-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,.... *Hoạt động 3: Thảo luận.[r]
Trang 1BÀI 1: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU :
- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh
hoạt đúng giờ
- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực
hiện đúng thời gian biểu
- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat
đúng giờ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Phiếu có 3 màu
HS: Vở bài tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: (1 phút) Hát
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì?
-Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: “Học tập sinh hoạt đúng giờ”
b/ Các hoạt động dạy học:
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về
ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ.
-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến
-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ
có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản
thân.
*Hoạt động 2: Hành động cần làm.
Mục tiêu: Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng
giờ.
- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu
-Y/C các nhóm trình bày trước lớp
-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt
đúng giờ giúp ta thoải mái hơn,
*Hoạt động 3: Thảo luận
Mục tiêu: HS sắp xếp TGB hợp lý.
-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi
-GV kết luận: TGB phù hợp giúp các em học
tập, sinh hoạt đúng giờ.
*Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt đúng
-Hs bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa: tán thành hay không tán thành
-Các nhóm làm việc
-Các nhóm đính phiếu lên bảng
-Thảo luận
-Đại diện trình bày trước lớp
Trang 2giờ để đảm bảo sức khoẻ, học hành tiến bộ. -HS nhăc lại.
4.Củng cố: (4 phút)
-Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì?
-GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân