TUẦN 17 TIẾT 161 đến 170 CHỦ đề bốn mùa tươi đẹp Tiếng Việt lớp 2

Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN 17 BÀI 1 CHUYỆN BỐN MÙA ( Tiết 161, 162) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc Thế giới thiên nhiên vô cùng diệu kì Từ đó thể hiện tình yêu thiên nhiên và kích thích sự ham hiểu biết, tìm hiểu về thiên nhiên Luyện đọc một số từ khó sung sướng, lộc; hướng dẫn cách ngắt nghỉ ở một số câu dài Kể tên các mùa trong năm; nêu được phỏng đoán của bản thân về nộ.

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN: 17 - BÀI 1: CHUYỆN BỐN MÙA ( Tiết 161, 162)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung bài đọc: Thế giới thiên nhiên vô cùng diệu kì Từ đó thể hiện tình yêu thiên nhiên và kích thích sự ham hiểu biết, tìm hiểu về thiên nhiên

- Luyện đọc một số từ khó: sung sướng, lộc; hướng dẫn cách ngắt nghỉ ở một

số câu dài

- Kể tên các mùa trong năm; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung

bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ

- Kể tên được một số loại hoa, quả thường có trong mỗi mùa

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực

hiện được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác

3 Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu

quý và giữ gìn vẻ đẹp của quê hương.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1) Đối với GV: Máy chiếu, laptop.

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

về các mùa trong năm qua tranh ảnh (nếu có) với các câu hỏi gợi ý sau:

1 Các mùa trong năm đó là những mùa nào?

- Thảo luận nhóm đôi với bạn về các mùa trong năm, nét đặc trưng của mỗi mùa

2 Nét đặc trưng của mỗi mùa là gì?

3 Em yêu thích mùa nào nhất, vì sao?

- Gọi 2 nhóm trình bày về mùa yêu thích của mình trước lớp

- Đọc mẫu cả bài (giọng đọc chậm rãi, tha thiết)

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhautừng đoạn

- Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát

- Tìm và nêu từ khó đọc

- Luyện đọc lại từ khó 2-3

HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh

- HS lắng nghe

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp

để trả lời câu hỏi trong SGK:

Câu 1: Chọn hình vẽ các nàng tiênphù hợp với tên từng mùa trong năm

Câu 2: Theo lời bà Đất, mỗi mùatrong năm có gì đáng yêu?

Câu 3: Bài đọc nói về điều gì?

Câu 4: Em thích nhân vật nào nhất?

Vì sao?

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bàiđọc

- HS lắng nghe GV hướngdẫn

- HS thảo luận theo cặp, trảlời câu hỏi trong SGK:+ Câu 1: Thứ tự lần lượthình các nàng tiên: Xuân,

Hạ, Thu, Đông

+ Câu 2: Theo lời bà Đất,mỗi mùa trong năm đều có

sự đáng yêu, đó là: Xuânlàm cho cây lá tươi tốt Hạcho trái ngọt, hoa thơm Thulàm cho trời xanh cao, chohọc sinh nhớ ngày tựutrường Đông ấp ủ mầmsống để cây cối đâm chồinảy lộc

+ Câu 3: Bài đọc nói về đặcđiểm của bốn mùa, ích lợicủa bốn mùa với thiên nhiên

và cuộc sống con người.+ Câu 4: HS trả lời dựa vào

sở thích cá nhân

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu của

em về nội dung bài Từ đó, bước đầuxác định được giọng đọc toàn bài vàmột số từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc lại đoạn từ Các cháu đến đáng yêu.

Bước 2: Hoạt động nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong

nhóm nhỏ, đọc trước lớp đoạn từ Các cháu đến đáng yêu.

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời HS khá, giỏi đọc lại cả bài

- HS nêu cách hiểu của bảnthân về nội dung bài đọc

- HS lắng nghe, đọc thầmtheo

- HS luyện đọc trong nhómnhỏ

- Một số HS đọc lại cả bài.Các HS còn lại lắng nghe,đọc thầm theo

quả thường có ở mỗi mùa

- HS trao đổi trong nhómnhỏ, nêu tên một số loàihoa, quả thường có ở mỗimùa

- Một vài nhóm trình bàytrước lớp Các HS còn lạilắng nghe

sen nở vào mùa hè, còn ở miền Nam,sen nở vào mùa khô Hiện nay, nhờ

kỹ thuật lai tạo giống, có những loàihoa quả có cả ở 4 mùa, VD: hoa cúc,cam, xoài, bưởi

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN: 17 - BÀI 1: CHUYỆN BỐN MÙA ( Tiết 163)

Từ chỉ đặc điểm Câu kiểu Ai thế nào

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Năng lực đặc thù:

- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm của các mùa; đặt được câu về đặc điểm của sự vật; đặt và trả lời được câu hỏi về hình dáng của sự vật Nói được 1 – 2 câu về một mùa em thích

- Lắng nghe và nhận xét lời của bạn.

