KHBD TIENG VIET 2 TIẾT 201 210 tuan21

cho học sinh và từng bước làm quen bài học.... - GV nhận xét tuyên dương nhóm nêu được tên nhiều loại cây... PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC - Máy chiếu, laptop.. CÁC HOẠT ĐỘNG

TUẦN 21 Ngày dạy:………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG TUẦN: 21 - BÀI 1: RỪNG NGẬP MẶN - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 201, 202/SGK trang 64, 65) Tiết 201: NÓI VÀ ĐÁP LỜI CẢM ƠN Tiết 202: LUYỆN TẬP THUẬT VIỆC ĐƯỢC THAM GIA (TT)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặt thù

- Biết nói và đáp lời cảm ơn; biết thể hiện sự biết ơn

- Biết đóng vai nhân vật để nói và đáp lời cảm ơn phù hợp

- Biết thuật lại việc đã tham gia với bạn bè, thầy cô và người thân

- Máy chiếu, laptop, SGV,SGK

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SGK phóng to (nếu được)

- Bảng phụ

b) Đối với HS

- SGK, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 201: NÓI VÀ ĐÁP LỜI CẢM ƠN

Tên, thời lượng,

cho học sinh và

từng bước làm

quen bài học

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi

tên bài Nói và đáp lời cảm

ơn-KHÁM PHÁ

(15 phút)

 * Mục tiêu:

Giúp học sinh

biết nói và đáp

lời cảm ơn;

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại,thảo luận

nhóm đôi

 * Cách tiến hành:

HĐ 1:

Yêu cầu HS đọc bài tập 5a

- Cho HS quan sát tranh 5a SGK trang 64, yêu cầu đọc lời thoại trong 2 bóng nói

- Yêu cầu HS đóng vai trước lớp

- GV đặt câu hỏi để học sinh trả

lời:

+ Lời nói của bạn thể hiện cảm xúc gì?

+Ta nói lời cảm ơn khi nào?

+ Khi nhận được lời cảm ơn em

nên đáp như thế nào? Vì sao?

+ Khi nói và đáp lời cảm ơn, cần chú ý điều gì?

-Giáo viên nhận xét –GD:

-HS đọc, xác định yêu cầu

- QS tranh, 1 HS đọc lời thoại trong 2 bóng nói

- 2 Hs đóng vai

+ Lời nói bạn thể hiện cảm xúcvui mừng, lòng biết ơn khi được tặng quà

+Khi được người khác tặng quàquan tâm hay giúp đỡ

+ Khi nhận được lời cảm ơn,

em cảm thấy vui, thích thú Em nên đáp với thái độ vui vẻ, lịch sự, lời nói chân thành

+ Khi nói và đáp lời cảm ơn, ta cần chú ý biểu lộ cảm xúc vui qua giọng nói, nét mặt,ánh mắt,cử chỉ,…

LUYỆN TẬP

(5 phút)

 * Mục tiêu: ;

Biết tham gia

thảo luận, phân

vai nói và đáp lời

bày tỏ biết ơn.

- yêu cầu HS đọc 2 tình huống bài tập 5b

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

Bước 2: HĐ nhóm đôi

- Yêu cầu HS đóng vai để nói và

đáp lời cảm ơn phù hợp với tình huống

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- Mời 1 số nhóm nói và đáp trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe,

HS đọc, xác định yêu cầu

+Bà kể cho em nghe một câu chuyện thí vị:

Cháu cảm ơn bà đã kể cho cháu nghe một câu chuyện thú vị như vậy ạ!

Không có gì Cháu thích, lúc khác bà sẽ kể cho cháu nghe

nhận xét.

Nhận xét, chốt

Giáo dục học sinh

những câu chuyện khác nữa.+ Bạn cho em mượn một tập thơ viết về quê hương:

.Cảm ơn cậu đã cho tớ mượn tập thơ viết về quê hương này nhé! Tớ sẽ đọc và giữ gìn nó cẩn thận!

Cậu đọc và giữ gìn nó cẩn thận nhé!

- 1 số nhóm thực hành theo từng tình huống trước lớp, lớp nghe nhận xét từng nhóm

biết,phân vai nói

và đáp lời bày tỏ

em chiếc kẹp tóc thật đẹp

- Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

- Giáo viên nhận xét, chốt

Hoạt động củng cố và nối tiếp:

-Giúp HS nắm KT bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- Nói đáp trong nhóm

- Nhóm trình bày, cả lớp nghe nhận xét

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

Tiết 202:LUYỆN TẬP THUẬT VIỆC ĐƯỢC THAM GIA (TT)

Tên, thời lượng,

- GV dẫn dắt KT giới thiệu bài:

Luyện tập thuật việc được tham gia

GV ghi bảng tên bài

- HS hát

- Lắng nghe

KHÁM PHÁ và

LUYỆN TẬP

(20 phút)

* Mục tiêu: giúp

HS hiểu được

nội dung các

tranh theo trình

tự việc làm



 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát,đàm thoại,

thảo luận nhóm đôi

 * Cách tiến hành:

a.Sắp xếp thứ tự tranh phù hợp với các bước trồng cây.

