giao an toan lop 4 tuan 27

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.. - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 3 HS làm bài vào bảng phụ.. - Thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ.. - Thảo luận nhóm 4

Trang 1

Tiết 1: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Bảng phụ

HS: - SGK+ v ở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng thực hiện:

a)5

3

×

x = 7

4 b)

? 2

3 3

2 × =

- Nhận xét, đánh giá HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học và ghi tên

bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính rồi rút gọn:

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 2

HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em 2 phần

Chú ý hướng dẫn HS còn lúng túng

- Gọi HS đọc bài làm

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài

tốt

? Nêu cách chia phân số?

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Viết bảng 2 :

3 4

? Em có nhận xét gì về phép chia?

- Hướng dẫn HS cách thực hiện

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 3

HS làm bài vào bảng phụ

- 2 HS lên bảng tính , lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ

5 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

1 72

12 9

4 8

3 4

9 : 8

2 84

56 4

7 21

8 7

4 : 21

1 120

40 15

8 8

5 8

15 : 8

- 1 HS nêu, lớp nhận xét

- 1 HS đọc phép tính

- Phép chia có dạng chia một số tự nhiên cho một phân số

2 :

3 4

=

2 1 :

3 4

=

2 1

x

4 3 =

8 3

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vảo vở

Trang 2

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài

tốt

? Muốn chia một số tự nhiên cho

một phân số ta làm thế nào?

Bài 3: Tính bằng hai cách:

- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm

4, 2 nhóm HS làm bài vào bảng phụ

a) ( 5

1 3

1 +

4 60

16 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 = × + × = =

C2: ( 5

1 3

1 +

)×

1 2 =

8 15

x

1 2

=

8 30 =

4 15

- Gọi HS báo cáo kết quả bài làm

- Nhận xét, chữa bài

? Để làm được bài tập em dựa vào

những tính chất gì?

? Hãy phát biểu tính chất đó?

Bài 4: Cho các phân số…

? Muốn biết 12

1 kém 2

1 mấy lần, ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện và nêu kết

quả phép chia

? Vậy phân số 12

1 gấp mấy lần phân

số2

1

?

- Yêu cầu HS làm các phần tương tự

? Để biết 1 phân số này gấp phân số

kia bao nhiêu lần, ta làm như thế nào?

C Củng cố, dặn dò

? Nêu tính chất nhân một tổng

( hiệu) hai phân số với phân số thứ ba?

- Hệ thống nội dung tiết học

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau: Luyện

tập chung.

a)3 : 7

5

21 5

7

3× =

b)4 :

12 1

3 4 3

1 = × =

c) 5 :

30 1

6 5 6

1

=

×

=

- Ta lấy số tự nhiên nhân với mẫu số của phân số và đảo tử số xuống mẫu

- Thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài tập, 2 nhóm HS làm bài vào bảng phụ

b) ( 5

1 3

1 −

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 = × − × =

C2: ( 5

1 3

1

−

)×

1 2 =

2 15

x

1 2

=

2 30 =

1 15

- Tính chất nhân một tổng hai phân

số với phân số thứ ba và nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba

- 2 HS lần lượt phát biểu

- Ta phải thực hiện phép chia 2

1 : 12 1

- 2

1 : 12

1

=

12 2 = 6

- Phân số 12

1 gấp 6 lần phân số2

1

- Hoàn thành bài tập

- Ta lấy phân số này chia cho phân

số kia, kết quả tìm được chính là số lần gấp lên

- HS nêu lại

- Lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 3

Tiết 1: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số

GV: - SGK+ Bảng phụ

HS: - SGK+ Vở ô li

A.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính:

a) 3 : 7

5

= b)

1 1 :

6 12 =

B Bài mới

2.Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính:

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào

vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em

một phần

Chú ý giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

phụ

- Nhận xét, chốt bài:

? Nêu cách chia phân số?