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực hiện

được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác

3 Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu

quý và giữ gìn vẻ đẹp của con đường thân quen.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1) Đối với GV:

- Máy chiếu, laptop

- Video bài hát “Khúc ca bốn mùa”

2) Đối với HS: SGK, VBT Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV tổ chức cho nghe và các em hát theo bài “

Khúc ca bốn mùa” nhạc và lời: Nguyễn Hải Link bài hát: https://youtu.be/43fZ4tu2hHI

- Trong bài hát Hạt nắng giúp các vật xungquanh thế nào? Còn hạt mưa thì thế nào?

- Bốn mùa trong năm có những đặc điểm khác

-HS tham gia hát

-Hạt nắng cho mẹ ra đồng, em đến trường

- Hạt mưa cho cây vườn thêm xanh,

-HS đọc đề, ghi vở.

nhau Hôm nay cô và các em tìm hiểu từ ngữchỉ đặc điểm nhé GV ghi tựa bài

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của

BT 3

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ theo nhómđôi:

+ Đối với 3a: đọc và chọn những đám mây có

từ ngữ chỉ đặc điểm, chia sẻ kết quả trongnhóm

+ Đối với 3b: tìm thêm một số từ ngữ chỉ đặcđiểm của cảnh vật trong các mùa theo nhóm

- HS thực hiện nhiệm

vụ theo nhóm:

+ 3a Từ ngữ chỉ đặcđiểm: trắng muốt, mát

mẻ, trong vắt, xanhngắt, rực rỡ, tươi tốt.+ 3b Từ ngữ chỉ đặcđiểm của cảnh vật:

 Mùa xuân: ẩm ướt.

 Mùa hạ: oi bức.

 Mùa thu: mát mẻ.

 Mùa đông: lạnh giá.

- Một số HS trình bàykết quả Các HS còn lạilắng nghe

- Một số HS nhận xét.Các HS còn lại lắngnghe

- HS lắng nghe GVnhận xét

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT4a

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh: các bứctranh vẽ về bông hoa, bầu trời với những đámmây, đồng cỏ

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đặt câu trong nhóm đôi

- HS lắng nghe, quansát tranh

- HS hoạt động nhóm,đặt câu dựa vào tranh

- HS viết câu vào VBT

và trình bày trước lớp

- Một số HS nhận xét Các HS còn lại lắng nghe

- HS lắng nghe GVnhận xét

- GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu của

BT 4b, đọc mẫu và quan sát tranh

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đặt vàthực hiện yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS viết vào VBT 1 cặp câu hỏi vàtrả lời (theo mẫu)

- HS đọc và xác địnhyêu cầu của BT 4b: Đặt

và trả lời câu hỏi vềhình dáng của 2 – 3 sựvật trong tranh

- HS thảo luận nhómđôi và thực hiện yêucầu BT

- HS viết vào VBT vàtrình bày trước lớp

- Một số HS nhận xét

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV mời một số HS nhận xét

- GV nhận xét

Các HS còn lại lắngnghe

- HS lắng nghe GVnhận xét

- HS đọc và xác định yêu cầu của hoạt động:

Một năm có mấy mùa, hãy nói về một mùa em thích.

- HS hoạt động theo nhóm nhỏ

- HS lắng nghe

HS nói về một mùa em thích.

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN: 17 - BÀI 2: ĐẦM SEN ( Tiết 164)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Nói được về một loài hoa mà HS biết theo gợi ý; nêu được phỏng đoán của bảnthân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh họa

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội

dung bài đọc: Vẻ đẹp của đầm sen và hoạt động hái sen.

- Chia sẻ được một bài thơ đã đọc về bốn mùa

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực

hiện được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác

3 Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu

quý và giữ gìn vẻ đẹp của quê hương.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1) Đối với GV: Máy chiếu, laptop, Tranh ảnh, video clip về đầm sen, hoạt

động hái sen

2) Đối với HS:

- SGK , bảng con

- HS mang tới lớp một số bức ảnh về đầm sen mà các em đã chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài đọc mới

- HS hoạt động theocặp, nói với bạn vềmột loài hoa mà mìnhbiết

- HS đọc tên bài kếthợp với quan sát tranhminh họa, phán đoánnội dung bài đọc

*Phương pháp, hình thức tổ chức: phương pháp rèn luyện theo mẫu,

đọc cá nhân (từ khó, câu), nhóm (đoạn nối tiếp)

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu, giọng thong thả, chậm rãi

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số

từ khó: khoan khoái, ngột ngạt, mủng, tấm tắc,

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn,bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

+ Tấm tắc: luôn miệng nói lời khen ngợi.

