- Quan sát kĩ các bức tranh và đọc thầm câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung từng tranh theo nhóm 4 3’ * Trình chiếu tranh 1?. - Các em đã biết đoán biết nội dung của từng tranh
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT – LỚP 2
BÀI: NÓI VÀ NGHE – KỂ CHUYỆN: HAI ANH EM
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về cảnh hai anh em trên cánh đồng lúa
- Biết được hai anh em luôn đùm bọc, yêu thương giúp đỡ nhau
2 Năng lực:
- Phát triển giao tiếp, hợp tác nhóm, kĩ năng trình bày và khả năng tự giải quyết vấn đề
- Mạnh dạn khi trình bày ý kiến và khi nhận xét, trao đổi cùng cô, bạn
3 Phẩm chất:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho học sinh
- Yêu thích môn học và thích tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Khởi động và kết nối:(3-5’)
* Khởi động:
- GV cho HS múa hát bài hát: Chị
thương em
? Bài hát này, cho ta thấy điều gì?
* Kết nối:
=> Cô biết một câu chuyện kể về hai
anh em ở nơi nọ Họ đã quan tâm nhau
như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua
tiết: Nói và nghe: Kể chuyện: Hai anh
em nhé!
- Ghi tên bài: Nói và nghe – Kể chuyện:
Hai anh em
2 Khám phá:
- Mở sách/ 111
- Đọc lướt toàn bài cho cô biết bài có
mấy hoạt động?
* Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý
đoán nội dung tranh.(7-8’)
- Đọc cho cô yêu cầu hoạt động 1.
- HS biễu diễn
- Tình cảm anh chị em thân thiết…
- Có 3 hoạt động
- Dựa và câu hỏi gợi ý đoán nội dung từng tranh
Trang 2- Trình chiếu yêu cầu=> hiệu ứng gạch
chân
- GV trình chiếu 4 tranh
? Hoạt động 1 có mấy tranh?
? Câu chuyện có mấy nhân vật chính?
Đó là những nhân vật nào?
- Quan sát kĩ các bức tranh và đọc thầm
câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán
nội dung từng tranh theo nhóm 4 (3’)
* Trình chiếu tranh 1
? Tranh 1, cho em biết điều gì?
- Nhận xét, chốt
- GV bắn nội dung dưới tranh
* Trình chiếu tranh 2
? Ở tranh 2, người em nghĩ gì và chia lại
lúa ra sao?
- Nhận xét, chốt
- GV bắn nội dung dưới tranh
* Trình chiếu tranh 2
? Người em đã nghĩ về người anh và
mang lúa của mình thêm cho anh Vậy
còn người anh thì sao?
- Nhận xét, chốt
- GV bắn nội dung dưới tranh
* Tranh 4:
? Hai anh em xúc động ôm chầm lấy
nhau là nội dung của tranh nào?
? Vì sao hai anh em lại xúc động ôm
chầm lấy nhau?
- Nhận xét, chốt
- GV bắn nội dung dưới tranh
- Các em đã biết đoán biết nội dung của
từng tranh rất tốt Cô mời một bạn nêu
lại nội dung của từng tranh.
- Quan sát
- 4 tranh
- 2 nhân vật Đó là anh và em
- HS thảo luận theo N4 (3’), sau đó chia sẻ trước lớp
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Hai anh em chia lúa
- HS nhận xét, bổ sung
- Người em nghĩ về anh và mang bó lúa để sang phần của anh
- HS nhận xét, bổ sung
- Người anh nghĩ về em và mang bó lúa để sang phần của em
- HS nhận xét, bổ sung
- Tranh 4
- Vì mỗi người đều lo nghĩ cho người kia…
- 1 HS nêu nội dung 4 tranh
+ Tranh 1: Cách chia lúa của hai anh em
+ Tranh 2: Người em đang nghĩ tới anh và mang lúa của mình để sang đống lúa của anh
Trang 3=> Chúng ta lưu ý ghi nhớ nội dung mỗi
tranh vì đó là nội dung của mỗi đoạn
tương ứng của câu chuyện
*Hoạt động 2: Nghe kể chuyện (5-6’)
- Câu chuyện này rất hay, các em có
muốn nghe cô kể chuyện không?