Bài 2: Tính(theo mẫu):

- Viết bảng

3 4 : 2

?Phép chia trên có dạng gì?

? Theo em, muốn chia một phân số

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài cá nhân vào vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ

35 4

7 9

5 7

4 : 9

5 = × =

3 1

3 5

1 3

1 : 5

1 = × =

3 2

3 1 3

2

=

×

=

; -HS chữa bài, nhận xét

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe

- 1 HS đọc phép tính

- Phép chia có dạng:Chia một phân số cho một số tự nhiên

- Ta phải đưa số tự nhiên về dạng phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phép

Trang 4

cho một số tự nhiên ta làm thế nào?

- Mời 1 HS lên bảng làm, lớp làm

vào vở

- Nhận xét, hướng dẫn HS viết gọn:

3

4

: 2 =

3

4 2x

=

3 8

- Yêu cầu HS vận dụng hoàn thành

bài tập, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi

em một phần

phụ

- Nhận xét, chốt bài

? Nêu cách thực hiện chia một phân

số cho một số tự nhiên?

Bài 3: Tính:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

hoàn thành bài tập, 2 cặp HS làm bài vào

bảng phụ

phụ

- Nhận xét, tuyên dương HS làm

tốt

? Trong biểu thức có chứa dấu

cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện như thế

nào?

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán

? Mảnh vườn có dạng hình gì?Nêu

cách tìm chu vi, diện tích hình chữ nhật?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài

vào bảng phụ

- Nhận xét, chốt cách tính chu vi,

diện tích hình chữ nhật

C Củng cố, dặn dò:

chia

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở: 3

4 : 2 =

3 4 :

2 1 =

3 4

x

1 2 =

3 8

- Viết bài theo GV hướng dẫn

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở

5 3

1 7

5 3 : 7

5 = × =

5 1

5 2

1 5 : 2

1 = × =

1 12

2 4

1 3

2 4 : 3

- 1 HS nêu

- Thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập

2 cặp HS làm bài vào bảng phụ

a

2

1 6

3 6

2 6

1 3

1 6

1 3

1 36

6 3

1 9

2 4

3 × + = + = + = + = =

b) 4

1 4

2 4

3 2

1 4

3 2

1 1

3 4

1 2

1 3

1 : 4

1 − = × − = − = − =

- 2 – 3 HS đọc bài làm

- Nhận xét bài trên bảng phụ

- Ta thực hiện nhân, chia trước, cộng trừ sau

- 1 HS đọc bài toán

- 1 HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

Bài giải Chiều rộng của mảnh vườn là:

60 ×

) ( 36 5

3

m

=

Chu vi của mảnh vườn là:

(60 + 36) × 2 = 192(m) Diện tích của mảnh vườn là:

Trang 5

- Muốn tìm phân số của một số ta

làm thế nào?

- Hệ thống nội dung bài học

- Dặn HS về học bài, xem lại bài

tập và chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

60 × 36 = 2160 (m2) Đáp số: 192m

2160 m2

-HS nêu

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

- Thực hiện được các phép tính với phân số

HS: - SGK+ Vở ô li

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện:

tính:

a)

4

5

×

2 3 b) 15

7 : 3

2

× - 2 3

B Bài mới

Bài 1:Tính:

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 3

HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một

phần

- Gọi HS đọc bài

phụ

bài tốt

? Muốn cộng hai phân số khác

mẫu số ta làm thế nào?

Bài 2: Tính:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 3 HS

làm bài vào bảng phụ, mỗi em một

phần

Lưu ý giúp đỡ HS gặp khó khăn

- 3 HS lên bảng chữa bài, lớplàm ra nháp nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần

a)

2 3 +

4 5 =

10 15 +

12 15 =

27 15 =

9 5

b) 12

5 + 6

1 = 12

5 + 12

2 = 12 7

c)4

3 + 6

5 = 12

9 + 12

10 = 12 19

- Làm bài cá nhân vào vở, 3 HS làm bài vào bảng phụ

a)

23 5

-

11 3 =

69 15

-

55 15 = 14 15

Trang 6

- Gọi HS đọc và nêu cách làm

bài

phụ

bài tốt

? Muốn trừ hai phân số khác

mẫu số ta làm thế nào?

