TUAN 10-L4

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.. Các hoạt

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đó học theo tốc độ qui định giữa HKI (khoảng

75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

1 Giới thiệu bài:(3p)

- Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn ôn tập:(30p)

a, Kiểm tra đọc.

- Gv yêu cầu hs bốc thăm bài

+ nêu câu hỏi về nội dung bài em vừa đọc

- Gv sửa lỗi cho từng em, nhận xét

b, Làm bài tập:

Bài tập 2

Những bài Tập đọc như thế nào là truyện

kể?

-Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm “ Thương người như thể

thương thân”( Tuần 1,2,3 )

-GV yêu cầu HS đọc lại hai bài này

- GV phát phiếu học tập cho HS làm bài

cá nhân

Hoạt động của học sinh

- Hs chú ý lắng nghe

- Hs bốc thăm bài

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- 1 hs đọc yêu cầu bài

-Đó là những bài kể về một chuỗi sự việc

có đầu, có cuối, liên quan đến một haymột số nhân vật để nói lên một điều có ýnghĩa

+Dế Mèn bênh vực kẻ yếu+Người ăn xin

HS đọc thầm lại hai bài này

HS nhận phiếu và làm bài tập theo phiếu.-HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, chốt nội dung đúng

Bài tập 3:

- Yêu cầu hs suy nghĩ phát biểu

GV yêu cầu HS tìm nhanh trong hai bài

tập đọc trên đoạn văn tương ứng với các

HS đọc yêu cầu bài tập 3

- HS tìm trong hai bài tập đọc trên đoạnvăn tương ứng với các giọng đọc

- Là đoạn cuối của truyện Người ăn xin:

“ Tôi chẳng biết …của ông lão”

-Là đoạn Nhà Trò ( Dế Mèn bênh vực kẻyếu phần I ) kể nổi khổ của mình: “Nămtrước …ăn thịt em”

- Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênhvực Nhà Trò (Dế Mèn bênh vực kẻ yếuphần II ): “Tôi thét …đi không?”

-HS thi đọc diễn cảm các đoạn văn đó

- Lớp nhận xét, bình chọn các bạn đọc hay nhất

- Con người cần biết yêu thương, cảm thông và giúp đỡ lẫn nhau.

-CHÍNH TẢ

ÔN TẬP (TIẾT 2)

I Mục tiêu :

- Hệ thống hóa các quy tắc viết hoa tên riêng

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài Lời hứa

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

1, Giới thiệu bài :

Trong tiết ôn tập thứ hai , các

em sẽ luyện nghe – viết đúng chính

tả , trình bày đúng một truyện ngắn

kể về phẩm chất đáng quý của một

cậu bé Tiết học còn giúp các em ôn

lại các quy tắc viết tên riêng

2, Hướng dẫn HS nghe – viết

- Đọc bài thơ Lời hứa , giải nghĩa từ

trung sĩ

- Nhắc HS : Ghi tên bài thơ vào giữa

dòng Sau khi chấm xuống dòng ,

chữ đầu dòng nhớ viết hoa , có thể

+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ

trong các tiết LTVC tuần 7 để làm

bài cho đúng

+ Phần quy tắc cần ghi vắn tắt

- Phát riêng phiếu cho vài em

- Dán tờ phiếu viết sẵn lời giải đúng

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài văn , chú ý những từ ngữmình dễ viết sai , cách trình bày bài , các viếtcác lời thoại

- Viết bài vào vở

Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( Bằng thước kẻ và ê ke).

- Giáo dục học sinh cách cầm thước vẽ hình một cách nhanh nhẹn và chính xác hơn

II/ Đồ dùng dạy-học:

Thước kẻ và ê ke

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ KTBC: 5’Vẽ hai đường thẳng song

song

- Gọi 2 hs lên bảng

+ HS 1: vẽ đường thẳng CD đi qua điểm

E và song song với đường thẳng AB cho

trước

+ HS 2: Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A

của hình tam giác ABC và song song với

cạnh BC

- Nhận xét

2/ Dạy-học bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các

- Hãy vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm

- Ta có thể xem hình vuông như hình chữ

nhật đặc biệt có chiều dài 3 cm Dựa vào

cách vẽ hình chữ nhật, bạn nào hãy nêu

D và đường thẳng vuông góc với DC tại

C Trên mỗi đường thẳng vuông góc đólấy đoạn thẳng DA = cm, CB = 3 cm+ Nối A với B ta được hình vuôngABCD

