KHBDTX 2021-2022 CA NHAN

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG MN HOA THIÊN LÝ Số /KHBDTX TCMKG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bình Chánh, ngày 27 tháng 11[.]

Trang 1

Số: /KHBDTX-TCMKG Bình Chánh, ngày 27 tháng 11 năm 2021

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên

Năm học 2021 – 2022

Căn cứ Văn bản số /KHBDTCMKG ngày 25 tháng 11 năm 2021 của tổ Khối Ghép về việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho tổ khối ghép (Nhà trẻ, mầm, chồi) năm học 2021 - 2022;

Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân năm học 2021

-2022 như sau:

I Mục đích, yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên:

1 Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên:

Trang bị kiến thức cho cá nhân về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm

vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Học tập thông qua các buổi thảo luận nhằm giúp cho bản thân phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên;

2 Yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên:

Thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, lớp, phù hợp với tình hình thực tế của trẻ và nhiệm

vụ năm học

Hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt

tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời

Công tác bồi dưỡng thường xuyên đảm bảo thiết thực, hiệu quả, không hình

Trang 2

1 Nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên:

Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và nhu cầu phát triển của cơ sở giáo dục mầm non của địa phương, của tổ và của ngành Bảo đảm đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục tại cơ sở giáo dục mầm non, việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm của giáo viên

II Nội dung, thời lượng bồi dưỡng:

1 Nội dung chương trình bồi dưỡng 1: 40 tiết/năm học/giáo viên.

Các nội dung bồi dưỡng cụ thể năm học 2021 - 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đường lối, chính sách phát triển giáo dục mầm non, chương trình giáo dục mầm non, kiến thức, kỹ năng, quản trị cơ sở giáo dục mầm non:

Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản toàn diện Giáo dục và Đào tạo (5 tiết);

Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày 20 tháng 02 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ trong các cơ sở Giáo dục Mầm non (5 tiết);

Quyết định số 4904/QĐ-UBND ngày 18 tháng 11 năm 2019 của Ủy ban nhân dân Thành phố Quyết định phê duyệt kế hoạch triển khai thực hiện Đề án phát triển Giáo dục Mầm non giai đoạn 2018 - 2025 trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh (10 tiết);

Luật Giáo dục năm 2019 (5 tiết);

Văn bản hợp nhất Số 01/VBHN-BGDĐT Hà Nội, ngày 13/4/2021 về Chương trình giáo dục mầm non (5 tiết);

Thông tư 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 về sửa đổi bổ sung một số nội dung của Chương trình giáo dục mầm non (5 tiết)

Trang 3

Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 về ban hành điều lệ trường Mầm non (5 tiết)

Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) (5 tiết)

2 Nội dung chương trình bồi dưỡng 02: (40 tiết/năm học/giáo viên).

Kĩ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non (10 tiết);

Giáo dục cảm xúc thông qua các hoạt động thực hành, trải nghiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức chuẩn bị cho trẻ em mẫu giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non sẵn sàng học đọc, học viết theo hướng liên thông với chương trình lớp 1 Tiểu học (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển thẩm mĩ (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em trong cơ

sở Giáo dục Mầm non (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ Mầm non phù hợp với bối cảnh địa phương (5 tiết);

Chế độ dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm phòng dịch Covid-19 tại cơ sở giáo dục mầm non (5 tiết)

3 Nội dung chương trình bồi dưỡng 03 (40 tiết/năm học/ giáo viên).

- Module GVMN 3: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người giáo viên mầm non (20 tiết)

- Module GVMN 22: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương (20 tiết)

Mã mô

Thời gian học

GVMN 3 Rèn luyện phong cách làm việc khoa

học của người GVMN

1 Khái niệm, cấu trúc, đặc điểm và yêu

Trang 4

cầu về phong cách làm việc khoa học của người GVMN

2 Đặc thù của lao động nghề nghiệp và sự cần thiết phải tạo dựng phong cách làm việc khoa học của người GVMN

3 Rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMN Kỹ năng làm việc với cấp trên, đồng nghiệp và cha mẹ trẻ

GVMN 22

Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương

1 Vị trí, vai trò của đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu địa phương

2 Yêu cầu sư phạm đối với đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo

3 Hướng dẫn làm một số đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên vật liệu địa phương

4 Thực hành làm một số đồ dùng dạy học,

đồ chơi tự tạo

III Phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng thường xuyên:

1 Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên:

Giáo viên thực hiện bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên; thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa giáo viên - giáo viên

2 Hình thức bồi dưõng:

Thực hiện bồi dưỡng bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên; tăng cường thực hành trong các buổi thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm của giáo viên trong tổ

Kết hợp giữa bồi dưỡng trực tiếp, trực tuyến và thực hành tại nhà trường, thời lượng bồi

Trang 5

dưỡng trực tiếp không quá 50% thời lượng bồi dưỡng/nội dung.

