếu là 1 câu hỏi hoặc một

câu trả lời về chủ đề bài học

Đôi nào tìm được nhau đúng nhanh,thắng cuộc.

Kết Luận Chung:Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền

và bổn phận của mỗi hs,để các em được sinh hoạt học tập

trong môi trường trong lành.

“Trường em,em qúy em yêu giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên.”

4- Củng cố đạo đức học bài gì ?

Nhận tình huống thảo luận phân vai xử lí tình huống

Diễn trước lớp Lớp quan sát Vài HS trả lời theo ý

Hs quan sát-trả lời

Hs cùng nhau thu dọn sửa lại bàn ghế ngay ngắn.

Hs nhắc lại

Hs thực hiện trò chơi Sau khi bốc phiếu,mỗi hs được nội dung và phải đi tìm bạn có phiếu tương ứng với mình làm thành một đôi.đọc lên

Nghe- nhận xét

Hs đọc lại Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Hs 2 đội lên trước lớp thực hiện trò