D. Tổ chức các hoạt động dạy và học
1. Đọc, chú thích (6 phút)
- Chú thích
2. Bố cục:(1 phút) 3 phần
- Từ đầu cho đến “hơn cả AIDS”: Thông báo về nạn dịch thuốc lá.
–
Đối với sức khỏe con người (cả người hút và những người xung quanh):
- Thuốc lá gây các bệnh: hen, viêm phế quản, sức khỏe giảm sút, ung thư vòm họng, ung thư phổi, tim mạch, nhiễm độc thai…
- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe con người, gây ra những bệnh nguy hiểm dẫn đến tử vong; làm tổn hại sức khỏe cộng đồng.
* Đối với đạo đức xã hội:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt
? Ngoài ảnh hưởng đến sức khỏe, đạo đức con người, em thấy thuốc lá còn ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của xã hội?
HS trả lời.
GV: Các em ạ, thuốc lá đã kìm hãm sự phát triển của xã hội. Thuốc lá gây tốn kém tiền của. Đốt thuốc là đốt tiền. Đặc biệt, ở nước ta, thanh thiếu niên hút thuốc chiếm một tỉ lệ rất lớn. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến nguồn lực lao động xã hội, ảnh hưởng đến sức khỏe, đến kinh tế gia đình… Nhiều gia đình
c. Lời kêu gọi từ bỏ thuốc lá
–
kiệt quệ vì những căn bệnh ung thư mà người thân mắc phải, các bệnh viện quá tải vì những căn bệnh vô phương cứu chữa…
GV chuyển ý: Đây chính là lí do tác giả Nguyễn Khắc Viện đưa ra lời kêu gọi từ bỏ thuốc lá ở phần cuối văn bản. Chúng ta cùng chuyển sang phần c.
? Phần cuối văn bản cung cấp các thông tin về chiến dịch chống thuốc lá. Chiến dịch là toàn bộ các hành động nhằm tập trung khẩn trương và huy động nhiều lực lượng xã hội tham gia trong thời gian ngắn để thực hiện một mục tiêu.
Vậy từ đó, em hiểu chiến dịch chống thuốc lá nghĩa là gì?
? Ở các nước phát triển, chiến dịch chống thuốc lá được thực hiện bằng những việc làm nào?
? Tác giả đã liên hệ với Việt Nam như thế nào?
? Em hãy nhận xét về nghệ thuật diễn
- Chiến dịch chống thuốc lá: là các hoạt động thống nhất của toàn xã hội nhằm chống lại một cách có hiệu quả ôn dịch thuốc lá.
- Các nước phát triển thực hiện chiến dịch chống thuốc lá:
+ Cấm hút thuốc lá nơi công cộng, phạt nặng những người vi phạm.
+ Khẩu hiệu, tài liệu tuyên truyền.
+ Kết quả: Giảm hẳn số người hút.
- Liên hệ với Việt Nam:
+ Nhiều bệnh tật do vi trùng, kí sinh trùng.
+ Nhiễm thêm ôn dịch thuốc lá: nghĩ mà kinh.
Nghệ thuật:
–
đạt của tác giả ở phần cuối?
GV: Ở phần cuối văn bản, lập luận chặt chẽ được thể hiện ở chỗ: tác giả đã đưa ra một số giải pháp để người đọc nhận thức được sự cần thiết và hiệu quả của những giải pháp đó, liên hệ thực tế để người đọc có so sánh ngầm. Quan trọng hơn, nó đã ảnh hưởng đến nhận thức của người đọc để họ đi đến hành động: nói không với thuốc lá.
GV chiếu một số hình ảnh chống thuốc lá ở thế giới và Việt Nam.
? Qua bài học hôm nay, các em đã nhận thức được tác hại của thuốc lá. Vậy sau này lớn lên, em có hút thuốc không?
- HS trả lời.
GV: Nếu như sau này, em được vinh dự là đại biểu Quốc hội đại diện cho tỉnh Hải Dương, trong cuộc họp của Quốc hội bàn về thuốc lá và sức khỏe cộng đồng, em sẽ bày tỏ những giải pháp gì để hạn chế tỉ lệ người hút thuốc lá?
HS bộc lộ: tuyên truyền, khuyên bảo, chế tài xử phạt, đánh thuế nặng...
GV: Thực tiễn cho thấy rằng, những người nghiện thuốc lá chủ yếu là những người trưởng thành, nên việc tuyên truyền rất khó, nhất là đối với các em, nếu không khéo léo sẽ phản tác dụng.
Lúc này, cần đến những chế tài xử phạt
+ Dùng các số liệu thống kê và so sánh.
+ Lập luận chặt chẽ.
–
nghiêm minh. Ở trong trường, trong lớp:
có thể tổ chức chương trình ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp... để tuyên truyền, tư vấn về sức khỏe cộng đồng, để có nhận thức đúng, khi đến tuổi trưởng thành nói không với thuốc lá.
Trong gia đình có người hút: các em có thể động viên và nên bày tỏ quan điểm về vấn đề hút thuốc lá, bày tỏ ước nguyện, mong muốn được sống trong môi trường trong lành ngay trong chính ngôi nhà của mình.
? Khái quát những nghệ thuật tiêu biểu sử dụng trong văn bản?
? Em hãy nêu ý nghĩa văn bản?
- Gọi HS đọc Ghi nhớ.