+ Lần 1: GV kể chuyện lần 1 và chỉ
tranh
* GV kể chậm, nhấn mạnh vào các hoạt
động và lời nói của các nhân vật
- Các em chú ý lắng nghe nội dung và
chi tiết để kể chuyện nhé!
+ Lần 2: GV kể lần 2 kết hợp vừa kể
vừa hỏi gợi mở để học sinh nhớ các chi
tiết trong câu chuyện
* Hoạt động 3: Chọn kể 1-2 đoạn của
câu chuyện theo tranh.(12-13’)
- Bây giờ, các em sẽ luyện kể cho nhau
nghe 1 – 2 đoạn trong nhóm 2 nhé!
- Trình chiếu những yêu cầu trong thực
hiện nhóm 2 sau:
+ Chọn 1 – 2 đoạn em yêu thích để kể
cho bạn mình nghe
+ Khi kể cần phân biệt được giọng kể
của các nhân vật
+ Thêm cử chỉ, điệu bộ, thái độ…
- GV quan sát, giúp đỡ từng nhóm
- Khi nghe các bạn kể, các em cần lưu ý
nhận xét bạn qua các tiêu chí sau:
(Trình chiếu)
+ Đúng nội dung
+ Giọng kể phù hợp
+ Sáng tạo về cử chỉ, điệu bộ…
- Bây giờ, chúng ta sẽ tham gia vào trò
+ Tranh 3: Người anh đang nghĩ tới anh và mang lúa của mình để sang đống lúa của em
+ Tranh 4: Hai anh em xúc động ôm chầm lấy nhau
- HS nêu
- HS quan sát và lắng nghe
- Đọc yêu cầu thảo luận nhóm
- HS thực hiện trong nhóm 2 (3’)
- HS đọc tiêu chí
Trang 4chơi “Mảnh ghép” để thực hiện kể
chuyện nhé!
- Mời HS kể, GV trình chiếu.
- Nhận xét, tư vấn cho HS
- Cô mời 4 bạn kể nối tiếp 4 đoạn của
câu chuyện.
- Ai giỏi kể được cả câu chuyện?
- Khi thực hiện đóng vai kể câu chuyện
cần những nhân vật nào?
- GV mời HS lên đóng vai thể hiện câu
chuyện trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương
? Câu chuyện này muốn nói với em điều
gì?
=> Liên hệ: Các em ạ! Người xưa có
câu: Anh em như thể tay chân nghĩa là
hình ảnh anh em được so sánh như với
tay chân như một mối quan hệ khăng
khít với nhau không thể tách rời Cũng
chính bởi lẽ đó nên chúng ta phải yêu
thương, giúp đỡ lẫn nhau, không nên cãi
nhau hay có những hành động bất hòa
với nhau
? Hãy chia sẻ với cô và các bạn những
việc em đã làm cho anh, chị hoặc em
của mình?
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: (1-2’)
? Em cảm thấy thế nào sau giờ học này?
- GV HDHS kể cho người thân nghe
những sự việc cảm động trong câu
chuyện Hai anh em
- GV nhận xét giờ học
- GV cho cả lớp hát bài hát: Anh chị em
- HS tham gia trò chơi
- Đại diện các nhóm kể nối tiếp
- 1 – 2 HS kể cả câu chuyện
- Người dẫn truyện, nhân vật người anh, nhân vật người em
- HS thực hiện – Nhận xét
- Phải yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, nhường nhịn đối với anh, chị và em của mình
- HS lắng nghe
- HS trình bày
- HS nêu
- HS lắng nghe
- Cả lớp hát
IV ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY (nếu có)
………
………
………