BAI-TAP-DANH-GIA-CUOI-KHOA-HOC-1

Tỷ lệ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt và hoàn cảnh khó khăn lại tương đối nhiều, phụ huynh đi làm ăn xa phải ở nhà với Ông bà, chú bác nên ảnh hưởng rất lớn đến việc quan tâm tới giáo dục

PHÒNG GD&ĐT

TRƯỜNG THCS

Số: 01/KH-THCS

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

………, ngày … tháng năm 2022

KẾ HOẠCH CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIÊU CHÍ 4.1: BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH ( HAI CHỈ SỐ)

(Theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 8 năm 2018, của Bộ trưởng

Bộ GD và ĐT)

1 CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

1.1 Căn cứ pháp lý

Căn cứ Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ GD&ĐT Thông tư ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông

và trường phổ thông có nhiều cấp học;

Căn cứ Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2021 của Bộ GD&ĐT, Thông tư về việc Ban hành điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh;

Căn cứ Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ Trưởng

Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về kiểm dịnh chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông

và trường phổ thông có nhiều cấp học;

Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học và Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2021 – 2022 của Trường THCS ;

Căn cứ tình hình cụ thể của nhà trường, Trường THCS xây dựng kế hoạch cái tiến chất lượng giáo dục năm học 2021 – 2022 như sau:

1.2 Căn cứ thực tiễn

1.2.1 Thời cơ

+ Các nghị quyết của Đảng, chỉ thị của nhà nước về công tác giáo dục khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của toàn dân, ngành giáo dục có nhiệm vụ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đây là điều kiện tiên quyết cho sự nghiệp phát triển giáo dục

+ Được sự quan tâm của các cấp ủy, chính quyền, ban ngành đoàn thể, hội khuyến học với sự nghiệp giáo dục của trường ngày càng sâu sắc, thiết thực cả

về vật chất và tinh thần góp phần rất lớn tạo điều kiện thuận lợi tròng việc thực hiện việc chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa trong lĩnh vực giáo dục

+ Chủ trương xã hội hóa giáo dục của Nhà nước đang mở ra nhiều cơ hội mới cho nhà trường khai thác và phát huy các nguồn lực vật chất, tài chính, văn hóa, chuyên môn để cùng chăm lo nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục

1.2.2 Thách thức

+ Còn khoảng 35% phụ huynh nhận thức chưa đầy đủ về giáo dục, còn giao khoán công tác giáo dục cho giáo viên và nhà trường Vẫn còn tư tưởng trông chờ, ỷ lại, ngại đổi mới Nhận thức chưa thấu đáo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

+ Có khoảng 45% gia đình học sinh có điều kieenjkinh tế khó khăn nên điều kiện học tập của các em có rất nhiều ảnh hưởng, đặc biệt là việc tự học, tự nghiên cứu bài của các em ở nhà

+ Thiết bi dạy học của nhà trường chưa đầy đủ và đảm bảo, còn thiếu nhiều đối với các môn thí nghiệm thực hành

1.2.3 Đặc điểm tình hình

+ Tổng số cán bộ giáo viên 17 trong đó đảng viên 17/17 Quản lý 2; giáo viên 12; nhân viên phục vụ 3/17, giáo viên của nhà trường đầu đạt chuẩn đào tạo Tỷ lệ giáo viên đứng lớp là 2,1 Có 1 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 6 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện Đạt chuẩn nghề nghiệp 100%

+ Học sinh đa số chăm ngoan có ý thức rèn luyện đạo đức, có ý thức học tập, Trong năm học 2021-2022 nhà trường có 06 lớp học với 162 học sinh trong

đó học sinh dân tộc 160 học sinh chiếm 99%, học sinh nữ 70 học sinh chiếm 43,2%

+ Cơ sở vật chất nhà trường được xây dựng tương đối khang trang đầy đủ phòng học kiên cố, tạo điều kiện môi trường thuận lợi cho các hoạt động giáo dục và bước đầu đã đáp ứng được yeu cầu đổi mới dạy và học trong giai đoạn hiện nay

1.2.4 Khó khăn

+ Về đội ngũ giáo viên, nhân viên:

- Một số giáo viên sử dụng, ứng dụng CNTT còn tương đối hạn chế, chất lượng đội ngũ chưa thực sự đồng đều, còn một số ít giáo viên – nhân viên chưa thực sự say sưa tâm huyết trong công việc Số lượng giáo viên dduur so với quy định, nhưng về cơ cấu bộ môn chưa hợp lý ảnh hưởng đến sự phân công trong công tác giảng dạy và các công tác khác