- cho HS đọc yêu cầu BT 6a

- Tổ chức HS quan sát và khai thác 4 bức tranh

- HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi nhiều HS sắp xếp thứ tự

tranh

- Nhận xét, chốt

b Nói nội dung mỗi bức tranh bằng một câu:

- cho HS đọc yêu cầu BT 6b

- HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi nhiều HS nói

Nhận xét, tuyên dươngChốt, gd

c.Viết 4-5 câu thuật lại việc trồng cây

Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 6c

GV HD: Dựa vào các câu emnói về nội dung mỗi tranh, có

thể kết nối các câu lại thành 4-5câu thuật lại việc trồng cây.GV

- Đọc và xác định yêu cầu

- Quan sát và khai thác các

tranh

- Thảo luận nhómThứ tự tranh phù hợp việc trồngcây:

Tranh 2: Đào một cái hố nhỏ.Tranh 4: Đặt bầu cây vào hố.Tranh 3: Lấp đất

Tranh 1: Tưới nước

- Nghe và nhận xét bạn

-HS đọc, xác định yêu cầu

Tranh 4: Sau khi đã đào hố, ta đặt bầu cây vào hố

Tranh 3: Tiếp theo, ta lấp đất đểcây bám chắc, không bị

nghiêng ngả, bật gốc

Tranh 1: Cuối cùng, ta tưới nước để cây được tươi tốt Nghe bạn nói, nhận xét

- HS đọc, xác định YC 6c

- HS lắng nghe

khuyến khích HS sáng tạo trongcách viết.(gv có thể đưa ra cácgợi ý cho HS viết)

YC HS viết vào VBT

Đưa ra tiêu chí :

- Đúng nội dung

- Đủ số câu, câu có nghĩa

GV sửa bài

GV nhận xét và tuyên dương

HS thực hiện, 1 HS viết bảng phụ

HS chia sẻ bài viết mình trước lớp

VẬN DỤNG –

SÁNG TẠO

(5 phút)

 * Mục tiêu: Giúp

Hs có quan tâm

đến một số cây ở

nhà trồng

 * Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, thảo luận nhóm

 * Cách tiến hành:

- Chia lớp 2 nhóm nêu tên 1 số

cây mà em biết ở nhà em trồng

- GV nhận xét tuyên dương nhóm nêu được tên nhiều loại cây

-HS nhắc lại ND bài

- Nhận xét tiết học

TUẦN 21 Ngày dạy:………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG TUẦN 21 - BÀI 3: MÙA LÚA CHÍN - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 203, 204/SGK trang 66, 67)

Đọc: Mùa lúa chín trang

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặt thù.

* Đọc:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Trả lời các câu hỏi về bài đọc

- Hiểu nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bày tỏ lòng biết

ơn những người nông dân đã làm ra hạt lúa; biết chia sẻ tranh(hoặc ảnh) về cảnh vật ở quê hoặc nơi mình sống, nói câu bày tỏ cảm xúc về cảnh vật đó

- Bồi dưỡng cho HS tình yêu quê hương, đất nướcvà niềm tự hào về dân tộc

II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Máy chiếu, laptop SGV,SGK

- Kế hoạch bài dạy

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SGK phóng to (nếu được)

- Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà (nếu có)

- Bảng phụ ghi 2 khổ thơ đầu, bảng phụ ghi các khổ thơ ở BT

b) Đối với HS.

- SGK, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 Tên, thời

*Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát; Đàm thoại,

trực quan,vấn đáp, thảo luận nhóm đôi

*Cách tiến hành:

- HS hoat đ ng nhom đôi ho c nhom ô ănhỏ, noi với ban những từ ngữ tả mùi hương cua m t loai cây, hoa, quả(tên ôcây, hoa,quả,từ ngữ tả mùi hương,…) theo gợi ý tranh SGK

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi

tên bài đọc mới Mùa lúa chín.

- Hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ theo yêu cầu

nội dung và

trả lời được

các các câu

hỏi có trong

*Cách tiến hành:

2.Luy ệ n đọ c thành ti ê ́ng

2.1 GV Đọ c m ẫ u cả bài Gợi ý:

( giọng thong thả, chậm rãi.)

22.Luy ệ n đọ c c â u.