Bài 3: Tính:

-Yêu cầu cá nhân HS làm bài,

sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài cho

nhau

-Lưu ý HS trình bày theo cách

viết gọn

- Nhận xét, chữa bài

? Nêu cách nhân hai phân số,

nhân một số tự nhiên với 1 phân số?

Bài 4: Tính:

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa

bài

- Gọi HS đọc bài

phụ

- Nhận xét, chốt cách thực hiện

chia hai phân số

Bài 5: (HDHS nếu còn thời

gian)

C Củng cố, dặn dò:

? Muốn chia một số tự nhiên cho

một phân số ta làm thế nào?

- Hệ thống nội dung bài học

-Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện

tập chung.

b)

3 7

-

1 14 =

6 14

-

1 14 =

5 14

c)

5 6

-

3 4 =

10 12

-

9 12 =

1 12

- Làm bài cá nhân, sau đó đổi vở kiểm tra chéo kết quả cho nhau

a) 4

3

× 6

5 = 4 6

5 3

×

= 24

15 = 8

5

c) 15× 4

5 = 5

4

15 ×

=

12 5

60

=

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và nêu cách làm bài

- 2 HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm vở a)

8 5 :

1 3 =

8 5

×

3 1 =

24 5

c)

3 7 : 2 =

3

7 2 × =

3 14

- 3HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài bạn trên bảng phụ.

- HS nêu

Trang 7

I MỤC TIÊU:Giúp học sinh:

- Thực hiện được các phép tính với phân số

- Biết giải bài toán có lời văn

HS: - SGK+ vở ô li

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện: tính:

a)

1

4

+

1 8 b)

1 2 :

2 3

B.Bài mới

1 Giới thiệu bài: TT

Bài 1: Treo bảng phụ, gọi HS đọc

yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi để

kiểm tra kết quả, cách làm của các phép

tính

? Phép tính nào đúng? Sai? Tại sao?

- Chốt kết quả

? Nêu lại quy tắc cộng (trừ) hai phân

số khác mẫu số?

? Nêu lại quy tắc nhân (chia) hai

phân số?

Bài 2: Tính:

? Biểu thức gồm mấy phép tính?

- Hướng dẫn HS: Khi thực hiện nhân

3 phân số với nhau ta có thể lấy 3 tử số

- 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Trao đổi cặp đôi kiểm tra các phép tính

a) Sai: Cộng 2 phân số khác MS không đúng quy tắc

b) Sai: Trừ 2 phân số khác MS không đúng quy tắc

c) Đúng: Nhân đúng quy tắc

d) Sai: Chia phân số không theo quy tắc

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu

số ta quy đồng mẫu số rồi cộng hai phân số đó

- Biểu thức gồm 2 phép tính

- Lắng nghe GV hướng dẫn và làm

Trang 8

nhân với nhau, lấy 3 mẫu số nhân với nhau.

- Nhận xét, chốt cách thực hiện phép

nhân phân số

Bài 3: Tính:

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 3 HS

làm bài vào bảng phụ

- Lưu ý HS nên chọn mẫu số chung

nhỏ nhất để thuận tiện khi làm bài

Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, chốt bài

? Biểu thức có nhân, chia, cộng trừ,

ta thực hiện như thế nào?

? Để cộng(trừ) phân số khác mẫu số

ta làm như thế nào?

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán và tóm

tắt

? Bài yêu cầu gì?

? Để biết mấy phần của bể chưa có

nước ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài

vào bảng phụ

- Gọi HS đọc và giải thích cách làm

bài

- Nhận xét, chốt cách giải bài toán

có lời văn liên quan đến phân số

Bài 5: (HDHS nếu còn thời gian):

C Củng cố, dặn dò

? Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia

phân số?

- Nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị

bài: Luyện tập chung.

bài cá nhân

1 6 4 2

1 1 1 6

1 4

1 2

×

=

×

3 8

6 1 4 2

6 1 1 1

6 4

1 2

1 6

1 : 4

1 2

×

=

×

=

×

1 12

4 6 1 2

1 4 1 6

1 1

4 2

1 6

1 4

1 : 2

×

=

×

=

×

- Lắng nghe

13 12

3 12

10 4

1 6

5 4

1 3

1 2

5 × + = + = + =

;

31 12

1 12

30 12

1 2

5 4

1 3

1 2

5 + × = + = + =

;

7 6

8 6

15 3

4 2

5 4

1 : 3

1 2

5 − = − = − =

- Ta thực hiện nhân, chia trước, cộng trừ sau

- 2 HS nêu

- 2 HS đọc bài toán

- Bài yêu cầu tính phần bể chưa có nước

- Ta lấy cả bể trừ đi phần đã có nước

Bài giải

Số phần bể đã có nước là:

35

29 5

2 7

3

= +

(bể)

Số phần bể còn lại chưa có nước là:

35

6 35

29 35

35 − =

(bể) Đáp số: 35

6 bể

Trang 9

- 4 HS nêu.

Tiết 4 : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

HS: - SGK,vở ô li

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN:

A Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét HS

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.

2 Nội dung:

Bài 1: Cho các phân số, yêu cầu hs rút gọn

phân số, trong các phân số trên các phân số

nào bằng nhau?

+ Gv củng cố bài; cho điểm Hs

- Nêu cách rút gọn phân số?

- Thế nào là phân số bằng nhau?

Bài 2: Bài toán

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài

trớc lớp

- Gọi học sinh lên bảng chữa bài

- Nhận xét, sửa sai

- Muốn tìm phân số của 1 số ta làm như thế

nào?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Nghe

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm bài, báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung

a, 6

5

; 5

3

; 6

5

; 5

3

;

b, 5

3 = 15

9 = 10

6

; 6

5 = 30

25 = 12

10

;

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hs nêu

- Làm bài vào vở

- Nhận xét bài làm của bạn

a, Phân số chỉ 3 tổ học sinh là 4

3

b, Số học sinh của ba tổ là:

32 × 4 3

= 24 (bạn)

Trang 10

Bài 3: Bài toán.

+ Gv yêu cầu học sinh tóm tắt bài, nêu cách

giải Yêu cầu hs xác định cách giải:

+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi

+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- GV gọi HS đọc bài làm của mình trớc lớp

- GV chữa bài HS

+ Gv củng cố về cách nhân phân số

Bài 4: Bài toán:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán :

(?) Bài toán cho ta biết gì ?

(?) Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+Gv yêu cầu học sinh xác định yêu cầu làm

bài:

+ Tìm số xăng lấy ra lần sau

+ Tìm số xăng lấy ra cả hai lần

+ Tìm số xăng lúc đầu có trong kho

+ Gv củng cố về cách nhân phân số

C Củng cố - Dặn dò.

- Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào?

- Dặn dò hs về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau: Hình thoi

Đáp số: 4

3

; 24 bạn;

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- Nhận xét, bổ sung

Bài giải :

Anh Hải đã đi được một đoạn đường dài là: 15 × 3

2 = 10 (km) Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:

14 - 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- Tương tự như bài tập 3, học sinh tự giác làm bài tập

- Nhận xét, bổ sung

Bài giải :

Lần sau lấy ra số lít xăng là:

32850 : 3 = 10950 (l)

Cả hai lần lấy ra số lít xăng là:

32850 + 10950 = 43800 (l) Lúc đầu trong kho có số l xăng là

56200 + 43800 = 100 000 (l) Đáp số: 100 000 l xăng

- HS nêu

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	219,12 KB