+ Về chất lượng học sinh:

- Chất lượng đầu vào lớp 6 tương đối thấp, tỷ lệ học sinh các lớp đầu cấp

bị hổng kiến thức còn tương đối cao, một số học sinh còn ham chơi, chưa chăm học Tỷ lệ học sinh có hoàn cảnh đặc biệt và hoàn cảnh khó khăn lại tương đối nhiều, phụ huynh đi làm ăn xa phải ở nhà với Ông bà, chú bác nên ảnh hưởng rất lớn đến việc quan tâm tới giáo dục học sinh, động viên các em học tập

+ Về cơ sở vật chất:

- Thiết bị thực hành lớp 6 chưa được cấp, nhiều môn học bị thiếu các thiết

bị thực hành, quá cũ không đảm bảo dộ chính xác, nguy hiểm trong khi sử dụng,

đa số không đáp ứng, theo kịp nội dung chương trình đổi mới giáo dục hiện nay

2 Mô tả tiêu chí

2.1 Mô tả hiện trạng:

Mức 1:

Chỉ báo a: Hàng năm nhà rường tổ chức họp cha mẹ học sinh theo trường,

lớp, để bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường, có danh sách Ban đại diện cha mẹ học sinh của mỗi lớp và nhà trường [H21-4.1-01] Biên bản các cuộc họp cha mẹ học sinh [H21-4.1-02]

Chỉ báo b: Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch hoạt động và

tổ chức các hoạt động của hội theo quy định ban hành kèm theo TT số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2021 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo

[H21-4.1-03], nhà trường luôn tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động Báo cáo của nhà trường (báo cáo tổng kết năm học) có nội dung đánh giá việc nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động

[H21-4.1-05].

Chỉ báo c: Hàng năm nhà rường đều tổ chức các cuộc họp phụ huynh học sinh theo quy định (đầu năm, cuối năm và đột xuất) Các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh đều có kế hoạch, chương trình cụ thể [H21-4.1-03] Biên bản các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với

cha mẹ học sinh [H21-4.1-02] Báo cáo của nhà trường (báo cáo tổng kết năm

học) có nội dung thể hiện việc tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh của Ban đại diện cha mẹ học sinh

2.2 Điểm mạnh: Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, của trường cơ

bản đã tổ chức các hoạt động theo điều lệ trường và theo kế hoạch hoạt động của

Ban đại diện cha mẹ học sinh hàng năm Nhà trường thường xuyên phối hợp với

Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ giáo dục học sinh

2.3 Điểm yếu: Đại diện cha mẹ học sinh của trường, từng lớp chưa mạnh

dạn đề xuất ý kiến trước cuộc họp phụ huynh để thay đổi nhanh cơ sở vật chất lớp, còn đầu tư ít Còn một bộ phận nhỏ phụ huynh học sinh chưa tích cực tham

gia các hoạt động của hội và tham gia họp phụ huynh theo quy định Phụ huynh

học sinh cần hợp tác chặt chẽ hơn nữa với nhà trường công tác quản lý học sinh ngoài giờ học

2.4 Tự đánh giá:

Kết quả: Đạt mức 1

3 Mục tiêu chất lượng:

Đạt chỉ báo ở mức 3:

Tổ chức họp cha mẹ học sinh toàn trường định kỳ 3 lần/năm; 100% các bậc phụ huynh học sinh tham gia đầy đủ các phiên họp

100% phụ huynh học sinh tham gia phối hợp với giáo viên nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh về kỹ năng sống, giáo dục đạo đức, tuyên truyền giáo dục pháp luật

100% phụ huynh học sinh tham gia giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó

khăn, động viên khích lệ học sinh năng khiếu, học sinh giỏi

100% phụ huynh học sinh tham gia các hoạt động xã hội hóa giáo dục của

nhà trường

Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia giám sát các hoạt động bán trú, an

toàn thực phẩm

4 Nội dung kế hoạch:

TT Nội dung cải tiến chất lượng Công việc cần phải thực hiện Sản phẩm/kết quả cần đạt được Người phụ trách Người thực hiện

1 - Thực hiện tốt

quy chế làm

việc của Ban

đại diện CMHS

- Xây dựng Quy chế hoạt động cỉa Ban đại diện CMHS

- Tổ chức thực hiện Quy chế hoạt động của Ban đại diện CMHS

- Quy chế hoạt động của Ban đại diện CMHS

- Biên bản làm việc của Ban đại diện CMHS

- Trưởng Ban đại diện CMHS

- Trưởng Ban đại diện CMHS

- Ban đại diện CMHS

- Ban đại diện CMHS

gia đình và nhà

trường

- Xây dựng quy chế phối hợp giữa nhà trường và gia đình

- Tổ chức phối hợp trong việc giáo dục học sinh

- Quy chế phối hợp giữa nhà trường và gia đình

- Báo cáo đánh giá công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình học sinh