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếptừng dòng thơ trong nhóm

- GV theo dõi giúp đỡ

2.3 Phân đoạn: HD chia đoạn

Vây quanh làng/

Một biển vàng/

-Luyện đọc từ khó Thoang

- Lắng nghe đọc thầm theo

- Đọc từng dòng (đọc nối tiếp nhóm 2)

- HS đọc cá nhân

- HS đọc cá nhân

thoảng, Đàn ri đá giải nghĩa từ

biển vàng, Đàn ri đá.

+biển vàng (ví đồng lúa chín

rộng mênh mông có màu vàng

như biển vàng),

+ri đá (môt loai chim sẻ nhỏ,

còn gọi là hoạ mi đất)

-Yêu cầu HS đọc lại khổ 1

- GV nhận xét – chốt- chuyển ý

– Yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ

thơ 2

trước lớp

-GV đọc mẫu, yêu cầu học sinh

lắng nghe và đọc ngắt giọng lại

Luyện đọc từ khó rầm rì, Rung

rinh; nghĩa từ rầm rì: (âm thanh

liên tục làm động xung quanh),

-Yêu cầu HS đọc lại khổ 2

- GV nhận xét – chốt- chuyển ý

– Yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ

thơ 3

trước lớp

-Yêu cầu HS nêu cách ngắt nhịp

từng dòng Nêu từ khó đọc dễ

sai Từ nào cần hiểu nghĩa từ

quyệ̣n (hoà vào nhau, không

tách ra được),…

- GV gọi HS khác nêu cách thực

hiện của mình

-Gv nhận xét HD

- GV nhận xét – chốt- chuyển ý

– Yêu cầu HS đọc thành tiếng khổ

Nghe mênh mông

Đồng lúa hát…

Nguyễn Khoa Đăng-Gọi Hs đọc lại khổ 4

2.5 Luy ệ n đọ c c á c kh ổ th ơ trong

- HS đọc cá nhân

- HS đọc cá nhân

HS thực hiện

- HS đọc cá nhân

HS nêu

- HS đọc cá nhân

- 2,3 nhóm HS đọc trước lớp

- Đại diện các nhóm nhận xét

ó m:

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm đôi Sau đó gọi 2-3 nhóm đọc trước lớp

-Các nhóm đọc thể hiện

- HD HS nhận xét bạn đọc

-GV lắng nghe và nhận xét2

2.6 Luy ệ n đọ c cả b à i:

- Yêu cầu HS đọc cả bài trước lớp

- HD HS nhận xét bạn đọc

-GV lắng nghe và nhận xét

- HS đọc cá nhân

3.Luyện đọc hiểu

Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK

- HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lờicâu hỏi trong SGK

1/ Từ ngữ tả cảnh mùa lúa chín trong khổ thơ đầu:

2/ Khổ thơ thứ ba nói về điều gì?

3/Em thích khổ thơ nào?Vì sao

- GV yêu cầu HS rút ra nội dung

bài :Miêu tả vẻ đẹp của đồng lúa chín và bày tỏ lòng biế́t ơn

những người nông dân đã làm ra hạt lúa.

- GV cho HS nêu nội dung bài đọc

- GD cho HS biết K nh trọng, bi t ơn í́ ế́

người nông dân

- HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SGK

HS TL:biển vàng, tơ kén

HSTL: Bông lúa chín vàng, trĩu nặng

3/ HS lựa chọn và nêu lý dotheo ý cá nhân Ví dụ: Em thích khổ thơ thứ 1 vì nó miêu tả cảnh đồng lúa chín vàng đẹp mắt

-HS rút ra nội dung bài

- HS lắng nghe

TIẾT 2 Tên, thời

cần nhấn giọng.

- GV đọc lại 2 khổ thơ đầu

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ và cả lớp

- GV yêu cầu HS luyện đọc trongnhóm nhỏ, trước lớp 2 khổ thơđầu

Bước 3: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS luyện đọc thuộclòng 2 khổ thơ em thích trongnhóm đôi

Bước 4: Hoạt động cả lớp

- GV mời một vài HS thi đọcthuộc lòng 2 khổ thơ em thíchtrước lớp, yêu cầu cả lớp lắngnghe, nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

HS nêu cách hiểu nội dungbài đọc, xác định giọng đọctoàn bài và một số từ ngữcần nhấn giọng

- HS đọc thầm theo

- HS luyện đọc trong nhómnhỏ, trước lớp 2 khổ thơ đầu

- HS luyện đọc thuộc lòng 2khổ thơ em thích trongnhóm đôi

- Một vài HS thi đọc thuộclòng 2 khổ thơ em thíchtrước lớp Cả lớp lắng nghe,nhận xét

- HS lắng nghe GV nhậnxét

*Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, trực quan

đàm thoại, vấn đáp thảo luận

*Cách tiến hành:

5.Luyện tập mở rộng

GV yêu cầu HS xác định yêu

cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Quê mình đẹp nhất.

