KHBD TIENG VIET 2 TIẾT 191 200 tuan20

Năng lực đặc thù: * Đọc:- Giải được các câu đố về một loài hoa em thích; nêu được phỏng đoán của bảnthân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.. Từ đó GV dẫn dắt để giới

TUẦN 20

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU TUẦN 20 - BÀI 4: HOA MAI VÀNG - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 191, 192/SGK trang 53, 54) Tiết 191: Đọc Hoa mai vàng

Tiết 192: Nghe – Viết Hoa mai vàng/ Phân biệt ao/oa; ch/tr; ich/it

(Dự kiến thời gian: 2 tiết)

Thời gian thực hiện: Ngày dạy:………

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

* Đọc:- Giải được các câu đố về một loài hoa em thích; nêu được phỏng đoán của bảnthân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ

-Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu

nội dung bài đọc: Miêu tả vẻ đẹp của hoa mai vàng - loài hoa tiêu biểu cho Tết ở miền Nam, biết liên hệ bản thân: Yêu quý thiên nhiên tươi đẹp.

* Viết: Nghe - viết đúng đoạn văn; phân biệt được ao/oa; ch/tr; ich/it.

- Biết liên hệ bản thân: Yêu quý thiên nhiên tươi đẹp

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm góp phần bồi dưỡng tình yêu thiênnhiên: yêu quý cây cối, con vật, sông suối, núi rừng, ; có ý thức tự giác tham giahoạt động bảo vệ thiên nhiên: không phá tổ chim, không bẻ cành, hái hoa; cổ vũnhững người bảo vệ thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Phương tiện dạy học

a) Đối với GV:

- Tranh ảnh hoa mai vàng và một số loài hoa khác

- Bảng phụ ghi đoạn từ Hoa mai cũng có năm cánh đến mượt mà.

- Tranh ảnh, video clip truyện Sự tích cá thờn bơn (nếu có).

- Thẻ từ, thẻ hình cho bài tập 3a

b) Đối với HS:

- Sách giáo khoa

- Vở Bài tập Tiếng việt 2 tập hai

- HS mang tới lớp một bài đọc về thiên nhiên đã tìm đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG: ĐỌC THÀNH TIẾNG

Tiết 191: Đọc Hoa mai vàng

3 Hoa có tên gọi là gì?

- Gọi 2 nhóm trình bày hoa mai củamình trước lớp

- Nhận xét, đánh giá

Cho HS quan sát tranh “hoa mai vàng” hỏi thêm về nội dung bức

tranh Từ đó GV dẫn dắt để giới

thiệu bài đọc “hoa mai vàng”

- Thảo luận nhóm đôi với bạn

về con đường quen thuộc vớiem: tên con đường, cảnh đẹpcủa con đường,…

- 2 nhóm trình bàytrước lớp

- Đọc mẫu cả bài (giọng đọc chậmrãi, tha thiết)

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhautừng câu thơ

- Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát

- HS nối tiếp nhau đọc từngđoạn tiếp sức nhau cho đếnhết

- Cho nhóm đọc thể hiện trước lớp

- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc

- Nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe Thực hiện ngắt nhịp câu

*Phương pháp, hình thức tổ chức; Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật

đọc (đọc nối tiếp), tổ chức trò chơi đọc “Thi đọc”

- Tìm chữ r/d/gi, im/iêm có trongbài

GVGT: Nghe –viết chính tả: hoa mai vàng

-HS thảo luận -HS nêu

HS lặp lại

- GV đọc từng cụm từ cho HS viếtvào VBT.

- GV đọc lại bài cho HS soát lại

- GV hướng dẫn HS đổi chéo bàisoát lỗi

- GV kiểm tra, nhận xét một số bàiviết.- GV kiểm tra, nhận xét một sốbài viết

-Luyện tập chính tả – Phân biệt ao/oa; ch/tr, ich/it

- Phân biệt ao/oa

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 2b

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhómđôi giải các câu đố và gọi vài đôibạn trình bày

- HS đánh vần một số tiếng/

từ khó đọc, dễ viết sai do cấu

tạo, VD: xoè, hoa; hoặc do ảnh hưởng của phương ngữ, VD: phô, ngời, mịn màng,

- Luyện viết từ khó vào bảncon

- HS nghe GV đọc từng cụm

từ và viết vào VBT

- Nghe GV đọc kiểm tra lạibài viết của mình

- HS đổi bài viết cho bạn bêncạnh, giúp bạn soát lỗi

- HS nghe bạn và GV nhậnxét một số bài viết

-HS đọc yêu cầu của BT 2b.-HS thảo luận nhóm đôi

Vài đôi bạn đọc câu đố giải câu đố

-1 Đáp án: hoa loa kèn.

Hương thơm ngan ngát.