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảoluận theo cặp để trả lời câu hỏi trong SGK:

Câu 1: Điều gì đã khiến Minh dừng lại khivừa rẽ vào làng?

Câu 2: Đầm sen có gì đẹp?

- HS lắng nghe, đọcthầm theo

- HS luyện đọc theo

- HS luyện đọc trongnhóm, sau đó đọctrước lớp

- HS giải thích nghĩacủa một số từ khó,nghe GV chốt đáp án

- HS thảo luận theocặp, trả lời câu hỏitrong SGK:

Câu 1: Điều khiếnMinh dừng lại khi vừa

rẽ vào làng là đi khỏidốc đê, lối rẽ vàolàng, tự nhiên Minhcảm thấy rất khoankhoái, dễ chịu

Câu 2: Vẻ đẹp củađầm sen: rộng mênh

Câu 3: Mẹ con bác Tâm hái sen như thế nào?

Câu 4: Em thích hình ảnh nào? Vì sao?

- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc: Vẻ đẹp của đầm sen và hoạt động hái sen.

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS liên hệ bản

thân: Trân trọng yêu quý người lao động; yêu

và bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp.

mông, những bôngsen trắng, sen hồngkhẽ đu đưa nổi bậttrên nền lá xanh mướt.Câu 3: Mẹ con bácTâm bơi chiếc mủng

đi hái sen, cẩn thậnngắt từng bông, bóthành từng bó, bọcbên ngoài một chiếc

lá, rồi để nhè nhẹ vàolòng thuyền

Câu 4: HS trả lời theo

– HS luyện đọc trongnhóm nhỏ, trước lớpđoạn 2, 3

– HS khá, giỏi đọc cảbài

GV nhận xét

- HS chia sẻ kết quả

HS khác nhận xét

- HS nghe

- GV NX, khen ngợi, động viên HS.

- Về học bài, chuẩn bị bài:

Nghe - viết Đầm sen

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN: 17 - BÀI 2: ĐẦM SEN ( Tiết 165) Nghe- viết: Đầm sen Phân biệt êu/uê; l/n, in/inh

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu

nội dung bài đọc: Vẻ đẹp của đầm sen và hoạt động hái sen.

- Nghe – viết đúng đoạn văn; phân biệt được êu/uê; l/n, in/inh.

- Chia sẻ được một bài thơ đã đọc về bốn mùa

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực

hiện được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác

3 Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu

quý và giữ gìn vẻ đẹp quê hương nơi em ở.

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1) Đối với GV: Máy chiếu, laptop, tranh ảnh, video clip về đầm sen, hoạt

động hái sen

2) Đối với HS:

- SGK , bảng con

- HS mang tới lớp một số bức ảnh về đầm sen mà các em đã chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

+ Trong bài Đầm sen em thích hình ảnh nào?

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài Đầm sen

*Phương pháp, hình thức tổ chức: phương pháp rèn luyện theo mẫu,

đọc cá nhân (từ khó, câu), nhóm (đoạn);

- GV yêu cầu đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi vềnội dung.

- GV hướng dẫn HS đánh vần một số tiếng/ từkhó đọc, dễ viết sai cấu tạo hoặc do ảnh hưởng

của phương ngữ, VD: rẽ, dịu,…; hoặc do ngữ nghĩa, VD: dịu,…

- GV đọc từng cụm từ để HS nghe, viết đoạnvăn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào một

ô khi bắt đầu viết đoạn văn Viết dấu chấmcuối câu Không bắt buộc HS viết những chữhoa chưa học)

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đổi bài cho bạn bên cạnh,giúp bạn soát lỗi

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- GV nhận xét một số bài viết

- HS đọc đoạn văn, trảlời câu hỏi về nộidung

- HS đánh vần một sốtiếng/ từ khó đọc theohướng dẫn của GV

- HS nghe – viết.- HSđổi bài cho bạn bêncanh, soát lỗi chonhau

- HS lắng nghe GVnhận xét

Bước 2: Hoạt động theo cặp

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc các từngữ, thực hiện BT vào VBT

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 2b:

Chọn vần êu hoặc vần

uê thích hợp với mỗi

hình sao và thêm dấu thanh (nếu cần)

- HS làm việc theo cặp, hoàn thành bài

tập: cái lều, áo thêu hoa, hoa huệ, tập đi

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc đoạnthơ, thực hiện BT vào VBT

- Một số HS nhận xét Các HS còn lại lắng nghe

- HS nghe GV nhận xét

- HS đọc và xác địnhyêu cầu của BT

- HS làm việc cá nhân,đọc đoạn thơ, thựchiện BT vào VBT:

+ Chữ l/n: nắng, lá, lên.