- GV yêu cầu HS chia sẻ tranhảnh về cảnh vật ở quê hươnghoặc nơi mình sinh sống; nóicâu bày tỏ cảm xúc về cảnh vậtđó

-GV nhận xét

HS xác định yêu cầu của

hoạt động Cùng sáng tạo – Quê mình đẹp nhất: Chia sẻ

tranh (hoặc ảnh) cảnh vật ởquê em hoặc nơi em sống;Nói câu bày tỏ cảm xúc của

em về cảnh đẹp đó

- HS chia sẻ tranh ảnh vềcảnh vật ở quê hương hoặcnơi mình sinh sống; nói câubày tỏ cảm xúc về cảnh vậtđó

- HS lắng nghe GV nhận xét

.Hoạt động nối tiếp:

-HS nhắc lại ND bài

-Nhận xét giờ học

- Nhận xét tiết học

TUẦN: 21 Ngày dạy:……….

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG TUẦN: 21 - BÀI 3: MÙA LÚA CHÍN - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 205, 206/SGK trang 67, 68)

Tiết 205: Viết chữ hoa Y, Yêu nước thương nòi

Tiết 206: Từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

1 Năng lực đặt thù

- Viết đúng chữ Y và câu ứng dụng Viết đúng độ cao, dòng kẻ qui định, trình

bày sạch đẹp chữ Y và câu ứng dụng

- Tìm được từ nghữ chỉ sự vật và màu sắc tương ứng của sự vật; đặt được câu

tả cảnh đẹp.Thực hành được bài tập tìm từ ngữ và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, đặc

điểm

2 Năng lực chung.

- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng lực

tự học tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động viết

- Máy chiếu, laptop SGV,SGK

- Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác;

- Mẫu chữ viết Y, bảng phụ ghi “ Yêu nước thương nòi”

b) Đối với HS.

- Vở tập viết, SGK,VBT, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 205: Viết chữ hoa Y, Yêu nước thương nòi

Nhằm kết

nối kiến

thức để dẫn

vào bài học

- Ổn định lớp -Thực hi n hoat đ ng noi va nghe kết ệ ônối vao bai học

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi tên bài đọc mới Viết chữ Y, Yêu nước

*Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu,

thực hành, đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận

Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật viết.

*Cách tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu mẫu chữ viết Yhoa:

+ Độ cao 4 li, độ rộng 3 li

+ Gồm gồm nét móc 2 đầu và nétkhuyết dưới

- GV hướng dẫn quy trình viết:

Nét 1: nét móc

+ Đặt bút trên đường kẻ 5 viết nétmóc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phảihướng ra ngoài Dừng bút giữa đường kẻ 2 và đường kẻ 3

Nét 2: Khuyết ngược

Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút thẳng lên đường kẻ 6 rồi chuyển hướng ngược lại viết nét khuyết ngược kéo dài xuống đường kẻ 4(dưới) dừng bút ở đườngkẻ 2 (trên)

- GV viết mẫu lên bảng

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS tập viết chữ O hoavào bảng con

- Kiểm tra, nhận xét, sửa sai

- Hướng dẫn HS viết vở Tập viết

- Bao quát lớp, nhắc nhở và sửa

tư thế ngồi viết,

- Yêu cầu 2 HS cặp ngồi cạnh nhau kiểm tra góp ý cho nhau

- Từng cặp góp ý cho nhau

LUYỆN *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại,

trực quan; Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật viết mẫu.

- Yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng

“Yêu nước thương nòi”.

- Gợi HS giải thích ý nghĩa củacâu ứng dụng

- GV chốt và giải thích: Có tìnhyêu thương gắn bó mật thiết với

quê hương

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Câu ứng dụng có mấy tiếng?

+ Trong câu ứng dụng, có chữ

nào phải viết hoa?

- GV viết mẫu câu ứng dụng trênbảng lớp:

+ Viết chữ viết hoa Y đầu câu

+ Cách nối chữ viết hoa với chữ

viết thường HS nghe GV nhắc lại

quy trình viết chữ Y hoa và cách nối từ chữ Y hoa sang chữ ê.

- HS quan sát cách GV viết chữ

Yêu.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS viết vào vở Tập viết

- Bao quát lớp, nhắc nhở và sửa

tư thế ngồi viết,

- 1 HS đọc

- Cá nhân giải thích

- Lắng nghe

- Cá nhân trả lời

- Quan sát Lắng nghe

Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, đàm thoại.

Kĩ thuật dạy học: Đánh giá bài viết HS.

- Nêu lại nội dung bài

- Về học bài,

- Yêu cầu các em về nhà đọc bài

- Nhận xét tiết học

- KT 1/3 vở HS

- Cá nhân sửa bài

- Nhận xét, tuyên dương

- Về học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………