- Hiệu trưởng

- Hiệu trưởng Trưởng Ban đại diện CMHS

- Cán bộ giáo viên, nhân viên

và phụ huynh học sinh

3 - Triển khai

công tác vận

động tài trợ, hỗ

trợ nhà trường

- Xây dựng kế hoạch vận động tài trợ

- Xây dựng ban vận động và tiếp nhận tài trợ

- Tổ chức vận động

và tiếp nhận tài trợ

- Kế hoạch vận động tài trợ

- Quyết định thành lập Ban vận động và tiếp nhận tài trợ danh sách các tổ chức, cá nhân tài trợ cho nhà trường

- Hiệu trưởng

- Hiệu trưởng

- Ban vận động

và tiếp nhận tài trợ

- Cán bộ giáo viên, nhân viên

và phụ huynh học sinh

- Ban vận động

và tiếp nhận tài trợ

Ban vận động và tiếp nhận tài trợ

ngoại khóa,

BDHSG, vận

động học sinh

đến trường

- Hỗ trợ kinh phí, phương tiện tổ chức hoạt động ngoại khóa

- Khen thưởng những học sinh đạt danh hiệu các kỳ

- Kế hoach tổ chức các đợt trải nghiệm

- Danh sách học sinh giỏi được khen thưởng

- Phó HT

- Hiệu trưởng

- GVCN lớp và phụ huynh học sinh

- GVCN lớp và phụ huynh học sinh

thi, cuộc thi.

- Vận động học sinh đến trường (nếu có)

- Danh sách học sinh được vận động đến trường

- Hiệu trưởng - GVCN lớp và

phụ huynh học sinh

có hoàn cảnh

khó khăn

- Kêu gọi nhà hảo tâm và phụ huynh học sinh hỗ trợ vật chất và tinh thần cho học sinh nghèo, khuyết tật

- Danh sách học sinh nghèo, học sinh khuyết tật được trao quà

- Tổng phụ trách đội

- GVCN lớp và phụ huynh học sinh

6 - Giám sát các

hoạt động giáo

dục của nhà

trường

- Tổ chức giám sát thực hiện các nhiệm vụ giáo dục

- Giám sát thực hiện chế độ chính sách học sinh

- Biên bản làm việc của ban đại diện CMHS với BGH nhà trường

- Biên bản làm việc của ban đại diện CMHS với BGH nhà trường

- Trưởng Ban đại diện CMHS

- Trưởng Ban đại diện CMHS

- Phụ huynh học sinh

- Phụ huynh học sinh

tham gia ý kiến

vào các hoạt

động của nhà

trường

- Láy ý kiến đóng góp của phụ huynh

- Biên bản tổng hợp ý jieens phụ huynh

- Hiệu trưởng - GVCN lớp và

phụ huynh học sinh

giá hoạt động

của Ban đại

diện CMHS

- Xây dựng báo cáo tổng kết

- Báo cáo tổng kết Ban đại diện CMHS

- Trưởng Ban đại diện CMHS

- Phụ huynh học sinh

5 Giải pháp cụ thể và điều kiện thực hiện:

- Định hướng, lựa chọn Ban đại diện Cha mẹ học sinh có tâm huyết, quan

tâm thực sự đến các hoạt động của con em

- Tuyền truyền cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hiểu rõ vai trò của ban

đại diện cha mẹ học sinh trong trường học

- Xây dựng quy chế hoạt động, khoa học, chặt chẽ, phù hợp với địa

phương

- Ban giám hiệu và giáo viên của nhà trường chủ động xây dựng các nội

dung hoạt động chủ động phối hợp với phụ huynh học sinh

6 Giám sát thực hiện cải tiến chất lượng:

- Hiệu trưởng chỉ đạo công tác kiểm tra giám sát việc thực hiện kế hoạch

cải tiến chất lượng giáo dục trong nhà trường

- Bộ phận đảm bảo chất lượng tổ chức kiểm tra, giám sát việc thực hiện

kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục trong nhà trường

- Ban đại diện cha mẹ học sinh/

- Thời gian thực hiện: trong năm học 2021-2022

7 Đề xuất kiến nghị:

…………, ngày… Tháng… năm 2022

Học viên

………