+ Vần in/inh: tinh, linh, chín.

- Một số HS trình bàykết quả trước lớp

- HS lắng nghe GVnhận xét

- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS

- Về học bài, chuẩn bị bài : MRVT Bốn mùa

………

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: NƠI CHỐN THÂN QUEN TUẦN: 17 - ĐỌC MỘT BÀI VỀ NƠI THÂN QUEN, GẮN BÓ( Tiết 166)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Biết chia sẻ một bài đọc đã đọc về nơi thân quen, gắn bó; biết viết vào phiếu đọc sách những điều em đã chia sẻ

- Thực hiện được trò chơi Họa sĩ nhí; đặt được tên và giới thiệu được bức vẽ

với người thân

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực

hiện được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác Có thói quen trao đổi,giúp đỡ nhau trong học tập Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ theo sự hướng dẫncủa thầy cô

3 Phẩm chất:

- Chăm học, tích cực tham gia các hoạt động giữ sạch môi trường

- Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu quý và giữ gìn

vẻ đẹp về nơi thân quen gắn bó

- Yêu quý thiên nhiên, cảnh cảnh đẹp nơi mình ở

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1) Đối với GV: Máy chiếu, laptop, Tranh ảnh, video clip về những cảnh đẹp

quê hương gần gũi với các em

- HS nghe

- Trong bài hát có những hình ảnh nào gần gũivới quê hương em?

*Phương pháp, hình thức tổ chức: phương pháp rèn luyện theo mẫu,

đọc cá nhân (từ khó, câu), nhóm (đoạn nối tiếp)

- GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm nhỏ:

+ Chia sẻ với bạn về tên bài đọc, thông tinmới, nơi được nhắc đến, cảm xúc của em saukhi đọc bài,

+ Hỏi đáp cùng bạn về thông tin em muốn biếtthêm trong bài đọc bạn chia sẻ

– HS hỏi đáp cùù̀ng bạn về thông tin em muốn biết thêm trong bài đọc bạn chia sẻ.– Một vài HS chia sẻ trước lớp

– HS nghe bạn và GVnhận xét

Thực hiện

vẽ được

bức tranh

theo đề tài

- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách tên

bài đọc, nơi được nhắc đến, thông tin mới,cảm xúc của em sau khi đọc bài

- GV mời một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách

trước lớp

- GV nhận xét

*Vẽ về nơi em thích trong ngôi nhà của mình

- GV nêu yêu cầu của BT 2b

- GV yêu cầu HS vẽ tranh về nơi em thíchtrong ngôi nhà của mình

– HS viết vào Phiếế́u đọc sách tên bài đọc,

nơi được nhắc đến, thông tin mới, cảm xúc của em sau khi đọc bài

– Một vài HS chia sẻ

Phiếế́u đọc sách trước

lớp

– HS nghe bạn và GV nhận xét

– HS xác định yêu cầucủa BT

– HS vẽ tranh về nơi

em thích trong ngôi nhà của mình

* Đặt tên và giới thiệu bức vẽ

- GV hướng dẫn HS những nội dung có thểgiới thiệu với người thân:

– HS nói trước lớp.– HS nghe bạn và GV nhận xét tên em đặt cho bức vẽ

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

Ngày d y: ạ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: BỐN MÙA TƯƠI ĐẸP TUẦN: 17 - BÀI 2: ĐẦM SEN ( Tiết 167)

MRVT Bốn mùa

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Mở rộng được vốn từ về bốn mùa (từ ngữ chỉ đặc điểm thời tiết); đặt được

câu hỏi Vì sao? Do đâu? Nhờ đâu?.

2 Năng lực chung: Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (Tự thực

hiện được các nhiệm vụ trong học tập), giao tiếp và hợp tác

3 Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên: Yêu

quý và giữ gìn vẻ đẹp của quê hương.

1) Đối với GV: Máy chiếu, laptop, Tranh ảnh, video clip về đầm sen, hoạt

động hái sen

2) Đối với HS:

- SGK , bảng con

- HS mang tới lớp một số bức ảnh về đầm sen mà các em đã chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Trong bài hát này có mấy mùa?

- Trong bài hát này bốn mùa như thế nào cácem?

- Bốn mùa trong năm có những đặc điểm khácnhau Hôm nay cô và các em tìm hiểu từ ngữchỉ đặc đểm của các mùa nhé GV ghi đề bài

-HS hát múa-HS trả lời

-Bốn mùa đều có nắng

và có mưa

- HS lắng nghe