(Là hoa gì?)

2.Hoa gì màu đỏ Cánh mượt như nhung Chú gà thoáng trông Tưởng màu mình đấy ?

(Là hoa gì?)

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV gợi ý HS tìm thêm từ ngữchứa tiếng có vần ao hoặc vần oa,đặt câu với từ ngữ tìm được

- Nhận xét, tuyên dương

2 Đáp án : hoa mào gà.

- Lớp nhận xét – bổ sung

- HS tìm thêm từ ngữ chứatiếng có vần ao hoặc vần oa,đặt câu với từ ngữ tìm được:

+ cao : Hàng cây bạch đàn cao vút.

+ báo : Em rất thích đọc báo nhi đồng.

+ xóa : Bọt nước trắng xóa + hoa: Những đóa hoa hồng

2.2.2 Phân biệt ch/tr, ich/it

- GV gọi HS đọc yêu cầu của BT2(c) và đọc câu mẫu

- GV hướng dẫn HS chọn BT ch/trhoặc ich/it và đặt câu với từ chotrước

- GV yêu cầu HS viết các câu đặtđược vào VBT

- GV gọi vài HS trình bày

TUẦN 20 Ngày dạy:………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN MUÔN MÀU TUẤN 20 - BÀI 4: HOA MAI VÀNG - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 193, 194/SGK trang 56, 57)

Tiết 193: Nghe kể sự tích cá thờn bơn

Tiết 194: Luyện tập thuật việc được tham gia

(Dự kiến thời gian: 2 tiết)

Thời gian thực hiện: Ngày dạy:………

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Nghe – kể được từng đoạn văn của câu chuyện Sự tích cá thờn bơn theo tranhvà từ ngữ gợi ý; kể lại được toàn bộ câu chuyện

- Viết được 4 – 5 câu thuật việc được tham gia theo gợi ý

- Chia sẻ được một bài đã đọc về thiên nhiên

- Kể được tên các con vật theo gợi ý

- Tranh ảnh, video clip truyện Sự tích cá thờn bơn (nếu có).

- Thẻ từ, thẻ hình cho bài tập 3a

b) Đối với HS:

- Sách giáo khoa

- Vở Bài tập Tiếng việt 2 tập hai

- HS mang tới lớp một bài đọc về thiên nhiên đã tìm đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG: KỂ CHUYỆN (Nghe – kể)

Tiết 193: Nghe kể sự tích cá thờn bơn

+ Tranh 1 vẽ gì ? + Tranh 2 các loài cá đang làm gì?

+ Tranh 3 vẽ gì ?

+ Tranh 4 vẽ gì?

- GV dẫn dắt HS vào câu chuyện:

Để xem các em dự đoán đúng chưa thì bây giờ các em hãy lắng nghe câu chuyện Sự tích cá thờn bơn

- HS quan sát tranh, đọc tên truyện và phán đoán nội dungcâu chuyện

+ Tranh 1 vẽ các loài cá + Tranh 2 các loài cá đang xếp hàng tham dự thi bơi + Tranh 3 vẽ cảnh các loài tôm, cua, rùa, mực … đang reo hò cổ vũ các loài cá + Tranh 4 vẽ cảnh thờn bơn

bị trời kéo miệng lệch sang một bên.

HS nêu tựa bài

+ Tranh 3: Em hãy đoán xem ai là

người dẫn đầu cuộc thi ?+ Theo em vì sao trời lại kéo miệng thờn bơn lệch sang một bên?

- GV cho HS trao đổi về phán đoán của mình sau khi nghe câu chuyện

- GV nhận xét

- GV kể chuyện lần thứ hai và kết

- HS chú ý lắng nghe và quansát GV

+ HS tự dự đoán: Chúng bàn nhau tổ chức thi bơi để chọn con bơi nhanh nhất làm chúa tể.

+ HS dự đoán :Cá măng, cá mòi, cá bống mú, cá thờn bơn…

+ HS dự đoán: Cá mồi là người dẫn đầu.

+ HS trả lời: Trời kéo miệng thờn bơn lệch sang một bên

vì thờn bơn không có tài bơi

ở mãi phía sau nhưng lại la lối ganh tị với cá mồi khi cá

hợp hướng dẫn HS quan sát từng tranh minh hoạ để ghi nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và

cụm từ gợi ý thảo luận nhóm để kể lại từng đoạn của câu chuyện

- GV cho các nhóm trình bày trước lớp (Lưu ý: GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử chỉ khi kể, phân biệt giọng các nhân vật)

-Lớp nhận xét phần kể chuyện của các nhóm

- GV yêu cầu HS thảo luận phân vai

kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm lớn

- GV yêu cầu các nhóm đóng vai kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét phần kể chuyện đóngvai của các nhóm