IV Tổ chức thực hiện:

1 Trách nhiệm của giáo viên:

Xây dựng và hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân đã được Hiệu trưởng phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về bồi dưỡng thường xuyên của Phòng Giáo dục và Đào tạo, thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên của đơn vị, của cá nhân

Báo cáo Tổ trưởng chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập bồi dưỡng thường xuyên vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

2 Thời gian thực hiện:

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng của cá nhân vào tuần 3 tháng 11/2021

Học tập BDTX thực hiện từ tháng 11/2021 đến tháng 06/2022

Báo cáo, tự đánh giá xếp loại việc học bồi dưỡng thường xuyên cá nhân vào đầu tháng 6/2022

Thời gian

Thời gian hoàn thành Tháng

8/2021

9/2021

* Nội dung bồi dưỡng 1

Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành

Trung ương về đổi mới căn bản toàn diện

Giáo dục và Đào tạo (5 tiết);

Chỉ thị 505/CT-BGDĐT ngày 20 tháng 02 năm 2017 của Bộ Giáo dục và

Đào tạo về tăng cường các giải pháp xây

dựng môi trường giáo dục thân thiện, đảm

GV tham gia

và ghi chép đầy

đủ các nội dung của lớp bồi dưỡng chính trị hè

Tự tìm hiểu qua nghiên cứu Nghị quyết, tình hình địa phương

Tháng 9/2021

Trang 6

bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh

thần cho trẻ trong các cơ sở Giáo dục

Mầm non (5 tiết);

Quyết định số 4904/QĐ-UBND ngày

18 tháng 11 năm 2019 của Ủy ban nhân

dân Thành phố Quyết định phê duyệt kế

hoạch triển khai thực hiện Đề án phát

triển Giáo dục Mầm non giai đoạn 2018

-2025 trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

(10 tiết);

Luật Giáo dục năm 2019 (5 tiết);

Văn bản hợp nhất Số 01/VBHN-BGDĐT Hà Nội, ngày 13/4/2021 về

Chương trình giáo dục mầm non (5 tiết);

Thông tư 51/2020/TT-BGDĐT ngày

31 tháng 12 năm 2020 về sửa đổi bổ sung

một số nội dung của Chương trình giáo

dục mầm non (5 tiết)

Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày

31 tháng 12 năm 2020 về ban hành điều lệ

trường Mầm non (5 tiết)

Quy định về đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT

ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào

tạo) (5 tiết)

Tháng

11/2021

12/2021

Kĩ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non (10 tiết)

GV tham gia các lớp hướng dẫn, bồi dưỡng do

Thứ sáu tuần 4 của tháng giáo viên nộp sổ

Trang 7

trường, Phòng GD-ĐT tổ chức

GV tự học, tham khảo tài liệu, ghi chép vào

sổ tay, thực hành,

hệ thống hóa kiến thức

học tập về TTCM - CBQL kiểm tra và ký nhận xét vào sổ

Tháng

01/2022

02/2022

Giáo dục cảm xúc thông qua các hoạt động thực hành, trải nghiệm trong các cơ sở

giáo dục mầm non (5 tiết)

GV tham gia các lớp hướng dẫn, bồi dưỡng do trường, Phòng GD-ĐT tổ chức

Thứ sáu tuần 4 của tháng giáo viên nộp sổ học tập về TTCM - CBQL kiểm tra và ký nhận xét vào sổ

Tháng

03/2022

Hướng dẫn tổ chức chuẩn bị cho trẻ em mẫu giáo trong các cơ sở giáo dục mầm non

sẵn sàng học đọc, học viết theo hướng liên

thông với chương trình lớp 1 Tiểu học (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển thẩm mĩ (5 tiết)

hệ thống hóa kiến

Trang 8

Tháng

04/2022

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe cho trẻ em trong

cơ sở Giáo dục Mầm non (5 tiết);

Hướng dẫn tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ Mầm non phù hợp với

bối cảnh địa phương (5 tiết)

Module GVMN 3: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMN

(20 tiết)

Tháng

05/2022

Chế độ dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm phòng dịch Covid-19 tại cơ sở

giáo dục mầm non (5 tiết)

Module GVMN 22: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương

(20 tiết)

Tháng

06/2022

Báo cáo kết quả học tập bồi dưỡng thường xuyên nộp cho tổ chuyên môn, nhà

trường

Căn cứa vào quá trình học tập của nhân, báo cáo

Báo cáo đúng kế hoạch

Trang 9

đúng với thực lực

và kết quả học tập của bản thân

Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2021 – 2022

HIỆU TRƯỞNG

Trần Thị Thu Thuỷ

GIÁO VIÊN

Lê Thị Trang

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	118 KB