sáng kiến kinh nghiệm ngoại ngữ trung học cơ sở

BÁO CÁO SÁNG KIẾN I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Đất nước ta đang bước vào giai đoạn Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa với mục tiêu sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản trở thành

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN

Đất nước ta đang bước vào giai đoạn Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa với mục tiêu sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản trở thành nước công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế, do đó việc học Tiếng Anh, với tư cách là môn ngoại ngữ, là môn văn hóa cơ bản không thể thiếu của chương trình giáo dục phổ thông Đây là chìa khóa cung cấp cho học sinh một công cụ giao tiếp mới để tiếp thu những tri thức khoa học, kỹ thuật tiên tiến, tìm hiểu các nền văn hóa đa dạng và phong phú trên thế giới, dễ dàng hội nhập với cộng đồng quốc tế Việc họcTiếng Anh hiện nay đòi hỏi người học phải phát triển tốt các kỹ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết để Tiếng Anh thực sự trở thành phương tiện giao tiếp có hiệu quả Việc xây dựng được một hình ảnh có tính hệ thống, thể hiện mối liên hệ giữa các kiến thức sẽ mang lại nhiều thuận lợi về các mặt như ghi nhớ, phát triển nhận thức, tư duy, trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo cao là cần thiết và quan trọng

Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy nếu chỉ dạy học sinh bằng cách ghi chép thông thường theo cách học truyền thống thì rất nhiều học sinh không có hứng thú học hoặc nếu học cũng sẽ quên rất nhanh những từ vựng, ngữ pháp,nội dung trọng tâm của bài đã học trên lớp Vì vậy, bản thân tôi đã mạnh

dạn viết đề tài: “Sử dụng Sơ đồ tư duy Mindmap vào giảng dạy và nâng cao khả năng tự học môn Tiếng Anh cho học sinh ở trường THCS”

Bộ môn tiếng Anh là một bộ môn khó và tương đối khô khan đối với học sinh trong việc tiếp thu kiến thức mới, hiểu và nắm được nội dung chủ

đề của bài đọc, đặc biệt là các em tìm thấy khó để học thuộc hết từ vựng bằng hình thức ghi chép, thậm chí các em đã thuộc và hiểu bài nhưng chỉ sau đó một vài ngày là lại quên hết Vì thế nhiều học sinh ít có hứng thú và thụ động trong giờ học.Tôi luôn suy nghĩ làm thế nào để mang lại cho học trò những bài học thật thú vị, mới mẻ, kích thích sự ham học, tính chủ động của các em từ khá giỏi đến yếu kém, làm sao sau mỗi bài học không chỉ học sinh khắc sâu kiến thức, ấn tượng, nhớ mãi mà còn giúp các em tự tin, chủ động dần lên

Nếu coi mỗi phương pháp học Tiếng Anh là một hình thái nghệ thuật

Thì sơ đồ tư duy (SDTD) Tiếng Anh là một trong những hình thái sáng tạo

nhất Sơ đồ tư duy đã được công nhận tính hiệu quả trong rất nhiều lĩnh vực Tất nhiên sẽ không ngoại lệ với việc học Tiếng Anh Chúng ta cũng biết hiện nay trên thị trường học liệu cũng có nhiều ấn phẩm về sơ đồ tư duy, các ấn phẩm này cũng đã lựa chọn các chủ đề, chủ điểm thân thuộc, gắn liền với thực

tế, nhưng để bán sát từng bài, từng phần hay từng khối lớp thì chưa có Quan

trọng hơn là người giáo viên cần tìm hiểu và hướng dẫn các em có thể tự tạo

sơ đồ tuy duy để tổng hợp kiến thức, không chỉ bộ môn Tiếng Anh mà các

môn học khác Bên cạnh đó giúp các em tích hợp các môn học trong chương trình giáo dục phổ thông.Với sơ đồ tư duy, tôi có thể vận dụng trong bất cứ giai đoạn nào của một bài học, lôi cuốn được mọi đối tượng học sinh tham gia, làm cho các em hứng thú với môn học này và đặc biệt còn kích thích được sự tư duy, tính tò mò, khả năng tìm tòi mở rộng kiến thức của các em Điều này là rất cần thiết và quan trọng bởi vì không nên dạy cho trẻ em những gì chúng phải suy nghĩ, mà dạy cho chúng cách suy nghĩ Phương pháp này nhằm mục đích giúp giáo viên và học sinh chuyển từ phương pháp dạy, học truyền thống sang phương pháp dạy, học sử dụng sơ đồ tư duy; rèn luyện cho học sinh kĩ năng thuyết trình, và tự nghiên cứu từ đó giúp học sinh hứng thú hơn trong giờ học Tiếng Anh và kết quả học tập sẽ có hiệu quả hơn Bên cạnh đó có thể áp dụng được cho nhiều môn học phù hợp với các đối tượng tương ứng

