SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN TRỖI Số /HD NVT (V/v hướng dẫn thực hiện các chương trình giáo dục năm học 2015 2016) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ[.]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN VĂN TRỖI
Số: ……/HD-NVT
(V/v hướng dẫn thực hiện các chương trình giáo
dục năm học 2015-2016)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Tĩnh, ngày 28 tháng 9 năm 2015
Kính gửi: - Các giáo viên chủ nhiệm.
- Giáo viên dạy môn GDCD.
- Giáo viên dạy môn Công nghệ.
- Căn cứ Chỉ thị số 3131/CT-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Quyết định số 3110/QĐ-UBND ngày 11/8/2015 của UBND tỉnh Hà Tĩnh về ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2015 - 2016 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
- Căn cứ Báo cáo ngày 14 tháng 8 năm 2015 của Sở giáo dục và đào tạo Hà Tĩnh về Tổng kết năm học 2014 - 2015; Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015 - 2016
và báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015, phương hướng nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 cấp THPT của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh.
Ban chuyên môn hướng dẫn thực hiện các chương trình HĐ GDNGLL, HĐ GDHN, tích hợp các nội dung giáo dục sang bộ môn GDCD, Công nghệ và các hoạt động giáo dục khác như sau:
1 Về Hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp:
- Mỗi tháng thời lượng HĐ GDNGLL là 1 đến 2 tiết, thực hiện đầy đủ các chủ
đề hoạt động trong các tháng của năm học và thời gian hè
- Trong HĐ GDNGLL có tích hợp các nội dung giáo dục giá trị sống; kỹ năng sống; giao tiếp ứng xử; phòng chống HIV/AIDS; ma tuý và các tệ nạn xã hội; giáo dục môi trường; giáo dục trật tự an toàn giao thông;… Đặc biệt là các hoạt động
hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
- Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên hợp quốc vào
HĐ GDNGLL ở lớp 10
- Tích hợp một số nội dung của HĐ GDHN sang HĐ GDNGLL ở 3 chủ đề sau:
+ “Thanh niên với học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện
đại hoá đất nước” chủ đề tháng 9.
+ “Thanh niên với xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” chủ đề tháng 12.
+ “Thanh niên với vấn đề lập nghiệp” chủ đề tháng 3
Trang 2- Ban chuyên môn hướng dẫn lựa chọn các hoạt động và kế hoạch thực hiện cho các khối lớp, cụ thể ở phần sau bản kế hoạch
- Kế hoạch thực hiện: Vào các tiết Sinh hoạt thứ 7 hàng tuần
- Trong quá trình thực hiện chương trình HĐ GDNGLL, giáo viên là người
hướng dẫn, cố vấn giúp học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động tập thể Cần chú ý tạo cơ hội, điều kiện để học sinh phát huy vai trò chủ thể của hoạt động, rèn luyện các kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp, ứng xử,….
- Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh được thực hiện bằng cách xếp loại theo các loại Tốt, Khá, Trung bình, Yếu và là một căn cứ để xếp loại hạnh kiểm cuối
kỳ, cuối năm cho học sinh Trong đánh giá cần kết hợp các hình thức: Học sinh tự đánh giá; Tập thể học sinh(nhóm, tổ, lớp) đánh giá; giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên khác đánh giá
2 Về Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:
- Thời lượng hoạt động HĐ GDHN là 9 tiết/ năm học HĐ GDHN của tất cả các lớp được giao cho GVCN soạn bài, lên lớp 7 tiết Ban giám hiệu và các tổ chức trong nhà trường cùng phối hợp thực hiện 2 tiết còn lại thành 1 buổi riêng, do nhà trường lựa chọn nội dung
- Nội dung: Giáo viên chọn dạy những nội dung chính của các chủ đề được gợi
ý trong phần sau của bản kế hoạch
- Kế hoạch thực hiện: Vào các tiết Sinh hoạt thứ 7 hàng tuần
- Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh được thực hiện như hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
3 Đối với môn Giáo dục công dân:
- Tích hợp các nội dung của HĐ GDNGLL sang môn GDCD như sau:
+ Lớp 10: Ở chủ đề đạo đức
+ Lớp 11: Các chủ đề về kinh tế và chính trị - xã hội
+ Lớp 12: Ở các chủ đề về pháp luật
- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường bằng cách lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường phù hợp với chủ đề bài học
- Tích hợp giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ năng giao tiếp ứng xử cho học sinh phù hợp với chủ đề bài học
- Tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục phòng chống tham nhũng,…trong các tiết dạy
Trang 3Việc tích hợp làm cho bài học sinh động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn và không gây quá tải, PPDH các bài tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng sống phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh
Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét về hạnh kiểm của học sinh,
sau mỗi học kỳ, năm học các giáo viên GDCD có bản tổng hợp đánh giá ý thức, thái
độ học tập và tham gia các nội dung liên quan đến giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức công dân,…chuyển cho giáo viên chủ nhiệm các lớp Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học ở phần dành cho nhận xét của GVCN trong học bạ
4 Đối với môn Công nghệ:
- Tích hợp sang giảng dạy ở môn Công nghệ phần “Tạo lập doanh nghiệp” lớp 10
- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả bằng cách lồng ghép nội dung phù hợp với chủ đề bài học
Việc tích hợp làm cho bài học sinh động, hấp dẫn, gắn với thực tiễn và không gây quá tải, PPDH các bài tích hợp phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh
Trên đây là hướng dẫn thực hiện các chương trình giáo dục năm học 2015
-2016 Ban chuyên môn yêu cầu các giáo viên nghiên cứu và thực hiện không để sai sót xảy ra Tăng cường vai trò của đội ngũ GVCN lớp trong việc giáo dục đạo đức, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị và kỹ năng sống, tư vấn học đường cho học sinh; thiết lập và duy trì có hiệu quả mối quan hệ giữa GVCN lớp và giáo viên bộ môn, các đoàn thể xã hội và gia đình học sinh trong việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, nắm chắc tình hình, khắc phục các hiện tượng tệ nạn xã hội; giáo dục toàn diện cho học sinh
- GVCN các lớp
- GV các bộ môn GDCD, CN
- Lưu hồ sơ chuyên môn
Trần Đình Hường
Trang 4KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
(Kèm theo hướng dẫn số: … /HD - NVT ngày 25/09/2015)
Căn cứ vào hướng dẫn số: … /HD - NVT, hướng dẫn thực hiện các chương trình giáo dục năm học 2015 - 2016 và tình hình thực tế của nhà trường, chuyên môn quy định các tiết hoạt động giáo dục cụ thể như sau:
KHỐI 10
7 NGLL Trao đổi về phương pháp học tập tích cực ở trườngTHPT.
8 Hướngnghiệp Em thích nghề gì?
9 NGLL Trao đổi về tình bạn, tình yêu và gia đình
11 Hướngnghiệp Năng lực bản thân và truyền thống nghề nghiệp củagia đình.
13 Hướngnghiệp Tìm hiểu nghề dạy học.
16 Hướngnghiệp Vấn đề giới trong chọn nghề.
22 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nông-lâm-ngưnghiệp.
28 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành Xây dựng.
34 Hướngnghiệp Nghề trong tương lai của tôi.
KHỐI 11
Hùng biện về “Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”
8 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số nghề thuộc ngành Giao thông vậntải và Địa chất.
9 NGLL Diễn đàn thanh niên”Vẻ đẹp trong tình bạn và tìnhyêu”
Trang 5nghiệp dịch vụ.
12 NGLL Thảo luận về việc phát huy truyền thống hiếu học vàtôn sư trọng đạo.
13 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số nghề thuộc nghành Năng lượng,Bưu chính-Viễn thông, Công nghệ thông tin.
15 NGLL Diễn đàn thanh niên “Vai trò của thanh niên học sinhtrong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
16 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực An ninh quốcphòng.
17 NGLL Diễn đàn thanh niên “Tuổi trẻ với việc giữ gìn vàphát huy bản sắc văn hóa dân tộc”.
22 Hướngnghiệp Nghề nghiệp với nhu cầu thị trường lao động.
23 NGLL Hùng biện “Lý tưởng của thanh niên ngày nay” và“Thanh niên với vấn đề lập nghiệp”.
28 Hướngnghiệp Tìm hiểu một số trường Đại học, Cao đẳng, Trungcấp chuyên nghiệp, dạy nghề trong tỉnh.
29 NGLL Thảo luận “Thanh niên góp phần bảo vệ hòa bình”
34 Hướngnghiệp Tôi muốn đạt ước mơ.
38 NGLL Báo cáo thu hoạch tìm hiểu về cuộc đời hoạt độngcách mạng của Bác Hồ.
KHỐI 12
7 NGLL Thảo luận về kế hoạch học tập và rèn luyện của nămhọc cuối cùng ở trường phổ thông.
8 Hướngnghiệp Định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phươngvà đất nước.
11 Hướngnghiệp Những điều kiện để thành đạt trong nghề.
12 NGLL Thi sáng tác về thầy, cô giáo và mái trường
13 Hướngnghiệp Tìm hiểu hệ thống đào tạo TCCN và Dạy nghề củaTrung ương và địa phương.
15 NGLL Thảo luận “Nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc và hành độngcủa thanh niên chúng ta”.
16 Hướngnghiệp Tìm hiểu hệ thống đào tạo Đại học và Cao đẳng.
17 NGLL Thảo luận “Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc”
22 Hướngnghiệp Tư vấn chọn nghề.
23 NGLL Tìm hiểu việc thực hiện Bộ luật Lao động của Việt
Trang 628 Hướngnghiệp Hướng dẫn học sinh chọn nghề và làm hồ sơ tuyểnsinh.
29 NGLL Tìm hiểu về một vài hoạt động của Việt nam trongkhối ASEAN.
34 Hướngnghiệp Thống kê các học sinh có làm hồ sơ vào các trườngĐại học, Cao đẳng, THCN.
38 NGLL Thảo luận về tình cảm của Bác hồ dành cho tuổi trẻvà lòng kính yêu của tuổi trẻ đối với Bác Hồ.
Trên đây là những hoạt động đã được lựa chọn, trên cơ sở đó các giáo viên thiết kế giáo án và các hoạt động cũng như tên của hoạt động cho phù hợp với nội dung đã đưa ra và thực hiện nghiêm túc, đúng kế hoạch
BAN CHUYÊN MÔN