Kế hoạch giảng dạy tuần 17

Kế hoạch giảng dạy tuần 17.

Trang 1

Thứ , ngày tháng năm 2005

Toán.

Tiết 81: Tính giá trị của biểu thức (tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức :

- Biết thực hiện giá trị của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

b) Kỹ năng :

- Tính toán chính xác, thành thạo

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gv gọi 2 lên bảng làm bài 3, 4

- Gv nhận xét bài làm của HS

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn tính giá trị của biểu thức đơn

giản có dấu ngoặc

- Mục tiêu: Giúp Hs các biểu thức có dấu ngoặc.

- Gv viết lên bảng hai biểu thức

30 + 5 : 5 và (30 + 5): 5

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm cách tính giá trị biểu

thức

- Gv giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách

tính giá trị của hai biểu thức khác nhau

- Gv nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc

PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng

giải

Hs lấy 1 tấm bìa

Hs thảo luận và trình bày ý kiến của mình

Hs lắng nghe và trả lời câu hỏi

Trang 2

“ Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì

trước tiên ta thực hiện các phép tính trong ngoặc”

- Gv yêu cầu Hs so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu

thức 30 + 5 : 5 = 31

- Gv hướng dẫn Hs nêu :số 1423 gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2

chục, 3 đơn vị

- Gv: vậy khi tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định

đúng dạng của biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép

tính đúng thứ tự

- Gv viết lên bảng: 3 x (20 – 10)

- Gv yêu cầu Hs nêu cách tính giá trị của biểu thức và

thực hành tính

- Gv cho Hs học thuộc lòng quy tắc

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết tính giá trị biểu thức có d6áu

ngoặc

Cho học sinh mở vở bài tập

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv yêu cầu Hs quan sát bài còn lại

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm bài 2, 3.

-Mục tiêu: Giúp tính giá trị biểu thức đúng.

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 Hs thi làm bài

trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại:

 Bài 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv chia Hs thành 4 nhóm Mỗi nhóm 6 Hs lên bảng chơi

trò tiếp sức

- Gv nhận xét, chốt lại Tuyên dương đội thắng

(40 – 20) : 5 = 4

63 : (3 x 3) = 63 : 9 = 7

48 : (8 : 2) = 12

48 : 8 : 2 = 3

(50 + 5) : 5 = 11

(17 + 3) x 4 = 20 x 4 = 80

1 Hs nhắc lại

Hs: Giá trị của hai biểu thức khác nhau

Hs nêu cách tính và thực hành tính

3 x (20 – 10) = 3 x 10 = 30

Hs cả lớp học thuộc lòng quy tắc

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

luận

Hs đọc yêu cầu đề bài

Học sinh cả lớp làm bài vào VBT

4 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

PP: Luyện tập, thực hành, trò

chơi

Hs làm bài

4 Hs lên bảng thi làm bài.Hs chữa bài đúng vào VBT

Hs làm vào VBT 6 nhóm lên chơi trò tiếp sức

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

2

Trang 3

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết giải toán bằng 2 cách.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm Câu hỏi:

+ Bài toán cho biết những gì?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết mỗi hàng có bao nhiêu bạn ta phải làm cách

nào?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một 2 Hs lên bảng làm

Mỗi em giải một cách

- Gv nhận xét, chốt laị

Cách 1: Cách 2:

Mỗi đội có số bạn là: Số bạn cả hai đội có là:

88 : 2 = 44 (bạn) 4 x 2 = 8 (bạn)

Mỗi hàng có số bạn là: Số bạn mỗi hàng có là:

44 : 4 = 11 (hàng) 88 : 8 = 11 (bạn)

Đáp số : 11 hàng Đáp số :11 bạn

luận

Có 88 bạn chia đều thành 2 đội, mỗi đội xếp đều thành 4 hàng Hỏi mỗi hàng có baonhiêu bạn Chúng ta phải biết mỗi đội có bao nhiêu bạn.