II/ MÔ TẢ GIẢI PHÁP 1/ Mô tả giải pháp trước khi có sáng kiến

Thực tế môi trường học ngôn ngữ ở các trường THCS hiện nay chưa đáp ứng được những yêu cầu của môn học, chưa kể là ở các điểm trường miền núi, miền đồng bằng

- Việc dạy từ và cấu trúc câu còn nặng theo phương pháp cũ, nên chưa kích thích khơi dậy ý thức tự học ở các em Hơn nữa số lượng từ vựng và mẫu câu ngày càng tăng lên và khó hơn theo từng đơn vị bài học, điều này dẫn đến tâm lý nhiều em ngại học, sợ học

- Số lượng học sinh trong một lớp còn đông so với yêu cầu của một lớp học ngôn ngữ, điều này cũng ảnh hưởng đến việc tổ chức dạy học, cũng như giúp giáo viên có thể theo dõi quá trình phát triển các kỹ năng của học sinh

- Trang thiết bị đáp ứng cho mô hình trường học mới còn sơ sài, càng chưa đảm bảo kiện thuận lợi cho môi trường học ngoại ngữ

Do đó việc sử dụng đa dạng các phương thức dạy học và sử dụng một cách linh hoạt sao cho phù hợp với nội dung của bài, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời kết hợp với các thủ thuật sư phạm nhằm kích thích hứng thú học tập của các em, giúp các em học tập đạt kết quả là điều nhiều giáo viên đang trăn trở

2/ Mô tả giải pháp khi có sáng kiến

2.1 Phạm vi và đối tượng nghiên cứu

Phương pháp dạy học tích cực sử dụng “Sơ đồ tư duy” là phương pháp khá mới được áp dụng ở tất cả các cấp học nhưng nó mới chỉ dừng lại ở dạng đơn giản với các chủ đề thông dụng, các lĩnh vực như dạy từ vựng theo chủ điểm, hay tóm tắt các chủ đề trong chương trình Chính vì phạm vi sử dụng còn hạn chế như vậy nên trong đề tài này tôi đã cố gắng nghiên cứu, áp dụng

sơ đồ tư duy trong từng phần riêng biệt của một số bài cụ thể trong chương trình Tiếng Anh lớp 7, 8 mà tôi đang giảng dạy

2.2 Các phương pháp nghiên cứu

Để viết đề tài này, bản thân đã tích lũy kinh nghiệm trong quá trình dạy học dự giờ rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp; tham khảo các trang web, bài viết hay nói về lợi ích của SĐTD Bên cạnh đó, bản thân đã tích cực tham khảo những tài liệu viết về vấn đề đổi mới PPDH của ngành; tham khảo các bài viết

về việc sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy; nghiên cứu tài liệu (sách giáo khoa và bài tập môn tiếng Anh lớp 7,8, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn Tiếng Anh THCS, quan sát, đánh giá, so sánh và tổng hợp tình hình, kết quả học tập của học sinh sau các tiết dạy có sử dụng sơ đồ tư duy

2.3 Cách thức thực hiện, các bước thực hiện của giải pháp mới

A/ Quá trình ra đời và phát triển của sơ đồ tư duy

Được biết sơ đồ tư duy là con đẻ của ngài Tony Buzan, là một tác gia, nhà tâm lý học, sinh năm 1942 tại Luân Đôn Ông là tác giả của hơn 92 đầu sách trong đó hầu hết đều được dịch ra trên 30 thứ tiếng và xuất bản rộng rãi trên 125 quốc gia và vùng lãnh thổ Phương pháp sơ đồ tư duy này của ngài đã được áp dụng vào trong các lĩnh vực thông tin, số liệu, mà phải kể đến đó là ngành giáo dục, giúp cho hàng trăm triệu người trên thế giới tiết kiệm được thời gian cũng như có thể ghi nhớ nhanh chóng