- GV yêu cầu HS nói về nhân vật

*Phương pháp, hình thức tổ chức; Kĩ thuật dạy học: thi kể phân

vai toàn bài:”Sự tích cá thờn bơn”

- Lớp nhận xét – bổ sung

Tiết 194: Luyện tập thuật việc được tham gia

- Viết về việc được tham gia

- Nói về việc được tham gia

- GV gọi HS đọc yêu cầu của BT 6a

- GV yêu cầu cả lớp quan sát bức tranh và đọc gợi ý

- GV đưa câu hỏi gợi ý cho HS thảoluận nhóm đôi kể lại việc em thích làm

+ Em thích làm việc gì ?+ Em làm việc ấy như thế nào ?Trước hết, em làm gì?

- GV gọi 2 em làm bảng phụ trình bày trước lớp

- Nói về việc được tham gia

- 1HS đọc yêu cầu BT 6a

- Quan sát tranh và đọc gợi ý

- Thảo luận nhóm đôi kể những việc em thích làm

- Lớp nhận xét – bổ sung

GV nhận xét cách diễn đạt, dùng

từ, đặt câu, chữ viết, lỗi chính tả

- GV gọi một vài HS đọc bài trước lớp

- GV hướng dẫn HS thảo luận chia

sẻ với bạn trong nhóm nhỏ về phiếu sau:

- GV gọi một vài HS chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét

*Viết vào Phiếu đọc sách (VBT)

- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọcsách tên bài đọc, tên tác giả, cảm xúc, thông tin

- GV gọi một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp

- GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu của BT 1a

- HS thảo luận chia sẻ với bạn

về bài đọc

- Một vài HS chia sẻ trước lớp

+ Tên bài đọc + Tác giả + Thông tin + Cảm xúc

*Phương pháp, hình thức tổ chức; Kĩ thuật dạy học: Trực

quan ,đàm thoại ,kể chuyện

- Nhận xét

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

………

TUẦN 20 Ngày dạy:………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG TUẦN 2O- BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 195, 196/SGK trang 58, 59) Tiết 195 + 196: Đọc Quê hương mình đẹp nhất

(Dự kiến thời gian: 2 tiết)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

2 Năng lực chung: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động

nhóm, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc,viết

3 Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm

- Bước đầu thể hiện tình yêu quê hương nơi mình sống bằng việc làm cụ thể (kính

trọng, biết ơn người lao động,tham gia các hoạt động phù hợp với lứa tuổi…)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Phương tiện dạy học

a) Đối với GV: SHS, VBT, SGV.

+ Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác, tranh ảnh SHS phóng to (nếu được)

+ Tranh ảnh, video clip HS giúp bố mẹ làm việc nhà (nếu có)

+ Bảng phụ ghi đoạn từ Cả hai reo lên … bữa cơm chiều mẹ nấu quá.

+ Thẻ từ ghi sẵn các từ ngữ ở BT 3 để tổ chức cho HS chơi trò chơi

Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …

b) Đối với HS: Sách, vở bài tập, bảng con, …

III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, trò chơi,…

2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG: ĐỌC THÀNH TIẾNG

Tiết 195: Đọc QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT (Tiết 1)

*Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp,

thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi đểchia sẻ cho nhau nghe về cảnh đẹp mình sống (đó là cảnh gì, cảnh có

-Giáo viên đọc mẫu lần 1-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếpnhau từng câu

-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát

âm sai

- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong

bài VD: nghĩ, cõng, song vỗ, sụt sùi…

-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn-Cho HS đọc từ khó

 Luyện đọc đoạn :

- GV hướng dẫn cách đọc

 Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát

âm giúp học sinh Hướng dẫn ngắt giọng :

-GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắtgiọng, yêu cầu học sinh lắng nghevà đọc ngắt giọng lại

Trong giấc mơ,/ Nguyên thấy mình

và Thảo/tình cờ gặp đám mây đang nằm ngủ/ trên đỉnh núi.// Hai bạn nhẹ nhàng leo lên/ và nghĩ rằng đám mây sẽ cõng mình/ lên trời.// ,

…

-Hướng dẫn học sinh rút ra từ cần giải nghĩa

-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm

- - Hướng dẫn học sinh nhận xét bạnđọc

-HS tìm từ khó hiểu và giải nghĩa từ

*Phương pháp, hình thức tổ chức; Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật

đọc (đọc nối tiếp), tổ chức trò chơi đọc “Thi đọc”

Tiết 196: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT (tiết 2)

Giáo viên đặt câu hỏi:

- Trong giấc mơ, Nguyên và Thảo được đám mây đưa đi đâu?

- Lúc đầu, hai bạn cảm thấy thế nào?