Hs cả lớp làm bài vào VBT

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Làm bài 2,3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

Bổ sung :

-

Trang 5

-Thứ , ngày tháng năm 2004

Toán.

Tiết 82: Luyện tập.

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố về giá trị tính biểu thức:

- Kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức

- Xếp hình mẫu

- So sánh giá trị của biểu thức với một số

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.

2 Bài cũ: Tính giá trị biểu thức (tiết 2).

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1

- Một Hs sửa bài 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

-Mục tiêu Giúp Hs tính giá trị biểu thức có cộng, trừ,

nhân, chia

Cho học sinh mở vở bài tập:

 Bài 1:

- Gv hướng dẫn: Khi thuực hiện giá trị của mỗi biểu thức,

em cần đọc kĩ biểu thức xem biểu thức có những dấu

tính nào và áp dụng quy tắc nào cho đúng

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính giá trị của biểu thức

khi có phép tính cộng, trừ, nhân , chia Biểu thức có dấu

ngoặc đơn

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

a) 417 – (37 – 20) = 417 – 17 = 400

b) 826 – (70 + 30) = 826 – 100 = 726

c) 148 : (4 : 2) = 148 : 2 = 74

d) (30 + 20 ) x 5 = 50 x 5 = 250

 Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs lắng nghe

Hs nhắc lại quy tắc

Hs cả lớp làm vào VBT

Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng

Trang 6

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT Bốn Hs lên bảng thi làm

bài làm

a) 450 – (25 – 10) = 450 – 15 = 435

450 – 25 – 10 = 425 – 10 = 415

b)180 : 6 : 2 = 30 : 2 = 15

180 : (6 : 2) = 180 : 3 = 60

c) 410 – (50 + 30) = 410 – 80 = 330

410 – 50 + 30 = 360 + 30 = 390

d)16 x 6 : 3 = 96 : 3 = 32

16 x (6 : 3) = 16 x 2 = 32

- Mục tiêu: Hs biết so sánh giá trị biểu thức với một số.

 Bài 3:

- Gv viết lên bảng: (87 + 3) : 3 ……… 30

- Gv: Để điền được đúng dấu vào chỗ trống cần điền,

chúng ta cần làm gì?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT 3 Hs lên bảng làm

bài

a) 25 + (42 – 11) ………… 55

56 > 55

b) 100 ……… 888 : (4 + 4)

100 < 111

c) 50 ……… (50 + 50) : 5

50 > 20

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv hướng dẫn Hs thực hiện tính giá trị của biểu thức ,

sau đó đối chiếu với kết quả trong SGK

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 nhóm lên chơi

trò chơi tiếp sức

50 + (50 – 40) = 60

(65 + 5) : 2 = 35

96 + 50 x 2 = 196

62 x (8 : 4) = 124

Hs nêu

4 Hs lên bảng thi làm bài làm Hs cả lớp làm vào VBT

Hs nhận xét

chơi

Hs : chúng ta tính giá trị biểu thức trước, sau đó so sánh giá trị của biểu thức với số

Hs nhận xét

Cả lớp làm vào VBT

4 nhóm lên chơi trò tiếp sức

6

Trang 7

5 Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại bài

- Làm bài 3, 4

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Bổ sung :

-

Trang 9

Toán.

Tiết 83: Luyện tập chung.

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố về :

- Biết thực hiện phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

- Củng cố về tính giá trị biểu thức

- Giải bài toán có lời văn bằng 2 cách

b) Kỹ năng: Rèn Hs tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Một Hs sửa bài 3

-Mục tiêu Giúp Hs tính giá trị biểu thức có cộng, trừ,

nhân, chia

Cho học sinh mở vở bài tập:

 Bài 1:

- Gv hướng dẫn: Khi thực hiện giá trị của mỗi biểu thức,

em cần đọc kĩ biểu thức xem biểu thức có những dấu

tính nào và áp dụng quy tắc nào cho đúng

- Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính giá trị của biểu thức

khi có phép tính cộng, trừ, nhân , chia Biểu thức có dấu

ngoặc đơn

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

a) 655 – 30 + 25 = 625 + 25 = 650

b) 876 + 23 – 300 = 899 – 300 = 699

c) 112 x 4 : 2 = 448 : 2 = 224

d) 884 : 2 : 2 = 442 : 2 = 221

 Bài 2:

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs lắng nghe

Hs nhắc lại quy tắc

Hs cả lớp làm vào VBT

Hs cả lớp nhận xét bài trên bảng

Trang 10

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT Bốn Hs lên bảng thi làm

bài làm

a) 25 + 5 x 5 = 25 + 25 = 50

b) 160 – 48 : 4 = 160 – 12 = 148

c) 732 + 46 : 2 = 732 + 23 = 765

d) 974 – 53 x 3 = 974 – 159 = 815

- Mục tiêu: Hs biết nối biểu thức với kết quả đúng.

 Bài 3:

- Gv viết lên bảng: 87 – (36 – 4)

- Gv : Kết quả của biểu thức này bằng bao nhiêu?

- Vậy ta nối biểu thức với ô nào?

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT 4 Hs lên bảng làm

bài

87 – (36- 4) = 55

150 : (3 + 2) = 30

12 + 70 : 2 = 12 + 35 = 47

60 + 30 x 4 = 60 + 120 = 180

(320 – 20) x 2 = 900

- Mục tiêu: Hs biết giải bài toán lời văn bằng hai cách.

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận theo nhóm Câu hỏi:

+ Có tất cả bao nhiêu quả cam?

+ Mỗi hộp có mấy quả?

+ Mỗi thùng có mấy hộp?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có bao nhiêu thùng cam ta phải biết trước

được điều gì?

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập Hai em lên bảng

làm

Cách 1: Cách 2:

Số hộp cam xếp được là: Mỗi thùng có số quả cam là:

48 : 4 = 12 (hộp) 4 x 2 = 8 (quả)

Số thùng cam: Số thùng xếp được là:

12 : 2 = 6 (thùng) 48 : 8 = 6 (thùng)

Đáp số: 6 thùng Đáp số: 6 thùng

Hs nêu

Hs nhận xét

chơi

Hs tính 87 – (36 – 4 )

87 – 32 = 55 Hs: bằng 55

Nối với ô 55

Hs nhận xét

Hs thảo luận nhóm đôi

Có 48 quả cam.

Mỗi hộp có 4 quả.

Có bao nhiêu thùng cam?

Ta phải biết được có bao nhiêu hộp bánh

Cả lớp làm vào VBT

Hai em lên làm bài

10

Trang 11

5.Tổng kết – dặn dò

- Tập làm lại bài

- Làm bài 3, 4

- Chuẩn bị bài: Hình chữ nhật

Bổ sung :

Trang 12

12

Trang 13

Thứ , ngày tháng năm 2004

Toán.

Tiết 84: Hình chữ nhật.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs nắm được:

- Hình chữ nhật có 4 cạnh trong đó có hai cạnh ngắn bằng nhau và hai cạnh dài bằng nhau Bốn góc của hình chữ nhật đều là hình vuông

- Vẽ và ghi tên hình chữ nhật

b) Kỹ năng: Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo.

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- Ba Hs đọc bảng chia 3

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật

- Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với hình chữ nhật.

a) Giới thiệu hình chữ nhật.

- Gv vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và yêu cầu Hs gọi

tên hình

- Gv : Đây là hình chữ nhật ABCD

- Gv yêu cầu Hs dùng thước đo độ dài và so sánh độ dài

của cạnh AB và CD ; AD và BC ; AB với AD

- Gv giới thiệu:

+ Hai cạnh AB và CD được coi là hai cạnh dài của hình

chữ nhật và hai cạnh này bằng nhau

+ Hai cạnh AD và BC được coi là hai cạnh ngắn của hình

chữ nhật và hai cạnh này bằng nhau

- Vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài có độ dài bằng nhau

AB = CD ; hai cạnh ngắn có độ dài bằng nhau AD = BC

- Gv yêu cầu Hs dùng êke điểm tra các góc của hình chữ

nhật ABCD

- Gv yêu cầu Hs nêu lại các đặc điểm của hình chữ nhật

giải

Hs đọc: Hình chữ nhật ABCD Hình tứ giác ABCD

Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh CD

Độ dài cạnh AD bằng độ dài cạnh BC

Độ dài cạnh AB bằng độ dài cạnh AD

Hình chữ nhật ABCD có 4 góc cùng là góc vuông

Hs: Hình chữ nhật có hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn bằng nhau và có 4 góc đều là góc vuông

Trang 14

- Mục tiêu: Giúp Hs biết tô màu vào hình chữ nhật.

 Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Gv yêu cầu Hs tự tô màu vào VBT

- Mục tiêu: Giúp Hs biết đo các độ dài của hình chữ nhật.

 Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs dùng thước để đo độ dài và ghi kết quả

- Gv yêu cầu cả lớp bài vào vở bài tập, 4 Hs thi làm bài

trên bảng lớp

a) Số đo độ dài các cạnh:

MN = 4cm ; QP = 4cm ; MQ = 2cm ; NP = 2cm

AB = 6cm ; DC = 6cm ; AD = 4cm ; BC = 4cm

b)Viết tên cạnh thích hợp vào chỗ trống:

MN = QP ; MQ = NP ; AB = DC ; AD = BC

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm các hình chữ nhật,

đo độ dài các cạnh

- Gv cho Hs thảo luận nhóm Câu hỏi:

+ Tìm các hình chữ nhật.

+ Độ dài các cạnh của mỗi hình chữ nhật?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một em lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt laị

 Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia Hs thành 4 nhóm nhỏ Cho các em thi đua làm

bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

luận

Học sinh cả lớp làm bài vào VBT

Hs nhận xét

chơi

Hs làm bài

4 Hs lên bảng thi làm bài

PP: Thảo luận nhóm, luyện tập,

thực hành

Hs thảo luận nhóm

Hs làm vào VBT Hai em lên bảng làm

Hs cả lớp nhận xét

Hs các nhóm thi đua làm bài Đại diện các nhóm lên trình bày

14

Trang 15

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài

- Làm bài 2,3

- Chuẩn bị bài: Hình vuông.

Bổ sung :

-

Trang 17

Toán.

Tiết 85: Hình vuông.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : Giúp Hs nắm được:

- Hình vuông là hình có 4 góc và có 4 cạnh bằng nhau vuông

- Biết vẽ hình vuông trên giấy

b) Kỹ năng: Rèn Hs làm toán, chính xác, thành thạo.

2 Bài cũ: Hình chữ nhật.

- Ba Hs đọc bảng chia 3

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật

- Mục tiêu: Giúp Hs làm quen với hình chữ nhật.

a) Giới thiệu hình vuông.

- Gv vẽ 1 hình vuông , 1 hình tròn, 1 hình chữ nhật, 1 hình

tam giác

- Gv : Theo em, các góc ở các đỉnh của hình vuông là các

góc thế nào?

- Gv yêu cầu Hs dùng êkê kiểm tra sau đó đưa ra kết

luận

- Gv yêu cầu Hs so sánh độ dài các cạnh của hình vuông

- Gv rút ra kết luận: Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau

- Gv yêu cầu Hs tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa

hình vuông và hình chữ nhật

+ Giống nhau: Điều có 4 góc ở 4 đỉnh là góc vuông

+ Khác nhau: Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2

cạnh ngắn bằng nhau Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau

- Mục tiêu: Giúp Hs biết tô màu vào hình vuông.

 Bài 1:

giải

Hs quan sát

Các góc ở đỉnh hình vuông đều là góc vuông.

Hình vuông có 4 góc ở 4 đỉnh đều là góc vuông

Độ dài 4 cạnh của 1 hình vuông là bằng nhau

Hs nhắc lại

Hs tìm

luận

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 17
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế Hoạch Giảng Dạy
Năm xuất bản	2005
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,5 KB