• Thị giác sẽ trở nên nhạy bén với các khái niệm then chốt

• Khi cần thiết dễ dàng tìm kiếm thông tin, ôn tập và ghi nhớ cũng trở nên

dễ dàng hơn

• Nếu thông tin bị thiếu có thể thêm nhánh trực tiếp vào sơ đồ tư duy, nhưng vẫn đảm bảo được tính khách quan dễ nhìn dễ hiểu

• Với mỗi một bản đồ sẽ có những màu sắc hay các trình bày khác nhau, từ

đó dễ phân biệt trong quá trình làm việc

• Có thể tận dụng triển khai trên máy tính qua đó phát triển khả năng ứng dụng công nghệ thông tin bằng các phương pháp nhập liệu máy tính, hay sử dụng khả năng Mỹ thuật đơn giản là đã có thể tạo ra được sơ đồ tư duy

Nhắc đến thi cử quả là một vấn đề đau đầu, nhức óc của nhiều bạn học sinh sinh viên, khi phải tiêu thụ một khối lượng lớn những thông tin cũng như kiến thức và bài tập Không kể những bạn siêng năng chép tập vở đầy đủ, thì có những bạn vẫn lơ mơ mặc dù ngày thi cận kề Cầm những bản photo mà không

có cảm giác chỉ cảm thấy chán ngán vì quá nhiều không thể nhồi nhét vào được Giải pháp để khắc phục tình trạng này là ngay từ đầu năm cần lập ra một hệ thống sơ đồ cụ thể, trong đó gồm những ý chính và các nhánh rẽ Mỗi ngày học dành ra khoảng 5 phút để xây dựng trình bày thêm vào sơ đồ tư duy, và sau đó

cứ đến những ngày ôn tập chỉ cần mở ra với một trang gói gọn đầy đủ thông tin cần thiết quả là một cách hiệu quả để ghi nhớ

B/ Sơ đồ tư duy

Sơ đồ tư duy (Mindmap) là một dạng lược đồ phân nhánh thể hiện sự phân tích một chủ đề, thông thường từ tổng quan đến chi tiết Phương pháp này tận dụng khả năng ghi nhận hình ảnh của bộ não dưới dạng một phương tiện ghi chép đầy sáng tạo Một sơ đồ tư duy sẽ kết hợp từ ngữ và hình ảnh để trình bày kiến thức một cách tổng quan, tóm tắt và dễ ghi nhớ nhất

a Cấu tạo của sơ đồ tư duy

• Chủ đề chính là vấn đề phân tích ( điểm trung tâm)

• Các nhánh con triển khai ý phân tích (nhánh)

Trong mindmap có hai yếu tố chính bao gồm:

+ Điểm trung tâm: Đây chính là ý tưởng lớn mà chúng ta đang tìm hiểu,

nằm ở trung tâm sơ đồ tư duy Đây chính là điểm nút, nơi các “nhánh” tỏa ra khắp nơi

+ “Nhánh”: Chính là những đường thẳng nối điểm trung tâm tới những ý

tưởng nhỏ hơn Từ các nhánh lớn, người thiết lập bản đồ tư duy có thể trỏ ra những “nhánh” nhỏ hơn, làm rõ nội dung của các đường nhánh lớn

Ngoài việc sử dụng chữ và các đường kẻ nối nhau trong mindmap, bạn hoàn toàn có thể sử dụng hình ảnh minh họa cho các đường nhánh và điểm nút

trung tâm Càng trực quan bao nhiêu, bản đồ tư duy của bạn lại càng trở nên hiệu quả và phát huy sức mạnh của nó lên bấy nhiêu

b Các bước vẽ sơ đồ tư duy hiệu quả

Bước 1: Thiết lập ý tưởng trung tâm

Ý tưởng trung tâm, hay còn gọi là điểm nút trung tâm, chính là xuất phát điểm của mọi mindmap Nó biểu hiện cho chủ đề trọng tâm mà bạn đang muốn khám phá và tìm hiểu

Ví dụ: Unit 1- My hobbies- English 7

Trong mindmap, điểm nút trung tâm thường được biểu diễn bằng một hình tròn, hoặc hình vuông có đoạn text thể hiện nội dung của ý tưởng đó

Bước 2:Tạo các nhánh con

Từ điểm nút trung tâm, ta tạo ra những đường nhánh nhỏ, thể hiện những

ý tưởng nhỏ bổ trợ cho điểm nút trung tâm

Từ điểm nút trung tâm là My hobbies, có rất nhiều những khía cạnh liên quan tới

nó, như cycling, taking photos, cooking, bird watching, gardening, skating,… Mỗi khía cạnh, ta vạch ra một nhánh con từ điểm trung tâm là My hobbies

Bước 3: Mở rộng sơ đồ tư duy

Trong mỗi nhánh con, ta lại mở rộng thêm những nhánh con nhỏ tách từ nhánh lớn bên trên

MY HOBBIES

MY HOBBIES

taking photos

cooking

bird watching gardening

Ví dụ, từ nhánh nhỏ skating của điểm trung tâm My hobbiess ta có thể phát triển

ra những nhánh nhỏ khác, như with my friends, with my brother

Bước 4: “Tô màu” cho sơ đồ tư duy

Để mindmap của bạn trở nên trực quan, sinh động và dễ tiếp thu hơn, bạn nên tô màu riêng biệt cho các nhánh của bản đồ tư duy Ví dụ, trong

mindmap My hobbies, nhánh cycling và các nhánh nhỏ của nó được tô màu đỏ, nhánh taking photos được tô màu xanh , và tương tự như vậy cho tất cả các

nhánh còn lại

MY HOBBIES

taking photos

cooking

bird watching gardening

with my friends

with my brother

MY HOBBIES

taking photos

cooking bird

watching gardening

with my friends

with my brother

C/ Vận dụng sơ đồ tư duy

a.Vận dụng bản đồ tư duy trong công việc

Trong quá trình làm việc, bạn gặp nhiều khó khăn trong việc hình thành

và ý tưởng trong công việc Thêm vào đó, lượng công việc thì nhiều, mà bạn không biết nên bắt đầu từ đâu, sắp xếp các thứ tự sao cho khoa học và hiệu quả Với mindmap, trước tiên, bạn hoàn toàn có thể hình thành ý tưởng độc đáo từ một ý tưởng lớn chung Thứ tự công việc cũng sẽ được sắp xếp một cách khoa học và đơn giản, khi các đầu công việc được liên kết với nhau tuần tự và chi tiết thông qua các điểm nút và đường nhánh trong bản đồ tư duy

b Vận dụng bản đồ tư duy trong giải quyết vấn đề

Trước tiên, mindmap giúp con người ta tìm ra nguyên nhân của vấn đề thông qua hình ảnh trực quan Sau đó, người ta dùng các “nhánh” tư duy nhỏ hơn để đào ra gốc rễ của vấn đề Sự hiểu biết tường tận và sâu xa bản chất của vấn đề giúp con người ta giải quyết chúng một cách đúng đắn

c.Ứng dụng bản đồ tư duy trong học tập

Chỉ tiếp nhận lượng kiến thức khổng lồ hàng ngày qua các con chữ là một điều “bất khả thi” với bất kỳ ai Bản đồ tư duy sẽ công cụ hỗ trợ đắc lực cho chúng ta trong việc tiếp thu kiến thức học tập Nhiều nghiên cứu đã cho thấy, việc tiếp thu kiến thức qua hình ảnh trực quan thường dễ dàng hơn việc tiếp thu kiến thức qua con chữ đơn thuần

D/ 4 lợi ích khi ứng dụng sơ đồ tư duy trong cuộc sống và công việc

Việc sử dụng sơ đồ tư duy trong cuộc sống, công việc và học tập hàng ngày có thể đem lại cho bạn những lợi ích bất ngờ

b Nâng cao hiệu suất làm việc

Khi nhóm các đầu công việc vào với nhau, bạn có thể thực hiện chúng theo trình tự khoa học học nhất có thể Điều này không chỉ giúp công việc của bạn trở nên gọn gàng, tuần tự, mà còn giúp hiệu suất làm việc của bạn được cải thiện một cách đáng kể

c Tiếp thu tốt lượng kiến thức khổng lồ

Khi nhìn kiến thức với khối lượng lớn, được sắp xếp một cách lộn xộn, học sinh thường có xu hướng nản không muốn tiếp thu Khi chúng được nhóm lại, chúng trở nên đơn giản tới lạ thường Việc mindmap lại hệ thống kiến thức giúp học sinh dễ dàng tiếp nhận chúng hơn

d Phát triển tư duy sáng tạo

Thông qua những hình vẽ trực quan, chúng ta không còn bị gò bó qua những con chữ, con số khô khan hay những mẫu câu, cấu trúc phúc tạp Mọi việc dường như vượt xa mọi khuôn khổ cho phép Giờ đây, học sinh dễ dàng tìm cho mình những ý tưởng mới lạ, khám phá những chân trời mới qua sự liên kết của những ý tưởng lớn Hiện nay, trên thị trường có rất nhiều ấn phẩm sử dụng minmap trên các lĩnh vực: Toán, Lý, Văn, Sử ở lĩnh vực Ngoại ngữ lại càng phổ biến hơn vì nó rất hữu ích trong việc tiếp cập lĩnh vực này, tuy nhiên không phải ở bài học nào trong chương trình học của học sinh cũng đều có cả, hơn nữa các ấn phẩm này mới chỉ dừng lại ở phần học từ vựng còn các kỹ năng khác của môn học Ngoại ngữ thì vẫn chưa được áp dụng Mặt khác, những ấn phẩm này

sẽ không thể giúp học sinh phát huy khả năng vận dụng kiến thức, khả năng tìm tòi nghiên cứu

Để tạo ra một minmap khá đơn giản, chúng ta có thể hai chất liệu đơn

giản là giấy và bút, hay phấn và bảng, cao hơn chút nữa chúng ta có thể sử dụng những công cụ vẽ mindmap đa nền tảng lại hoàn toàn miễn phí với mọi người dùng trên máy tính Có rất nhiều phần mềm vẽ mindmap như: Coggle,

Mandly, Draw.io, Mandmup, Stormboard, SimpleMind Mỗi phần mềm có những tính năng ưu việt của nó, tùy thuộc vào yêu cầu công việc của người dùng, nhưng với đối tượng là học sinh chúng ta có thể hướng dẫn học sinh sử dụng các ứng dụng đơn giản, để các em vừa tích hợp các môn học với bộ môn Tin học, Mỹ thuật

Bản thân tôi thường dùng các tính năng có sẵn trên máy tính để tạo ra sơ

đồ tuy duy cũng như là hướng dẫn học sinh tự tạo ra sơ đồ tư duy Đó là chúng

ta vào Insert trong thanh công cụ, click chuột vào Shapes sau đó chọn biểu tượng theo ý thích của chúng ta để làm điểm trung tâm, tiếp đó vẫn trong Shapes chúng ta chọn Lines để tạo nhánh Tính năng tô màu cũng có sẵn trên máy tính, chúng ta click chuột vào nhánh cần tô màu, tiếp đến vào Page Layout chọn Page color, cuối cùng là chọn màu, khi đó chúng ta đã có một sơ đồ tư duy rất thẩm

mỹ

Ngoài ra các bạn cũng có thể hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tơ duy với phần mềm Coggle Với phần mềm này sau phút đăng nhập vào Coggle, chúng ta

sẽ chỉ cho học sinh thấy nhận rằng vẽ bản đồ tư duy chưa bao giờ đơn giản và dễ dàng đến như vậy Template của Coggle đã chứa sẵn điểm trung tâm và các nút

để chúng ta thêm các “nhánh” xung quanh Việc của chúng ta là chỉ cần nhấn vào nút, Coggle sẽ tự động đặt đường nhánh sao cho dễ nhìn và trực quan nhất

có thể

Ví dụ: Unit 2- English 8

Hay với phần mềm Xmind, chúng ta chỉ việc lên Google, ấn Xmind và tải phần mềm xuống, đây cũng là phần mềm hoàn toàn miễn phí Đặc điểm của phần mềm này trên nó có các thanh công cụ để chúng ta thêm bớt nhánh chính, nhánh phụ, sau đó nhập nội dung vào

Ví dụ: Unit 11- Looking back - part 2- English 8

Ví dụ: Unit 4 - A closer lool 1- part 3- English 7

Với các phần mềm này sau khi làm xong giáo viên có thực hiện thêm một

số thao tác đó là lưu lại hoặc dùng các phím chức năng để chụp lại sơ đồ tư duy

và dùng chèn vào bài giảng powerpoint của mình Các thao tác này được hướng dẫn rất chi tiết trên Google, giáo viên cũng có thể hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác này, để các em thực hành trong các tiết Tin học của mình Hoạt động này đã kích thích khả năng tìm tòi, khám phá của rất nhiều học sinh, hướng các em đến những hoạt động tích cực trong học tập