- Cả lớp vẽ hình vuông vào vở nháp -HS vẽ hình vuông ABCD theo từngbước hướng dẫn của GV

A B

-HS làm bài cá nhân

Bài1 /HS đọc yêu cầu bài

-HS làm bài vào vở 1 em lên bảng thựchiện

+ Chu vi của hình vuông là:

-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông

ABCD có độ dài cạnh là 5 cm và kiểm tra

xem hai đường chéo có bằng nhau

không, có vuông góc với nhau không

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả kiểm

tra về hai đường chéo của mình

-GV kết luận: Hai đường chéo của hình

vuông luôn bằng nhau và vuông góc với

4 x 4 = 16 (cm2)

Bài 3 -HS tự vẽ hình vuông ABCD vào vở, sauđó:

+Dùng thước thẳng có vạch chia mét để đo độ dài hai đường chéo

xăng-ti-+Dùng ê ke để kiểm tra các góc tạo bởihai đường chéo

-Hai đường chéo của hình vuông ABCDbằng nhau và vuông góc với nhau

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

- Phương pháp thảo luận nhóm.

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II Đồ dùng dạy học:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Gtb (1p): Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học

2 Kiểm tra tập đọc & học thuộc lòng(19p)

- Gv có thể ghi sẵn tên của 4 bài tập đọc đó lên

bảng để hs dễ quan sát và làm bài cho thuận tiện

thẳng như măng luôn mọc thẳng.

- Gv mời một số học sinh thi đọc diễn cảm một

đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội

dung của bài mà các em vừa tìm

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc kĩ yêu cầu bài, suy nghĩ làm bài

- 2 hs làm bảng phụ; lớp làm Vbt

- Báo cáo kết quả làm bài của mình

- Nhận xét, bổ sung

3 HS thi đọcLớp nhận xét

Cần sống trung thực và tự trọng

- Phương pháp thảo luận nhóm.

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Gtb (1p): Từ đầu năm đến nay, các em đã

được học những chủ điểm nào ?

Trên đôi cánhước mơ

nghĩa ,trunghiếu, ngaythẳng, thẳngthắn, thẳngtính, chânthật, thật thà,bộc trực,chính trực, tựtôn, …

-dối trá, giantrá, gian lận,gian manh,gian ngoan,gian giảo,gian trá, lừabịp, lừa dối,

Ước mơ , aoước ,ướcmong ,mơước, ướcvọng, mơtưỏng,…

Hoạt động của học sinh

- Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ.

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs thảo luận nhóm 4, trao đổi thảo luận làm bài

- Đại diện báo cáo kết quả, nhận xét

bổ sung

- Yêu cầu hs tìm các câu thành ngữ, tục ngữ.

- Gv theo dõi giúp đỡ hs nếu các em lúng túng

+ Em hiểu như thế nào là thương người như

thể thương thân?

+ Em hiểu như thế nào là măng mọc thẳng?

+ Em hiểu như thế nào là trên đôi cánh ước

+ Dấu hai chấm: báo hiệu bộ phận đứng sau

nó là lời nói của nhân vật hoặc lời giải thích

cho bộ phận đứng trước.

+ Dấu ngoặc kép:dùng để dẫn lời nói trực tiếp

của nhân vật hoặc của người nào đó.

4 Củng cố, dặn dò:(4p)

- Em hãy đọc thuộc 1 câu thành ngữ trên mà

em thích ?

- Nhận xét tiết học

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào phiếu học tập

- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung

Biết yêu thương mọi người như yêu bản thân mình.

Trung thực, thật thà, ngay thẳng như cây măng, cây tre.ách cho Chắp cước mơ được bay lên.

- 1 hs đọc lại các câu thành ngữ, tụcngữ đó

HS phát biểuLớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- YC hs kiểm tra các góc trong các hình, phân

biệt góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông- ghi tên

các góc theo yc của bài- chữa bài

? Thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng?