- Sau đó hai bạn lại mong muốn đềugì? Vì sao?

- Sau chuyến đi, hai bạn nhận ra điều gì?

-Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học sinh

GDKNS: GD HS yêu quê hương nơi mình sống bằng việc làm cụ thể(kính trọng, biết ơn người lao động,tham gia các hoạt động phù hợp vớilứa tuổi…)

Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS nêu cách hiểu của

các em về nội dung bài Từ

đó, bước đầu xác định được giọng

đọc của nhân vật và một số

từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc lại đoạn từ Cả hai reo

lên … bữa cơm chiều mẹ nấu quá

-HD HS luyện đọc trong

-HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ

để trả lời câu hỏi trong SHS

- Trong giấc mơ, Nguyên và Thảo được đám mây đưa đi lên tận trời xanh

- Lúc đầu, hai bạn cảm thấy rất thích thú với cảnh vật xung quanh

- Sau đó hai bạn lại mong muốn được về nhà, vì cảm thấy trên trời không thú vị, cảnh vật không đẹp như dưới mặt đất và hai bạn bị đói bụng

- Hai bạn nhận ra rằng chỉ có quê mình là đẹp nhất

-HS rút ra nội dung bài (Tình yêu quê hương của hai bạn nhỏ.) và liên hệ bản thân: biết

yêu quê hương, tự hào, giữ gìn vệ sinh chung…

- HS nhắc lại nội dung bài

- HS nghe GV đọc

- Yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai

nhân vật Nguyên và Thảo nói lờicảm ơn; chị gió và đại bàng đáp lờicảm ơn

- Yêu cầu 1 vài nhóm lên đóng vai.

 *Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, thực hành, đàm

thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận

*Phương pháp, hình thức tổ chức Quan sát, thực hành, đàm thoại,

trực quan, vấn đáp, thảo luận

TUẦN 20 Ngày dạy:………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: SẮC MÀU QUÊ HƯƠNG TUẦN 20 - BÀI 1: QUÊ MÌNH ĐẸP NHẤT - Tiếng Việt lớp 2

(TIẾT 197, 198/SGK trang 59, 60) Tiết 197: Viết chữ hoa x, Xuân về hoa nở

Tiết 198: Từ chỉ hoạt động Dấu chấm than MRVT Quê hương

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- Viết đúng kiểu chữ hoa X và câu ứng dụng.

- Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động; câu bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng

- Nói về một bức tranh vẽ cảnh đẹp thiên nhiên

- Viết đúng độ cao, dòng kẻ quy định, trình bày sạch đẹp chữ hoa X và câu ứng dụng;

thực hành được bài tập tìm từ ngữ và đặt câu với từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động

-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;

2 Năng lực chung:

-Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết

3 Phẩm chất:

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm chất trung thực

qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá

- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, trách nhiệm

- II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- 1 Phương tiện dạy học

a) Đối với GV: : Mẫu chữ X hoa Bảng phụ: Xuân về hoa nở.

b) Đối với HS: Vở tập viết, bảng con, tranh vẽ cảnh đẹp quê hương.

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…

2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG: VIẾT CHỮ HOA: X

Tiết 7:(197):VIẾT CHŨ HOA X,XUÂN VỀ HOA NỞ

- Tìm chữ X có trong các từ tiếng Việt

-HS thảo luận -HS nêu

*Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, viết mẫu, thực hành,

đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận

*Cách tiến hành:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quansát chữ mẫu, nêu quy trình viết chữ hoa X

-Cấu tạo: Chữ X hoa gồm 2 nét: nétcong phải và nét cong trái

Cách viết: Đặt bút dưới ĐK ngang

3, cách bên trái ĐK dọc 2 một li,viết nét cong trái nhỏ liền mạch vớinét cong phải lớn; không nhấc bút,viết tiếp nét cong trái lớn liền mạchvới nét cong phải nhỏ, dừng bútgiữa 2 ĐK ngang 1 và 2, sau ĐKdọc 2

Lưu ý: ĐK dọc 2 là trục đối xứngcủa chữ X

-Giáo viên lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi viết

-Giáo viên quan sát, chỉnh sửa chữ viết học sinh

Luyện viết câu ứng dụng:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

– HS quan sát mẫu chữ Xhoa, xác định chiều cao, độrộng, cấu tạo nét chữ của conchữ X hoa

– HS quan sát GV viết mẫuvà nêu quy trình viết chữ Xhoa

– HS viết chữ X hoa vào bảngcon

– HS tô và viết chữ X hoavào VTV

-Học sinh luyện viết bảng con

chữ “X” hoa; chữ “Xuân về hoa nở”;

-HS viết chữ X hoa, chữ Xuân và câu ứng dụng vào VTV: “Xuân về hoa nở”