E Lợi ích của sơ đồ tư duy trong học Tiếng Anh

Được mệnh danh là công cụ vạn năng cho bộ não, sơ đồ tư duy Tiếng Anh sẽ giúp học sinh khai thác tối đa năng lực ghi nhớ Đây có thể coi là chìa khóa giải bài toán hóc búa khi học ngoại ngữ Điều tuyệt vời là học sinh sẽ có được cái nhìn tổng quan về kiến thức song song với khả năng ghi nhớ tỉ mỉ Học sinh có thể dễ dàng tạo một sơ đồ tư duy bằng phần mềm chuyên dụng hoặc bút

và giấy Cùng khám phá sơ đồ tư duy Tiếng Anh với từ vựng, ngữ pháp, cách học để chinh phục Tiếng Anh theo cách thật sáng tạo mà siêu hiệu quả

F Tự tạo sơ đồ tư duy học Tiếng Anh hiệu quả cho chính mình

Một sơ đồ tư duy học Tiếng Anh là công cụ mang tính chiến lược giúp học sinh xây dựng lộ trình học tập Sử dụng sơ đồ, học sinh sẽ có cái nhìn tổng quan về việc học Tiếng Anh Hệ thống hóa các vấn đề liên quan để có chiến lược học tập hiệu quả nhất Ngay khi bắt đầu môn học chúng ta có thể giúp học

sinh nên triển khai sơ đồ với các nhánh chính Mục tiêu học là gì? (giao tiếp,

học thuật,…), Phương pháp học như thế nào?, Học ở đâu?, Tài liệu học tập gồm những gì? Tùy vào trình độ hiện tại của học sinh để thiết lập các nội dung cần

thiết và thêm vào những điểm lưu ý riêng

a Những nguyên tắc cơ bản để học hiệu quả với sơ đồ tư duy

Không có một khuôn mẫu cố định cho việc tạo lập sơ đồ tư duy Tiếng Anh Tuy nhiên, cần lưu ý một vài nguyên tắc cơ bản để phát huy tối đa hiệu

quả của công cụ quyền lực này

• Đảm bảo tính thẩm mỹ Nên sử dụng nhánh cong cho các ý tưởng, ghi chú nội dung rõ ràng

• Phân biệt rõ ràng nhánh chính, nhánh phụ

• Sử dụng từ khóa cho mỗi nhánh

• Mã hóa bằng màu sắc cho các nhánh

Sau cùng, hãy sáng tạo một cách hợp lý Sáng tạo theo theo phong cách học của chúng ta Nhưng nên nhớ chúng ta đang xây dựng một công trình tư duy, không phải một bản vẽ phóng túng

b Sơ đồ tư duy từ vựng

Thử tưởng tượng mà xem! Thay vì học từ mới theo lối mòn như chép một

từ cả chục lần để “thuộc” Giờ đây bạn có hẳn một sơ đồ từ vựng “siêu to khổng lồ” nhưng lại rất dễ nhớ Hơn thế nữa, học từ vựng qua sơ đồ tư duy Tiếng Anh giúp bạn nắm được bản chất kiến thức nhờ liên kết các ý tưởng Nhờ vậy, khả năng ứng dụng từ chuẩn xác vào ngữ pháp hoặc nói cũng được nâng cao

Có nhiều cách để triển khai sơ đồ tư duy từ vựng Tiếng Anh Chúng ta sẽ giới thiệu cho học sinh 2 cách cơ bản nhất Đó là triển khai theo từng từ độc lập

và triển khai theo nhóm từ

+ Sơ đồ tư duy từ vựng theo nhóm từ

Cách triển khai này sẽ giúp bạn hiểu được mối liên hệ giữa các từ Mở rộng vốn từ một cách nhanh chóng, logic Hãy chọn một chủ đề khái quát và liệt

kê những từ vựng liên quan trên nhiều nhánh nhỏ Những ví dụ chỉ mang tính chất tương đối Bởi vì mỗi người sẽ có cách tư duy riêng dẫn tới hướng đi khác nhau Đây chính là điểm đặc biệt của phương pháp học Nó khuyến khích tính chủ động và kích hoạt óc sáng tạo để khai thác nguồn kiến thức vô hạn

Ví dụ: Unit 10- getting started - part 1b- English 7