Hoạt động của học sinh

- Hs dưới lớp vẽ hình vuông vào nháp

- Tự làm phần b

2 HS trả lời

-

ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hàng ngày một cách hợp lí

*Các KNS cơ bản được giáo dục.

-KN xác định giá trị của thời gian là vô giá.

-KN lập kế hoạchkhi làm việc, học tập để sử dụng tời gian hợp lý.

-KN quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày

- KNbình luận , phê phán làm phí thời gian.

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ ?

- Em tán thành hay không tán thành việc làm

của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống dưới

đây ? Vì sao ?

- Gv yêu cầu hs bằng cách giơ thẻ màu

- Yêu cầu hs trình bày trước lớp

Hoạt động của học sinh

* Kết luận: Việc làm a, c, d là tiết kiệm thời

giờ Các việc làm b, đ, e là chưa tiết kiệm thời

giờ.

Hoạt động 2: Bài tập 4

*KNS :Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc ,học

tập để sử dụng thời gian hiệu quả.Kĩ năng

quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập

hằng ngày

PP:Thảo luận/ KT:Trình bày cá nhân

*Cách tiến hành:

- GV nhận xét , khen ngợi những HS đã biết

tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử

dụng lãng phí thời giờ

-> Kết luận :

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng

tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào

các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

- Gv chốt ý: Khen ngợi những hs đã biết sử

dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những hs

- Thời giờ là cái quí nhất, cần phải sử dụng

tiết kiệm Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ

vào các việc có ích một cách hợp lí, hiệu quả.

3 Củng cố, dặn dò.(4p)

- Em đã thực hiện tiết kiệm thời giờ chưa ?

-Tại sao chúng ta cần phải tiết kiệm thời giờ ?

- Gv nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét, bổ sung

HS từng cặp một trao đổi với nhau

về việc bản thân đã sử dụng thờigiờ như thế nào và dự kiến thờigian biểu của cá nhân trong thờigian tới

- Vài HS trinh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét -HS lắng nghe

-HS theo dõi

- Hs trình bày, giới thiệu các tranh

vẽ, bài viết, của các em về tiết kiệm thời giờ

- Cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao tục ngữ, truyện, tấm gương vừa trình bày

- Hs chú ý lắng nghe

- 2 học sinh trả lời

- Vn học bài, làm bài đầy đủ

- Chuẩn bị bài sau

-Ngày soạn: 9/11/2018

Ngày giảng:Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Thực hiện được cộng , trừ các số có đến sáu chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hìnhchữ nhật

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Cho hs tự làm bài rồi chữa bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu gì?

? Tổng số đo chiều dài và số đo chiều

+ Tính diện tích của hình chữ nhật đó.+ Là 36cm

Bài giải:

Vậy 36 là tổng số đo chiều dài( số lớn)

và chiều rộng( số bé)

- Cho hs tự làm bài chữa bài

Bài 4:

a Hướng dẫn hs nhận biết các góc được

tạo bởi từ đoạn thẳng BH với các cạnh:

Giúp HS ôn tập các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất ding dưỡng và cácbệnh lây qua đường tiêu hóa

- Phiếu bài tập của học sinh

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Hoạt động nhóm

- Xử lí tình huống

IV.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ:4-5’ Kiểm tra

việc hoàn thành phiếu của HS

- HS nhắc lại tiêu chuẩn về một bữa ăn

cân đối

- 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho nhau

để đánh giá

3 Dạy bài mới: 25-27’

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con

người và sức khỏe

Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dung

những kiến thức đã học và việc lựa chọn

thức ăn hàng ngày

Cách tiến hành:

- Chia ra nhiều nhóm nhỏ thảo luận một

số câu hỏi sau:

H1: Phối hợp thức ăn như thế nào để được

để tỉ lệ cân đối và ăn thêm những loại gì?

H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng

muối như thế nào cho hợp lí với cơ thể?

H6: sử dụng thức ăn như thế nào là an

toàn? Và cần ăn thêm nhiều loại gì hằng

ngày?

H7: cần thức ăn gì để tăng cường can –xi?

H8:để chế biến thức an được đảm bảo cần

sử dụng nước như thế nào?

H9: làm thế nào để biết được sức khoẻ

được duy trì?

H10: để con người cầc những điều kiện nào

trong cuộc sống?

- Giáo viên kết luận và treo bảng phụ 10

lời khuyên trên bảng

3 Củng cố- dặn dò: 2-3’

- Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh

dưỡng hợp lý

Hoạt động của HS

- Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị

- HS nhắc lại: Một bữa ăn hợp lí là mộtbữa ăn cân đối

- Lớp theo dõi và bổ sung

- Học sinh lần lượt đọc 10 lời khuyên

- Về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để nói

với mọi người cùng thực hiện một trong 10

điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS về nhà học thuộc lại các bài

học để chuẩn bị kiểm tra

LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT

(981)

I Mục tiêu:

- Nắm được những nết chính về Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứnhất ( Năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp lòng dân

+ Tường thuật (Sử dụng lược đồ) ngắn gọc cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứnhất: Đầu năm 981 quân Tóng theo hai đương thuỷ và bộ tiến vào xâm lược nước ta.Quân ta chặn đánh địch ở Bặch Đằng ( đường thuỷ) và Chi Lăng ( đường bộ) Cuộckháng chiến thắng lợi

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê hOàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tường quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ Dương và quân sỹ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi

*GD MT BĐ:

- Biết được một lần nữa cũng tại sông Bạch Đằng ở tỉnh Quảng Ninh ông cha ta lại đánh tan quân Tống xâm lược cũng bằng kế đóng cọc xuống sông dựa vào thủy triều.

- Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ di tích lịch sử.

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

A Kiểm tra bài cũ:5p

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong việc xây

B Bài mới:31p

1 Gtb:

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Nhà Lê tiếp nối nhà Đinh

- Yêu cầu hs đọc đoạn: “ Năm 979, sử cũ gọi

là nhà Tiền Lê”

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào ?

+ Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có được nhân dân

ủng hộ không ?

- Gv nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Diễn biến

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi

Hoạt động 3: Kết quả, ý nghĩa

+ Kết quả của cuộc k/chiến chống quân Tống

lần thứ nhất đã đem lại kết quả gì cho nhân dân

+Mọi người đặt niềm tin vào Thập đạo tướng quân.

- Nhận xét, bổ sung

- Hs theo dõi Sgk , thảo luận nhóm

- Quân Tống sang xâm lược nước

ta vào năm 981

… bằng hai con đường: quân thuỷtheo cửa sông Bạch Đằng, quân bộtiến theo đường Lạng Sơn

-Lê Hoàn chia quân thành hai cánh:sau đó cho quân chặn đánh ở cửasông Bạch Đằng và Ải Chi Lăng.+ Tại cửa sông Bạch Đằng, cũngtheo kế của Ngô Quyền, Lê Hoàncho quân ta đóng cọc ở cửa sông đểđánh địch Bản thân ông trực tiếpchỉ huy quân ta ở đây Nhiều trậnđánh ác liệt đã diễn ra giữa ta vàđịch Kết qủa quân thuỷ của địchphải rút lui

+Trên bộ, quân ta chặn đánh giặcquyết liệt ở Ải Chi Lăng buộcchúng phải rút lui

- Kết quả: Quân giặc bị chết quánửa Tướng giặc bị chết Cuộckháng chiến của ta hoàn toàn thắnglợi

- Gv nhận xét, chốt lại ý kiến.

3 Củng cố, dặn dò:4p

+ Em hãy cho biết những địa danh, con đường

nào mang tên vua Lê Hoàn ?

Lớp nhận xét các ý trả lời

-KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA

A MỤC TIÊU :

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thểchưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Mẫu và một số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền bằng

mũi khâu đột có kích thước đủ lớn ;

Vật liệu và dụng cụ: 1mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm;Chỉ;Kim Kéo, thước, bút chì

2 Học sinh :1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

C Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

1.Giới thiệu bài:

Bài “Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu

đột”

2.Phát triển:

HOẠT ĐỘNGCỦA HS